[M1P1] LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL

Módulo 4: FUNÇÕES BIOLÓGICAS 2

PROBLEMA 1
TURMA: 2023.1 – MED2 DATA: 22 e 23/03/23
Professores: JOFRE FREITAS, ALFREDO COSTA , KAZUMI
UEPA - CCBS
NOGUCHI

Objetivo 1 – Descrever as etapas principais do desenvolvimento neural, relacionando coma

formação das regiões anatômicas do encéfalo.

PROSENCÉFALO: Porções laterais

aumentam e recobrem a porção central,
originando o TELENCÉFALOe o
DIENCÉFALO.
MESENCÉFALO: desenvolve-se sem
subdividir-se e sua luz permanece como
um canal estreitado.
ROMBENCÉFALO: subdivide-se em
METENCÉFALO e MIELENCÉFALO.

QUESTÃO PROBLEMA 1: Essas duas últimas subdivisões correspondem a quais regiões

anatômicas?

Objetivo 2 – Descrever a divisão do sistema nervoso:

Sistema Nervoso Central (SNC):

Sistema Nervoso Periférico (SNP):

QUESTÃO PROBLEMA 2: Um neurônio pode estar ao mesmo tempo no sistema nervoso
central e periférico? justifique

Objetivo 3 – Identificar o telencéfalo, localize e descreva:

- as faces, polos e determinar a lateralidade
- os limites dos lobos: sulco lateral, sulco central, sulco parieto-occipital (face medial)
- os lobos frontal, parietal, temporal, occipital e da ínsula (relacionar com os ossos docrânio)
3.1. face superolateral:
- os sulcos do lobo frontal: sulco pre-central, sulco frontal superior, sulco frontal inferior,
delimitando respectivamente os giros pré-central, giro frontal superior, giro frontal médio, giro
frontal inferior.
- a localização do córtex motor e descrever as funções do córtex pre-frontal.
- os ramos anterior, ascendente e posterior do sulco lateral e a divisão do giro frontal inferior em
áreas orbital, triangular e opercular, relacionando com a função
- os sulcos do lobo temporal: sulco temporal superior, sulco temporal inferior delimitando os giros
temporal superior, giro temporal médio e giro temporal inferior, relacionando coma função
- o sulco pós central e o giro póscentral, relacionando com a função
- o sulco intraparietal, dividindo o lobo parietal superior, em lóbulo parietal superior, elóbulo
parietal inferior, este com dois giros, o giro angular e o supra-marginal.
- a área de broca e de wernicke e diferencie funcionalmente
- lobo da ínsula
3.2. face medial
- corpo caloso (joelho, tronco, rostro e esplênio) e o sulco do corpo caloso
- fórnix e septo pelúcido
- sulco do cíngulo e giro do cíngulo relacionando com a função
- sulco parieto-occipital e sulco calcarino, giro cúneus e pré-cuneos
3.3. face inferior ou basal
- giro temporal inferior (lateral), sulco occipitotemporal, giro occipito temporal lateral, sulco
colateral e rinal, giro occipitotemporal medial, giro parahipocampal (hipocampo; função), uncus
(função)
.
QUESTÃO PROBLEMA 3: Se adentrarmos microscopicamente nessas regiões corticais
iremos conseguir enxergar os neurônios que fazem parte do córtex. Conceitue córtex
cerebral, cite uma função do córtex, e cite os tipos de neurônios ai encontrados com sua
classificação quanto ao número de prolongamentos, morfologia e funcionalidade.
Identificar esses neurônios na lâmina de cérebro. Onde estão as substâncias branca e
cinzenta no telencéfalo? Qual seu significado funcional e estrutural?

3.4 Identificar na lâmina de córtex corada pelo método de Nissl os neurônios piramidais. Porque
dizemos que a maioria desses neurônios são neurônios de projeções? Nessa mesma lâmina
identifique os ventrículos e o plexo coroide.

No site http://www.histologyguide.org/slideview/MHS-284-brain/06-slide-1.html?x=0&y=0&z=-
1&page=1, observe um cérebro de roedor corado pelo método de Golgi. Amplie até enxergar os
neurônios.

3.5 Na figura abaixo identifique quais são as células da glia, e quais são os neurônios, e
identifique também o material histológico que está entre essas células (observe esse
substancia intercelular em uma microscopia eletrônica e descreva o que você vê)

Objetivo 4 – Identificar os ventrículos nas peças anatômicas relacionando osmesmos com

a formação embriológica do sistema nervoso. Qual o líquido que está contido nesses
ventrículos e sua função? Trace o caminho percorrido por uma bactéria que está nos
ventrículos laterais e vai alcançar o espaço subaracnóideo das meninges encefálicas.

VENTRÍCULOS LATERAIS: Luz do telencéfalo.

III VENTRÍCULO: luz do diencéfalo, comunica-se livremente com os ventrículos laterais,através
do forame interventricular.
AQUEDUTO CEREBRAL (AQUEDUTO SYLVIUS): Luz do mesencéfalo (canal estreito),
comunica o III e o IV ventrículo.
IV VENTRÍCULO: Luz do rombencéfalo. Continua-se pelo canal central medular e
comunica-se com o espaço subaracnóide.

4.1 Identifique nas figuras abaixo os ventrículos e as estruturas indicadas do SNC:

Objetivo 5 – Descrever a organização anatômica e histológica das meninges: duramater,

aracnoide e piamater, espaços epi/peridural, subdural e subaracnóideo, plexo coroide e
barreira hemato encefálica. A figura a esquerda abaixo representa as meninges no
encéfalo e na medula espinhal. Identifique os componentes 1, 2 e 3, e descreva a diferença
na organização das meninges. A figura a direita (B) representa os componentes da barreira
hematoencefálica. Cite sua constituição e função primordial.
Objetivo 6 – Identificar o diencéfalo com suas subdivisões: tálamo, hipotálamo, epitálamoe
subtálamo, todas relacionadas com o III ventrículo.

Objetivo 7 - Identificar e descrever a localização do tronco encefálico: identificar

mesencéfalo, ponte e bulbo.

Identifique a divisão do mesencéfalo em

Teto e Pedúnculo (tegmento e base);
quais tratos passam pela base do
pedúnculo? Identifique os colículos
superiores e inferiores nas peças. Quais
Identifique a ponte (sulco basilar e
suas funções?
braço da ponte), sulco bulbo
pontinho e bulbo (pirâmides e olivas)
Objetivo 8 – Identificar na lâmina de medula espinhal o tecido nervoso formado por
neurônios e células da glia. Compare o neurônio ai encontrado com o neurônio encontrado
no córtex cerebral. Identificar dendritos, pericário e axônios. O que são espinhas
dendríticas e sua função? Identifique o neurópilo onde encontram-se as células da glia.
Quais são essas células e suas funções.

No site http://www.histologyguide.org/slideview/UCSF-163-spinal-cord/06-slide-
1.html?x=0&y=0&z=-1&page=1, amplie o máximo que der até conseguir observar todas as
características dos neurônios.

8.1 Nas figuras abaixo podemos visualizar diferentes tipos de neurônios quanto a forma de seus
pericários e quanto a seus prolongamentos. Identifique cada um deles com suas características,
identifique as estruturas assinaladas, e cite o órgão ao qual pertence esses neurônios:
Objetivo 9- Identificar na microscopia eletrônica as principais características especificas
do neurônio (corpúsculos de Nissl, cromatina frouxa, nucléolo evidente). Compare a
imagem da microscopia óptica com a da microscopia eletrônica, e identifique as
principais estruturas visíveis nos neurônios, citando suas funções.

Obs: as duas fotomicrografias acima são imagens muito aumentadas do citoplasma de um

neurônio. Identifique as estruturas.

Objetivo 10- Observar na lâmina de córtex corada pela prata, os astrócitos

protoplasmáticos e os fibrosos, citando suas localizações. Quais as funções dos
astrócitos?Quais as outras células gliais e quais suas funções? Temos mais neurônios ou
células da glia?
 http://anatpat.unicamp.br/bineuhistogeral.html https://www.brainlatam.com/
blog/como-estudar-os-
astrocitos-497

10.1 Identifique outros tipos de células da glia, citando suas funções:

10.2 A figura abaixo mostra um oligodendrócito. Com base na figura descreva a função dessa
célula e a forma como ela relaciona com os axônios
Objetivo 11- Identifique em um neurônio onde ocorrem a transmissão sináptica, os
potenciais elétricos pós-sinápticos e o potencial de ação. Descreva o papel dos diferentes
receptores e canais iônicos na comunicação que ocorre entre os neurônios.
Ver os vídeos https://www.youtube.com/watch?v=7EyhsOewnH4
https://www.youtube.com/watch?v=oa6rvUJlg7o,https://www.youtube.com/watch?v=HYLyhXR
p298
Identificar nas figuras abaixo os componentes de uma sinapse e descrever como ela
funciona. Ver os vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=L41TYxYUqqs;
https://www.youtube.com/results?search_query=synapse+structure ;
https://www.youtube.com/watch?v=OvVl8rOEncE que demonstram o funcionamento e
estrutura das sinapses.

Formativa extra classe:

Fazer um esquema demonstrando quatro neurônios “conversando” , um neurônio recebendo
informação de dois diferentes neurônios. Um trazendo informação excitatória glutamatérgica, e
outro trazendo informação inibitória gabaérgica, os dois fazendo sinapsecom um terceiro neurônio
disparando um potencial de ação, que irá estimular por sua vez uma fibra muscular estriada
esquelética. No esquema deve ficar claro o papel dos PIPS,e PEPS, das sinapses, com toda a
sua estrutura, dos receptores e canais iônicos e dos potenciais elétricos, assim como a forma
como os neurotransmissores são eliminados.