CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1º ANO - 1º TRIMESTRE 2022

DANÇA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Cantiga de roda. (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
expressivas, e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal,
Brinquedos cantados. valorizando os aspectos motores, culturais e sociais de cada uma delas.

Elementos básicos de (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das brincadeiras cantadas,
movimentos da dança: cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressiva, valorizando e respeitando as manifestações de
-saltos diferentes culturas.
-giros
-equilíbrios (CVEL.EF01EF01) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e
-deslocamentos diferentes objetos;

Expressão corporal e Ritmo (CVEL.EF01EF02) Executar movimentos básicos aplicando-os no contexto da dança;

Danças folclóricas Regionais (CVEL.EF01EF03) Executar diversos tipos de estruturas rítmicas;

(CVEL.EF01EF04) Estabelecer relação entre o tempo e o espaço;

(CVEL.EF01EF05) Executar e reproduzir coreografias simples;

(CVEL.EF01EF06) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações

problema;

(CVEL.EF01EF07) Reconhecer as diferentes partes do corpo envolvidas nos

movimentos executados;

(CVEL.EF01EF08) Perceber as alterações corporais (frequência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),

 decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF01EF09) Produzir, a partir do conteúdo trabalhado, outras formas de movimentar-se

corporalmente;

(CVEL.EF01.EF10) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada;

(CVEL.EF01EF11) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas.

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Jogos motores: (CVEL.EF01EF13) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
Coordenação motora objetos;
ampla e fina;
(CVEL.EF01EF14) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
Coordenação viso-motora,
óculo-manual e óculo- (CVEL.EF01EF16) Resolver situações de conflito através do diálogo;
pedal.
(CVEL.EF01EF17) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas que
Equilíbrio; estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos colegas, a
inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade;
Lateralidade;
(CVEL.EF01EF20) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com atitudes
Lateralização; de respeito;
 1º ANO - 2º TRIMESTRE 2022
GINÁSTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF12EF07)Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios,
Ginástica formativa: saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), da ginástica geral e do movimento humano,
-formas de andar de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
-formas de correr
-saltitos (EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da
-saltos ginástica, da ginástica geral e do movimento humano.
-giros
-equilíbrios (EF12EF09)Participar da ginástica geral, identificando e vivenciando as potencialidades e os limites do
corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Ginástica geral
Pré-acrobáticos: EF12EF10)Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as
-rolamento lateral características dos elementos básicos da ginástica, da ginástica geral e do movimento humano,
-rolamento para frente identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais, bem como em ações e
-rolamento para trás tarefas do cotidiano, questionando padrões estéticos e prevenindo práticas de bullying.
-avião
(PR.EF01EF.n.1.11) Experimentar e explorar sensações corporais diversas e compreender como o
Com aparelhos: corpo movimenta-se, comunica-se, relaciona-se e expressa-se por meio dos sentidos.
-bola
-arco (PR.EF01EF.n.1.12) Identificar, usar e apropriar-se das percepções dos lados do corpo e a
-corda predominância lateral, permitindo um conhecimento de si mesmo em relação ao outro.

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

(CVEL.EF01EF12) Experimentar sensações corporais diversas e compreender como o corpo
Jogos motores: comunica-se, relaciona-se e expressar-se por meio dos cinco sentidos nas vivências dos jogos.
Organização e orientação (CVEL.EF01EF13) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
temporal objetos;

Organização e orientação (CVEL.EF01EF14) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;

espacial
Estruturação espaço-
temporal
Percepção (visual, auditiva,
gustativa, tátil, olfativa)
(CVEL.EF01EF15) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
problema;
(CVEL.EF01EF16) Resolver situações de conflito através do diálogo;
(CVEL.EF01EF17)Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas que
estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos colegas,
a inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade;

(CVEL.EF01EF18) Reconhecer as alterações corporais (frequência cardíaca, cansaço, sudorese,

etc.), decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF01EF20) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com atitudes
de respeito;
1º ANO – 3º TRIMESTRE 2022
ESPORTE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Jogos esportivos de (EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de
precisão: esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

-boliche (EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e
-golfe de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
-bocha
 BRINCADEIRAS E JOGOS
Brincadeiras populares no
contexto comunitário local e
regional.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF12EF01) Experimentar, fruir, compreender e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura
popular presentes no contexto comunitário local e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças
individuais de desempenho dos colegas, valorizando o trabalho coletivo e enfatizando a manifestação
do lúdico.
(EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares, do contexto comunitário local e regional, reconhecendo e
valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
(EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do
contexto comunitário local e regional.
(EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros
momentos e espaços, de brincadeiras, jogos e demais práticas tematizadas na escola, produzindo
textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.
(CVEL.EF01EF19) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;
(CVEL.EF01EF21) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas;
(CVEL.EF01EF22) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de
execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo;
 2º ANO – 1º TRIMESTRE 2022
DANÇA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Cantigas de roda. (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
expressivas, e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal, valorizando
Brinquedos cantados. os aspectos motores, culturais e sociais de cada uma delas.

Elementos básicos de (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das brincadeiras cantadas,
movimentos da dança: cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressiva, valorizando e respeitando as manifestações de
-saltos diferentes culturas.
-giros
-equilíbrios (CVEL.EF02EF01) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
-deslocamentos objetos;

Expressão corporal e Ritmo (CVEL.EF02EF02) Executar movimentos básicos aplicando-os no contexto da dança;
Danças folclóricas do
contexto comunitário e
regional.
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos motores:
Coordenação motora ampla
e fina
Coordenação viso-motora,
óculo-manual e óculo-pedal.
(CVEL.EF02EF03) Executar diversos tipos de estruturas rítmicas;
(CVEL.EF02EF04) Estabelecer relação entre o tempo e o espaço;
(CVEL.EF02EF05) Executar e reproduzir coreografias simples;
(CVEL.EF02EF06) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
problema;
(CVEL.EF02EF07) Reconhecer as diferentes partes do corpo envolvidas nos movimentos
executados;
(CVEL.EF02EF08) Perceber as alterações corporais (frequência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),
decorrentes das atividades executadas;
(CVEL.EF02EF09) Produzir, a partir do conteúdo trabalhado, outras formas de movimentar-se
corporalmente;
(CVEL.EF02EF10) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada;
(CVEL.EF02EF11) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(CVEL.EF02EF12) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
objetos;
(CVEL.EF02EF13) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
(CVEL.EF02EF15) Resolver situações de conflito através do diálogo;
Equilíbrio. (CVEL.EF02EF16) +Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas
Lateralidade. que estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos
colegas, a inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade;
Lateralização.
(CVEL.EF02EF19) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com atitudes
de respeito;

2º ANO – 2º TRIMESTRE 2022

GINÁSTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ginástica formativa: (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos,
-formas de andar giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), da ginástica geral e do movimento humano, de forma
-formas de correr individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
-saltitos
-saltos (EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica,
-giros da ginástica geral e do movimento humano.
-equilíbrios
(EF12EF09) Participar da ginástica geral, identificando e vivenciando as potencialidades e os limites do
Ginástica geral corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Pré-acrobáticos:
-rolamento lateral (EF12EF10) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as
-rolamento para frente características dos elementos básicos da ginástica, da ginástica geral e do movimento humano,
-rolamento para trás identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais, bem como em ações e
-avião tarefas do cotidiano, questionando padrões estéticos e prevenindo práticas de bullying.
-estrela ou roda
-figuras acrobáticas ou (PR.EF02EF.n.2.13) Experimentar e explorar sensações corporais diversas e compreender como o corpo
pirâmides movimenta-se, comunica-se, relaciona-se e expressa-se por meio dos sentidos.
Com aparelhos: (PR.EF02EF.n.1.12) Identificar, usar e apropriar-se das percepções dos lados do corpo e a
-bola predominância lateral, permitindo um conhecimento de si mesmo em relação ao outro.
-arco
-corda

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Jogos Motores: (CVEL.EF02EF12) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
Organização e orientação objetos;
temporal.
(CVEL.EF02EF13) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
Organização e orientação
espacial. (CVEL.EF02EF14) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
problema;
Estruturação espaço-
temporal. (CVEL.EF02EF15) Resolver situações de conflito através do diálogo;

(CVEL.EF02EF16) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas que
estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos colegas, a
inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade;

(CVEL.EF02EF17) Reconhecer as alterações corporais (frequência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),

decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF02EF18) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;

(CVEL.EF02EF19) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com atitudes
de respeito;

(CVEL.EF02EF20) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas;

 (CVEL.EF02EF21) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de
execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo;

2º ANO – 3º TRIMESTRE 2022

ESPORTE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de
Jogos esportivos de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
precisão:
-boliche (EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de
-bocha precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
-golfe

Jogos esportivos de
marca:
Atletismo:
-corridas
-saltos

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Brincadeiras e jogos da (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no
cultura popular presentes contexto comunitário local e regional, reconhecendo e respeitando os conhecimentos trazidos pelos
no contexto comunitário estudantes e as diferenças individuais de desempenho dos colegas, valorizando o trabalho coletivo e
local e regional enfatizando a manifestação do lúdico.

(PR.EF02EF.n.2.04) Experimentar e compreender as diversas manifestações corporais presentes nas

brincadeiras e jogos da cultura popular, enfatizando a percepção e consciência corporal, categorias do
movimento, fatores psicomotores, necessários para o seu desenvolvimento.
(EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e
os jogos populares, do contexto comunitário local e regional, reconhecendo e valorizando a importância
desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

(EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do
contexto comunitário local e regional.

(EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos

e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas tematizadas na escola, produzindo textos (orais,
escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

3º ANO – 1º TRIMESTRE 2022

 DANÇA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Cantigas de roda (EF35EF09) Experimentar, (re)criar e fruir atividades rítmicas e expressivas, danças populares e
tradicionais do Brasil, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em
Brinquedos cantados suas culturas de origem.

Expressão corporal e (EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço,
Ritmo gestos) em danças populares e tradicionais do Brasil.

Elementos básicos de (EF35EF11) Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças
movimentos da dança: populares e tradicionais do Brasil.
-saltos
-giros (EF35EF12) Compreender o movimento rítmico como forma de expressão corporal e de representação
-deslocamentos em social e, ainda, identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das
diferentes direções danças e demais práticas corporais, desenvolvendo uma consciência crítica e reflexiva sobre seus
significados e discutir alternativas para superá-las, valorizando as diversas manifestações culturais
-equilíbrios
(CVEL.EF03EF01) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
Dança folclórica objetos;
Regionais/Nacionais
(CVEL.EF03EF02) Executar movimentos básicos aplicando-os no contexto da dança;

(CVEL.EF03EF03) Executar diversos tipos de estruturas rítmicas;

(CVEL.EF03EF04) Estabelecer relação entre o tempo e o espaço;

(CVEL.EF03EF05) Executar e reproduzir coreografias simples;

(CVEL.EF03EF06) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações

problema;

(CVEL.EF03EF07) Reconhecer as diferentes partes do corpo envolvidas nos


BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos de raciocínio lógico
Jogo da velha
Campo minado, entre outros
LUTAS
Jogos de lutas
-briga de galo
-cabo de guerra, entre outros
movimentos executados;
(CVEL.EF03EF08) Perceber as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),
decorrentes das atividades executadas;
(CVEL.EF03EF09) Produzir, a partir do conteúdo trabalhado, outras formas de movimentar-se
corporalmente;
(CVEL.EF03EF10) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada;
(CVEL.EF03EF11) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(CVEL.EF03EF13) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
(CVEL.EF03EF16) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas que
estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos colegas, a
inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade;
(CVEL.EF03EF18) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;
(CVEL.EF03EF21) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de
execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo;
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(PR.EF03EF.n.3.05) Experimentar e fruir diferentes jogos de lutas, conhecendo e respeitando a si e
aos outros, evidenciando a manifestação do lúdico.
(PR.EF03EF.n.3.06) Identificar os riscos durante a realização dos jogos de luta, valorizando a própria
segurança e integridade física, bem como os demais, reconhecendo e respeitando a pluralidade de
 ideias e a diversidade cultural humana.

(PR.EF03EF.n.3.07) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos de jogos

de luta

3º ANO - 2º TRIMESTRE 2022

GINÁSTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ginástica formativa: (EF35EF07) Experimentar, fruir de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica
-formas de andar geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, pontes, estrelas, acrobacias, com e sem materiais),
-formas de correr compreendendo e propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
-saltitos
-saltos (EF35EF08) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos
-giros de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo e respeitando as potencialidades e os
-equilíbrios limites do corpo, adotando, assim, procedimentos de segurança.
Ginástica geral (PR.EF03EF.n.3.16) Conhecer e compreender o próprio corpo, as habilidades, estruturas e
Pré – acrobáticos: coordenação motoras, orientação e estruturação espaço temporais, esquema e percepção corporais.
-rolamento lateral,
-rolamento para frente (CVEL.EF03EF22) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e
-rolamento para trás diferentes objetos;
-vela
-avião (CVEL.EF03EF23) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
-estrela ou roda problema;
-ponte
-parada de cabeça (3 apoios) (CVEL.EF03EF24) Resolver situações de conflito por meio do diálogo;
com auxílio
Figuras acrobáticas ou (CVEL.EF03EF25) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas
pirâmides que estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos
colegas, a inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade:
Com aparelhos:
-bola (CVEL.EF03EF26) Reconhecer as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese,
-arco etc.), decorrentes das atividades executadas;
-corda
-fita (CVEL.EF03EF27) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;
-maças
(CVEL.EF03EF28) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com
atitudes de respeito;

(CVEL.EF03EF29) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas;

(CVEL.EF03EF30) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de

execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Jogos motores: (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras,
-coordenação motora ampla e jogos e demais manifestações da Cultura Corporal tematizadas na escola, adequando-as aos
fina; espaços públicos disponíveis;
-coordenação óculo-manual e
óculo-pedal; (CVEL.EF03EF12) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e
-equilíbrio; diferentes objetos;
-lateralidade;
-lateralização; (CVEL.EF03EF13) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
-organização e orientação
temporal; (CVEL.EF03EF14) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
-organização e orientação problema;
espacial;
-estruturação espaço- (CVEL.EF03EF15) Resolver situações de conflito através do diálogo;
temporal.
-percepções (CVEL.EF03EF16) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas
que estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos
colegas, a inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade

(CVEL.EF03EF17) Reconhecer as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese,

etc.), decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF03EF18) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;

(CVEL.EF03EF19) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com

atitudes de respeito;

(CVEL.EF03EF20) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas;

(CVEL.EF03EF21) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de

execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo;

PRÁTICAS CORPORAIS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

 AVENTURA
Jogos de aventura (PR.EF03EF.n.3.17) Experimentar e fruir diferentes jogos de aventura, baseados em práticas
-corrida de orientação corporais de aventura urbanas e da natureza, valorizando a própria segurança e integridade física,
-trecking bem como as dos demais, reconhecendo e respeitando a pluralidade de ideias e a diversidade
-caminhada orientada cultural humana, evidenciando a manifestação do lúdico.
-slackline
(PR.EF03EF.n.3.18) Identificar e compreender os riscos durante a realização dos jogos de aventura e
planejar estratégias para sua superação, reconhecendo os protocolos básicos de segurança das
práticas corporais propostas como conteúdo específico.

(PR.EF03EF.n.3.19) Identificar o meio em que as práticas ocorrem: terra, água ou ar e quais os

equipamentos necessários para minimizar os riscos, respeitando os próprios limites e os dos demais.

(PR.EF03EF.n.3.20) Experimentar e fruir os jogos de aventura, respeitando o patrimônio público,

privado e o meio ambiente, utilizando alternativas para a prática segura e consciente, em diversos
tempos/espaços.

3º ANO – 3º TRIMESTRE 2022

ESPORTE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Jogos esportivos de campo e (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de jogos esportivos de campo e taco, rede/parede e
taco: invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas
-beisebol para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo, pelo respeito e pelo protagonismo.
-criquet, entre outros
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os
constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Brincadeiras e jogos (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares de matriz indígena e africana, e recriá-
populares e tradicionais de los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
matriz indígena e africana
Obwisana (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a interação, a socialização e a participação
Terra – mar segura de todos os estudantes em brincadeiras e jogos populares e tradicionais de matriz indígena e
Pengo pengo africana.
Mamba
Saltando o feijão (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as
Pegue a cauda brincadeiras e os jogos populares e tradicionais do Brasil, explicando suas características e a
Acompanhe meus pés, entre importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
outros

4º ANO - 1º TRIMESTRE 2022

DANÇA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF35EF09) Experimentar, (re)criar e fruir atividades rítmicas e expressivas, danças: criativa, popular,
Expressão corporal. folclórica e de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
significados dessas danças em suas culturas de origem.
Ritmo.
 (EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço,
Dança criativa gestos) nas danças: criativa, popular, folclórica e de matriz indígena e africana.

Dança popular (EF35EF11) Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças:
-diversos ritmos nacionais criativa, popular, folclórica e de matriz indígena e africana.
e internacionais
(EF35EF12) Compreender o movimento rítmico como forma de expressão corporal e de representação
Danças folclóricas social e, ainda, identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das
-regionais danças e demais práticas corporais, desenvolvendo uma consciência crítica e reflexiva sobre seus
-nacionais significados e discutir alternativas para superá-las, valorizando as diversas manifestações culturais

Danças de matriz Indígena (CVEL.EF04EF01) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e
e Africana diferentes objetos;

(CVEL.EF04EF02) Executar movimentos básicos aplicando-os no contexto da dança;

(CVEL.EF04EF03) Executar diversos tipos de estruturas rítmicas;

(CVEL.EF04EF04) Estabelecer relação entre o tempo e o espaço;

(CVEL.EF04EF05) Executar e reproduzir coreografias simples;

(CVEL.EF04EF06) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações

problema;

(CVEL.EF04EF07) Reconhecer as diferentes partes do corpo envolvidas nos movimentos

executados;

(CVEL.EF04EF08) Perceber as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),

decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF04EF09) Produzir, a partir do conteúdo trabalhado, outras formas de movimentar-se

 corporalmente;

(CVEL.EF04EF10) Interagir corporalmente com os colegas por meio das vivencias dos conteúdos;

(CVEL.EF04EF11) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas.

PRÁTICAS CORPORAIS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

AVENTURA
Jogos de aventura (PR.EF04EF.n.4.17) Experimentar e fruir diferentes jogos de aventura, baseados em práticas corporais
-corrida de orientação de aventura urbanas e da natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as
-trecking dos demais, reconhecendo e respeitando a pluralidade de ideias e a diversidade cultural humana.
-caminhada orientada
-parkour (PR.EF04EF.n.4.18) Identificar e compreender os riscos durante a realização dos jogos de aventura e
-slackline planejar estratégias para sua superação, reconhecendo os protocolos básicos de segurança das
práticas corporais propostas como conteúdo específico.

(PR.EF04EF.n.4.19) Identificar o meio em que as práticas ocorrem: terra, água ou ar e quais os

equipamentos necessários para minimizar os riscos, respeitando os próprios limites e os dos demais.

(PR.EF04EF.n.4.20) Experimentar e fruir os jogos de aventura, respeitando o patrimônio público e o

meio ambiente, utilizando alternativas para a prática segura e consciente em diversos tempos/espaços.

BRINCADEIRAS/JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Jogos motores (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras,
jogos e demais manifestações da Cultura Corporal tematizadas na escola, adequando-as aos espaços
-coordenação motora públicos disponíveis;
ampla e fina
-coordenação viso motora, (CVEL.EF04EF12) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes
óculo-manual e óculo objetos;
pedal; (CVEL.EF04EF13) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
-equilíbrio
-lateralidade. (CVEL.EF04EF14) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
-lateralização. problema;
-organização orientação
temporal. (CVEL.EF04EF15) Resolver situações de conflito através do diálogo;
-organização e orientação
espacial. (CVEL.EF04EF16) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas que
-estruturação espaço- estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos colegas, a
temporal inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade

(CVEL.EF04EF17) Reconhecer as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),

decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF04EF18) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;

(CVEL.EF04EF19) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com atitudes
de respeito;

(CVEL.EF04EF20) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas;

(CVEL.EF04EF21) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de

execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo;
 4º ANO – 2º TRIMESTRE 2022
GINÁSTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ginástica geral (EF35EF07) Experimentar e fruir de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica
Pré – acrobáticos: geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, pontes, estrelas, acrobacias, com e sem materiais),
-rolamento lateral compreendendo e propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
-rolamento para frente
(EF35EF08) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de
-rolamento para trás apresentações coletivas de ginástica geral e rítmica, reconhecendo e respeitando as potencialidades e
-vela os limites do próprio corpo e do outro, adotando, assim, procedimentos de segurança.
-estrela ou roda
-avião (PR.EF04EF.n.4.12) Conhecer e compreender o próprio corpo, as habilidades, estruturas e
-ponte coordenação motoras, orientação e estruturação espaço temporal, esquema e percepção corporal.
-parada de cabeça (3
apoios) com auxílio
- parada de mão (com
auxílio)
-rodante
-figuras acrobáticas ou
pirâmides

Ginástica com aparelhos

Bola
Arco
Corda
Fita
Maça

LUTAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

(EF35EF13) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas e seus elementos presentes no contexto
comunitário local e regional, reconhecendo seu contexto histórico, social e cultural.
Lutas do contexto
comunitário local e regional
(EF35EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário local e regional
Capoeira
propostas como conteúdo específico, respeitando as individualidades e a segurança dos colegas.
Boxe
Muay thai
(EF35EF15) Identificar e valorizar as características das lutas do contexto comunitário local e regional,
Taekondo
reconhecendo as diferenças entre artes marciais, lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas
corporais.
 4º ANO – 3º TRIMESTRE 2022
ESPORTES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Jogos esportivos de campo (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão,
e taco identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua
Beisebol execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Criquet, entre outros
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os
constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
Jogos esportivos de rede e
parede
Voleibol
Tenis de campo e mesa
Peteca
Badminton entre outros

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Brincadeiras e jogos
populares e tradicionais de (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e tradicionais do Brasil, e recriá-los,
matriz indígena e africana valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Obwisana
Terra – mar (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os estudantes
Pengo pengo em brincadeiras e jogos.
Mamba
Saltando o feijão (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as
Pegue a cauda brincadeiras e os jogos populares e tradicionais do Brasil, explicando suas características e a
Acompanhe meus pés, entre importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
outros
(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras,
Brincadeiras e jogos jogos e demais manifestações da Cultura Corporal tematizadas na escola, adequando-as aos espaços
populares tradicionais do públicos disponíveis.
Brasil
Amarelinha
Trem Maluco
Balança Caixão
Cinco Maria
Elástico
Pega Corrente, entre outros
 5º ANO - 1º TRIMESTRE 2022
DANÇA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Expressão corporal. (EF35EF09) Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz
indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em
Ritmo. suas culturas de origem.

Dança criativa (EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço,
gestos) em danças populares e tradicionais do mundo.
Dança do Mundo:
-Tango (EF35EF11) Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças
-Samba populares e tradicionais do mundo.
-Frevo
-Valsa, entre outras (EF35EF12) Compreender o movimento rítmico como forma de expressão corporal e de representação
social e, ainda, identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das
danças e demais práticas corporais, desenvolvendo uma consciência crítica e reflexiva sobre seus
significados e discutir alternativas para superá-las, valorizando as diversas manifestações culturais

(CVEL.EF05EF01) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e diferentes

objetos;

(CVEL.EF05EF02) Executar movimentos básicos aplicando-os no contexto da dança;

(CVEL.EF05EF03) Executar diversos tipos de estruturas rítmicas;

(CVEL.EF05EF04) Estabelecer relação entre o tempo e o espaço;

(CVEL.EF05EF05) Executar e reproduzir coreografias simples;

(CVEL.EF05EF06) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações

problema;
 (CVEL.EF05EF07) Reconhecer as diferentes partes do corpo envolvidas nos movimentos
executados;

(CVEL.EF05EF08) Perceber as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese, etc.),

decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF05EF09) Produzir, a partir do conteúdo trabalhado, outras formas de movimentar-se

corporalmente;

(CVEL.EF05EF10) Interagir corporalmente com os colegas por meio das vivencias dos conteúdos;

(CVEL.EF05EF11) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas.

LUTAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

(EF35EF13) Experimentar, fruir, vivenciar e recriar diferentes lutas e seus elementos presentes nas
lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo seu contexto histórico, social e cultural.
Lutas de matriz indígena e
africana (EF35EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas de matriz indígena e africana propostas
Derruba toco (Pataxós) como conteúdo específico, respeitando as individualidades e a segurança dos colegas.
Huka – Huka (Kamayurás)
Briga de galo (Manchineri (EF35EF15) Identificar e valorizar as características das lutas de matriz indígena e africana,
reconhecendo as diferenças entre artes marciais, lutas e brigas e entre lutas e as demais
manifestações da Cultura Corporal.

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Jogos motores (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras,
-coordenação motora ampla e jogos e demais manifestações da Cultura Corporal tematizadas na escola, adequando-as aos
fina espaços públicos disponíveis;
-coordenação viso motora,
óculo-manual e óculo pedal; (CVEL.EF05EF12) Estabelecer relações coordenadas entre o próprio corpo em movimento e
-equilíbrio diferentes objetos;
-lateralidade.
-lateralização. (CVEL.EF05EF13) Produzir e reproduzir regras, jogos e brincadeiras;
-organização orientação
temporal. (CVEL.EF05EF14) Identificar suas próprias limitações corporais e realizações diante de situações
-organização e orientação problema;
espacial.
-estruturação espaço- (CVEL.EF05EF15) Resolver situações de conflito através do diálogo;
temporal
(CVEL.EF05EF16) Participar em atividades de caráter competitivo e cooperativo, com ênfase nas
que estimulem a cooperação e interação entre os alunos, estimulando o respeito as regras e aos
colegas, a inclusão e participação de todos e a tolerância a pequenas frustrações sem agressividade

(CVEL.EF05EF17) Reconhecer as alterações corporais (freqüência cardíaca, cansaço, sudorese,

etc.), decorrentes das atividades executadas;

(CVEL.EF05EF18) Explanar opiniões pessoais quanto à atitude e estratégia a serem utilizadas;

(CVEL.EF05EF19) Interagir corporalmente com os colegas dentro da prática vivenciada, com

atitudes de respeito;

(CVEL.EF05EF20) Perceber o próprio desempenho a partir das metas estabelecidas;

(CVEL.EF05EF21) Participar da elaboração de atividades e jogos, definindo as regras básicas de

execução, de modo a favorecer a participação integral do grupo;
5º ANO - 2º TRIMESTRE 2022
GINÁSTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ginástica geral (EF35EF07) Experimentar e fruir de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica
Pré – acrobáticos: geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, pontes, estrelas, acrobacias, com e sem materiais),
-rolamento lateral compreendendo e propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
-rolamento para frente
-rolamento para trás (EF35EF08) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de
-vela apresentações coletivas de ginástica geral e rítmica, reconhecendo e respeitando as potencialidades e
-estrela ou roda os limites do próprio corpo e do outro, adotando, assim, procedimentos de segurança.
-avião
-ponte (PR.EF05EF.n.5.16) Conhecer e compreender o próprio corpo, as habilidades, estruturas e
-parada de cabeça (3 coordenação motoras, orientação e estruturação espaço temporal, esquema e percepção corporais.
apoios) com auxílio
-parada de mão (com
auxílio)
-rodante
-figuras acrobáticas ou
pirâmides

Ginástica com aparelhos

Bola
Arco
Corda
Fita
Maça

PRÁTICAS CORPORAIS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
AVENTURA
Jogos de aventura (PR.EF05EF.n.4.17) Experimentar e fruir diferentes jogos de aventura, baseados em práticas corporais
Corrida de orientação de aventura urbanas e da natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as
Caminhada orientada dos demais, reconhecendo e respeitando a pluralidade de ideias e a diversidade cultural humana.
Trecking
Parkour (PR.EF05EF.n.5.18) Identificar e compreender os riscos durante a realização dos jogos de aventura e
Slackline planejar estratégias para sua superação, reconhecendo os protocolos básicos de segurança das
 práticas corporais propostas como conteúdo específico.

(PR.EF05EF.n.5.19) Identificar o meio em que as práticas ocorrem: terra, água ou ar e quais os

equipamentos necessários para minimizar os riscos, respeitando os próprios limites e os dos demais.

(PR.EF05EF.n.5.20) Experimentar e fruir os jogos de aventura, respeitando o patrimônio público e o

meio ambiente, utilizando alternativas para a prática segura e consciente em diversos tempos/espaços.

5º ANO – 3º TRIMESTRE 2022

ESPORTES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Jogos esportivos de rede e (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão,
parede identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua
Voleibol execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Peteca
Badminton (EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os
Tenis de campo e mesa constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).

Jogos esportivos de
Invasão
Basquetebol
Futsal
Futebol
Handebol

BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Brincadeiras e jogos (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e tradicionais do mundo, e recriá-los,
populares tradicionais do valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Mundo
Amarelinha Africana (EF35EF02)Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os estudantes
Trem Maluco em brincadeiras e jogos.
Balança Caixão
Cinco Maria (EF35EF04)Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras, jogos
Elástico e demais manifestações da Cultura Corporal tematizadas na escola, adequando-as aos espaços
Mancala públicos disponíveis.
Pega Corrente, entre outros