COLÉGIO MUNICIPAL “JOSÉ DE SENNA ROSA”

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMA: 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE

APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROFESSOR GIAN

SÃO MATEUS DO MARANHÃO - MA

2022

EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º ANO - 1º bimestre

 Unidades
Habilidades
Temáticas
Danças (EF67EF11) Experimentar, fruir
e recriar danças urbanas,
identificando seus elementos
constitutivos (ritmo, espaço,
gestos).
(EF67EF12) Planejar e utilizar
estratégias para aprender
elementos constitutivos das
danças urbanas.
(EF67EF13) Diferenciar as
danças urbanas das demais
manifestações da dança,
valorizando e respeitando os
sentidos e significados
atribuídos a eles por diferentes
grupos sociais.
Ginásticas (EF67EF08) Experimentar e
fruir exercícios físicos que
solicitem diferentes capacidades
físicas, identificando seus tipos
(força, velocidade, resistência,
flexibilidade) e as sensações
corporais provocadas pela sua
prática.
(EF67EF09) Construir,
coletivamente, procedimentos e
normas de convívio que
viabilizem a participação de
todos na prática de exercícios
físicos, com o objetivo de
promover a saúde.
(EF67EF10) Diferenciar
exercício físico de atividade
física e propor alternativas para
a prática de exercícios físicos
dentro e fora do ambiente
escolar.
Esportes (EF67EF03) Experimentar e
fruir esportes de marca,
precisão, invasão e
técnico-combinatórios,
valorizando o trabalho coletivo e
o protagonismo.
(EF67EF04) Praticar um ou
mais esportes de marca,
precisão, invasão e
técnico-combinatórios oferecidos
pela escola, usando habilidades
técnico-táticas básicas e
respeitando regras.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de marca,
precisão, invasão e técnico-
combinatórios como nas
modalidades esportivas
escolhidas para praticar de
forma específica.
Objetos de Práticas
conhecimento didático-pedagógicas
Danças urbanas O grafite no hip-hop
Conhecer e valorizar o grafite como
manifestação do hip-hop. Experimentar e
fruir movimentos, gestos e ritmos a partir
do grafite. Diferenciar as danças urbanas
de outras práticas.
Ginástica de Exercícios de resistência e
condicionamento flexibilidade
físico Reconhecer e compreender princípios
gerais do condicionamento físico e suas
relações com as capacidades físicas
flexibilidade e resistência. Experimentar,
fruir e compreender os significados das
capacidades físicas flexibilidade e
resistência por meio de práticas de
exercícios de condicionamento físico.
Experimentar, reconhecer e interpretar as
sensações corporais relacionadas à
prática de exercícios físicos de
flexibilidade e resistência. Construir,
coletivamente, procedimentos e normas
de convívio que contribuam para o
respeito às diferenças de corpos e
performances físicas, bem como o acesso
e a participação de todos em atividades
ligadas ao condicionamento físico e à
promoção da saúde.
Esportes de marca Atletismo
Compreender os elementos da lógica
interna do atletismo, que integra a
categoria de esporte de marca. Vivenciar
movimentos de provas de salto do
atletismo: saltos em distância, triplo e em
altura. Criar possibilidades para
realização, de forma adaptada, do
atletismo no ambiente escolar.
 (EF67EF06) Analisar as
transformações na organização
e na prática dos esportes em
suas diferentes manifestações
(profissional e
comunitário/lazer).
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para
experimentação dos esportes
não disponíveis e/ou acessíveis
na comunidade e das demais
práticas corporais tematizadas
na escola.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º ANO - 2º BIMESTRE

Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Esportes (EF67EF03) Experimentar e fruir Esportes de invasão Futebol e futsal
esportes de marca, precisão, invasão Reconhecer a manifestação da
e técnico-combinatórios, valorizando lógica interna dos esportes de
o trabalho coletivo e o protagonismo. invasão por meio de vivências
(EF67EF04) Praticar um ou mais no futebol e no futsal.
esportes de marca, precisão, invasão Compreender e atuar de forma
e técnico- -combinatórios oferecidos autossuficiente nos diferentes
pela escola, usando habilidades papéis nas fases ofensiva e
técnico-táticas básicas e respeitando defensiva desses esportes.
regras.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto nos
esportes de marca, precisão, invasão
e técnico-combinatórios como nas
modalidades esportivas escolhidas
para praticar de forma específica.
(EF67EF06) Analisar as
transformações na organização e na
prática dos esportes em suas
diferentes manifestações (profissional
e comunitário/lazer).
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para experimentação dos
esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das
demais práticas corporais
tematizadas na escola.
Brincadeiras e (EF67EF01) Experimentar e fruir, na Jogos eletrônicos A evolução dos jogos
jogos escola e fora dela, jogos eletrônicos eletrônicos
diversos, valorizando e respeitando Proporcionar a experimentação
os sentidos e significados atribuídos a de diferentes jogos eletrônicos.
eles por diferentes grupos sociais e Refletir sobre a modernização
etários. dos jogos eletrônicos e o
(EF67EF02) Identificar as acesso a eles. Conhecer e
transformações nas características reconhecer as práticas
dos jogos eletrônicos em função dos corporais por meio desses
avanços das tecnologias e nas jogos.
respectivas exigências corporais
colocadas por esses diferentes tipos
de jogos.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º ANO - 3º BIMESTRE

 Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Lutas (EF67EF14) Experimentar e fruir Lutas do Brasil Capoeira, uma luta brasileira
diferentes lutas do Brasil, Experimentar a capoeira e conhecer as
valorizando a própria segurança e estratégias dessa luta. Compreender os
integridade física, bem como as seus valores, tais como o respeito ao
dos demais. oponente e os cuidados com a
(EF67EF15) Planejar e utilizar integridade física de todos, bem como
estratégias básicas das lutas do refletir sobre os preconceitos
Brasil, respeitando o colega como relacionados com essa luta. Valorizar a
oponente. capoeira como expressão corporal
(EF67EF16) Identificar as integrante da cultura afro-brasileira.
características (códigos, rituais, Identificar características referentes à
elementos roda (instrumentos e organização), às
técnico-táticos, indumentária, vestimentas e às instalações (locais em
materiais, instalações, que é realizada).
instituições) das lutas do Brasil.
(EF67EF17) Problematizar
preconceitos e estereótipos de
gênero, sociais e étnico-raciais
relacionados ao universo das lutas
e demais práticas corporais e
estabelecer acordos objetivando a
construção de interações
referenciadas na solidariedade, na
justiça, na equidade e no
respeito.
Práticas (EF67EF18) Experimentar e fruir Práticas corporais de Escalada artificial
corporais de diferentes práticas corporais de aventura urbanas Identificar a escalada como prática
aventura aventura urbanas, valorizando a corporal de aventura, bem como sua
própria segurança e integridade possibilidade de adaptação na escola.
física, bem como as dos demais.
(EF67EF19) Identificar os riscos
durante a realização de práticas
corporais de aventura urbanas e
planejar estratégias para sua
superação.
(EF67EF20) Executar práticas
corporais de aventura urbanas,
respeitando o patrimônio público
e utilizando alternativas para a
prática segura em diversos
espaços.
(EF67EF21) Identificar a origem
das práticas corporais de
aventura e as possibilidades de
recriá-las, reconhecendo as
características (instrumentos,
equipamentos de segurança,
indumentária, organização) e
seus tipos de práticas.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º ANO - 4º BIMESTRE

Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Esportes (EF67EF03) Experimentar e fruir Esportes técnico- Ginástica rítmica
esportes de marca, precisão, invasão -combinatórios Compreender a lógica interna
e técnico-combinatórios, valorizando da ginástica rítmica e que a
o trabalho coletivo e o protagonismo. inclui na categoria de esporte
(EF67EF04) Praticar um ou mais técnico-
 esportes de marca, precisão, invasão -combinatório. Vivenciar a
e técnico-combinatórios oferecidos manipulação do aparelho bola
pela escola, usando habilidades dessa modalidade. Criar
técnico-táticas básicas e respeitando possibilidades para a realização
regras. de uma coreografia em
(EF67EF05) Planejar e utilizar conjunto com esse aparelho.
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto nos
esportes de marca, precisão, invasão
e técnico-combinatórios como nas
modalidades esportivas escolhidas
para praticar de forma específica.
(EF67EF06) Analisar as
transformações na organização e na
prática dos esportes em suas
diferentes manifestações (profissional
e comunitário/lazer).
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para experimentação dos
esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das
demais práticas corporais tematizadas
na escola.
Práticas (EF67EF18) Experimentar e fruir Práticas corporais de Slackline
corporais de diferentes práticas corporais de aventura urbanas Identificar o slackline como
aventura aventura urbanas, valorizando a prática corporal de aventura.
própria segurança e integridade Revelar, por meio dessa
física, bem como as dos demais. prática, competências para o
(EF67EF19) Identificar os riscos trabalho em equipe, liderança e
durante a realização de práticas tomada de decisão, bem como
corporais de aventura urbanas e minimizar impactos ambientais.
planejar estratégias para sua
superação.
(EF67EF20) Executar práticas
corporais de aventura urbanas,
respeitando o patrimônio público e
utilizando alternativas para a prática
segura em diversos espaços.
(EF67EF21) Identificar a origem das
práticas corporais de aventura e as
possibilidades de recriá-las,
reconhecendo as características
(instrumentos, equipamentos de
segurança, indumentária,
organização) e seus tipos de práticas.