EDUCACÃO FÍSICA

6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF03) Experimentar e fruir esportes de
Esporte marca e invasão valorizando o trabalho coletivo Esporte de marca e invasão
e o protagonismo.
(EF06EF04) praticar um ou mais esporte de
marca e invasão oferecido pela escola, usando
Esporte Esporte de marca e invasão
habilidades técnico-táticas básicas e
respeitando regras.
(EF06EF05) planejar e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
Esporte nos esportes de marca, e invasão, como nas Esporte de marca e invasão
modalidades esportivas escolhidas para
praticar.
(EF06EF22*) vivenciar um ou mais esportes
paralímpicos, respeitando as diferenças
Esporte Esporte paralimpico.
individuais e valorizando a importância dessa
prática.

2º BIMESTRE (no Currículo)

UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF11) experimentar, fruir e recriar danças
Dança urbanas, identificando seus elementos Danças Urbanas
constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
(EF06EF12) planejar e utilizar estratégias para
Dança aprender elementos constitutivos (ritmo, Danças Urbanas
espaço, gestos) das danças urbanas.
(EF06EF08) experimentar e fruir exercícios
Ginástica de
Ginástica físicos da ginástica de condicionamento físico
Condicionamento Fisico
que solicitem diferentes capacidades físicas
(EF06EF09) construir, coletivamente,
procedimentos e normas de convívio que Ginástica de
Ginástica
viabilizem a participação de todos na prática de Condicionamento Fisico
exercícios físicos.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF18) experimentar e fruir diferentes
Práticas corporais práticas corporais de aventura urbanas, Práticas Corporais de
de aventura valorizando a própria segurança e integridade aventura urbana
física, bem como as dos demais.
Práticas corporais (EF06EF19) identificar os riscos durante a Práticas Corporais de
de aventura realização de práticas corporais de aventura aventura urbana
urbanas e planejar estratégias para sua
superação.
(EF06EF21) identificar a origem das práticas
corporais de aventura e as possibilidades de
Práticas corporais recriá-las, reconhecendo as características Práticas Corporais de
de aventura (instrumentos, equipamentos de segurança, aventura urbana
indumentária, organização) e seus tipos de
práticas.
(EF06EF23*) identificar as capacidades físicas
predominantemente mobilizadas na prática dos
Corpo, movimento
esportes e da ginástica, relacionando a melhoria Capacidades fisicas
e saúde.
do desempenho ao desenvolvimento das
mesmas.
Corpo, movimento (EF06EF25*) identificar e diferenciar exercício Exercicio fisico e atividade
e saúde. físico de atividade física fisica

4º BIMESTRE (
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF01) experimentar e fruir, na escola e
fora dela, jogos eletrônicos diversos,
Brincadeiras e identificando os sentidos e significados
Jogos eletrônicos
jogos atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e
etários. (jogos eletrônicos).

(EF06EF24*) praticar um ou mais jogos de

Brincadeiras e tabuleiro, utilizando as habilidades técnico-
Jogos de tabuleiro
jogos táticas básicas e respeitando as regras. (jogos
de tabuleiros).
(EF06EF14) experimentar, fruir e recriar
diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria
Lutas Lutas do Brasil
segurança e integridade física, bem como as
dos demais.
(EF06EF15) planejar e utilizar estratégias
Lutas básicas das lutas do Brasil, respeitando o Lutas do Brasil
colega como oponente.
(EF06EF16) identificar as características
(códigos, rituais, elementos técnico-táticos,
Lutas Lutas do Brasil
indumentária, materiais, instalações,
instituições) das lutas do Brasil.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF02) Identificar as transformações nas
Brincadeiras e
características dos jogos eletrônicos em função Jogos eletrônicos
jogos
dos avanços das tecnologias.
(EF07EF22*) praticar um ou mais jogos de
Brincadeiras e
tabuleiro, utilizando diversas habilidades Jogos de tabuleiro
jogos
técnico-táticas.
(EF07EF14) Experimentar e recriar diferentes
Lutas lutas do Brasil, valorizando a própria segurança Lutas do Brasil
e integridade física, bem como as dos demais.
(EF07EF17) Problematizar preconceitos e
estereótipos relacionados ao universo das lutas
e demais práticas corporais, propondo
Lutas Lutas do Brasil
alternativas para superá-los, com base na
solidariedade, na justiça, na equidade e no
respeito.
(EF07EF20) Executar práticas corporais de
Práticas Corporais aventura urbanas, respeitando o patrimônio Práticas corporais de
de Aventura público e utilizando alternativas para a prática aventura urbanas
segura em diversos espaços.
(EF07EF21) Recriar as práticas corporais de
aventura, reconhecendo as características
Práticas Corporais Práticas corporais de
(instrumentos, equipamentos de segurança,
de Avenura aventura urbanas
indumentária, organização) e seus tipos de
práticas.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF11) Experimentar, fruir e recriar danças
Danças urbanas, identificando seus elementos Danças Urbanas
constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
(EF07EF13) Diferenciar as danças urbanas das
demais manifestações da dança, valorizando e
Danças Danças Urbanas
respeitando os sentidos e significados
atribuídos a elas por diferentes grupos sociais.
(EF07EF08) Propor e Vivenciar exercícios
físicos que solicitem diferentes capacidades Ginástica de
Ginástica
físicas, identificando seus tipos (força, Condicionamento fisico
velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade).
(EF07EF09) Realizar coletivamente trabalhos
Ginástica de
Ginástica de divulgação que viabilizem a participação de
Condicionamento fisico
todos na prática de exercícios físicos.
 (EF07EF10) Propor alternativas para a prática
Ginástica de
Ginástica de exercícios físicos dentro e fora do ambiente
Condicionamento fisico
escolar.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF03) Experimentar, fruir e Identificar os
diferentes elementos que constituem os
esportes de precisão e técnico combinatórios, Eporte de precisão e esporte
Esporte
valorizando o trabalho coletivo e o técnico combinatório
protagonismo.

(EF07EF04) Praticar um ou mais esportes de

precisão e técnico combinatórios oferecidos
Eporte de precisão e esporte
Esporte pela escola, usando habilidades técnico-táticas
técnico combinatório
básicas e respeitando regras.

(EF07EF05) Planejar e utilizar estratégias para

solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de precisão e técnico Eporte de precisão e esporte
Esporte
combinatórios como nas modalidades técnico combinatório
esportivas escolhidas para praticar.

(EF07EF23*) analisar a disponibilidade de

espaços na comunidade para a prática de
Esporte Esporte Paralímpicos
esportes Paralímpicos e propor alternativas
para sua prática.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF06) Analisar as transformações na
organização e na prática dos esportes em suas Esporte de precisão e esporte
Esporte
diferentes manifestações (profissional e técnico combinatório
comunitário/lazer).
(EF07EF07) Propor e produzir alternativas para
experimentação dos esportes de precisão e Esporte de precisão e esporte
Esporte
técnico combinatórios não disponíveis e/ou técnico combinatório
acessíveis na comunidade.
(EF07EF24*) identificar as exigências corporais
Corpo, movimento Capacidades físicas e
mobilizadas na prática dos diferentes jogos
e Saúde. habilidades motoras
eletrônicos relacionando as capacidades físicas.
(EF07EF25*) relacionar e associar a prática de
Corpo, movimento exercícios físicos à promoção da saúde,
Exercício físico
e Saúde. reconhecendo a importância da adoção de um
estilo de vida saudável.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(EF08EF01) Experimentar diferentes papéis

Esporte (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de Esporte de rede/parede e
rede/parede, campo e taco, valorizando o esporte de campo e taco
trabalho coletivo e o protagonismo.

(EF08EF03) Formular e utilizar estratégias para

solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de campo e taco, rede/parede, Esporte de rede/parede e
Esporte como nas modalidades esportivas escolhidas esporte de campo e taco
para praticar.

(EF08EF04) Identificar os elementos técnicos

ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das
modalidades esportivas praticadas, bem como Esporte de rede/parede e
Esporte diferenciar as modalidades esportivas com base esporte de campo e taco
nos critérios da lógica interna das categorias de
esporte: rede/parede, campo e taco.

(EF08EF21*) identificar e discutir estereótipos e

preconceitos relativos aos esportes
Esporte Paralímpicos e propor alternativas para sua Esporte Paralímpicos
superação.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF08EF21*) identificar e discutir estereótipos e
preconceitos relativos aos esportes
Esporte Esporte Paralimpicos
Paralímpicos e propor alternativas para sua
superação.
(EF08EF16) Experimentar e fruir a execução
dos movimentos pertencentes às lutas do
Lutas Lutas do mundo
mundo, adotando procedimentos de segurança
e respeitando o oponente.
(EF08EF17) Planejar e utilizar estratégias
básicas das lutas experimentadas,
Lutas Lutas do mundo
reconhecendo as suas características técnico-
táticas.

3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
 TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF08EF12) Experimentar, fruir e recriar danças
Danças de salão, valorizando a diversidade cultural e Dança de Salão
respeitando a tradição dessas culturas.
(EF08EF13) Planejar e utilizar estratégias para
Danças se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, Dança de Salão
espaço, gestos) das danças de salão.
(EF08EF14) Identificar os estereótipos e
Danças preconceitos relativos às danças de salão, Dança de Salão
propondo alternativas para sua superação.
(EF08EF15) Analisar as características (ritmos,
gestos, coreografias e músicas) das danças de
Danças Dança de Salão
salão, bem como suas transformações
históricas e os grupos de origem.
(EF08EF10) Experimentar e fruir um ou mais
tipos de ginástica de conscientização corporal Ginástica de conscientização
Ginástica
identificando as exigências corporais da Corporal
mesma.
(EF08EF22*) identificar e discutir as
contribuições da prática da ginástica de Ginástica de conscientização
Ginástica
conscientização à melhoria da qualidade de corporal
vida.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF08EF19) Experimentar e fruir diferentes
Práticas Corporais práticas corporais de aventura na natureza, Práticas Corporais de
de Aventura valorizando a própria segurança e integridade Aventurana natureza
física, bem como as dos demais.
(EF08EF20) Identificar riscos, formular
Práticas Corporais estratégias e observar normas de segurança Práticas Corporais de
de Aventura para superar os desafios na realização de Aventurana natureza
práticas corporais de aventura na natureza.
(EF08EF09) Problematizar a prática excessiva
Corpo, movimento de exercícios físicos e o uso de medicamentos Exercício fisico e
e saúde. para a ampliação do rendimento ou medicamento
potencialização das transformações corporais.
(EF08EF22*) identificar e discutir as
Corpo, movimento contribuições da prática da ginástica de
Exercício físico
e saúde. conscientização à melhoria da qualidade de
vida.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF19) Explorar diferentes práticas
Práticas Corporais corporais de aventura na natureza, respeitando Práticas Corporais de
de aventura o patrimônio natural e minimizando os impactos aventura na natureza
de degradação ambiental.
(EF09EF21) Identificar as características
(equipamentos de segurança, instrumentos,
Práticas Corporais Práticas Corporais de
indumentária, organização) das práticas
de aventura aventura na natureza
corporais de aventura na natureza, bem como
suas transformações históricas.
(EF09EF12) Experimentar, fruir e recriar,
danças de salão, valorizando a diversidade
Danças Danças de salão
cultural e respeitando a tradição dessas
culturas.
(EF09EF14) Identificar e discutir os estereótipos
Danças e preconceitos relativos às danças de propondo Danças de salão
alternativas para superá-los.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF16) Experimentar e fruir a execução
dos movimentos pertencentes às lutas do
Lutas Lutas do mundo
mundo, adotando procedimentos de segurança
e respeitando o oponente.
(EF09EF18) Discutir as transformações
históricas, o processo de esportivização e a
Lutas Lutas do mundo
midiatização de uma ou mais lutas, valorizando
e respeitando suas culturas de origem.
(EF09EF02) Praticar um ou mais esportes de
Esporte de invasão e esporte
Esporte invasão e combate oferecidos pela escola,
de combate
usando habilidades técnico-táticas básicas.
(EF09EF03) Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
Esporte de invasão e esporte
Esporte nos esportes de invasão e de combate como
de combate
nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar.
(EF09EF04) Identificar os elementos técnicos
ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das Esporte de invasão e esporte
Esporte
modalidades esportivas praticadas, bem como de combate
diferenciar as modalidades esportivas com base
nos critérios da lógica interna das categorias de
 esporte: invasão e combate.
(EF09EF05) Identificar as transformações
históricas do fenômeno esportivo e discutir Esporte de invasão e esporte
Esporte
alguns de seus problemas (corrupção, violência de combate
etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
(EF09EF06) Verificar locais disponíveis na
comunidade para a prática de esportes e das
Esporte de invasão e esporte
Esporte demais práticas corporais tematizadas na
de combate
escola, propondo e produzindo alternativas para
utilizá-los no tempo livre.
(EF09EF22*) discutir as transformações
Esporte históricas dos esportes Paralímpicos Esporte Paralimpico
considerando as políticas públicas de inclusão.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF02) Praticar um ou mais esportes de
Esporte de invasão e esporte
Esporte invasão e combate oferecidos pela escola,
de combate
usando habilidades técnico-táticas básicas.
(EF09EF03) Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
Esporte de invasão e esporte
Esporte nos esportes de invasão e de combate como
de combate
nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar.
(EF09EF04) Identificar os elementos técnicos
ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das
Esporte de invasão e esporte
Esporte modalidades esportivas praticadas, bem como
de combate
diferenciar as modalidades esportivas com base
nos critérios da lógica interna das categorias de
esporte: invasão e combate.
(EF09EF05) Identificar as transformações
históricas do fenômeno esportivo e discutir Esporte de invasão e esporte
Esporte
alguns de seus problemas (corrupção, violência de combate
etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
(EF09EF06) Verificar locais disponíveis na
comunidade para a prática de esportes e das
Esporte de invasão e esporte
Esporte demais práticas corporais tematizadas na
de combate
escola, propondo e produzindo alternativas para
utilizá-los no tempo livre.
(EF09EF22*) discutir as transformações
Esporte históricas dos esportes Paralímpicos Esporte Paralimpico
considerando as políticas públicas de inclusão.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF07) Experimentar e fruir um ou mais Ginástica de
programas de exercícios físicos, identificando condicionamento fisico e
Ginástica
as exigências de consciência corporal, ginástica de consciência
condicionamento físico e discutir como a prática corporal
 de cada uma dessas manifestações pode
contribuir para a melhoria das condições de
vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo
mesmo.
(EF09EF08) Discutir as transformações
Ginástica de
históricas dos padrões de desempenho, saúde
condicionamento fisico e
Ginástica e beleza, considerando a forma como são
ginástica de consciência
apresentados nos diferentes meios (científico,
corporal
midiático etc).
(EF09EF11) Identificar as diferenças e
semelhanças entre a ginástica de
conscientização corporal e as de Ginástica de
condicionamento físico, e discutir como a condicionamento fisico e
Ginástica
prática de cada uma dessas manifestações ginástica de consciência
pode contribuir para a melhoria das condições corporal
de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo
mesmo.
(EF09EF23*) discutir as implicações dos hábitos
Corpo, movimento
alimentares na incidência de obesidade, na Habitos alimentares
e saúde.
saúde e qualidade de vida.
Corpo, movimento (EF09EF24*) identificar a relação entre Exercicio fisico e composição
e saúde. exercício físico e composição corporal. corporal
Corpo, movimento (EF09EF25*) identificar os princípios do
Treinamento Fisico
e saúde. treinamento físico.