ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO – URE SÃO LUIS
UNIDADE INTEGRADA GOVERNADOR JOSÉ MURAD – MATUTINO
PLANEJAMENTO DE ENSINO - Ano Letivo 2023

Educação Física - 7º ANO – Ensino Fundamental- Prof.ª Maria Rocha Costa Veras
PERÍO APRENDI CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
DO ZAGENS BÁSICOS METODOLÓGICOS FORMA INSTRUMENTOS
BÁSICAS
Habilidades da  Início da aula -Realização de Observação
BNCC Unidade temática Problematização - atividades orais e Investigativa
Danças questionamento e investigação escritas, com Registros /Caderno do
((EF67EF11) Ginásticas científica registros das aluno
1º (EF67EF12) Esportes
Durante a aula aprendizagens Prova Objetiva
Instrumentalização – acesso ao durante o Prova Subjetiva (ou
(EF67EF13) conhecimento curricular através de processo. dissertativa)
(EF67EF08) Objetos de aula expositiva dialogada com uso -Observação dos Seminário
(EF67EF09) conhecimento da quadra esportiva, quadro branco conteúdos e Trabalho em grupo
(EF67EF10) Danças urbanas e acessórios, através de atividades conceitos Resumos, Relatórios ou
Ginástica de práticas pesquisas, leituras, aprendidos pelos Produções
(EF67EF03) estudantes Autoavaliação
estudos, consultas em livros,
(EF67EF04) condicionamento Conselho de Classe
Internet, aplicativos, sites
(EF67EF05) físico pedagógicos e trocas de - Participação
(EF67EF06) Esportes de marca experiências e saberes que individual e em
(EF67EF07) respondam aos novos desafios da grupo do aluno
estruturação de conceitos
científicos, incluindo recursos
visuais, como datashow, ou
fichamento de aulas e mapas
conceituais, para:

O grafite no hip-hop
Conhecer e valorizar o grafite
como manifestação do hip-hop.
Experimentar e fruir movimentos,
gestos e ritmos a partir do grafite.
Diferenciar as danças urbanas de
outras práticas.
Exercícios de resistência e
flexibilidade
Reconhecer e compreender
princípios gerais do
condicionamento físico e suas
relações com as capacidades físicas
flexibilidade e resistência.
Experimentar, fruir e compreender
os significados das capacidades
físicas flexibilidade e resistência
por meio de práticas de exercícios
de condicionamento físico.
Experimentar, reconhecer e
interpretar as sensações corporais
relacionadas à prática de exercícios
físicos de flexibilidade e
resistência. Construir,
coletivamente, procedimentos e
normas de convívio que
contribuam para o respeito às
diferenças de corpos e
performances físicas, bem como o
acesso e a participação de todos em
atividades ligadas ao
condicionamento físico e à
promoção da saúde.
Atletismo
Compreender os elementos da
lógica interna do atletismo, que
integra a categoria de esporte de
marca. Vivenciar movimentos de
provas de salto do atletismo: saltos
em distância, triplo e em altura.
 Criar possibilidades para
realização, de forma adaptada, do
atletismo no ambiente escolar.

PERÍO APRENDI CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO

DO ZAGENS BÁSICOS METODOLÓGICOS
BÁSICAS
(EF67EF03). Unidade temática  Início da aula -Realização de Observação
(EF67EF04) Problematização - atividades orais e Investigativa
(EF67EF05) Esportes questionamento e investigação escritas, com Registros /Caderno do
Brincadeiras e científica registros das aluno
2º (EF67EF06) Durante a aula aprendizagens Prova Objetiva
(EF67EF07) jogos Instrumentalização – acesso ao durante o Prova Subjetiva (ou
(EF67EF01) conhecimento curricular através de processo. dissertativa)
Objetos de aula expositiva dialogada com uso -Observação dos Seminário
(EF67EF02) conhecimento conteúdos e Trabalho em grupo
da quadra esportiva, quadro branco
Esportes de e acessórios, através de atividades conceitos Debate
invasão práticas pesquisas, leituras, aprendidos pelos Resumos, Relatórios ou
Jogos eletrônicos estudos, consultas em livros, estudantes Produções
Internet, aplicativos, sites Auto avaliação
pedagógicos e trocas de - Participação Conselho de Classe
experiências e saberes que individual e em
respondam aos novos desafios da grupo do aluno
estruturação de conceitos
científicos, incluindo recursos
visuais, como datashow, ou
fichamento de aulas e mapas
conceituais, para:

Futebol e futsal
-Reconhecer a manifestação da
lógica interna dos esportes de
invasão por meio de vivências no
futebol e no futsal.
-Compreender e atuar de forma
autossuficiente nos diferentes
papéis nas fases ofensiva e
defensiva desses esportes.
A evolução dos jogos
eletrônicos
Proporcionar a experimentação de
diferentes jogos eletrônicos.
Refletir sobre a modernização dos
jogos eletrônicos e o acesso a eles.
Conhecer e reconhecer as práticas
corporais por meio desses jogos.
PERÍO APRENDI CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
DO ZAGENS BÁSICOS METODOLÓGICOS
BÁSICAS
(EF67EF03) Unidade temática  Início da aula Problematização - -Realização de Observação
(EF67EF04) Lutas questionamento e investigação atividades orais e Investigativa
Práticas corporais científica escritas, com Registros /Caderno do
(EF67EF05) Durante a aula Instrumentalização registros das aluno
(EF67EF06) de aventura – acesso ao conhecimento aprendizagens Prova Objetiva
3º (EF67EF07) curricular através de durante o Prova Subjetiva (ou
Objeto de aula expositiva dialogada com uso processo. dissertativa)
conhecimento da quadra esportiva, quadro branco -Observação dos Seminário
e acessórios, através de atividades conteúdos e Trabalho em grupo
Lutas do Brasil práticas pesquisas, leituras, conceitos Debate
Práticas corporais estudos, consultas em livros, aprendidos pelos Resumos, Relatórios ou
de aventura Internet, aplicativos, sites estudantes Produções
pedagógicos e trocas de Auto avaliação
urbanas - Participação Conselho de Classe
experiências e saberes que
respondam aos novos desafios da individual e em
estruturação de conceitos grupo do aluno
científicos.incluindo recursos
visuais, como datashow, ou
fichamento de aulas e mapas
conceituais, para:
Capoeira, uma luta brasileira
 Experimentar a capoeira e
conhecer as estratégias dessa luta.
Compreender os seus valores, tais
como o respeito ao oponente e os
cuidados com a integridade física
de todos, bem como refletir sobre
os preconceitos relacionados com
essa luta. Valorizar a capoeira
como expressão corporal integrante
da cultura afro-brasileira.
Identificar características referentes
à roda (instrumentos e
organização), às vestimentas e às
instalações (locais em que é
realizada).
Escalada artificial
Identificar a escalada como prática
corporal de aventura, bem como
sua possibilidade de adaptação na
escola.
PERÍO APRENDI CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
DO ZAGENS BÁSICOS METODOLÓGICOS
BÁSICAS
4º Unidade temática  Início da aula -Realização de Observação
Habilidades da Esportes Problematização - atividades orais e Investigativa
BNCC Práticas corporais de questionamento e investigação escritas, com Registros /Caderno do
aventura científica registros das aluno
(EF07MA29) Durante a aula aprendizagens Prova Objetiva
Objeto de Instrumentalização – acesso ao durante o Prova Subjetiva (ou
(EF07MA30) conhecimento conhecimento curricular através de processo. dissertativa)
aula expositiva dialogada com uso -Observação dos Seminário
(EF07MA31) Esportes técnico- da quadra esportiva, quadro branco conteúdos e Trabalho em grupo
combinatórios e acessórios, através de atividades conceitos Debate
(EF07MA32) Práticas corporais de práticas, pesquisas, leituras, aprendidos pelos Resumos, Relatórios ou
aventura urbanas estudos, consultas em livros, estudantes Produções
(EF07MA33) Internet, aplicativos, sites Auto avaliação
pedagógicos e trocas de - Participação Conselho de Classe
experiências e saberes que individual e em
respondam aos novos desafios da grupo do aluno
estruturação de conceitos
científicos, incluindo recursos
visuais, como datashow, ou
fichamento de aulas e mapas
conceituais, para:
Ginástica rítmica
Compreender a lógica interna da
ginástica rítmica e que a inclui na
categoria de esporte técnico-
combinatório. Vivenciar a
manipulação do aparelho bola dessa
modalidade. Criar possibilidades para
a realização de uma coreografia em
conjunto com esse aparelho.
Slackline
Identificar o slackline como prática
corporal de aventura. Revelar, por
meio dessa prática, competências
para o trabalho em equipe, liderança e
tomada de decisão, bem como
minimizar impactos ambientais.

DATA _____/_____/______
Assinatura:__________________________