UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAUJO MENESES

SÉRIE: 6º Ano TURMA: A TURNO: Vespertino

PROFESSOR(A): LEONARDO DE ARRUDA DELGADO DISCIPLINA: Educação Física PERÍODO: 1º

HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF67EF03) Experimentar e fruir
esporte de marca, valorizando o
trabalho coletivo e o
protagonismo.
(EF67EF04) Praticar um ou mais
esportes de marca e adaptado,
usando habilidades técnicas
táticas básicas, respeitando as
regras.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, nos
esportes de marca e adaptados
como nas modalidades
esportivas escolhidas para
praticar de forma específica.
(EF67EF06) Analisar as
transformações na organização e
.na prática dos esportes em
suas diferentes manifestações
(profissional, comunitária/ lazer)
PLANEJAMENTO PERIÓDICO
CONTEÚDO
Esportes de Marca
Benefícios da Prática
Elementos do Desempenho
Histórico do Atletismo
Estádio Grego
Equipamentos e materiais
Organização Institucional
Provas Oficiais
Histórico da Natação
Piscinas
Equipamentos de Natação
Organização Institucional
Provas de Natação
Técnicas de nado, saídas e
viradas
Peso Olímpico
Benefícios da Prática
Elementos de Desempenho
Esportivo
Equipamentos
Organização Institucional
Competições do Levamento de
Peso Olímpico
METODOLOGIA
1. Análise e interpretação de
textos e artigos;
2. Aulas expositivas;
3. Experiências vivenciais
piscina e rio;
4. Estudos de Casos;
5. Estudos Dirigidos;
6. Filmes/Vídeos técnicos.
7. Clínica de atletismo e natação
8. Aulas com passeios ciclista
9. Aprendizagem por pesquisa e
resolução de problemas
RECURSOS
Materiais oficiais do atletismo:
dardo, disco, martelo, peso,
barreiras, obstáculos.
Materiais não oficiais do
atletismo: cones, bolas, cordas,
quadra e pátio da escola, apito,
cronometro.
Recursos físicos: Piscina rasa e
piscina funda.
Recursos materiais: Toucas, .
óculos, traje adequado, bola de
borracha, palmar, pulboll,
pranchas, macarrões, bicicletas
AVALIAÇÃO
Conceitual
1. Avaliação escrita objetiva e
dissertativa
2. Trabalho escrito e resenhas
3. Seminário
Procedimental
1. Avaliação prática das
habilidades desenvolvidas
durante as aulas
2. Participação efetiva e
envolvimento constante na
disciplina (participações nas
discussões em sala de aula,
nas aulas práticas e outros
trabalhos);
Atitudinal
1. Aspectos Formativos
observados pelo professor
quanto ao interesse,
relacionamento, participação,
assiduidade e exatidão no
cumprimento das obrigações.

REFERÊNCIAS:
FERNANDES, José Luís. Atletismo: Provas de pista e de campo. São Paulo: Tecnoprint, 1995. MACHADO, D. C.. Natação: teoria e prática. Rio de Janeiro: Sprint, 1998.
MAGLISCHO, E. W. Nadando ainda mais rápido. São Paulo: Editora Manole, 1999.
 UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAUJO MENESES
SÉRIE: 6º Ano TURMA: A TURNO: Vespertino
PROFESSOR(A): LEONARDO DE ARRUDA DELGADO DISCIPLINA: Educação Física PERÍODO: 2º

HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF67EF03) Experimentar e fruir
esportes estéticos ou técnicos
combinatórios, valorizando o
trabalho coletivo e o
protagonismo.
(EF67EF04) Praticar um ou mais
esportes estéticos ou técnicos
combinatórios e esporte
adaptado, usando habilidades
técnicas táticas básicas,
respeitando as regras.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes técnicos
combinatórios e esportes
adaptados como nas
modalidades esportivas
escolhidas para praticar de forma
específica.
(EF67EF06) Analisar as
transformações na organização e
na prática dos esportes em suas
diferentes manifestações
(profissional, comunitária/ lazer).
PLANEJAMENTO PERIÓDICO
CONTEÚDO
Introdução ao Esportes Estéticos
ou Técnicos Combinatórios
Ginástica Artística ou Olímpica
Ginástica Rítmica
Ginástica aeróbica desportiva
Ginástica acrobática
Nado sincronizado
Saltos ornamentais
Históricos
Benefícios
Características
Elementos de desempenho
Organização Institucional
Equipamentos
Estrutura da Competição
As provas Oficiais
Regras
Categorias
Elementos técnicos e táticos
Principais Competições
Terminologias
METODOLOGIA
1. Aula expositiva e dialogada;
2. Aulas Práticas;
3. Pesquisa em base de dados,
livros, artigos e periódicos;
4. Seminários com debates em
grande grupo.
5. Festival de Ginástica
RECURSOS
Materiais visuais e sonoros
virtuais; vídeos coreográficos,
Quadra, pátio, Sala de Aula,
Colchonetes, Bastões, Tensores
Elásticos, jornais e/ou revistas
AVALIAÇÃO
Conceitual
1. Prova objetiva e dissertativa
2. Pesquisa Bibliográfica
3. Seminário e Debates
Procedimental
1. Atividades Práticas
2. Produção de videos
3. Festival de Ginastica Geral
Atitudinal
1. Escala de atitudes.
2. Aspectos Formativos
3. Auto Avaliação

REFERÊNCIAS:
GAIO, Roberta. Ginástica Rítmica: da iniciação ao alto nível. Jundiaí, SP; Fontoura, 2008. PAOLIELLO, Elizabeth. Ginástica Geral: Experiências e Reflexões. Phorte, 2008.
SILVA, Valéria Regina & FERNANDES, Marilia. Teoria e prática da ginástica artística. Rio de Janeiro : SESES, 2015.

SÉRIE: 6º Ano
PROFESSOR(A): LEONARDO DE ARRUDA DELGADO
HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF67EF18) Experimentar e fruir
diferentes práticas corporais de
aventura urbanas, valorizando a
própria segurança e integridade
física, bem como as dos demais.
(EF67EF19) Identificar os riscos
durante a realização de práticas
corporais de aventura urbanas e
planejar estratégias para sua
superação.
(EF67EF20) Executar práticas
corporais de aventura urbanas,
respeitando o patrimônio público
e utilizando alternativas para a
prática segura em diversos
espaços.
(EF67EF21) Identificar a origem
das práticas corporais de
aventura e as possibilidades de
recriá-las, reconhecendo as
características (instrumentos,
equipamentos de segurança,
indumentária, organização) e
seus tipos de práticas.
REFERÊNCIAS:
BRUHNS, H. T. & MARINHO, A. Turismo, lazer e natureza(introdução). Barueri-SP: Manole, 2003. FRANCO, Laercio Claro Pereira. Atividades Físicas de Aventura na Escola:
uma proposta pedagógica nas três dimensões do conteúdo. Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, 2008
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAUJO MENESES
TURMA: A TURNO: Vespertino
DISCIPLINA: Educação Física PERÍODO: 3º
PLANEJAMENTO PERIÓDICO
CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
Conceito de práticas corporais de 1. Aulas teóricas expositivas- Apostilas, Livros, filmes, vídeos. Conceitual
aventura urbanas dialogadas utilizando recursos computador, internet, blog. 1. Prova objetiva e dissertativa
Origem Histórico audiovisuais: DVD’s, CD’s, TV e 2. Pesquisa de Campo
Principais esportistas Data Show. Recursos Materiais: 3. Simulado
Características 2. Visitas a academias de cordas, elásticos, bússolas,
Benefícios da prática ginástica e musculação. mapas, arcos, cones, Procedimental
Principais equipamentos de 3. Aulas Práticas: Montagem de colchonetes, meias, sacos 1. Roda de Conversas;
proteção circuitos de exercício plásticos, jornais, balões. 2. Experiências Vivenciadas
Indumentarias localizados 3. Portfolio
Organização institucional 4. Debates sobre a utilização de Recursos Físicos: quadra, pátio,
Principais regras recursos ergogênicos. sala de aula, laboratório de Atitudinal
Principais competições 5. Documentários abordando o Informática. 1. Participação das atividades.
Tipos de práticas ou modalidades tema ginástica de 2. Auto Avaliação
Técnicas utilizadas condicionamento 3. Brainstorming
Principais manobras
Skate
Patins
Rapel
Parkout
Base Jumping
Paintball
Slackline

SÉRIE: 6º Ano
PROFESSOR(A): LEONARDO DE ARRUDA DELGADO
HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS
(EF67EF03) Experimentar e fruir
esporte de precisão, valorizando
o trabalho coletivo e o
protagonismo.
(EF67EF04) Praticar um ou mais
esportes de precisão e
adaptado, usando habilidades
técnicas táticas básicas,
respeitando as regras.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de precisão e
adaptados como nas
modalidades esportivas
escolhidas para praticar de forma
específica.
(EF67EF06) Analisar as
transformações na organização e
na prática dos esportes em suas
diferentes manifestações .
(profissional, comunitária/ lazer)
REFERÊNCIAS:
DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JR., Osmar Moreira. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. Capinas, SP: Papirus, 2007.
UVINHA, R. R. Juventude, lazer e esportes radicais. São Paulo: Manole, 2001
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAUJO MENESES
TURMA: A TURNO: Vespertino
DISCIPLINA: Educação Física PERÍODO: 4º
PLANEJAMENTO PERIÓDICO
CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
Conceito de esportes de 1. Análise e interpretação de Apostila, Data Show, Lousa, Conceitual
precisão textos e artigos; pincel, computador, internet, 1. Pesquisa bibliográfica
Origem Histórico 2. Aulas expositivas com auxílio blog. 2. Seminários
Principais esportistas de diferentes recursos Recursos Físicos: Espaços de 3. Provas Objetivas
Características audiovisuais (quadro, datashow, prática, materiais esportivos,
Benefícios da prática TV, slides e filmes); recursos audiovisuais, sala de Procedimentais
Elementos do desempenho 3. Experiências vivenciais; aula. 1. Experiências vivenciais
Principais equipamentos 4. Visitas técnicas; Recursos Materiais: canos de 2. Atividade extraclasse
Indumentarias 5. Estudos de Casos; pvc, bambolês, fita crepe, cones, 3. Observação das práticas
Organização institucional 6. Estudos dirigidos sobre balões, colchonetes, barbantes,
Principais regras técnicas utilizadas nas práticas bolas, pinos de boliche, cordas., Atitudinal
Principais competições corporais de aventura urbanas tacos de madeira. 1. Debates sobre os esportes
Modalidades 7. Filmes/Vídeos técnicos de precisão
Técnicas utilizadas 8. Oficinas práticas de 2. Escala de Atitudes durante
Tiro esportivo exercícios e técnicas de as práticas dos esportes de
Tiro com arco segurança; precisão
Bocha 9. Seminário de Práticas
Croquet Corporais de Aventura Urbanas
Curling 10. Organização de Eventos.
Golfe
Boliche