INEP: 21211590

ESCOLA: U.I. MARIA LENIR ARAUJO MENESES

ENDEREÇO: RUA ASTROGILDO WILSON MACHADO, S/N, INCRA.
EMAIL: escolamarialenir@gmail.com
TELEFONE:
ZONA URBANA

PLANO BIMESTRAL

BIMESTRAL // Presencial
1º PERÍODO 03/02/2023 a 20/04/2023
TURMA: 8º ANO | (A) | VESPERTINO
COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física
PERÍODO DO PLANO: 03/02/2023 a 20/04/2023
CRIADO EM: 11/02/2023 15:46:18
PROFESSOR(A): LEONARDO DE ARRUDA DELGADO
ANO LETIVO: 2023

UNIDADES TEMÁTICAS

Esportes / 8º ANO

OBJETOS DE CONHECIMENTO

Esportes de rede/parede
UNIDADE: Esportes / 8º ANO

CONTEÚDOS

Esportes de Rede e Parede

Tênis de Campo

Tênis de Mesa

Badminton

Lógica Externa do Voleibol

Estrutura Formal do Voleibol

Estrutura Funcional do Voleibol

Estrutura Funcional da Equipe

Saque

Recepção de Saque

Recursos do Voleibol

Levantamento

Ataque ou Cortada

Bloqueio

Defesa

Fundamentos Táticos do Voleibol

Sistemas de Jogo

Sistema de Jogo 3x3

Sistema de Jogo 4x2

Sistema de Jogo 5x1

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Rua Isaac Martins, 371 – Centro – Barra do Corda - Maranhão / Secretaria Municipal de Educação CNPJ: 18.172.388/0001-73
Emissão do documento : 27/03/2023 03:12:44 em https://isemed.com.br Por: LEONARDO DE ARRUDA DELGADO
 HABILIDADES

EF89EF01 - Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão
e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
OBJ. CONH. Esportes de rede/parede

EF89EF02 - Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando
habilidades técnico- -táticas básicas
OBJ. CONH. Esportes de rede/parede

EF89EF03 - Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco,
rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
OBJ. CONH. Esportes de rede/parede

EF89EF04 - Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das
modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das
categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
OBJ. CONH. Esportes de rede/parede

EF89EF05 - Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping,
corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
OBJ. CONH. Esportes de rede/parede

EF89EF06 - Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas
na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá- -los no tempo livre.
OBJ. CONH. Esportes de rede/parede

SUGESTÕES METODOLÓGICAS

Contextualizar historicamente a origem, regras e fundamentos dos esportes.

Utilização de recursos multimídia, aulas expositivas, vivências práticas dos esportes: esportes de rede/ parede, esporte de campo
e taco, esportes de invasão, esportes de combate.

Incentivar a pesquisa de campo, seminários, debates, incentivo a pesquisas bibliográficas, utilização das mídias eletrônicas etc.

Proporcionar uma feira científica sobre os esportes: esportes de rede/parede, esporte de campo e taco, esportes de invasão,
Esportes de combate.

Vivenciar os esportes: esportes de rede/parede, esporte de campo e taco, esportes de invasão, esportes de combate utilizando-
se de materiais alternativos como: garrafas pets, jornais, papelão, retalhos etc

AVALIAÇÃO

Conceitual 1. Prova objetiva e dissertativa 2. Trabalho escrito e resenhas 3. Mapa Conceitual

Procedimental 1. Avaliação prática das habilidades desenvolvidas durante as aulas 2. Testes de aptidão física 3. Testes de
Habilidades Esportivas

Atitudinal 1. Aspectos Formativos observados pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participação, assiduidade e
exatidão no cumprimento das obrigações. 2. Observação;

RECURSOS

Apostila, Data Show, Lousa, pincel, computador, internet, blog.

Recursos Materiais: raquete e peteca de badmington, rede, bolas, arcos, cordas, cronometro, prancheta, sumulas, coletes, cone,
redes, aros, tabelas, Garrafas PET, pneus.

Recursos Físicos: pátio ou quadra; sala de informática ou de aula (caso a escola não tenha a de informática)

REFERÊNCIAS

BIZZOCCHI, C. C. O voleibol de alto nível: da iniciação à competição. Barueri, São Paulo: Manole, 2004.

BRASIL, MINIST. DE EDUCAÇÃO. Documento Curricular do Território Maranhense : para a Educação Infantil e o Ensino
fundamental. 1ª ed ed. Rio De Janeiro: FGV, 2019. 487 p.

DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JR., Osmar Moreira. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola.
Capinas, SP: Papirus, 2007.

LERBACH, DUTRA e VIANNA JÚNIOR. Apostila do Curso Nacional Capacitação de Treinadores de Voleibol CBV- Nível II,
Federação Mineira de Voleibol, 2009.

ROSE JUNIOR, Dante De. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de Janeiro; Guanabara Koogan, 2013.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Rua Isaac Martins, 371 – Centro – Barra do Corda - Maranhão / Secretaria Municipal de Educação CNPJ: 18.172.388/0001-73
Emissão do documento : 27/03/2023 03:12:44 em https://isemed.com.br Por: LEONARDO DE ARRUDA DELGADO
TEIXEIRA, Hudson Ventura. Educação Física e Desportos: Técnicas, táticas, regras e penalidades. 5 ed. São Paulo: Saraiva,
2013

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Rua Isaac Martins, 371 – Centro – Barra do Corda - Maranhão / Secretaria Municipal de Educação CNPJ: 18.172.388/0001-73
Emissão do documento : 27/03/2023 03:12:44 em https://isemed.com.br Por: LEONARDO DE ARRUDA DELGADO