2ª SÉRIE

Plano de aula de Esportes de Rede:

Introdução
Objetivos
1. Introduzir os alunos aos conceitos básicos dos esportes de rede/parede, campo e
taco, invasão e combate, e suas respectivas regras e técnicas.
2. Proporcionar aos alunos a oportunidade de experimentar diferentes papéis dentro
dos esportes, como jogador, árbitro e técnico.
3. Desenvolver habilidades técnico-táticas básicas nos alunos através da prática de
um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela
escola.
4. Incentivar os alunos a formular e utilizar estratégias para solucionar desafios
técnicos e táticos nos esportes praticados, tanto nas modalidades de campo e taco,
rede/parede, invasão e combate, como nas modalidades esportivas escolhidas
especificamente para a prática.
5. Ensinar os alunos a identificar elementos técnicos ou técnico-táticos individuais,
combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas.
6. Auxiliar os alunos a diferenciar as modalidades esportivas com base nos
critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão
e combate.

Introdução
 Iniciar a aula relembrando os alunos sobre os conceitos básicos de esportes e
atividades físicas, discutindo a importância da prática regular de atividades físicas para
a saúde e bem-estar.
 Apresentar uma situação-problema, como por exemplo, a necessidade de
organizar um torneio esportivo na escola, envolvendo diferentes modalidades de
esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate. Questionar os alunos sobre
quais esportes eles conhecem e quais gostariam de aprender ou aprimorar suas
habilidades.
 Contextualizar a importância do assunto, mostrando como os esportes de
rede/parede, campo e taco, invasão e combate estão presentes em competições
regionais, nacionais e internacionais, como os Jogos Olímpicos, e como a prática desses
esportes pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e
sociais.
 Introduzir o tópico de forma a ganhar a atenção dos alunos, compartilhando
curiosidades, histórias ou aplicações relacionadas aos esportes que serão abordados na
 aula. Por exemplo, mencionar atletas famosos, recordes mundiais e momentos históricos
em competições esportivas.

Desenvolvimento
1. Revisão de conhecimentos anteriores:

 Inicie a etapa de desenvolvimento revisando os conhecimentos anteriores

dos alunos sobre os esportes em geral, suas regras básicas e a importância do trabalho
em equipe e comunicação durante a prática esportiva.

2. Apresentação da teoria:

 Explique aos alunos as características e diferenças entre os esportes de

rede/parede (ex: vôlei, tênis), campo e taco (ex: beisebol, críquete), invasão (ex: futebol,
basquete) e combate (ex: judô, boxe).
 Aborde as regras básicas, técnicas e táticas de cada categoria de esporte,
destacando a importância da cooperação e estratégia para o sucesso no jogo.
 Discuta os diferentes papéis que os alunos podem desempenhar nos
esportes, como jogador, árbitro e técnico, e como cada papel contribui para o
desenvolvimento do jogo e aprimoramento das habilidades dos participantes.

3. Passo a passo dos tópicos teóricos:

 Introduza cada categoria de esporte (rede/parede, campo e taco, invasão e

combate) e apresente exemplos de modalidades esportivas pertencentes a cada
categoria.
 Explique as regras básicas e técnicas de cada categoria de esporte,
destacando as diferenças e semelhanças entre as modalidades.
 Discuta as táticas e estratégias comuns em cada categoria de esporte,
incentivando os alunos a pensar em como aplicar essas táticas em situações de jogo.
 Aborde os diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e suas
responsabilidades e habilidades necessárias para desempenhá-los com sucesso.

4. Atividade prática:

 Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma modalidade

esportiva de uma das categorias estudadas (rede/parede, campo e taco, invasão e
combate).
 Peça aos alunos para pesquisar e apresentar as regras básicas, técnicas e
táticas da modalidade esportiva escolhida, bem como identificar os diferentes papéis e
responsabilidades dos participantes.
 Organize um mini-torneio entre os grupos, onde cada grupo terá a
oportunidade de praticar a modalidade esportiva escolhida, experimentando os
diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico).
 Durante o mini-torneio, incentive os alunos a aplicar as estratégias e
táticas discutidas na teoria e a observar como as habilidades técnico-táticas são
desenvolvidas na prática.

5. Materiais necessários:

 Equipamentos esportivos adequados para cada modalidade escolhida

(bolas, redes, raquetes, tacos, etc.).
 Espaço adequado para a prática das modalidades esportivas (quadra,
campo, tatame, etc.).
 Acesso à internet ou materiais de pesquisa para que os alunos possam
pesquisar sobre as modalidades esportivas escolhidas.
 Cartazes ou quadro branco para que os alunos possam apresentar suas
pesquisas e estratégias.

Retorno
1. Revisão e conexão com a teoria:

 Após a realização do mini-torneio, reúna os alunos e discuta como as

atividades práticas se conectaram com os conceitos teóricos apresentados na aula. Peça
aos alunos para compartilhar suas experiências e observações sobre a aplicação das
regras, técnicas e táticas nos jogos e como os diferentes papéis (jogador, árbitro e
técnico) contribuíram para o desenvolvimento do jogo e aprimoramento das habilidades
dos participantes.

2. Reflexão e feedback:

 Proponha aos alunos que escrevam em um papel, em um minuto,

respostas para as seguintes perguntas:
1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
2. Quais questões ainda não foram respondidas?
 Peça aos alunos para compartilhar suas respostas com a turma e discuta
as principais ideias e dúvidas levantadas. Isso ajudará a identificar os pontos que
precisam ser reforçados ou esclarecidos em aulas futuras.

3. Atividades para casa:

 Sugira uma lista de exercícios ou atividades relacionadas ao tópico

apresentado em sala de aula para que os alunos resolvam em casa. Essas atividades
podem incluir questões teóricas sobre as regras, técnicas e táticas dos esportes
estudados, bem como exercícios práticos para aprimorar habilidades específicas.
Incentive os alunos a pesquisar e aprender mais sobre as modalidades esportivas de seu
interesse e a praticá-las fora do ambiente escolar.
 Conclusão
 Resumir e recapitular os principais conteúdos apresentados sobre o tópico da
aula, destacando as características e diferenças entre os esportes de rede/parede, campo
e taco, invasão e combate, bem como as regras básicas, técnicas e táticas de cada
categoria de esporte.
 Relembrar a importância dos diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e
como cada um contribui para o desenvolvimento do jogo e aprimoramento das
habilidades dos participantes.
 Explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, através da
apresentação dos conceitos teóricos, atividades práticas e discussões sobre as
experiências e observações dos alunos durante o mini-torneio.
 Propor um projeto sobre o assunto estudado para que os alunos trabalhem em
casa e apresentem na aula seguinte. Por exemplo, os alunos podem criar um plano de
treinamento para uma modalidade esportiva de sua escolha, incluindo exercícios
específicos para desenvolver habilidades técnico-táticas e estratégias de jogo.
 Sugerir materiais extras para complementar o entendimento dos alunos sobre o
assunto da aula, como vídeos, artigos, livros e sites especializados em esportes e
educação física.
 Por fim, descrever resumidamente a importância do assunto apresentado para o
dia a dia, tendo em vista suas aplicações. Ressaltar como a prática de esportes de
rede/parede, campo e taco, invasão e combate pode contribuir para o desenvolvimento
de habilidades motoras, cognitivas e sociais, além de promover a saúde e bem-estar dos
praticantes.