EDUCAÇÃO FÍSICA

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito
Campo de
por diferentes culturas e modos de vida,
experiência: O eu, o --------------------------------------
valorizando as marcas culturais do seu grupo
outro e o nós
de origem e de outros grupos.
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e dos contextos familiar e comunitário,
cultura popular presentes no
jogos valorizando elementos da cultura popular
contexto comunitário
presente nestes contextos.
Campo de (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação
experiência:Corpo, do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
--------------------------------------
gestos e escuta e reconto de histórias, atividades
movimentos artísticas, entre outras possibilidades.
(EF01EF01B) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e diferentes brincadeiras e jogos dos contextos
cultura popular presentes no
jogos familiar e comunitário, respeitando as
contexto comunitário
diferenças individuais e de desempenho.
(EF01EF13*) Experimentar e fruir diferentes Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e
brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as cultura popular presentes no
jogos
diferenças individuais. contexto comunitário
(EF01EF14) Experimentar diferentes
brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e
esportivas que possibilitem o conhecimento do cultura popular presentes no
jogos
próprio corpo e das sensações corporais que contexto comunitário
ocorrem.

2º BIMESTRE (no Currículo)

UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EI03EO05) Demonstrar valorização das
Campo de
características de seu corpo e respeitar as
experiência: O eu, o -----------------------------------
características dos outros (crianças e adultos)
outro e o nós
com os quais convive.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
Campo de
diversificadas de expressão de sentimentos,
experiência:Corpo,
sensações e emoções, tanto nas situações do -----------------------------------
gestos e
cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
movimentos
teatro, música.
(EIO3TS04) Analisar apresentações de teatro,
Campo de
música, dança, circo, cinema e outras
experiência:Traços,
manifestações artísticas de sua comunidade e -----------------------------------
sons, cores e
de outras culturas, expressando sua opinião
fromas
verbalmente ou de outra forma.
Campo de (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, -----------------------------------
experiência:Escuta, poemas e canções, criando rimas, aliterações
fala, pensamento e ritmos
imaginação
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar
diferentes danças do contexto comunitário
Dança do contexto
Dança (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
comunitário
expressivas), respeitando as diferenças
individuais e o desempenho corporal.
(EF01EF12) Identificar os elementos
constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças
Dança do contexto
Dança do contexto comunitário, valorizando e
comunitário
respeitando as manifestações de diferentes
culturas.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Campo de (EI03EO02) Agir de maneira independente,
experiência: O eu, o com confiança em suas capacidades, ---------------------------------------
outro e o nós reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos
básicos da ginástica e da ginástica geral
(equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e
Ginástica Ginástica Geral
sem materiais), de forma individual e em
pequenos grupos, adotando procedimentos de
segurança.
(EF01EF08) Utilizar estratégias para a
execução de diferentes elementos básicos da
Ginástica Ginástica Geral
ginástica e da ginástica geral, de forma
individual e em pequenos grupos.
(EF01EF09) Participar da ginástica geral,
identificando as potencialidades e os limites do
Ginástica Ginástica Geral
corpo, respeitando as diferenças individuais e
o desempenho corporal.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
Campo de sentimentos sobre suas vivências, por meio da
experiência:Escuta, linguagem oral e escrita (escrita espontânea),
---------------------------------------
fala, pensamento e de fotos, desenhos e outras formas de
imaginação expressão, ampliando gradativamente suas
possibilidades de comunicação e expressão.
(EF01EF10) Explicar, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita e
Ginástica Ginástica Geral
audiovisual), as características dos elementos
básicos da ginástica e da ginástica geral.

4º BIMESTRE (
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais,
Campo de
desenvolvendo atitudes de participação,
experiência: O eu, o -------------------------------------------
cooperação e solidariedade, em brincadeiras e
outro e o nós
em momentos de interação.
 (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no
Campo de respeito mútuo para lidar com conflitos nas
experiência: O eu, o interações com crianças e adultos, -------------------------------------------
outro e o nós conhecendo, respeitando e utilizando regras
elementares de convívio social.
(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas
lúdicas esportivas de marca e de precisão, Práticas Lúdicas esportivas de
Esportes
prezando pelo trabalho coletivo e marca e precisão
protagonismo.
(EF01EF06) Identificar as normas e regras das
práticas lúdicas esportivas de marca e de
Práticas Lúdicas esportivas de
Esportes precisão, e discutir a importância das mesmas
marca e precisão
para assegurar a integridade própria e as dos
demais participantes.
(EF01EF14) Experimentar diferentes
brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas
Corpo, Movimento
esportivas que possibilitem o conhecimento do Conhecimento sobre o corpo
e Saúde
próprio corpo e das sensações corporais que
ocorrem.

EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras dos contextos familiar e comunitário,
cultura popular presentes no
e jogos valorizando elementos da cultura popular
contexto comunitário
presente nestes contextos
(EF02EF01) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras diferentes brincadeiras e jogos do contexto
cultura popular presentes no
e jogos regional, respeitando as diferenças individuais e
contexto comunitário
de desempenho
(EF02EF02) Explicar, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, visual, oral e escrita), Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras
brincadeiras e jogos do contexto regional cultura popular presentes no
e jogos
valorizando sua importância nas culturas de contexto comunitário
origem.
(EF01EF03) Identificar os desafios das
brincadeiras e jogos dos contextos familiar e Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras
comunitário e construir estratégias para resolvê- cultura popular presentes no
e jogos
los, com base nas características dessas contexto comunitário
práticas.
(EF02EF03) Planejar e utilizar estratégias para
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras resolver os desafios de brincadeiras e jogos do
cultura popular presentes no
e jogos contexto regional, com base nas características
contexto comunitário
dessas práticas.
(EF02EF04) Colaborar na proposição e na
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras produção de alternativas para a prática, em
cultura popular presentes no
e jogos outros momentos e espaços, de brincadeiras e
contexto comunitário
jogos do contexto regional, para divulgá-las na
 escola e na comunidade.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF13*) Experimentar e fruir diferentes
Brincadeiras Brincadeiras e
brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as
e jogos Jogos inclusivos
diferenças individuais.
(EF02EF13*) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, Brincadeiras e
e jogos valorizando o trabalho em equipe e a Jogos inclusivos
participação de todos.
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar
diferentes danças do contexto comunitário
Dança do contexto
Dança (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
comunitário
expressivas), respeitando as diferenças
individuais e o desempenho corporal.
(EF02EF11) Experimentar, fruir e recriar
diferentes danças do contexto regional (rodas
Danças do contexto
Dança cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas),
regional
respeitando as diferenças individuais e de
desempenho corporal.
(EF02EF12) Identificar e comparar os
elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Danças do contexto
Dança das danças dos contextos comunitário e
regional
regional, valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes culturas.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos
básicos da ginástica e da ginástica geral
Ginástica (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem Ginástica Geral
materiais), de forma individual e em pequenos
grupos, adotando procedimentos de segurança
(EF02EF07) Experimentar, fruir e identificar os
diferentes elementos básicos da ginástica e da
ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica Geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais) de
forma individual e em pequenos grupos,
adotando procedimentos de segurança.
(EF02EF08) Planejar e utilizar estratégias para
a execução de combinações de elementos
Ginástica Ginástica Geral
básicos da ginástica e da ginástica geral, de
forma individual e em pequenos grupos
(EF01EF10) Explicar, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual),
Ginástica Ginástica Geral
as características dos elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral.
(EF02EF10) Descrever, por meio de múltiplas
Ginástica Ginástica Geral
linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual),
 as combinações dos elementos básicos da
ginástica geral, comparando a presença desses
elementos nas demais práticas corporais.
(EF02EF14*) Identificar as sensações corporais
Corpo,
durante a experimentação das danças e das Conhecimento
Movimento e
ginásticas relacionados ao conhecimento sobre sobre o corpo
Saúde
o corpo.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte lúdicas esportivas de marca e de precisão,
marca e de precisão.
prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
(EF02EF05) Experimentar e fruir práticas
lúdicas esportivas de marca e precisão,
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte prezando pelo trabalho coletivo e pelo
marca e de precisão.
protagonismo, e identificar os elementos
comuns dessas práticas.
(EF01EF06) Identificar as normas e regras das
práticas lúdicas esportivas de marca e de
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte precisão, e discutir a importância das mesmas
marca e de precisão.
para assegurar a integridade própria e as dos
demais participantes.
(EF02EF06) Discutir a importância da
observação das normas e regras das práticas
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte lúdicas esportivas de marca e de precisão para
marca e de precisão.
assegurar a integridade própria e as dos demais
participantes.
 EDUCACÃO FÍSICA
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF02EF01) Experimentar fruir e recriar
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras diferentes brincadeiras e jogos do contexto
cultura popular presentes no
e jogos regional, respeitando as diferenças individuais e
contexto regional
de desempenho.
(EF03EF02A) Utilizar estratégias para Brincadeiras e
Brincadeiras possibilitar a participação segura de todos os jogos do Brasil
e jogos alunos em brincadeiras e jogos do Brasil, matriz indígena e
incluindo os de matrizes indígena e africana. africana
(EF03EF02B) Criar estratégias para resolver Brincadeiras e
Brincadeiras conflitos durante a participação em brincadeiras jogos do Brasil
e jogos e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes matriz indígena e
indígena e africana. africana
(EF02EF02) Explicar, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, visual, oral e escrita), Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras
brincadeiras e jogos do contexto regional cultura popular presentes no
e jogos
valorizando sua importância nas culturas de contexto regional
origem.
(EF03EF03) Descrever, por meio de múltiplas
Brincadeiras e
linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual),
Brincadeiras jogos do Brasil
as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os
e jogos matriz indígena e
de matrizes indígena e africana, explicando
africana
suas características.
(EF03EF17*) Experimentar e fruir jogos de
Brincadeiras
tabuleiro, identificando características desses Jogos de Tabuleiro
e jogos
jogos.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF13) Experimentar e fruir diferentes
Lutas do contexto
lutas presentes nos contextos comunitário,
comunitário
Lutas incluindo as de matrizes indígena e africana,
Matriz Indígena e
respeitando o colega como oponente e as
africana
normas de segurança.
(EF03EF15) Identificar as características das Lutas do contexto
lutas dos contextos comunitário, incluído as de comunitário
Lutas
matrizes indígena e africana, reconhecendo as Matriz Indígena e
diferenças entre lutas e brigas. africana
(EF02EF11) Experimentar, fruir e recriar
diferentes danças do contexto regional (rodas
Dança cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), Danças do contexto regional
respeitando as diferenças individuais e de
desempenho corporal.
Dança (EF02EF12) Identificar e comparar os Danças do contexto regional
 elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
das danças dos contextos comunitário e
regional, valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes culturas.
(EF03EF09) Experimentar, fruir e recriar danças
Danças do Brasil
do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e
Danças de matrizes
Dança africana, valorizando e respeitando os
indígena e
diferentes sentidos e significados dessas
africana
danças em suas culturas de origem.
(EF03EF10) Identificar os elementos Danças do Brasil
constitutivos comuns e diferentes (ritmo, Danças de matrizes
Dança
espaço, gestos) em danças do Brasil, incluindo indígena e
as de matrizes indígena e africana. africana

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF02EF13*) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, Brincadeiras e
Jogos valorizando o trabalho em equipe e a Jogos inclusivos
participação de todos.
(EF03EF16*) Experimentar e descrever, por
Brincadeiras e meio de múltiplas linguagens, as brincadeiras e Brincadeiras e
Jogos jogos inclusivos, explicando a importância Jogos inclusivos
desses jogos para a participação de todos.
(EF02EF07) Experimentar, fruir e identificar os
diferentes elementos básicos da ginástica e da
ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica Geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais) de
forma individual e em pequenos grupos,
adotando procedimentos de segurança.
(EF03EF07A) Experimentar, fruir e criar
combinações de diferentes elementos da
Ginástica ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, Ginástica Geral
giros, rotações, com e sem materiais),
valorizando o trabalho coletivo.
(EF02EF08) Planejar e utilizar estratégias para
a execução de combinações de elementos
Ginástica Ginástica Geral
básicos da ginástica e da ginástica geral, de
forma individual e em pequenos grupos.
(EF03EF07B) Planejar e apresentar
coreografias com diferentes elementos da
Ginástica ginástica e da ginástica geral. (equilíbrios, Ginástica Geral
saltos, giros, rotações, com e sem materiais) e
com diferentes elementos da cultura regional.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF02EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas
esportivas de marca e precisão, prezando pelo trabalho Práticas lúdicas esportivas de
Esporte
coletivo e pelo protagonismo, e identificar os elementos marca e precisão
comuns dessas práticas.
 (EF02EF06) Discutir a importância da observação das
normas e regras das práticas lúdicas esportivas de marca Práticas lúdicas esportivas de
Esporte
e de precisão para assegurar a integridade própria e as marca e precisão
dos demais participantes.
(EF03EF05) Experimentar e fruir jogos pré desportivos de
Jogos Pré-Desportivos de
campo e taco, invasão, identificando seus elementos
Esporte campo e taco e
comuns e reconhecendo a importância do trabalho em
de invasão
equipe para o alcance de um objetivo comum.
Corpo, (EF02EF14*) Identificar as sensações corporais durante a
Movimento e experimentação das danças e das ginásticas Conhecimento sobre o corpo
Saúde relacionados ao conhecimento sobre o corpo.
Corpo, (EF03EF18*) Identificar as habilidades motoras básicas
Habilidades
Movimento e envolvidas nas brincadeiras e jogos e nos jogos pré-
motoras
Saúde desportivos.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF01) Experimentar, fruir e identificar
as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras
de matrizes indígena e africana, valorizando a incluindo de matriz indígena e
e jogos
importância desse patrimônio histórico matriz africana
cultural.

(EF03EF02B) Criar estratégias para resolver

Brincadeiras conflitos durante a participação em brincadeiras Brincadeiras e jogos do Brasil
e jogos e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes matriz indígena e africana
indígena e africana.

(EF04EF02) Planejar e utilizar estratégias para

Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras possibilitar a participação segura de todos os
incluindo de matriz indígena e
e jogos alunos em brincadeiras e jogos do Brasil,
matriz africana
incluindo os de matrizes indígena e africana.
(EF04EF03) Descrever, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual),
as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras
de matrizes indígena e africana, explicando a incluindo de matriz indígena e
e jogos
importância desse patrimônio histórico cultural matriz africana
na preservação das diferentes culturas.

(EF03EF17*) Experimentar e fruir jogos de

Brincadeiras
tabuleiro, identificando características desses Jogos de Tabuleiro
e jogos
jogos.
(EF04EF17*) Experimentar jogos de tabuleiro, e
Brincadeiras
reconhecer a importância das regras para Jogos de Tabuleiro
e jogos
planejar e utilizar diferentes estratégias.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF13) Experimentar e fruir diferentes
lutas presentes nos contextos comunitário,
Lutas do contexto comunitário
Lutas incluindo as de matrizes indígena e africana,
Matriz Indígena e africana
respeitando o colega como oponente e as
normas de segurança.
Lutas do contexto
(EF04EF13) Experimentar, fruir e recriar
regional
Lutas diferentes lutas presentes no contexto regional,
- matriz indígena
incluindo as de matrizes indígena e africana.
e africana
(EF04EF15) Identificar as características das Lutas do contexto
Lutas
lutas do contexto regional, incluindo as de regional
 matrizes indígena e africana, reconhecendo as - matriz indígena
diferenças entre lutas e demais práticas e africana
corporais.
(EF04EF09) Experimentar, fruir e recriar danças
do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e
Danças do Brasil - matriz
Dança africana, valorizando e respeitando os
indígena e africana
diferentes sentidos e significados dessas
danças em suas culturas de origem.
(EF04EF10) Identificar e comparar os
elementos constitutivos comuns e diferentes Danças do Brasil - matriz
Dança
(ritmo, espaço, gestos) em danças do Brasil, indígena e africana
incluindo as de matrizes indígena e africana.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF07A) Experimentar, fruir e criar
combinações de diferentes elementos da
Ginástica ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, Ginástica geral
giros, rotações, com e sem materiais),
valorizando o trabalho coletivo.
(EF04EF07) Experimentar, fruir e criar, de forma
coletiva, combinações de diferentes elementos
na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais),
propondo coreografias com diferentes
elementos da cultura local.
(EF03EF07B) Planejar e apresentar
coreografias com diferentes elementos da
Ginástica ginástica e da ginástica geral. (equilíbrios, Ginástica geral
saltos, giros, rotações, com e sem materiais) e
com diferentes elementos da cultura regional
(EF04EF08) Planejar e utilizar estratégias para
resolver os desafios na execução de elementos
Ginástica básicos de apresentações coletivas de ginástica Ginástica geral
geral reconhecendo as potencialidades e os
limites do corpo.
(EF03EF16*) Experimentar e descrever, por
Brincadeiras e meio de múltiplas linguagens, as brincadeiras e Brincadeiras e
Jogos jogos inclusivos, explicando a importância Jogos inclusivos
desses jogos para a participação de todos.
(EF04EF16*) Colaborar na proposição e
produção de alternativas para a prática de
Brincadeiras e Brincadeiras e
brincadeiras e jogos inclusivos,
Jogos Jogos inclusivos
experimentando-as e produzindo textos
audiovisuais para divulgá-las na escola.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Corpo, Movimento (EF03EF18*) Identificar as habilidades motoras
Habilidades Motoras Básicas
e Saúde básicas envolvidas nas brincadeiras e jogos e
 nos jogos pré-desportivos
(EF04EF18*) Identificar as diferentes
Corpo, Movimento Habilidades Motoras
habilidades motoras básicas envolvidas na
e Saúde Básicas
ginástica, nas danças e nas lutas.
(EF04EF19*) Experimentar diferentes formas de
Corpo, Movimento
aquecimento na prática de danças e ginásticas, Formas de aquecimento
e Saúde
reconhecendo a importância do mesmo.
(EF03EF05) Experimentar e fruir jogos pré-
desportivos de campo e taco, invasão,
Jogos Pré- -Desportivos de
Esporte identificando seus elementos comuns e
campo e taco e de invasão
reconhecendo a importância do trabalho em
equipe para o alcance de um objetivo comum
(EF04EF05) Experimentar jogos pré-desportivos
Jogos pré-desportivos
de rede e parede, e invasão, criando estratégias
de rede
Esporte individuais e coletivas básicas para sua
e parede de
execução, prezando pelo trabalho coletivo e
invasão
pelo protagonismo.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF01) Experimentar, fruir e identificar as
Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras e brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de
incluindo de matriz indígena e
jogos matrizes indígena e africana, valorizando a
matriz africana
importância desse patrimônio histórico cultural.
(EF05EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e
Brincadeiras e Brincadeiras e
jogos do mundo, valorizando a importância
jogos jogos do mundo
desse patrimônio histórico cultural.
(EF05EF04) Experimentar e recriar individual e
Brincadeiras e Brincadeiras e
coletivamente, na escola e fora dela,
jogos jogos do mundo
brincadeiras e jogos do mundo.
Corpo, Movimento (EF04EF19*) Experimentar diferentes formas de
e aquecimento na prática de danças e ginásticas, Formas de aquecimento
Saúde reconhecendo a importância do mesmo.
Corpo, Movimento (EF05EF19*) Reconhecer a importância do
e aquecimento para a prática das brincadeiras e Formas de aquecimento
Saúde jogos e dos esportes.
Brincadeiras e (EF05EF16*) Explorar e aplicar diferentes
Jogos de Tabuleiro
jogos estratégias na prática de jogos de tabuleiro.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF13) Experimentar, fruir e recriar
Lutas do contexto regional -
Lutas diferentes lutas presentes no contexto regional,
matriz indígena e africana
incluindo as de matrizes indígena e africana
(EF05EF13) Experimentar, fruir e recriar
diferentes lutas presentes no contexto Lutas do contexto comunitário
Lutas
comunitário e regional, incluindo as de matrizes e regional-indígena e africana
indígena e africana.
(EF05EF15) Identificar as semelhanças e
diferenças das lutas do contexto comunitário e Lutas do contexto comunitário
Lutas
regional, incluindo as de matrizes indígena e e regional-indígena e africana
africana.
(EF04EF09) Experimentar, fruir e recriar danças
do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e
Danças do Brasil matriz
Dança africana, valorizando e respeitando os
indígena e africana
diferentes sentidos e significados dessas
danças em suas culturas de origem.
(EF05EF09) Recriar e fruir danças do mundo,
valorizando e respeitando os diferentes sentidos Danças do
Dança
e significados dessas danças em suas culturas mundo
de origem.
(EF05EF10) Comparar e identificar os Danças do
Dança
elementos constitutivos comuns e diferentes mundo
 (ritmo, espaço, gestos) em danças do mundo.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF07) Experimentar, fruir e criar, de forma
coletiva, combinações de diferentes elementos
na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais),
propondo coreografias com diferentes
elementos da cultura local.
(EF05EF07) Planejar e experimentar
coletivamente novas combinações de diferentes
Ginástica elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, Ginástica geral
acrobacias, com e sem materiais) na ginástica
geral, com diferentes temas do cotidiano.
(EF04EF08) Planejar e utilizar estratégias para
resolver os desafios na execução de elementos
Ginástica básicos de apresentações coletivas de ginástica Ginástica geral
geral reconhecendo as potencialidades e os
limites do corpo.
(EF05EF08) Criar e utilizar estratégias para
resolver os desafios na execução de elementos
Ginástica Ginástica geral
básicos de apresentações coletivas de ginástica
geral, adotando procedimentos de segurança.
Corpo, (EF04EF18*) Identificar as diferentes
Movimento e habilidades motoras básicas envolvidas na Habilidades Motoras Básicas
Saúde ginástica, nas danças e nas lutas.
Corpo, (EF05EF18*) Identificar as capacidades físicas
Capacidades
Movimento e mobilizadas na prática das brincadeiras e jogos
Físicas
Saúde e da ginástica geral.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF05) Experimentar jogos pré-desportivos
de rede e parede, e invasão, criando estratégias
Jogos pré-desportivos de
Esporte individuais e coletivas básicas para sua
rede e parede de invasão
execução, prezando pelo trabalho coletivo e
pelo protagonismo.
(EF05EF05B) Identificar as características das
Esportes de
práticas lúdicas esportivas e dos jogos pré-
Esporte campo e taco, de
desportivos diferenciando-os dos esportes de
rede/parede.
campo taco, rede / parede.
(EF05EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e
Esportes de
esporte, identificando as características que os
Esporte campo e taco, de
constituem na contemporaneidade e suas
rede/parede.
manifestações (profissional e comunitária/lazer).
(EF04EF16*) Colaborar na proposição e
produção de alternativas para a prática de Brincadeiras e jogos
Bincadeiras e jogos
brincadeiras e jogos inclusivos, inclusivos
experimentando-as e produzindo textos
 audiovisuais para divulgá-las na escola
(EF05EF17*) Experimentar e fruir diferentes
Esporte tipos de esportes Paralímpicos, respeitando as Esportes Paralímpicos
diferenças individuais.
Corpo, (EF05EF19*) Reconhecer a importância do
Movimento e aquecimento para a prática das brincadeiras e Formas de aquecimento
Saúde jogos e dos esportes.