HABILIDADES ESSENCIAIS EDUCAÇÃO FÍSICA – 2021

UNIDADE
ANO BIMESTRE CÓDIGO DESCRITOR OBJETO DO CONHECIMENTO
TEMÁTICA
Campo de
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida,
1 - EF 1º experiência: O eu, (EI03EO06) --------------------------------------
valorizando as marcas culturais do seu grupo de origem e de outros grupos.
o outro e o nós

Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e (EF01EF01A Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário,
1 - EF 1º cultura popular presentes no
jogos ) valorizando elementos da cultura popular presente nestes contextos.
contexto comunitário

Campo de
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e
experiência: Corpo,
1 - EF 1º (EI03CG02) jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras -------------------------------------------
gestos e
possibilidades.
movimentos

Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos dos contextos Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e (EF01EF01B
1 - EF 1º familiar e comunitário, respeitando as diferenças individuais e de cultura popular presentes no
jogos )
desempenho. contexto comunitário

Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as
1 - EF 1º (EF01EF13*) cultura popular presentes no
jogos diferenças individuais.
contexto comunitário

Experimentar diferentes brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas esportivas Brincadeiras e jogos da

Brincadeiras e
1 - EF 1º (EF01EF14) que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações cultura popular presentes no
jogos
corporais que ocorrem. contexto comunitário

Campo de
Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
1 - EF 2º experiência: O eu, (EI03EO05) ---------------------------------------
características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
o outro e o nós

Campo de
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
experiência: Corpo,
1 - EF 2º (EI03CG01) sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em -------------------------------------------
gestos e
brincadeiras, dança, teatro, música.
movimentos
Campo de
Analisar apresentações de teatro, música, dança, circo, cinema e outras
experiência:
1 - EF 2º (EIO3TS04) manifestações artísticas de sua comunidade e de outras culturas, ----------------------------------------
Traços, sons, cores
expressando sua opinião verbalmente ou de outra forma.
e formas
Campo de Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
1 - EF 2º (EI03EF02) --------------------------------------------
experiência: aliterações e ritmos
 Escuta, fala,
pensamento,
imaginação
Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário
Dança do contexto
1 - EF 2º Dança (EF01EF11) (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as
comunitário
diferenças individuais e o desempenho corporal.

Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do

Dança do contexto
1 - EF 2º Dança (EF01EF12) contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de
comunitário
diferentes culturas.

Campo de
Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
1 - EF 3º experiência: O eu, (EI03EO02) ---------------------------------------
reconhecendo suas conquistas e limitações.
o outro e o nós

Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral

1 - EF 3º Ginástica (EF01EF07) (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma Ginástica Geral
individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da

1 - EF 3º Ginástica (EF01EF08) Ginástica Geral
ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos.

Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do

1 - EF 3º Ginástica (EF01EF09) Ginástica Geral
corpo, respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.

Campo de
Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
experiência:
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
1 - EF 3º Escuta, fala, (EI03EF01) -----------------------------------------
formas de expressão, ampliando gradativamente suas possibilidades de
pensamento e
comunicação e expressão.
imaginação
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e
1 - EF 3º Ginástica (EF01EF10) audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da Ginástica Geral
ginástica geral.

Campo de
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação,
1 - EF 4º experiência: O eu, (EI03EO03) -------------------------------------------
cooperação e solidariedade, em brincadeiras e em momentos de interação.
o outro e o nós
 Campo de Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas
----------------------------------------------
1 - EF 4º experiência: O eu, (EI03EO07) interações com crianças e adultos, conhecendo, respeitando e utilizando
-
o outro e o nós regras elementares de convívio social.

Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, Práticas Lúdicas esportivas de
1 - EF 4º Esportes (EF01EF05)
prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo. marca e precisão

Identificar as normas e regras das práticas lúdicas esportivas de marca e de

Práticas Lúdicas esportivas de
1 - EF 4º Esportes (EF01EF06) precisão, e discutir a importância das mesmas para assegurar a integridade
marca e precisão
própria e as dos demais participantes.

Experimentar diferentes brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas esportivas

Corpo, Movimento
1 - EF 4º (EF01EF14) que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações Conhecimento sobre o corpo
e Saúde
corporais que ocorrem.

Brincadeiras e jogos da cultura

Brincadeiras (EF01EF01A Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário,
2 - EF 1º popular presentes no contexto
e jogos ) valorizando elementos da cultura popular presente nestes contextos
comunitário

Brincadeiras e jogos da cultura

Brincadeiras Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos do contexto
2 - EF 1º (EF02EF01) popular presentes no contexto
e jogos regional, respeitando as diferenças individuais e de desempenho
regional.

Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), Brincadeiras e jogos da cultura
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF02EF02) brincadeiras e jogos do contexto regional valorizando sua importância nas popular presentes no contexto
e jogos
culturas de origem. regional.

Identificar os desafios das brincadeiras e jogos dos contextos familiar e Brincadeiras e jogos da cultura
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF01EF03) comunitário e construir estratégias para resolvê-los, com base nas popular presentes no contexto
e jogos
características dessas práticas. comunitário

Brincadeiras e jogos da cultura

Brincadeiras Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios de brincadeiras e
2 - EF 1º (EF02EF03) popular presentes no contexto
e jogos jogos do contexto regional, com base nas características dessas práticas.
regional.

Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em Brincadeiras e jogos da cultura

Brincadeiras
2 - EF 1º (EF02EF04) outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos do contexto regional, popular presentes no contexto
e jogos
para divulgá-las na escola e na comunidade. regional.
 Brincadeiras Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as Brincadeiras e
2 - EF 2º (EF01EF13*)
e jogos diferenças individuais. Jogos inclusivos

Brincadeiras Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, Brincadeiras e

2 - EF 2º (EF02EF13*)
e jogos valorizando o trabalho em equipe e a participação de todos. Jogos inclusivos

Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário

2 - EF 2º Dança (EF01EF11) (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as Dança do contexto comunitário
diferenças individuais e o desempenho corporal.

Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto regional (rodas

Danças do contexto
2 - EF 2º Dança (EF02EF11) cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças
regional
individuais e de desempenho corporal.

Identificar e comparar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das

Danças do contexto
2 - EF 2º Dança (EF02EF12) danças dos contextos comunitário e regional, valorizando e respeitando as
regional
manifestações de diferentes culturas.

Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral

2 - EF 3º Ginástica (EF01EF07) (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma Ginástica Geral
individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança

Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica

e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e
2 - EF 3º Ginástica (EF02EF07) Ginástica Geral
sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando
procedimentos de segurança.

Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de

2 - EF 3º Ginástica (EF02EF08) elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e Ginástica Geral
em pequenos grupos

Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e

2 - EF 3º Ginástica (EF01EF10) audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da Ginástica Geral
ginástica geral.

Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e

2 - EF 3º Ginástica (EF02EF10) audiovisual), as combinações dos elementos básicos da ginástica geral, Ginástica Geral
comparando a presença desses elementos nas demais práticas corporais.
 Corpo,
Identificar as sensações corporais durante a experimentação das danças e Conhecimento
2 - EF 3º Movimento e (EF02EF14*)
das ginásticas relacionados ao conhecimento sobre o corpo. sobre o corpo
Saúde

Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, Práticas lúdicas esportivas de
2 - EF 4º Esporte (EF01EF05)
prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo. marca e de precisão.

Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e precisão, Práticas lúdicas

2 - EF 4º Esporte (EF02EF05) prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, e identificar os esportivas de
elementos comuns dessas práticas. marca e de precisão

Identificar as normas e regras das práticas lúdicas esportivas de marca e de

Práticas lúdicas esportivas de
2 - EF 4º Esporte (EF01EF06) precisão, e discutir a importância das mesmas para assegurar a integridade
marca e de precisão.
própria e as dos demais participantes.

Discutir a importância da observação das normas e regras das práticas Práticas lúdicas
2 - EF 4º Esporte (EF02EF06) lúdicas esportivas de marca e de precisão para assegurar a integridade esportivas de
própria e as dos demais participantes. marca e de precisão

Brincadeiras e jogos da cultura

Brincadeiras Experimentar fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos do contexto
3 - EF 1º (EF02EF01) popular presentes no contexto
e jogos regional, respeitando as diferenças individuais e de desempenho.
regional

Brincadeiras e
Utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos
Brincadeiras (EF03EF02A jogos do Brasil
3 - EF 1º em brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e
e jogos ) matriz indígena e
africana.
africana
Brincadeiras e
Brincadeiras (EF03EF02B Criar estratégias para resolver conflitos durante a participação em jogos do Brasil
3 - EF 1º
e jogos ) brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana. matriz indígena e
africana

Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), Brincadeiras e jogos da cultura
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF02EF02) brincadeiras e jogos do contexto regional valorizando sua importância nas popular presentes no contexto
e jogos
culturas de origem. regional

Brincadeiras e
Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita,
Brincadeiras jogos do Brasil
3 - EF 1º (EF03EF03) audiovisual), as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes
e jogos matriz indígena e
indígena e africana, explicando suas características.
africana
 Brincadeiras Experimentar e fruir jogos de tabuleiro, identificando características desses
3 - EF 1º (EF03EF17*) Jogos de Tabuleiro
e jogos jogos.

Lutas do contexto
Experimentar e fruir diferentes lutas presentes nos contextos comunitário,
comunitário
3 - EF 2º Lutas (EF03EF13) incluindo as de matrizes indígena e africana, respeitando o colega como
Matriz Indígena e
oponente e as normas de segurança.
africana
Lutas do contexto
Identificar as características das lutas dos contextos comunitário, incluído as
comunitário
3 - EF 2º Lutas (EF03EF15) de matrizes indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e
Matriz Indígena e
brigas.
africana

Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto regional (rodas

3 - EF 2º Dança (EF02EF11) cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças Danças do contexto regional
individuais e de desempenho corporal.

Identificar e comparar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das

3 - EF 2º Dança (EF02EF12) danças dos contextos comunitário e regional, valorizando e respeitando as Danças do contexto regional
manifestações de diferentes culturas.

Danças do Brasil
Experimentar, fruir e recriar danças do Brasil, incluindo as de matrizes
Danças de matrizes
3 - EF 2º Dança (EF03EF09) indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
indígena e
significados dessas danças em suas culturas de origem.
africana
Danças do Brasil
Identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, Danças de matrizes
3 - EF 2º Dança (EF03EF10)
gestos) em danças do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e africana. indígena e
africana

Brincadeiras e Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, Brincadeiras e

3 - EF 3º (EF02EF13*)
Jogos valorizando o trabalho em equipe e a participação de todos. Jogos inclusivos

Experimentar e descrever, por meio de múltiplas linguagens, as brincadeiras

Brincadeiras e Brincadeiras e
3 - EF 3º (EF03EF16*) e jogos inclusivos, explicando a importância desses jogos para a
Jogos Jogos inclusivos
participação de todos.

Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica

e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e
3 - EF 3º Ginástica (EF02EF07) Ginástica Geral
sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando
procedimentos de segurança.
 Experimentar, fruir e criar combinações de diferentes elementos da ginástica
(EF03EF07A
3 - EF 3º Ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem Ginástica Geral
)
materiais), valorizando o trabalho coletivo.

Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de

3 - EF 3º Ginástica (EF02EF08) elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e Ginástica Geral
em pequenos grupos.

Planejar e apresentar coreografias com diferentes elementos da ginástica e

(EF03EF07B
3 - EF 3º Ginástica da ginástica geral. (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem materiais) Ginástica Geral
)
e com diferentes elementos da cultura regional.

Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e precisão,

Práticas lúdicas esportivas de
3 - EF 4º Esporte (EF02EF05) prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, e identificar os
marca e precisão
elementos comuns dessas práticas.

Discutir a importância da observação das normas e regras das práticas

Práticas lúdicas esportivas de
3 - EF 4º Esporte (EF02EF06) lúdicas esportivas de marca e de precisão para assegurar a integridade
marca e precisão
própria e as dos demais participantes.

Experimentar e fruir jogos pré desportivos de campo e taco, invasão, Jogos Pré-Desportivos de
3 - EF 4º Esporte (EF03EF05) identificando seus elementos comuns e reconhecendo a importância do campo e taco e
trabalho em equipe para o alcance de um objetivo comum. de invasão

Corpo,
Identificar as sensações corporais durante a experimentação das danças e
3 - EF 4º Movimento e (EF02EF14*) Conhecimento sobre o corpo
das ginásticas relacionados ao conhecimento sobre o corpo.
Saúde

Corpo,
Identificar as habilidades motoras básicas envolvidas nas brincadeiras e Habilidades
3 - EF 4º Movimento e (EF03EF18*)
jogos e nos jogos pré-desportivos. motoras
Saúde

Experimentar, fruir e identificar as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF04EF01) os de matrizes indígena e africana, valorizando a importância desse incluindo de matriz indígena e
e jogos
patrimônio histórico cultural. matriz africana

Brincadeiras (EF03EF02B Criar estratégias para resolver conflitos durante a participação em Brincadeiras e jogos do Brasil
4 - EF 1º
e jogos ) brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana. matriz indígena e africana
 Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF04EF02) os alunos em brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes incluindo de matriz indígena e
e jogos
indígena e africana. matriz africana

Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita,

Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras audiovisual), as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes
4 - EF 1º (EF04EF03) incluindo de matriz indígena e
e jogos indígena e africana, explicando a importância desse patrimônio histórico
matriz africana
cultural na preservação das diferentes culturas.

Brincadeiras Experimentar e fruir jogos de tabuleiro, identificando características desses

4 - EF 1º (EF03EF17*) Jogos de Tabuleiro
e jogos jogos.

Brincadeiras Experimentar jogos de tabuleiro, e reconhecer a importância das regras para

4 - EF 1º (EF04EF17*) Jogos de Tabuleiro
e jogos planejar e utilizar diferentes estratégias.

Experimentar e fruir diferentes lutas presentes nos contextos comunitário,

Lutas do contexto comunitário
4 - EF 2º Lutas (EF03EF13) incluindo as de matrizes indígena e africana, respeitando o colega como
Matriz Indígena e africana
oponente e as normas de segurança.

Lutas do contexto
Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto regional, regional
4 - EF 2º Lutas (EF04EF13)
incluindo as de matrizes indígena e africana. - matriz indígena
e africana
Lutas do contexto
Identificar as características das lutas do contexto regional, incluindo as de
regional
4 - EF 2º Lutas (EF04EF15) matrizes indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e
- matriz indígena
demais práticas corporais.
e africana

Experimentar, fruir e recriar danças do Brasil, incluindo as de matrizes

Danças do Brasil - matriz indígena
4 - EF 2º Dança (EF04EF09) indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
e africana
significados dessas danças em suas culturas de origem.

Identificar e comparar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo,

Danças do Brasil - matriz indígena
4 - EF 2º Dança (EF04EF10) espaço, gestos) em danças do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e
e africana
africana.

Experimentar, fruir e criar combinações de diferentes elementos da ginástica

(EF03EF07A
4 - EF 3º Ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem Ginástica geral
)
materiais), valorizando o trabalho coletivo.
 Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes
elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias,
4 - EF 3º Ginástica (EF04EF07) Ginástica geral
com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da
cultura local.

Planejar e apresentar coreografias com diferentes elementos da ginástica e

(EF03EF07B
4 - EF 3º Ginástica da ginástica geral. (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem materiais) Ginástica geral
)
e com diferentes elementos da cultura regional

Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de

4 - EF 3º Ginástica (EF04EF08) elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral Ginástica geral
reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo.

Experimentar e descrever, por meio de múltiplas linguagens, as brincadeiras

Brincadeiras e Brincadeiras e
4 - EF 3º (EF03EF16*) e jogos inclusivos, explicando a importância desses jogos para a
Jogos Jogos inclusivos
participação de todos.

Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de

Brincadeiras e Brincadeiras e
4 - EF 3º (EF04EF16*) brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as e produzindo textos
Jogos Jogos inclusivos
audiovisuais para divulgá-las na escola.

Corpo,
Identificar as habilidades motoras básicas envolvidas nas brincadeiras e
4 - EF 4º Movimento e (EF03EF18*) Habilidades Motoras Básicas
jogos e nos jogos pré-desportivos
Saúde

Corpo,
Identificar as diferentes habilidades motoras básicas envolvidas na ginástica, Habilidades Motoras
4 - EF 4º Movimento e (EF04EF18*)
nas danças e nas lutas. Básicas
Saúde

Corpo,
Experimentar diferentes formas de aquecimento na prática de danças e
4 - EF 4º Movimento e (EF04EF19*) Formas de aquecimento
ginásticas, reconhecendo a importância do mesmo.
Saúde

Experimentar e fruir jogos pré-desportivos de campo e taco, invasão,

Jogos Pré- -Desportivos de campo
4 - EF 4º Esporte (EF03EF05) identificando seus elementos comuns e reconhecendo a importância do
e taco e de invasão
trabalho em equipe para o alcance de um objetivo comum

Jogos pré-desportivos
Experimentar jogos pré-desportivos de rede e parede, e invasão, criando
de rede
4 - EF 4º Esporte (EF04EF05) estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo
e parede de
trabalho coletivo e pelo protagonismo.
invasão
 Experimentar, fruir e identificar as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras
5 - EF 1º (EF04EF01) os de matrizes indígena e africana, valorizando a importância desse incluindo de matriz indígena e
e jogos
patrimônio histórico cultural. matriz africana

Brincadeiras Experimentar e fruir brincadeiras e jogos do mundo, valorizando a Brincadeiras e

5 - EF 1º (EF05EF01)
e jogos importância desse patrimônio histórico cultural. jogos do mundo

Brincadeiras Experimentar e recriar individual e coletivamente, na escola e fora dela, Brincadeiras e

5 - EF 1º (EF05EF04)
e jogos brincadeiras e jogos do mundo. jogos do mundo

Corpo,
Experimentar diferentes formas de aquecimento na prática de danças e
5 - EF 1º Movimento e (EF04EF19*) Formas de aquecimento
ginásticas, reconhecendo a importância do mesmo.
Saúde

Corpo,
Reconhecer a importância do aquecimento para a prática das brincadeiras e
5 - EF 1º Movimento e (EF05EF19*) Formas de aquecimento
jogos e dos esportes.
Saúde

Brincadeiras
5 - EF 1º (EF05EF16*) Explorar e aplicar diferentes estratégias na prática de jogos de tabuleiro. Jogos de Tabuleiro
e jogos

Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto regional, Lutas do contexto regional - matriz
5 - EF 2º Lutas (EF04EF13)
incluindo as de matrizes indígena e africana indígena e africana

Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto Lutas do contexto comunitário e
5 - EF 2º Lutas (EF05EF13)
comunitário e regional, incluindo as de matrizes indígena e africana. regional-indígena e africana

Identificar as semelhanças e diferenças das lutas do contexto comunitário e Lutas do contexto comunitário e
5 - EF 2º Lutas (EF05EF15)
regional, incluindo as de matrizes indígena e africana. regional-indígena e africana

Experimentar, fruir e recriar danças do Brasil, incluindo as de matrizes

Danças do Brasil matriz indígena e
5 - EF 2º Dança (EF04EF09) indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
africana
significados dessas danças em suas culturas de origem.
 Recriar e fruir danças do mundo, valorizando e respeitando os diferentes Danças do
5 - EF 2º Dança (EF05EF09)
sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. mundo

Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes Danças do

5 - EF 2º Dança (EF05EF10)
(ritmo, espaço, gestos) em danças do mundo. mundo

Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes

elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias,
5 - EF 3º Ginástica (EF04EF07) Ginástica geral
com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da
cultura local.

Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes

5 - EF 3º Ginástica (EF05EF07) elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem Ginástica geral
materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano.

Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de

5 - EF 3º Ginástica (EF04EF08) elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral Ginástica geral
reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo.

Criar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de

5 - EF 3º Ginástica (EF05EF08) elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, adotando Ginástica geral
procedimentos de segurança.

Corpo,
Identificar as diferentes habilidades motoras básicas envolvidas na ginástica,
5 - EF 3º Movimento e (EF04EF18*) Habilidades Motoras Básicas
nas danças e nas lutas.
Saúde

Corpo,
Identificar as capacidades físicas mobilizadas na prática das brincadeiras e Capacidades
5 - EF 3º Movimento e (EF05EF18*)
jogos e da ginástica geral. Físicas
Saúde

Experimentar jogos pré-desportivos de rede e parede, e invasão, criando

Jogos pré-desportivos de rede e
5 - EF 4º Esporte (EF04EF05) estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo
parede de invasão
trabalho coletivo e pelo protagonismo.

Esportes de
(EF05EF05B Identificar as características das práticas lúdicas esportivas e dos jogos pré-
5 - EF 4º Esporte campo e taco, de
) desportivos diferenciando-os dos esportes de campo taco, rede / parede.
rede/parede.
 Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características Esportes de
5 - EF 4º Esporte (EF05EF06) que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações campo e taco, de
(profissional e comunitária/lazer). rede/parede.

Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de

Brincadeiras e
5 - EF 4º (EF04EF16*) brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as e produzindo textos Brincadeiras e jogos inclusivos
jogos
audiovisuais para divulgá-las na escola

Experimentar e fruir diferentes tipos de esportes Paralímpicos, respeitando

5 - EF 4º Esporte (EF05EF17*) Esportes Paralímpicos
as diferenças individuais.

Corpo,
Reconhecer a importância do aquecimento para a prática das brincadeiras e
5 - EF 4º Movimento e (EF05EF19*) Formas de aquecimento
jogos e dos esportes.
Saúde