2º ano

EDUCAÇÃO
FÍSICA 2º ano
Habilidades essenciais a serem desenvolvidas no ano de 2021, visando recuperação e REDE MUNICIPAL DE
organização do trabalho remoto e presencial ENSINO DE PINHALZINHO
 EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos
Brincadeiras e jogos da Brincadeiras conhecidas, de contexto
Brincadeiras dos contextos familiar e comunitário,
cultura popular presentes no comunitário;
e jogos valorizando elementos da cultura popular
contexto comunitário
presente nestes contextos
(EF02EF01) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e jogos da Jogos e brincadeiras
Brincadeiras diferentes brincadeiras e jogos do contexto
cultura popular presentes no populares:Amarelinha, Pega pega,
e jogos regional, respeitando as diferenças individuais e
contexto comunitário Esconde esconde, Cinco Marias,
de desempenho
Batata quente,
(EF02EF02) Explicar, por meio de múltiplas
Dança das cadeiras, Passa anel, Pula
linguagens (corporal, visual, oral e escrita), Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras sela, Queimada, Cabra cega, Morto
brincadeiras e jogos do contexto regional cultura popular presentes no
e jogos vivo, Tá prondo Sr Lobo, Cama de
valorizando sua importância nas culturas de contexto comunitário
gato, Gato mia, Pular corda;
origem.
(EF01EF03) Identificar os desafios das
Dança das cadeiras, Passa anel, Pula
brincadeiras e jogos dos contextos familiar e Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras sela, Queimada, Cabra cega, Morto
comunitário e construir estratégias para resolvê- cultura popular presentes no
e jogos vivo, Tá prondo Sr Lobo, Cama de
los, com base nas características dessas contexto comunitário
gato, Gato mia, Pular corda;
práticas.
(EF02EF03) Planejar e utilizar estratégias para
Brincadeiras e jogos da Jogos e brincadeiras
Brincadeiras resolver os desafios de brincadeiras e jogos do
cultura popular presentes no populares:Amarelinha, Pega pega,
e jogos contexto regional, com base nas características
contexto comunitário Esconde esconde, Cinco Marias,
dessas práticas.
Batataquente
(EF02EF04) Colaborar na proposição e na
Brincadeiras e jogos da Deixar autonomia aos alunos para
Brincadeiras produção de alternativas para a prática, em
cultura popular presentes no optarem pelas atividades já
e jogos outros momentos e espaços, de brincadeiras e
jogos do contexto regional, para divulgá-las na contexto comunitário realizadas
escola e na comunidade.
 2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF13*) Experimentar e fruir diferentes Jogos e brincadeiras que
Brincadeiras e Brincadeiras e
brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as utilizem membros superiores e
jogos Jogos inclusivos
diferenças individuais. inferiores, tais como futebol,
queimada, rouba bandeira.
(EF02EF13*) Experimentar, fruir e recriar Rodas cantadas;
Brincadeiras e diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, Brincadeiras e Brincadeiras ritmicas;
jogos valorizando o trabalho em equipe e a Jogos inclusivos
participação de todos.
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar Reprodução de danças populares;
diferentes danças do contexto comunitário Espelho, mímicas, estátua
Dança do contexto
Dança (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
comunitário
expressivas), respeitando as diferenças
individuais e o desempenho corporal.
(EF02EF11) Experimentar, fruir e recriar Danças do contexto regional
diferentes danças do contexto regional (rodas
Danças do contexto
Dança cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas),
regional
respeitando as diferenças individuais e de
desempenho corporal.
(EF02EF12) Identificar e comparar os Danças do contexto regional
elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Danças do contexto
Dança das danças dos contextos comunitário e
regional
regional, valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes culturas.
3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos Elementos da ginástica geral em
básicos da ginástica e da ginástica geral práticas: passos, corridas, saltos,
Ginástica (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem Ginástica Geral equilíbrio com e sem materais;
materiais), de forma individual e em pequenos
grupos, adotando procedimentos de segurança
 (EF02EF07) Experimentar, fruir e identificar os Ginática geral
diferentes elementos básicos da ginástica e da
ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica Geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais) de
forma individual e em pequenos grupos,
adotando procedimentos de segurança.
(EF02EF08) Planejar e utilizar estratégias para Ginástica de condicionamento físico
a execução de combinações de elementos
Ginástica Ginástica Geral
básicos da ginástica e da ginástica geral, de
forma individual e em pequenos grupos
(EF01EF10) Explicar, por meio de múltiplas Pesquisas na internet, livros e outros
linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), materiais disponíveis;
Ginástica Ginástica Geral
as características dos elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral.
(EF02EF10) Descrever, por meio de múltiplas Conscientização corporal
Ginástica Ginástica Geral
linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual),
as combinações dos elementos básicos da
ginástica geral, comparando a presença desses
elementos nas demais práticas corporais.

(EF02EF14*) Identificar as sensações corporais Exercícios que identificam quais

Corpo,
durante a experimentação das danças e das Conhecimento partes do corpo estão sendo
Movimento e
ginásticas relacionados ao conhecimento sobre sobre o corpo utilizados.
Saúde
o corpo.
 4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas
Práticas lúdicas esportivas de Apresentar esportes
Esporte lúdicas esportivas de marca e de precisão,
marca e de precisão. praticados com a bola e as
prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
habilidades motoras de
manipulação e locomoção
necessárias para a sua
execução
(EF02EF05) Experimentar e fruir práticas Experimentar de forma lúdica
lúdicas esportivas de marca e precisão, diferentes escportes com bola e
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte prezando pelo trabalho coletivo e pelo executar algumas habilidades
marca e de precisão.
protagonismo, e identificar os elementos motoras de manipulação e
comuns dessas práticas. locomoção necessárias para
sua execução: Futebol, volêi,
basquetebol, tênis, boliche,
queimada;

(EF01EF06) Identificar as normas e regras das Esportes de marca individuais:

práticas lúdicas esportivas de marca e de modalidades do atletismo como
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte precisão, e discutir a importância das mesmas corridas, saltos, lançamentos e
marca e de precisão.
para assegurar a integridade própria e as dos arremessos
demais participantes.
(EF02EF06) Discutir a importância da Esportes de precisão:
observação das normas e regras das práticas Atividades de alvo e esportes
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte lúdicas esportivas de marca e de precisão para adaptados como boliche, bola
marca e de precisão.
assegurar a integridade própria e as dos demais na lata, bola deslocada
participantes.