GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIAO LESTE 4

E.E. “PROFESSOR ALFREDO ASHCAR”

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA - 23/03 à 03/04

PROFESSORES: CÍNTHIA ASSONI
MARIA APARECIDA
PRISCILA CAMILO
TURMAS: 1º ANOS A/B/C/D/E/F

PLANO DE AULA
EMENDA

De acordo com o Documento orientador – Atividade a distância de conscientização sobre prevenção ao coronavírus
(Comunicado COPED de 17 de março), o qual foi repassado para nós professores por e-mail na última quarta-feira, que traz a
informação sobre as atividades a distância e estabelece: “Para esta primeira semana, indicamos que as habilidades a serem
trabalhadas não sejam novas, mas sejam recuperadas e reforçadas as aprendizagens anteriores importantes que são para o
percurso educacional dos estudantes” (Comunicado COPED, 17 de março, p. 3).
Assim estabelecemos as aulas das semanas de 23 a 27 de março e de 30 de março a 03 de abril, correspondente a mudança no
calendário escolar de 2020, ou seja, sendo essas duas semanas estabelecidas pela SEE ao recesso escolar.

PLANO DE ENSINO
UNIDADES HABILIDADES OBJETIVOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

Brincadeiras (EF01EF01A) Identificar brincadeiras e Brincadeiras e

e jogos jogos dos contextos familiar e jogos da cultura
comunitário, valorizando elementos da popular presentes
cultura popular presente nestes contextos. no contexto
(EF01EF01B) experimentar, fruir e recriar comunitário
diferentes brincadeiras e jogos dos
contextos familiar e comunitário,
respeitando as diferenças individuais e de
desempenho.
(EF01EF01C) Criar regras e utilizá-las
durante a experimentação de brincadeiras
e jogos dos contextos familiar e
comunitário, compreendendo a
importância das regras para as relações
humanas

Brincadeiras (EF01EF02) Explicar, por meio de Brincadeiras e jogos da cultura

e jogos múltiplas linguagens (corporal, visual, oral popular presentes
e escrita), as brincadeiras e jogos dos no contexto comunitário
contextos familiar e comunitário,
valorizando sua importância nas culturas
de origem.

Corpo, (EF01EF14*) experimentar diferentes Conhecimento

Movimento e brincadeiras sobre o corpo
Saúde e jogos, e práticas lúdicas esportivas que
possibilitem
o conhecimento do próprio corpo e das
sensações corporais que ocorrem.
 METODOLOGIA

Aula 1

 Com os responsáveis faça uma Roda de Conversa sobre a importância dos cuidados na prevenção ao Coronavírus.

 Com o auxílio dos responsáveis o aluno deverá realizar a experiência no link abaixo, para compreender a importância dos
bons hábitos de higiene na preservação da saúde.

https://www.youtube.com/watch?v=6gKg-YB42xA

 Após assistir o vídeo pinte os desenhos abaixo ou faça um desenho sobre os hábitos de higiene em uma folha separado,
com nome e o ano, para entregar quando retomar nossa rotina.
Aula 2

 Com o auxílio dos responsáveis assista os vídeos abaixo e relembre as situações vivenciadas durante as aulas práticas.

Cabeça, ombro, joelho e pé.

https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls

Mão direita e mão esquerda

https://www.youtube.com/watch?v=8i2sEBh01cc&t=29s

Aula 3

 Faça uma entrevista com os seus pais e avós, perguntando:

1. Quais eram as brincadeiras que eles mais gostavam?

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2. Onde e com quem brincavam?

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Aula 4

 Com a ajuda dos seu pais, experimente as seguintes brincadeiras:

 Amarelinha;
 Passa Anel;
 Morto vivo;
 Bolinha de Gude;
 Corre Cotia

NESTE MOMENTO COMPLICADO NO QUAL O PAÍS ESTÁ PASSANDO, SE FAZ NECESSÁRIO O APOIO DE
TODOS NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PARA QUE O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO CORPORAL
DO ALUNO E A SUA AMPLIAÇÃO DE VIVÊNCIAS, SEJAM OS MAOIRES E MELHORES POSSIVEIS.

‘Sempre que ficar com preguiça de estudar lembre-se que o estudo é a estrada que
levará você onde deseja chegar.”