Título: Análise do livro didático
Conclusões:
Escolhi um dos tópicos do livro didático TECENDO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL. Na página 201 do livro, o capítulo 7 propõe a prática de leitura de histórias com o objetivo de transmitir valores sociais, culturais e humanos, que são contadas durante séculos e passadas por famílias, comunidades e povos através do gênero textual causo. Essa história de tradição oral que envolve fatos pitorescos, reais ou fictícios, cujo
Título: Análise do livro didático
Conclusões:
Escolhi um dos tópicos do livro didático TECENDO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL. Na página 201 do livro, o capítulo 7 propõe a prática de leitura de histórias com o objetivo de transmitir valores sociais, culturais e humanos, que são contadas durante séculos e passadas por famílias, comunidades e povos através do gênero textual causo. Essa história de tradição oral que envolve fatos pitorescos, reais ou fictícios, cujo
Título: Análise do livro didático
Conclusões:
Escolhi um dos tópicos do livro didático TECENDO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL. Na página 201 do livro, o capítulo 7 propõe a prática de leitura de histórias com o objetivo de transmitir valores sociais, culturais e humanos, que são contadas durante séculos e passadas por famílias, comunidades e povos através do gênero textual causo. Essa história de tradição oral que envolve fatos pitorescos, reais ou fictícios, cujo
Escolhi um dos tópicos do livro didático TECENDO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º
ANO – ENSINO FUNDAMENTAL. Na página 201 do livro, o capítulo 7 propõe a prática de leitura de histórias com o objetivo de transmitir valores sociais, culturais e humanos, que são contadas durante séculos e passadas por famílias, comunidades e povos através do gênero textual causo. Essa história de tradição oral que envolve fatos pitorescos, reais ou fictícios, cujo nome é “O defunto vivo”, traz algumas questões para explorar o causo e compreender algumas das características desse gênero de texto. Há também, um tópico para ser discutido entre os alunos, se já ouviram histórias como essa ou que apresentasse um personagem como ao que o título se refere e compartilhar em sala de aula. O entretenimento agregado ao envolvimento dos alunos trazendo suas histórias auxilia o aluno em sua leitura e narração, também fazendo com que se envolvam nas histórias compartilhadas dos colegas.
Tratando-se de um gênero textual conhecido como causo, a minha proposição de atividade a
ser estudada pelos alunos seria trabalhar sobre a variedade linguística regional do texto e procurar outros tipos nas histórias contadas pelos alunos, possibilitando assim, o conhecimento no modo de falar de cada região.