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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

CAMPUS DOM JOSÉ VASQUEZ DIAS

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS

DISCIPLINA: SOCIOLINGUÍSTICA - BLOCO VI

Prof.ª. MA. GESSIELMA APARECIDO DOS SANTOS

FIDELES LEAL MENESES

JOÃO PAULO RODRIGUES

MATEUS MORAIS DOS SANTOS

A SOCIOLINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS:

Uma análise do livro “Teláris essencial” do 6º ano fundamental.

BOM JESUS – PI

2024
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1.0 Introdução

A sociolinguística, ramo da linguística que estuda a relação entre linguagem e

sociedade, desempenha um papel fundamental na compreensão da diversidade
linguística e dos processos sociais que influenciam o uso da linguagem. Os livros
didáticos desempenham um papel crucial na transmissão desse conhecimento, moldando
a percepção e compreensão dos estudantes sobre a linguagem e suas variações sociais.
Este projeto de pesquisa tem como objetivo examinar de forma crítica como a
sociolinguística é representada no livro “Teláris essencial” do PNLD 2024-2027 para o
6º ano, identificando tendências, lacunas e desafios.

A análise do livro "Teláris Essencial" à luz dos textos sobre sociolinguística

revela a importância da compreensão da diversidade linguística e cultural na educação,
especialmente no contexto do ensino fundamental. Este estudo busca examinar como o
livro aborda aspectos sociolinguísticos e como isso se relaciona com os conceitos e
propostas apresentados nos textos "Para Compreender Labov" e no "Manual de
Sociolinguística".

2.0 Teláris essencial

O livro Teláris essencial para o 6º ano do ensino fundamental, foi escrito pelas
autoras Ana Trinconi, Terezinha Bertin e Vera Marchezi e produzido pela editora Ática.
O livro fez parte das opções de livros didáticos a serem escolhidos pelo Programa
Nacional do Livro e do \material Didático (PNLD), e já se encontra em boa parte das
escolas públicas para seu uso, que compreende de 2024-2027. A coleção contempla
atividades atualizadas promovendo o trabalho das habilidades e competências
socioculturais dos alunos, aproximando os conteúdos com a realidade contemporânea,
acompanhado de didáticas e atividades que direcionam o professor a sintonização na
sala de aula, tudo isso de acordo com os parâmetros da BNCC.

O livro se divide em 8 unidades, cada uma contendo as partes de:

 Leitura: Lugar onde aparece o texto central da unidade, sendo diversos gêneros
textuais;
 Prática de oralidade: onde sugerem uma leitura expressiva do texto principal da
unidade apresentando ou propondo outras formas de aprofundamento como uma
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dramatização;
 Conexões entre textos: apresentam outros gêneros textuais para trabalhar os
mesmos assuntos;
 Língua: usos e reflexão: Espaço destinado a apresentar aos alunos o uso e a
límgua em si, podendo ser sintaxe ou morfologia por exemplo;
 Outros desafios da língua: onde apresenta a fonologia, ortografia ou a base da
gramática culta;
 Conhecimento e ação: proposta de atividade de reflexão ou dinâmica sobre
algum tema estimulando nos alunos a curiosidade;
 Outo texto do mesmo gênero: afirmar as características e funções que um
determinado genero propoe, precisa da leitura de mais de um texto do mesmo
gênero;
 Produção de texto: estimulada atravez de textos verbais e não verbais;
 Interatividade: Proposta para conhecer mais informações características e
generos textuais diversos;
 Autoavaliação: atividade diagnóstica individual com propósito de revisarf o
conteudo daquela unidade.
A escolha dos textos já engloba a temática sociolinguística ao colocar textos com
temáticas atuais, onde os jovens se identifiquem e já mostre uma pluralidade cultural. A
coleção não se prende apenas a textos escritos, o que proporciona o conhecimento de
gêneros orais ou de ambiente digital e também fomenta os debates e discursões sobre os
temas.

A coleção Teláris Essencial estimula o desenvolvimento integral dos estudantes e

valorizando as mais diversas culturas, propondo um ensino da oralidade, leitura e
produção textual articulado às práticas sociais e um estudo gramatical bem estruturado e
sistematizado com base nos gêneros textuais e utilizando Temas Contemporâneos para
articular os interesses do jovem às diferentes áreas de conhecimento dos Anos Finais do
Ensino Fundamental.

3.0 Aspectos Sociolinguísticos

O livro do 6º ano é uma porta de entrada para os anos finais do ensino fundamental,
e antes de apresentar a gramatica tradicional, inicia com definições de comunicação e
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linguagem na página 16. O ensino passa desde as pinturas rupestres a linguagem de

sinais, linguagem verbal e linguagens mistas.

Na primeira unidade o conto popular é o gênero escolhido para trabalhar com os

alunos, e o texto de Joel Rufino dos Santos ‘História de Trancoso’ dá inicio ao ensino
dos elementos da narrativa e construção do texto e mais adiante, na página 31-32, as
marcas da oralidade na linguagem no conto popular apresentando algumas variações
linguísticas das reduções de palavras como ‘cês’, ‘pra’ e ‘sinhô’. As atividades
propostas exaltam a variação cultural, até lexical de algumas palavras, e no final um
‘mapa’ organizandoo que foi estudado na unidade.

A partir da página 37 até a 41as variedades linguisticas são trabalhadas, de forma

teórica e prática com atividades em grupo, a partir das noções de situação comunicativa,
região e grupo social, usando adequação dos modos de fala de acordo com os lugares
onde se reside, ou ambientes em que se está inserido. Alguns verbetes são usados e dão
mais destaque ainda as variações lexicais. Na unidade 2, através das crônicas, os autores
inserem o conhecimento de mais expressões regionais na página 61.

4.0 Análise do Livro:

Conteúdo Sociolinguístico Presente:

O livro "Teláris Essencial" demonstra uma preocupação em introduzir os alunos ao

conhecimento sociolinguístico desde o início do ensino fundamental. Ao apresentar uma
variedade de gêneros textuais, incluindo textos orais, digitais e escritos, o livro
proporciona aos alunos uma compreensão mais ampla da linguagem em diferentes
contextos sociais e culturais.

Valorização da Diversidade Linguística e Cultural:

A coleção Teláris Essencial promove a valorização da diversidade linguística e

cultural ao escolher textos que refletem a pluralidade cultural do Brasil. Ao abordar
temas contemporâneos e oferecer uma variedade de gêneros textuais, o livro reconhece
e celebra as diferentes formas de linguagem presentes na sociedade.

Abordagem Gradual dos Conceitos Sociolinguísticos:

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O livro introduz os conceitos sociolinguísticos de forma gradual e acessível aos

alunos do ensino fundamental. Começando com noções básicas de comunicação e
linguagem, o livro avança para a exploração das variações linguísticas regionais e
sociais, preparando os alunos para uma compreensão mais aprofundada da
sociolinguística.

Incorporação dos Princípios da Sociolinguística Educacional:

O livro incorpora os princípios da sociolinguística educacional ao enfatizar a

importância de entender e valorizar as diferentes variedades linguísticas dos alunos. Ao
apresentar atividades que exploram as variações linguísticas e promovem a consciência
crítica sobre a linguagem, o livro prepara os alunos para uma participação ativa na
sociedade multicultural.

5.0 Correlação com os Textos Analisados:

Conexão com as Propostas de Solução para o Fracasso Escolar:

O livro "Teláris Essencial" aborda questões sociolinguísticas relevantes, como as

diferenças dialetais e o impacto no ensino, de maneira semelhante ao texto "Para
Compreender Labov". Ambos reconhecem a importância de uma abordagem sensível às
diferenças linguísticas das crianças das classes desfavorecidas e propõem soluções que
valorizam a diversidade linguística e cultural.

Ênfase na Importância da Conscientização Linguística:

Assim como o texto do "Manual de Sociolinguística" destaca a necessidade de uma

intervenção pedagógica para garantir a adequação linguística dos alunos, o livro "Teláris
Essencial" promove a consciência linguística ao explorar as variações linguísticas e suas
implicações sociais.

6.0 Considerações Finais

A análise do livro "Teláris Essencial" à luz dos textos sobre sociolinguística revela
não apenas uma abordagem educacional sensível às questões linguísticas e sociais, mas
também a importância crucial de uma educação que reconheça e valorize a diversidade
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cultural e linguística dos alunos. Ao promover a compreensão da linguagem em suas

múltiplas formas e contextos, o livro não apenas prepara os alunos para uma
participação ativa em uma sociedade multicultural, mas também os capacita a serem
agentes de mudança e inclusão em seus próprios ambientes.

Além disso, a conexão entre as propostas de solução para o fracasso escolar

apresentadas no livro e os conceitos sociolinguísticos discutidos nos textos analisados
destaca a relevância da sociolinguística na formulação de estratégias pedagógicas
eficazes. Ao reconhecer que as diferenças linguísticas não são obstáculos, mas sim
recursos que enriquecem o processo educacional, o livro "Teláris Essencial" promove
uma abordagem holística e inclusiva que busca atender às necessidades de todos os
alunos, independentemente de sua origem ou contexto sociocultural.

Em suma, a análise do livro "Teláris Essencial" evidencia a importância de uma

educação sociolinguisticamente informada que não apenas ensina a língua, mas também
promove a consciência linguística e cultural dos alunos. Ao adotar uma abordagem que
valoriza a diversidade e reconhece a linguagem como uma ferramenta de
empoderamento e expressão, o livro contribui significativamente para a construção de
uma sociedade mais justa, inclusiva e respeitosa com as diferenças linguísticas e
culturais.
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7.0 Anexos

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