REDAÇÃO E

LEITURA
Prof Lucas Cancella – aula 3
O QUE É REDAÇÃO?
 O QUE É REDAÇÃO?
Segundo o dicionário Google é
Ação ou efeito de redigir, de
escrever com ordem e método.
 Tipos de REDAÇÃO

Descritiva Dissertativa Narrativa Informativa

Descritiva
Descritiva
 Descritiva

Biografia
Relato pessoal
Diário
 Descritiva

Biografia
Relato pessoal
Diário
 Descritiva

Biografia
Relato pessoal
Diário
 • O relato pessoal é um texto
Descritiva predominantemente narrativo em
que se relata as experiências e
vivências a uma outra pessoa.
Biografia
Relato pessoal
Diário
 • O relato pessoal é um texto
Descritiva predominantemente narrativo em
que se relata as experiências e
vivências a uma outra pessoa.
Biografia • Ele apresenta, enquanto narrativa,
personagens, cenário, tempo e
Relato pessoal
narrador. Além disso, organiza-se
Diário estruturalmente em:
 • O relato pessoal é um texto
Descritiva predominantemente narrativo em
que se relata as experiências e
vivências a uma outra pessoa.
• Ele apresenta, enquanto narrativa,
Biografia personagens, cenário, tempo e
Relato pessoal narrador. Além disso, organiza-se
Diário estruturalmente em:

título, introdução, desenvolvimento e

desfecho/conclusão.
 Descritiva A principal diferença
entre o relato pessoal e
Biografia o diário é que o primeiro
Relato pessoal é direcionado a alguém,
Diário e o segundo tem
caráter confidencial.
Relato pessoal - Características
Relato pessoal - Características
Por ser uma narrativa de experiências pessoais
— sentimentos, pensamentos e vivências —,
o relato pessoal apresenta personagens, cenário, tempo e
narrador reais, pois é um texto que se dedica a narrar fatos e
acontecimentos. Em outros termos, o narrador é aquele que
participa e relata os acontecimentos (por isso ele é em
primeira pessoa); as personagens são as pessoas envolvidas
em seu relato; o tempo e o cenário compreendem o lugar e o
momento em que tais acontecimentos ocorreram.
Relato pessoal - Estrutura
Relato pessoal - Estrutura

Durante a escrita, o narrador deve estar

atento em responder a seguinte pergunta:
Relato pessoal - Estrutura

Durante a escrita, o narrador deve estar

atento em responder a seguinte pergunta:

Como você viveu aquela

experiência?
Relato pessoal - Estrutura

Assim, são importantes os seguintes aspectos estruturais do texto:

Relato pessoal - Estrutura

Assim, são importantes os seguintes aspectos estruturais do texto:

• Título: apesar de não ser obrigatório, é interessante

usá-lo para chamar a atenção de seu leitor acerca
da temática abordada.
Relato pessoal - Estrutura

Assim, são importantes os seguintes aspectos estruturais do texto:

• Título: apesar de não ser obrigatório, é interessante

usá-lo para chamar a atenção de seu leitor acerca
da temática abordada.
• Introdução: é a apresentação do seu relato pessoal.
Assim, é importante que você contextualize o seu
leitor sobre a experiência vivida.
Relato pessoal - Estrutura

Assim, são importantes os seguintes aspectos estruturais do texto:

• Desenvolvimento do relato: é importante

apresentar, de forma cronológica, a sucessão dos
acontecimentos em seu relato. A linearidade da
narrativa ajuda o leitor na melhor compreensão de
seu texto.
Relato pessoal - Estrutura

Assim, são importantes os seguintes aspectos estruturais do texto:

• Desfecho/conclusão: é o encerramento do seu

relato. Nele, é importante você colocar as reflexões
sobre a sua experiência, isto é, identificar os pontos
positivos e negativos (se houver) e comentar sobre
eles.
Os meus primeiros dias de aula
Os meus primeiros dias de aula
Iniciei as aulas em uma nova escola e resolvi contar a minha
experiência nos meus primeiros dias. Até então, eu nunca havia
mudando de escola. Sempre estudei em uma mesma instituição
de ensino, desde quando comecei minha educação.
Os meus primeiros dias de aula
Iniciei as aulas em uma nova escola e resolvi contar a minha
experiência nos meus primeiros dias. Até então, eu nunca havia
mudando de escola. Sempre estudei em uma mesma instituição
de ensino, desde quando comecei minha educação.
Nas primeiras aulas, me senti bem deslocado. Eu não conhecia
os professores, e, mesmo a turma sendo grande,
aproximadamente 50 alunos, eu não conhecia nenhum dos meus
colegas de classe. Tentei me aproximar deles, mas muitos já
tinham os seus grupos, e eu os entendo, afinal, quando eu
estudava na minha escola, também tinha a minha turma. Acredito
que foi na segunda semana que comecei a me encontrar, ou
melhor, a achar a minha “tribo”.
Os meus primeiros dias de aula
Descobri que alguns colegas adoravam Star Wars, e esse foi o
ponto de partida para iniciarmos longos debates, alguns ainda em
sala, outros fora dela, nos intervalos. Com as amizades
encaminhadas, eu precisava compreender um pouco mais a
dinâmica com os professores.
Os meus primeiros dias de aula
Descobri que alguns colegas adoravam Star Wars, e esse foi o
ponto de partida para iniciarmos longos debates, alguns ainda em
sala, outros fora dela, nos intervalos. Com as amizades
encaminhadas, eu precisava compreender um pouco mais a
dinâmica com os professores.
A sala, como eu disse, era muito cheia, e o professor,
infelizmente, não conseguia dar atenção a todos os alunos. Havia
muita atividade em grupo, com dinâmicas em que nós
produzíamos textos, experimentos e outros materiais. Porém os
professores não conseguiam atender ou mesmo decorar os
nomes dos alunos. Nesse aspecto, a quantidade excessiva
atrapalhou bastante.
Os meus primeiros dias de aula
Mesmo assim, percebi um enorme esforço neles para oferecer a
melhor aula possível. No fim das contas, comecei a admirar a
atitude e o empenho dos professores e me simpatizei com alguns
dos meus colegas fãs de Star Wars.
Os meus primeiros dias de aula
Mesmo assim, percebi um enorme esforço neles para oferecer a
melhor aula possível. No fim das contas, comecei a admirar a
atitude e o empenho dos professores e me simpatizei com alguns
dos meus colegas fãs de Star Wars.
A experiência em uma nova escola foi muito bacana. Acredito
que a mudança de ares é sempre um desafio, não importa qual
seja. Pode ser uma simples mudança de escola, emprego, cidade e
até mesmo país. Qualquer mudança nos deixa com medo e
apreensivos por não sabermos exatamente o que acontecerá dali
adiante. Porém, com o tempo, nós vamos nos acostumando, o
medo vai embora e a vida segue."
ATIVIDADE
 ATIVIDADE

Escolha um fato narrado na

biografia escrita e crie a partir
dele um relato pessoal;
ATIVIDADE
Instruções:
 ATIVIDADE
Instruções:
• O texto deve ser escrito em 1ª pessoa do singular, logo, deve ser o próprio
biografado a dar voz ao relato;
• Lembrem-se que este é um texto feito para ser lido por outra pessoa;
 ATIVIDADE
Instruções:
• O texto deve ser escrito em 1ª pessoa do singular, logo, deve ser o próprio
biografado a dar voz ao relato;
• Lembrem-se que este é um texto feito para ser lido por outra pessoa;
• Defina um tema; é importante escolher um título atrativo para o seu leitor.
• Lembrem-se de usar a norma-padrão da língua
 ATIVIDADE
Instruções:
• O texto deve ser escrito em 1ª pessoa do singular, logo, deve ser o próprio
biografado a dar voz ao relato;
• Lembrem-se que este é um texto feito para ser lido por outra pessoa;
• Defina um tema; é importante escolher um título atrativo para o seu leitor.
• Lembrem-se de usar a norma-padrão da língua
• Faça a contextualização ao leitor
• O desfecho deve apresentar uma reflexão que tenha os destaques que
você considerar importantes sobre a sua experiência pessoal vivida e
relatada.
 Fonte

https://brasilescola.uol.co
m.br/redacao/relato-
pessoal.htm