4° ano do Ensino Fundamental

Trabalho Integrado
Língua Portuguesa, História, Geografia, Artes e Humanidades

Nome:___________________________________________________________

DE ONDE EU VIM?
 Orientações para o trabalho:

 Depois de termos feito a leitura do paradidático – De onde você veio? Discutindo preconceitos,
você deverá fazer este trabalho integrado que valerá nota para as disciplinas de Língua
Portuguesa, História, Geografia, Humanidades e Artes.
 Capricho, criatividade e pontualidade serão avaliados.
 Valor do trabalho – 4 pontos
 Depois de responder às questões fechadas, você deverá preencher o gabarito abaixo com
as suas respostas.

GABARITO
3 4 5 6 7 8 9 10

1 – Capa do trabalho:

 Faça um lindo colorido na capa do seu trabalho e responda à pergunta do título do livro,
completando a sua árvore genealógica.
 Para isso, você deverá colocar o seu nome e de seus familiares, assim também como o
lugar de origem de cada um de vocês.

2 – Questão de ilustração e criatividade:

Vimos que nós, brasileiros, possuímos uma riqueza étnica e cultural e que essa riqueza vive
a borbulhar num enorme caldeirão de nossa existência. Pensando nisso, pesquise algumas
manifestações culturais (palavras, danças, culinária, arte, ritmos...) originárias de outros povos,
relacionadas hoje aos brasileiros e complete este caldeirão que vive a ferver em nosso cotidiano.

A partir dessa pesquisa, complete as nuvenzinhas de fervuras do caldeirão.

Podem ser ilustrações (coladas ou criadas por você) ou um pequeno texto explicando
cada uma dessas manifestações.

Pinte o caldeirão com muito capricho.

3 – Diante de tanta diversidade étnica e cultural, podemos concluir que

a) ( ) no Brasil, não há preconceito algum, já que todos se respeitam por entender as nossas
origens.
b) ( ) é necessário que todos olhem uns para os outros com mais tolerância, respeito e igualdade,
já que trazemos dentro de nós um pedacinho da história do Brasil.
c) ( ) é preciso que cada um tenha uma dose de boa vontade e compreensão para que
continuemos a viver cada um do seu jeito sem se preocupar com o próximo.
d) ( ) é importante valorizar e respeitar as diferenças de cada um , mas acreditando que existem
pessoas superiores e inferiores.
4 – Leia.

De acordo com o que aprendemos nas aulas de Humanidade e com o que foi exposto, é correto
afirmar que
a) ( ) muitas pessoas não respeitam umas às outras por serem consideradas como animais
políticos segundo Aristóteles.
b) ( ) o homem, ser dotado de tamanha inteligência, transforma o mundo com sua arte e
engenhosidade, mas primeiramente deveria transformar o seu interior para respeitar mais o
próximo.
c) ( ) dizer não ao preconceito é igualar todas as pessoas, ou seja, lutar para que todas tenham
os mesmos jeitos, os mesmos gostos, as mesmas religiões e crenças.
d) ( ) a lição sobre amar ou odiar, respeitar ou não o próximo deve ser ensinada na escola, já
que é o primeiro lugar onde realizamos a nossa natureza política.
5 – Para compreendermos de onde viemos, aprendemos que a história do Brasil começa em 1500
quando dois grupos distintos se encontraram, representados pela imagem

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )
6 – Além do encontro desses povos evidenciados anteriormente, outros povos muito contribuíram
para o que somos hoje. São eles

a) ( ) apenas os imigrantes europeus.

b) ( ) apenas os negros africanos.
c) ( ) portugueses e índios.
d) ( ) imigrantes e os negros africanos.

7 – Veja este mapa e compare-o ao mapa da página 22 do Material Didático de Geografia.

C D

B
A

A formação do povo brasileiro está relacionada ao encontro de povos distintos: uns que já se
encontravam nessas terras e outros que vieram de bem longe.
Pensando nisso e na representação no planisfério, assinale a alternativa correta.

a) ( ) Os povos indígenas vieram de bem longe, de um lugar representado pela letra B.

b) ( ) Os portugueses vieram da Europa, lugar representado pela letra D.
c) ( ) Os povos que vieram para o Brasil para trabalharem como escravos vieram de um lugar
representado pela letra B.
d) ( ) Os imigrantes saíram de um lugar representado pela letra A e foram trabalhar em busca
de melhores condições devida num lugar representado pela letra C.
8 – Veja estas representações de movimentos migratórios.

I–

Chegada dos portugueses às terras brasileiras em 1500

II -

Navio Negreiro chegando ao Brasil em 1700

III -

Navio japonês Kasato Maru chegando ao

Brasil em 1808

A história do Brasil é marcada por vários movimentos migratórios. Pensando nisso e nas
imagens apresentadas, podemos afirmar que

a) ( ) a chegada desses povos ao Brasil teve a mesma intenção: colonizar o Brasil.

b) ( ) a imagem II representa uma migração voluntária e externa.
c) ( ) a imagem III representa uma migração forçada e interna já que foi feita dentro do mesmo
país.
d) ( ) esses povos, ao saírem de seus países, foram considerados emigrantes e fizeram um
tipo de migração externa por se deslocarem de um país para outro.
 9 - O povo brasileiro é a junção tanto étnica quanto cultural de vários povos.
Assinale a única alternativa que nos apresenta a representação de uma obra de arte que NÂO
se relaciona ao que foi exposto anteriormente.

a) ( )

Os Fuzilamentos de 3 de maio de 1808 – Goya

b) ( )

Samba – Di Cavalcanti

c) ( )

Capoeira – Rugendas
d) ( )

Futebol – Portinari
10 – Veja esta representação da capa de um livro da Turma da Mônica.

De acordo com a imagem, assinale a alternativa que nos apresenta duas manifestações
culturais brasileiras.

a) ( ) lendas – andar na chuva

b) ( ) bumba-meu-boi – frevo
c) ( ) A Pequena Sereia da Disney – festa junina
d) ( ) passatempos - quadrinhos