PLANO DE AULA

Conteúdo: Primeira página: a vitrine do jornal

Título: Termos integrantes da oração: complementos verbais
Autoria: Fabíola Maciel Corrêa

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento

●● Diferenciar objeto direto de objeto indireto.

Materiais de apoio
●● Computador com acesso à internet (opcional).
●● Projetor multimídia (opcional).
●● Folha sulfite.
●● Tesoura e cola.

Encaminhamento metodológico

1ª etapa
Para lembrar a transitividade verbal, projete a apresentação disponível no Item
1 – Sugestões de Multimídia ou reproduza na lousa as informações dos slides.
Disponibilize, para cada aluno, uma cópia da letra da canção “Luz dos olhos”, do
cantor Nando Reis, que pode ser facilmente encontrada em um site de buscas na
internet.
Na sequência, leia em voz alta as seguintes frases da música: “Ponho os meus
olhos em você”; “Ligo o rádio à pilha”; “Lá fora a rua vazia chora”. Escreva-as
na lousa e instigue a classe a analisar os verbos presentes, perguntando se tais
verbos possuem sentido completo ou não. Desse modo, inicie a explicação sobre
os complementos verbais: o termo os meus olhos completa o sentido do verbo
pôr, sendo o primeiro um objeto direto e o segundo um objeto indireto, visto que
se liga ao verbo por meio de uma preposição. O termo o rádio à pilha completa

1
o sentido do verbo ligar; já no caso do verbo chorar, não há complemento, pois
se trata de um verbo intransitivo, ou seja, possui sentido completo. Por fim, divida
a turma em grupos e entregue a cada equipe uma cópia do arquivo indicado no
Item 2 – Sugestões de Multimídia e proponha que analisem as frases indicadas e
identifiquem os complementos verbais, classificando-os. Faça a correção coletiva
da atividade e sane eventuais dúvidas do grupo.

2ª etapa
Para a realização desta etapa, peça, previamente que a classe traga uma imagem
de seu cantor ou banda favorita.
Em seguida, questione sobre os estilos musicais e artistas favoritos da classe.
Verifique quais deles são mais populares entre a turma e ressalte a importância de
se respeitar os gostos e opiniões de cada um.
Em seguida, entregue uma folha de papel sulfite individualmente para a classe e peça
que colem a imagem do artista escolhido. Além da imagem, deverão escrever duas
frases: Eu admiro... (referindo-se ao cantor ou banda) e Eu gosto de... (referindo-se
ao gênero musical). Desse modo, a classe utilizará os dois complementos verbais:
na primeira frase, um objeto direto, e na segunda frase, um objeto indireto.

Acompanhamento da aprendizagem

Questões

NÍVEL Fácil
OBJETIVO Identificar o objeto direto em uma oração.

1. Assinale a alternativa que contém um objeto direto:

a) Os cantores gostam de seus fãs.

b) Dormi rapidamente devido ao cansaço.
c) Mariana comprou um DVD de sua banda preferida.
d) Eu preciso do novo álbum daquele artista.

Resposta: C.
Comentário:
a) Incorreta. Nessa oração, o complemento de seus fãs é um objeto indireto.

2
b) Incorreta. O verbo dormir é intransitivo, ou seja, não exige complemento.
c) Correta. O termo um DVD de sua banda favorita é um objeto direto, pois
complementa o verbo transitivo direto comprar.
d) Incorreta. Nessa oração, o complemento do novo álbum é um objeto indireto.

NÍVEL Médio
OBJETIVO Diferenciar objeto direto de objeto indiretos.
2. Relacione as colunas de modo a classificar os complementos verbais.

1. Objeto direto
2. Objeto indireto

( ) Joana comprou uma guitarra.

( ) Eu não simpatizo com música eletrônica.
( ) Os Beatles fizeram sucesso.
( ) Eu criei uma nova canção.
( ) Nós assistimos ao show de rock.

Resposta: 1 – 2 – 1 – 1 – 2.
Comentário: Na primeira oração, o termo uma guitarra complementa o verbo
transitivo direto comprar; na segunda oração, o verbo transitivo indireto simpatizar
está ligado ao objeto indireto com música eletrônica; na terceira frase, o verbo
fazer está ligado ao objeto direto sucesso; na quarta situação, o objeto direto uma
nova canção complementa o verbo transitivo direto criar; na última frase, o verbo
transitivo indireto assistir está ligado ao objeto indireto ao show de rock.

NÍVEL Fácil
Completar o sentido dos verbos utilizando objetos diretos
OBJETIVO
ou indiretos.
3. Relacione o complemento verbal adequado ao verbo que o antecede.
( 1 ) Eu confio ( ) uma bonita canção.
( 2 ) Minha irmã arrumou ( ) em você.
( 3 ) Os jornalistas noticiaram ( ) de férias.
( 4 ) Os alunos gostam ( ) o show.
( 5 ) O artista compôs ( ) o quarto.
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Resposta: 5 – 1 – 4 – 3 – 2.

SUGESTÕES DE MULTIMÍDIA

Item 1 – Apresentação – Transitividade verbal.

Item 2 – Arquivo – Frases para uso em atividade em sala de aula.

Sugestão de leitura e pesquisa

MOREIRA, Ana Claudia; SANTOS, Halinna; COELHO, Irene S. Música como

recurso didático na construção do conhecimento. Cairu em Revista. Jul/Ago 2014,
ano 03, nº 4, p. 17-28.
O presente artigo se trata de uma pesquisa cujo objetivo é compreender como a
música pode ser utilizada como recurso didático de aprendizagem e como ela pode
ser utilizada na apresentação dos conteúdos programáticos.