A leitura em voz alta e a interpretação da poesia em duplas pode ser muito interessante, pois permite a

troca de entendimento e sensações por parte de cada aluno.

Primeiramente, possibilite que os alunos façam à leitura da poesia em dupla e em voz alta (letra da
música) e em seguida lance as questões interpretativas. Incentive para que as duplas conversem sobre o
texto e sistematizem as respostas das questões com o intuito de discutirem com o restante da turma.
Questões sobre a letra da música:
1)    Vocês já haviam ouvido essa música? O que acharam dela? Justifique.
2)    Quais as leituras possíveis da música “Beija Eu”?
3)    Perceberam o tipo de linguagem utilizada na música? É uma linguagem simples e tem
fortes traços de coloquialidade. Retire do texto trechos que comprovem essa afirmativa.
4)    Vocês perceberam a poesia presente nesta letra de música? Quais elementos
contribuíram para isso?
5)     Observaram que há uma grande repetição de palavras, quais são as palavras que mais
se repetem? Qual é a finalidade destas repetições? (Professor, faça um breve comentário
sobre a licença poética).
6)    Observem na letra da música o uso predominante dos verbos no imperativo, qual é a
finalidade do uso dessa função conativa? Substituam as palavras seja, deixa, aceita, por
outras formas verbais e observe se causam o mesmo efeito de sentido.