Partindo-se do pressuposto de que a linguagem é expressa por diferentes sentidos em um dado

contexto, atribua aos exemplos em questão os códigos mencionados:

( D ) denotação ( C ) conotação

A. ( )
Horário de verão começa à meia-noite deste sábado.
Relógios devem ser adiantados em uma hora no Sul, Sudeste e Centro-Oeste.
Expectativa é de redução de 5% na demanda de energia no horário de pico.

http://g1.globo.com/brasil/noticia/2010/10/horario-de-verao-comeca-meia-noite-deste-sabado.html

B. ( )

Memória

Amar o perdido As coisas tangíveis

deixa confundido tornam-se insensíveis
este coração. à palma da mão
Nada pode o olvido Mas as coisas findas
contra o sem sentido muito mais que lindas,
apelo do Não. essas ficarão.

Carlos Drummond de Andrade

C. ( )
A camada de ozônio, o escudo que protege a vida na Terra dos níveis nocivos de radiação ultravioleta,
manteve-se estável na última década, conforme estudo elaborado pela Organização Mundial da
Meteorologia (OMM) e o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), divulgado nesta
quinta-feira. […] (Fonte: Folha de São Paulo, 16/09/2010)

(A) D,C,D
(B) C,C,D
(C) D,C,C
(D) C,C,C
(E) D,D,D

QUESTÃO 2- O termo (ou expressão) que está empregado em seu sentido próprio, denotativo,
ocorre em:

A) “(....)
É de laço e de nó
De gibeira o jiló
Dessa vida, cumprida a sol (....)” (Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.)

B) “Protegendo os inocentes
é que Deus, sábio demais,
põe cenários diferentes
nas impressões digitais.”(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)

C) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em

nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as nações civilizadas e
desenvolvidas.”(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)

D)
O Globo. O menino maluquinho: agosto de 2002

E) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o
trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico
para se fazer.” (Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br <http://www.mercadolivre.com.br>. acessado em julho de 2005.)

QUESTÃO 3 –

Entre as finalidades da conotação estão a expressividade e a afetividade (positiva ou negativa) que

transmitem

Analisando as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha as expressões utilizadas em
seu sentido conotativo:

(A) “Você vai comer asfalto” e “estou morto”.

(B) “No quinto período, seu babaca” e “você vai comer asfalto”.
(C) “Ameaça terrorista” e “aula de educação física”.
(D) “Ameaça terrorista” e “estou morto”.

QUESTÃO 4- Identifique o Sentido Denotativo ou Conotativo de cada uma das seguintes frases, utilizando
para tal as iniciais das palavras, sendo DENOTATIVO (D) ou CONOTATIVO (C):

(_) O meu filho é meu espelho. (_) Atirou a bola à trave.

(_) Quebrei o espelho do roupeiro.
(_) Este jovem tem um coração de ouro.
(_) O Rossio fica no coração da Baixa.
(_) Meu pai fez um transplante de coração.
(_) Era um lindo jovem com vinte primaveras!
(_) Na primavera a natureza renasce.
(_) O leão é o rei da selva.
(_) Aquele malvado é um leão.
(_) Atiro os olhos ao mar.
(_) O sol esconde-se atrás da montanha.
(_) Ela disse uma montanha de asneiras.
(_) O ouro da loja foi roubado.
(_) Pedro nadava em ouro.
(_) Não gosto nada de sapos.
(_) Engolir sapos é difícil, mas acontece.
(_) Você é mau: tem um coração de pedra.
(_) Uma pedra feriu-lhe a cara.

QUESTÃO 5- Leia atentamente a frase abaixo e assinale a alternativa correta.

 “O Museu de Arte de São Paulo, o Masp, foi palco de um crime.”

a) ( ) Fica claro que houve a representação teatral de um crime no Masp.

b) ( ) Entende-se que o crime ocorreu no centro de um palco dentro do museu.
c) ( ) A palavra palco está empregada de forma denotativa e significa estrado de madeira.
d) ( ) A palavra palco está empregada em sentido conotativo, indicando que o museu foi o local onde
aconteceu um crime.

QUESTÃO 6- As frases abaixo encontram-se na linguagem conotativa, ou seja, figurada. Reescreva-

as, passando-as para a linguagem denotativa, ou seja, literal.

a) Devemos apertar o cinto, pois estamos com pouco dinheiro.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

b) O que você falou não tem pé nem cabeça.

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c) A fome é um pesadelo que assusta muitos brasileiros.

_______________________________________________________________________________________________
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d) Após receber a notícia, ele ficou com o coração na mão.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

e) A aula está voando.

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QUESTÃO 7 -São características de um texto em que predomina a denotação, exceto:

a) uso de linguagem informativa, comum a todos os leitores.

b) uso de linguagem subjetiva, que expressa emoções.
c) emprego de palavras no seu sentido literal, original.
d) emprego de vocabulário objetivo, preciso.

QUESTÃO 8 -. Leia o verbete.

cabeludo adj. 1. Coberto de cabelo. 2. Quem tem muito cabelo. 3. Que tem cabelos compridos. 4. (Bras.)
algo complicado, difícil. 5. (Fig.) Obsceno, imoral. 6. s.m. Indivíduo que tem muito cabelo, ou que tem os
cabelos muito longos. Ca. be. lu. do

KURY, Gama. Minidicionário Gama Kury da língua portuguesa. São Paulo: FTD, 2014.

a) Agora, de acordo com o verbete, coloque nos parênteses o número que corresponde ao significado da
palavra destacada nas frases abaixo.

a) ( ) O cabelo dela vai até a cintura. Ela é muito cabeluda.

b) ( ) A criança nasceu cabeluda.
c) ( ) Que inconveniente ! Ele só contou piadas cabeludas!
d) ( ) Estes problemas de matemática estão cabeludos.

QUESTÃO 9-

A dança Moderna

No final do século XIX, acontece uma revolução no balé, originando a dança moderna. Há uma nova
preocupação com os movimentos executados, que se tornam mais livres, e se exploram outras
possibilidades de trabalhos corporais que se utilizam de torções, contrações, queda e improvisações.
A americana Isadora Duncan, que dançava descalça com vestidos de seda, lembrando as dançarinas
gregas, em contraposição às vestimentas tradicionais do balé, causou polêmica na época.
Duncan é considerada a criadora da dança moderna. Outros grandes nomes são Marta Graham, Émile
Jacques-Dalcroze, Mary Wingman, Rudolf von Laban, entre outros.
No Brasil, a dança tem muitas expressões, na cultura popular, temos as danças indígenas e folclóricas.
Já as mais eruditas, foram introduzidas por renomados bailarinos europeus por volta de 1930, junto com
as primeiras escolas de balé. Vieram da Europa fugindo da Segunda Guerra Mundial.
Luiz Arrieta, Maria Duschenes, Marika Gidali, Nina Verchinina, Oscar Araiz, Renée Gumiel e Ruth
Rachou são alguns desses bailarinos que trouxeram ao país novas ideias.

Questões para fixação:

1. Quando surgiu a dança moderna?

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2. Quem é considerada a criadora da dança moderna?

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3. Quais os nomes dos dançarinos que trouxeram a dança moderna para o Brasil?
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4. Em qual ano começaram as surgir as escolas de dança moderna no Brasil?

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QUESTÃO 10-A seguir você verá uma imagem. Preste atenção e responda às perguntas sobre ela.

1 – O que você vê nessa imagem?

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___________________________________________________ 2
– Essa imagem lembra uma expressão bem conhecida no nosso
dia a dia. Você sabe qual é?
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3 – Essa expressão está no sentido denotativo ou conotativo?

Qual o significado da expressão “engolir sapos”?
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