Atividades Solange no Oriente Médio

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Português > Nível A2.2 Básico
Português > Nível A2.2 Básico > Solange no Mar Egeu

Instrutor: Data: ........................................................................................

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Estudante: Filial Regional: ........................................................................

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Programa: Centro: .....................................................................................

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CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Vamos revisar!

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Identificar e descrever planos para • Eu sou capaz de falar onde os lugares estão em
organizar passeios, viagens ou uma cidade ou país.
atividades em geral. • Eu sou capaz de fazer comparações e falar sobre
quantidades em geral.
Pergunte ao seu colega:

• Você gosta de viajar para lugares de

clima quente?
• Quais são os possíveis problemas que
podemos enfrentar quando viajamos
para lugares quentes?
• Como podemos prevenir esses
problemas?

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Vamos Explorar!

Pedro acha que ficar coberto de lama* é nojento**!

* "Lama": mistura de terra ou argila com água.

** "Nojento": o mesmo que repulsivo.

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Solange: Pedro! Vanessa!

Pedro: Oi, Solange! Por onde você andou desde a última vez em que nos falamos?
Solange: Nossa, fui para tantos lugares! Fui para o Mar Morto, depois para o
deserto...
Vanessa: E você está gostando?
Solange: Estou gostando muito, mas viajar é super cansativo, né?
Vanessa: Estou curiosa sobre Petra.... como foi?
Solange: Foi muito legal! Eu cavalguei com algumas outras pessoas pelos caminhos
sinuosos das paredes rosadas do cânion. Ninguém falou uma só palavra.
Estava tudo tão quieto, vocês não podem imaginar o silêncio! Demais!
Pedro: E o Mar Morto? Você se divertiu?
Solange: Eu me diverti muito! A água é mais salgada e extremamente densa e, por
isso, é impossível afundar nas águas do Mar Morto!
Pedro: Eu vi uma foto sua coberta de lama! Que nojo!
Solange: Muitas pessoas acreditam que banhos de lama fazem bem para a saúde!
Vanessa: Você poderia mandar mais algumas fotos?
Solange: Ah, vou mandar! Eu tenho muitas!

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Vamos Praticar!

Solange fala sobre suas aventuras!

Instruções: Escreva uma das opções contidas no quadro correspondente para completar
as sentenças corretamente.

1. 2. 3. 4. 5.
cavalguei quieta Depois muito salgada impossível
cavalgo quietos Doido mais salgada impossivel
cavalgava quieto Demais menos salgada imposível

Foi muito legal! Eu (1) ___________________________ com algumas outras pessoas

pelos caminhos sinuosos das paredes rosadas do cânion. Ninguém falou uma só palavra.
Estava tudo tão (2) ________________________, vocês não podem imaginar o silêncio!
(3) ___________________________!

Eu me diverti muito no Mar Morto! A água é (4) _______________________ e

extremamente densa e, por isso, é (5) _________________________ afundar.

Vamos Praticar!

Solange está se divertindo muito!

Instruções: Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª indicando a sequência correta.

COLUNA 1 COLUNA 2

1. Nossa, fui para tantos lugares! Fui a. sinuosos das paredes rosadas do
para o mar Morto, depois cânion.
2. Estou gostando muito, b. mas viajar é super cansativo, né?
3. Estou curiosa sobre Petra… c. para o deserto...
4. Foi muito legal! Eu cavalguei com d. como foi?
algumas outras pessoas pelos e. fazem bem para a saúde!
caminhos
5. Muitas pessoas acreditam que banhos
de lama

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Atividades Extras

Vamos trabalhar com vocabulário.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Escolha quatro palavras das Palavras-

Autoavaliação Sim Não
Chave.
b) Crie uma pequena narrativa com as
Eu uso o vocabulário
palavras escolhidas.
aprendido na lição.
c) Leia seu texto para seu colega.
d) Ouça o texto de seu colega.
Eu leio meu texto.

Eu ouço o texto do meu

colega.

Palavras-chave

• por onde você andou? (expressão): interesse
em saber em que lugar a pessoa esteve ou o
que fez
Exemplo: Eu liguei para você várias vezes. Por
onde você andou?
• cansativo (adjetivo): que cansa
Exemplo: Viajar é bom, mas é muito cansativo.
• cavalguei (verbo): andei a cavalo
Exemplo: Fui para a fazenda e cavalguei o final
de semana todo.
• ninguém (pronome): nenhuma pessoa
Exemplo: Ninguém quis nadar porque a água
estava fria.
• quieto (adjetivo): silencioso; sem
ruídos
Exemplo: Ele ficou quieto. Não disse
nem uma palavra.
• demais! (interjeição): o mesmo que
"nossa", "legal"
Exemplo: A viagem foi maravilhosa!
Demais!
• nojo (substantivo masculino): asco;
repugnância, repulsa
Exemplo: Ficamos com nojo da água,
estava muito suja.
• deserto (substantivo masculino): uma
grande área não habitável coberta por
areia
Exemplo: Andamos de camelo no
deserto.

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Tópicos de Aprendizagem

Características Geográficas / Estruturas

Quando viajamos, normalmente observamos as características geográficas das áreas onde

estamos e também os edifícios e estruturas que estão ao nosso redor.

Características Geográficas

arenito cor-de-rosa
pedra
parede de pedra
cânion sinuoso
rocha
vale
deserto
dunas
mar

Estruturas

edifícios
residência
hospital
mesquita
aqueduto
ruínas
palácio

Exemplos:
• Todos esses edifícios foram construídos em cima de uma rocha.
• Eu viajei muito! Fui para o deserto, visitei praias e vi dunas!

Comparativos

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Tópicos de Aprendizagem

Comparativos

Lembre-se, usamos comparativos para comparar duas ou mais coisas.

Os comparativos podem ser de igualdade: "...tão... quanto..." ou "...tanto... como...", de

superioridade: "... mais... do que..." e de inferioridade: "...menos... do que...".

Há também os irregulares: maior, maiores, pior, piores, menor, menores, melhor, melhores.

Observe os exemplos abaixo:

Exemplos:
• Maria é tão feliz quanto Carla.
• Hoje está mais quente do que ontem.
• Eu gostei menos da Turquia do que do Egito.
• Os bolos são maiores nesta padaria.
• Os piores alunos foram reprovados.
• Somente os melhores corredores serão classificados para a prova.
• Jaqueline é menor do que a irmã dela.

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