AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Libras
Teleaula: 01

Título: Fundamentos históricos e conceituais da educação de surdos

Prezado aluno,

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos

relacionados à Unidade de Ensino 1 – Fundamentos históricos e conceituais da educação de
surdos.

Esta atividade foi programada da seguinte forma:

- Etapa 1: 1h20
- Intervalo: 20 min
- Etapa 2: 1h20
Para a realização das atividades, você deverá seguir as orientações.

ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE

Etapa 1:

a) Alfabeto Manual

Nesta atividade você deverá transcrever um pequeno texto feito no Alfabeto Manual da Libras
para a língua portuguesa, preferencialmente, sem consultar o alfabeto manual. Aproveite o
momento para refletir sobre as seguintes questões.

a) Qual a maior dificuldade na hora de realizar a transcrição?

b) Alguns surdos, optam por olhar o sinal impresso e realizar manualmente antes de
transcrever. Afirmam que isso facilita a “percepção” de qual letra é. O que você acha
disso? Pode fazer o teste com uma ou mais palavras.
c) Escolha aleatoriamente uma ou mais palavras do texto e faça a datilologia para
praticar.
d) Atente para: não virar (entortar) as mãos na realização dos sinais; não realizar muito
rápido nem muito devagar (constância do movimento) de modo mais natural
possível. Dedique uma atenção especial para a posição correta dos dedos.

b) Caça-palavras

Essa atividade é uma adaptação do “caça-palavras”. Sugerimos que você não faça o registro das
letras escritas. Você pode sim, consultar o alfabeto manual para encontrar as palavras indicadas.
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Embora sejam parecidas, as atividades A e B requerem habilidades diferentes. Para atividade A

os sinais são considerados isoladamente e após o registro das letras é possível compreender o
texto. A atividade B colabora para o desenvolvimento e ampliação da capacidade visual, ou seja,
você não irá transcrever as imagens uma a uma, mas sim praticar o olhar global.

c) Tradução

Nesse momento você terá o privilégio de vivenciar a prática da “tradução”. Para isto,
convidamos alguns surdos para fazerem a datilologia de palavras aleatórias. Você vai assistir o
vídeo e anotar as palavras.

O vídeo está disponível em:

https://drive.google.com/file/d/1nueDZK52J17i-fBR_xSxk6EijcM85tlq/view?usp=sharing

Dicas: Preste atenção em todos os sinais, não tente adivinhar as palavras. Você pode pausar os
vídeos entre uma palavra e outra, no entanto evite pausar durante a sinalização da palavra.
Observe que a maioria dos surdos disse: “olá”, “tudo bem?” e “tchau”.

INTERVALO (20 min)

Etapa 2:

a) Gravação de vídeo

Grave um vídeo praticando a datilologia. Para isso, observe o seguinte roteiro:

1) Selecione, previamente, vinte palavras com a maior variedade possível na quantidade

de letras. (seu nome, nome de frutas, cidades, objetos, profissões, entre outros).
2) Prepare-se para gravar: use vestimenta lisa (sem estampas, listras) que faça contraste
com o fundo. Por exemplo, se o fundo for uma parede branca, pode ser uma blusa de
com cor e vice-versa.
3) No início do vídeo faça a datilologia do alfabeto e na sequência das palavras que você
escolheu.
4) Utilize a gravação na horizontal.
5) Observe se sua mão não está “cobrindo o seu rosto”. Ela deve ficar na lateral, na altura
do ombro e você pode utilizar a mão esquerda ou direita.
6) Observe as configurações de mãos e mantenha o olhar para frente.
7) Após a filmagem, analise seu vídeo, se a datilologia ficou clara, se as configurações estão
corretas e se os movimentos foram realizados de acordo.

Por gentileza, envie o link do seu vídeo para o email librasaulaatividade1@gmail.com .

Bons estudos!
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Etapa 1 – ATIVIDADE A

"Os surdos
podem
comunicar-se
mais
facilmente e
com maior
precisao pela
Lingua de
Sinais porque
o cerebro
deles se
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adapta a esse
meio e,
se forçados a
falar, nunca
conseguirao
uma linguagem
eficiente e
serao
duplamente
deficientes"
Oliver sacks
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Etapa 1 – ATIVIDADE B

PROCURE NO QUADRO ABAIXO AS SEGUINTES PALAVRAS: SURDOS – LÍNGUA – RESPEITO –

DIREITOS – APRENDER – INCLUSÃO – ORAL – FALA – IGUALDADE.

N U V Ç s T I Q ZO
JR M L U n G L A I
F E JK R H U I PN
T S Q G D JA N Q C
R PA X O A L G V L
YE S PS K D U M U
W I E HS CAAI S
F T XS U R DM N A
A O R A L G E OV O
L D I R E I T OS Ç
A Z A PR E N D E R