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Colégio Técnico Anhanguera
Livro Texto
Módulo 1
Língua Inglesa
Módulo 1.1
Linguagem
Autor
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Colégio Técnico Anhanguera
Sumário
Aula 1: Introdução, apresentação e tabela verbal ............. 7
Aula 2: Simple Present ......................................................... 13
Aula 3: Simple Present na terceira pessoa ........................ 22
Aula 4: Simple Future .......................................................... 32
Aula 5: Simple Conditional ................................................. 41
Aula 6: Simple Past – Verbos Regulares ............................ 50
Aula 7: Simple Past – Verbos Irregulares .......................... 60
Aula 8: Tempos Simples + Past Participle (exercícios) .... 68
Aula 9: Verbo to be + ING e Interpretação de texto ........ 77
Aula 10: Sufixação e Contextualização .............................. 88
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES .................................... 97
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Apresentação
O Autor
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Língua Inglesa
Aula 1: Introdução, apresentação e tabela verbal
VÍDEO AULA 1
Olá !
LEITURA FUNDAMENTAL
1. INTRODUÇÃO
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2. A tabela verbal
Toda frase que contém verbos em língua inglesa, tem esses verbos
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Língua Inglesa
retirados da tabela verbal. Veja um exemplo abaixo e perceba como
ela funciona.
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ATIVIDADES
http://www.youtube.com/watch?v=WEQ0l_m3Xm0
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Língua Inglesa
I try
Games, changes and fears
When will they go from here
When will they stop
I believe that fate has brought us here
And we should be together babe
But we're not
I play it off, but I'm dreaming of you
And I'll try to keep my cool, but I'm fading'
Chorus
Here is my confession
May I be your possession
Boy, I need your touch
Your love, kisses and such
With all my might I try
But this I can't deny
Deny
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Goodbye and I choke (yeah, yeah, yeah)
I try to walk away and I stumble (hey, hey, hey)
Though I try to hide it, it's clear (say it Lord)
My world crumbles when you are not here
DICAS
REFERÊNCIAS
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Língua Inglesa
Aula 2: Simple Present
VÍDEO AULA 2
Olá !
Caro aluno, agora que você já sabe da importância da língua inglesa e já conhece a
estrutura da tabela verbal e o conceito de infinitivo, além de ter aprendido também
que TO (marca de infinitivo em inglês) corresponde às quatro terminações em por-
tuguês (-AR, -ER, -IR, -OR), está na hora de vermos como usamos o infinitivo para
criar tempos verbais.
Então não se esqueça: a primeira coluna da tabela tem TO e vai sempre ser tradu-
zida com –ar, -er, -ir, -or. Lembra?
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LEITURA OBRIGATÓRIA
1. INTRODUÇÃO
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Língua Inglesa
INFINTIVE PAST SIMPLE PAST TRANSLATION
PARTICPLE
TO SEE Saw Seen Ver
TO WORK Worked Worked Trabalhar
TO LOVE Loved Loved Amar
TO HAVE Had Had Ter
TO READ Read Read Ler
TO PLAY Played Played Jogar, brincar
TO STUDY Studied Studied Estudar
TO WANT Wanted Wanted Querer
TO LIVE Lived Lived Viver
TO LIKE Liked Liked Gostar
TO UNDERS- Understood Understood Entender
TAND
I Love (Eu amo)
They love (Eles amam)
You work (Você trabalha)
I have (Eu tenho)
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ATIVIDADES
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Língua Inglesa
Fácil, não é? E não se esqueça de reconhecer aquilo que você já
aprendeu. Você percebeu, por exemplo, o uso do infinitivo nas fra-
ses C, F e G? Volte e dê uma olhada!
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Colégio Técnico Anhanguera
Every Saturday, my family and I go into town to the open market.
There, people sell food, clothes, toys, posters, and nearly anything
else out on the street. Mom buys her fruit and vegetables there. I en-
joy just looking around. I like to see the things for sale and I always
hope my parents will buy me something. Sometimes he buys some-
thing for me and I feel very happy. After going to the market we
always go have lunch at Moe’s, the best restaurant downtown.
I love my family very much. They are great!
(Texto adaptado de http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081214090746AA0KIzR)
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Língua Inglesa
They work hard every day! (Eles trabalham duro todo dia) - RO-
TINA
They are working hard now! (Eles estão trabalhando duro agora)
– MOMENTO
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Every breath you take Since you’ve gone I’ve been lost wi-
Every move you make thout a trace
Every bond you break I dream at night I can only see your
Every step you take face
I’ll be watching you I look around, but it’s you I can’t re-
place
Every single day I feel so cold and I long for your em-
Every word you say brace
Every game you play I keep crying baby, baby, please
Every night you stay
I’ll be watching you Oh can’t you see
You belong to me
Oh, can’t you see How my poor heart aches
You belong to me With every step you take
How my poor heart aches
With every step you take Every move you make
Every vow you break
Every move you make Every smile you fake
Every vow you break Every claim you stake
Every smile you fake I’ll be watching you
Every claim you stake
I’ll be watching you Every move you make
Every step you take
I’ll be watching you
I’ll be watching you
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Língua Inglesa
DICAS
REFERÊNCIAS
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VÍDEO AULA 3
Olá !
Caro aluno, vamos iniciar nossa terceira aula continuando a relembrar e a falar
de presente simples. Vamos seguir em frente, mas não podemos nos esquecer de
alguns conceitos que aprendemos na última aula. Como vimos, o Simple Present
é formado pelo pronome + infinitivo sem o TO. Assim, temos:
TO WORK (trabalhar)
I work (Eu trabalho)
They work (Eles trabalham)
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Língua Inglesa
The children speak English (As crianças falam inglês ) é simples, pois só há um ver-
bo na estrutura (Speak), mas a frase The children are speaking English (As crianças
estão falando inglês) já não é simples, pois há dois verbos na estrutura (are + spe-
aking).
Para relembrar escreva frases no SIMPLE PRESENT seguindo o exemplo
abaixo e escreva suas traduções. Use os pronomes I, you, we, they e, se você conse-
guir, coloque algum complemento.
To go (ir)
I g to the movies every Thursday. ( Eu vou ao cinema toda quinta)
a) To read (ler)
b) To study (estudar)
c) To make (fazer)
d) To understand (entender)
e) To have (ter)
f) To write (escrever)
g) To love (amar)
h) To watch (assistir)
i) To use (usar)
j) To bring (trazer)
Conseguiu? Suas respostas foram diferentes? Sem problemas, as respostas na
caixa são apenas algumas das possibilidades!
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LEITURA OBRIGATÓRIA
(imagem retirada de
http://guiadepoltrona-musica.blogspot.
com/2011/04/beatles.html)
The Beatles
Composição: Lennon / McCartney
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Língua Inglesa
She loves you She says she loves you
Yeah, yeah, yeah And you know that can’t be bad
She loves you She loves you
Yeah, yeah, yeah And you know you should be
She loves you glad
Yeah, yeah, yeah
Chorus
You think you’ve lost your love
Well, I saw her yesterday With a love like that
It’s you she’s thinking of You know you should be glad
And she told me what to say You know it’s up to you
She says she loves you I think it’s only fair
And you know that can’t be bad Pride can hurt you too
She loves you So apologize to her
And you know you should be Because she loves you
glad And you know that can’t be bad
She said you hurt her so She loves you
She almost lost her mind And you know you should be
But now she says she knows glad
You’re not the hurting kind Chorus
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Se o verbo terminar em -s, -x, -ch, -sh, -o, -z, acrescentamos -ES.
Isso acontece por conta da pronúncia; já pensou, termos de pro-
nunciar um CHS? Naturalmente, colocamos uma vogal para facili-
tar as coisas, assim temos:
They teach Geography and History. (Eles ensinam geografia e his-
tória), mas
Miss Johnson teaches Geography and History. (A senhorita John-
son ensina geografia e história).
(imagem retirada de
http://www.teclasap.com.br/blog/2009/03/04/12063/)
(Imagem retirada de
http://www.noticiaminuto.com/index.php?mega=noticia&cod=2577&cat=Esporte)
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Língua Inglesa
I study Chemistry. (Eu estudo química)
Sheila studies Chemistry. (Sheila estuda química)
Volte à letra da música She loves you, dos Beatles e confira os versos
em que a forma She says aparece.
Agora, lembre-se de que o mais importante é você perceber essas
regras aplicadas ao texto para que você possa ler bem e interpretar
textos, reconhecendo a gramática dentro dele.
E por último, caro aluno, se o verbo for HAVE (ter) a forma adequa-
da para a terceira pessoa é HAS, pois a forma HAVES não existe.
Assim, temos:
I have (Eu tenho) – She has (Ela tem).
Vamos treinar?
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ATIVIDADES
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Língua Inglesa
i) I fix broken toys.
Mark ___________________________________ too.
j) They watch television every night.
He ____________________________________too.
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Vocabulary:
Gift – presente
Brooch – broche
Jewelry – jóias
To look forward to – esperar ansiosamente
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Língua Inglesa
DICAS
REFERÊNCIAS
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VÍDEO AULA 4
Olá !
Olá pessoal! Como está indo o aprendizado? Já deu para perceber que a lín-
gua inglesa é uma língua mais mecânica do que a língua portuguesa? Com
um número menor de verbos conjugados, fica mais fácil compreendê-la, não é
mesmo?
Hoje, vamos aprender a trabalhar com o Simple Future, ou simplesmente o
Futuro Simples. Lembra o que é simples? Isso mesmo, que só há um verbo.
Então vamos lá!
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Língua Inglesa
LEITURA OBRIGATÓRIA
Will + o infinitivo?
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Colégio Técnico Anhanguera
A formação do Simple Future em inglês é feita pela partícula WILL
+ INFITINIVO SEM O TO.
Exemplo:
I study (Eu estudo)
I will study (Eu estudarei ou eu vou estudar)
She will study (Ela estudará ou ela vai estudar)
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Língua Inglesa
ATIVIDADES
Example:
The scientists discover the cure for these diseases all the time.
The scientists will discover the cure for these diseases in the future.
b) I live alone.
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A língua inglesa possui em sua estrutura, formas chamadas de con-
trações que nada mais são do que reduções à forma original. Elas
surgem da língua falada, ou seja, do jeito como as pessoas falam e
algumas passam, em determinado momento, a serem aceitas pela
norma culta, na língua escrita. É o que acontece, por exemplo, com
a partícula WILL que pode ser escrita e falada ‘LL.
Veja:
I’ll go (Eu irei)
She’ll study Physics and Math (Ela estudará física e matemática)
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Língua Inglesa
Se você quiser acompanhar a letra toda é só clicar em http://letras.
terra.com.br/gloria-gaynor/15949/
Carl está convidando Sandy para irem passear. Eles trocam suges-
tões até que decidem ir fazer um piquenique.
Leia o diálogo abaixo e responda às questões sobre ele em língua
portuguesa.
(imagem retirada de http://onlycastles.blogspot.com/2010/07/leeds-castle-
-inglaterra.html)
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Colégio Técnico Anhanguera
fruits.
Sandy: I’ll get some drinks, lemonade and a Coke.
Carl: What time will we leave?
Sandy: About 9.
Carl: I need to be home early.
Sandy: OK. We’ll leave at nine o´clock, and then we’ll be back
about six.
05. A que horas eles sairão para o passeio e a que horas eles volta-
rão?
06. Será que você consegue traduzir os termos em negrito para o
português. Vamos tentar?
“I think I will have lunch with Jill on Saturday. I’ll pass by her hou-
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Língua Inglesa
se at about midday. We´ll probably sit and talk a little after lunch.
Then perhaps we’ll go for a walk, or simply we’ll stay at Jill’s house.
We probably will not watch television, because we don’t like televi-
sion very much.”
Vocabulary:
To sit – sentar-se
Perhaps – talvez
Lunch – almoço
DICAS
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REFERÊNCIAS
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Língua Inglesa
Aula 5: Simple Conditional
VÍDEO AULA 5
Olá !
Caros alunos, hoje vamos aprender mais um tempo simples, aqueles que são com-
postos por um só verbo. Já é o terceiro, hein! E você já está conseguindo ler um
pouco em inglês? Lembre-se não se esqueça de reconhecer as estruturas aprendidas
nos textos que você se propuser a ler.
Nesta aula, vamos estudar um tempo chamado Simple Conditional que é muito
parecido com o Simple Future. Lembra dele, WILL + VERBO sem TO.
Mãos à obra.
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LEITURA OBRIGATÓRIA
Would + o infinitivo?
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Língua Inglesa
FALAR + IA – Falaria
FALAR + IAMOS – Falaríamos
Mas como vimos, não podemos fazer a mesma coisa em inglês, ou
seja, não dá para falarmos PLAYAREI, PLAYARÁ, PLAYAREMOS.
Assim, também não podemos falar PLAYARIA, PLAYARIAMOS
etc.
Como fazer, então?
Ora, se no Simple Future, usamos WILL + VERBO SEM TO, no
Simple Conditional a estrutura é:
WOULD + VERBO SEM TO.
I will go (Eu irei)
I would go (Eu iria)
They will play (Eles jogarão)
They would play (Eles jogariam)
E enquanto WILL pode ser abreviado em ‘LL, would pode ser abre-
viado em ‘D.
Assim, temos:
She would study French pode ser escrito She’ d study French.
Importante: Como dissemos nas aulas sobre o Simple Present, cada
tempo tem seus advérbios mais adequados. Já o Simple Conditional
é um tempo verbal que transita muito bem pelos quatro outros.
Assim, podemos dizer, Eu iria ontem, (ideia de passado), eu iria
agora (ideia de presente) ou eu iria amanhã (ideia de futuro). O
que, de fato, está implícito é que existe uma condição para que uma
consequência ocorra, ou seja, eu iria SE não estivesse gripado, eu
iria CASO tivesse dinheiro. Portanto, as palavras mais comuns com
o Simple Conditional são as conjunções ou locuções condicionais
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Colégio Técnico Anhanguera
(palavrinhas que expressam condição). As mais comuns são: IF
(se), In case (caso), AS LONG AS ou PROVIDED THAT (contanto
que) e UNLESS (a menos que).
Vamos treinar um pouco.
ATIVIDADES
Example:
Those men write novels.
Those men would write novels.
Aqueles homens escreveriam romances.
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Língua Inglesa
a) My friends play soccer every week.
b) I study History.
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I would do anything for love, By Meat Loaf Maybe I’m lonely, and that’s all I’m qualified to be
There’s just one and only, the one and only promise I
And I would do anything for love, I’d run right into can keep
hell and back, As long as the wheels are turning, as long as the fires
I would do anything for love, I’ll never lie to you and are burning
that’s a fact
But I’ll never forget the way you feel right now As long as your prayers are coming true - you better
- oh no - no way - I would do anything for love, believe it!
I would do anything for love [3x]
But I won’t do that, no I won’t do that That I would do anything for love!
And you know it’s true and that’s a fact, I would do
Some days it don´t come easy, some days it don’t anything for love!
come hard And there’ll never be no turning back
Some days it don´t come at all, and these are the days But I’ll never do it better than I do it with you,
that never end So long, so long - I would do anything for love (3x)
But I won’t do that, I won’t do that!
Some nights you breathe fire, some nights you’re
carved in ice, Girl: Will you raise me up? Will you help me down?
Some nights you´re like nothing I’ve ever seen befo- Will you help get me right out of this godforsaken
re, or will again town?
Maybe I’m crazy, but it’s crazy and it’s true, Will you make it a little less cold?
I know you can save me, no one else can save me
now but you Boy: I can do that! I can do that!
As long as the planets are turning, as long as the stars
are burning, Girl: will you cater to every fantasy that I’ve got?
As long as your dreams are coming true - you better Will ya hose me down with holy water - if i get too
believe it! hot?
Will you take me to places that I’ve never known?
That I would do anything for love (3x)
But I won’t do that, I won’t do that Boy: I can do that! I can do that!
I would do anything for love
Anything you’ve been dreaming of Girl: I know the territory, I’ve been around,
But I just won’t do that It’ll all turn to dust and we’ll all fall down,
And sooner or later you’ll be screwing around
Some days I pray for silence, some days I pray for
soul, Boy : I won’t do that! I won’t do that!
Some days I just pray to the god of sex and drums Anything for love, but I won’t do that
and rock ‘n’ roll
(letra em http://lyricskeeper.com.br/pt/evanescence/i-d-do-
-anything-for-love.html)
Video em: http://www.youtube.com/watch?v=9X_ViIPA-Gc
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Língua Inglesa
01. Copie do texto
Atividade 2:
Choose the right alternative for the sentences below. Pay attention
to the adverbs.
01. My brother ___________________ called me if he had re-
membered.
a) would have d) have
b) will have e) had
c) has
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Colégio Técnico Anhanguera
Vamos ver a próxima.
DICAS
(imagem retirada de http://urbanoalvarez.es/blog/2008/03/17/simple-cms-with-
-language-changer-functions/)
A língua falada é, em geral, mais informal do que a
língua escrita. Assim, os erros gramaticais e as con-
trações são mais comuns na hora em que falamos.
A letra da música de Meat Loaf traz alguns erros de
concordância. Será que você consegue identificá-los?
Até a próxima aula.
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Língua Inglesa
REFERÊNCIAS
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Colégio Técnico Anhanguera
VÍDEO AULA 6
Olá !
Olá pessoal, hoje a aula é especial, pois aprenderemos o último dos tempos sim-
ples, o Simple Past. Dividido em duas aulas, esse tempo fecha um ciclo para os
estudantes de língua inglesa, pois possibilita compreensão significativa do idioma
anglo-saxão.
Vamos lá!
LEITURA OBRIGATÓRIA
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Língua Inglesa
(imagem retirada de http://fotowho.net/criks/amigos)
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Colégio Técnico Anhanguera
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Língua Inglesa
Percebeu? O –ED é um indicativo de Simple Past. Assim, sempre
que você estiver lendo um texto e se deparar com um verbo com
–ED, saiba que ele está no passado, ainda que você desconheça o
verbo.
Há, contudo, algumas regrinhas para acrescer o verbo de –ED
To work – worked
To want – wanted
To use – used
To Love – loved
c) Verbos terminados em –Y
To play – played
To stay – stayed
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Colégio Técnico Anhanguera
To cry – cried
To study – studied
ATIVIDADES
01. Usando a tabela acima, passe as frases abaixo para Simple Past.
Atenção, pois as frases se encontram nos três outros tempos verbos
verbais simples (present, future and conditional). Depois, traduza as
frases criadas para a Língua Portuguesa.
Example:
The man uses a lot of electronic devices to work.
The man used a lot of electronic devices to work.
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Língua Inglesa
a) Jim studies English every other day.
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Colégio Técnico Anhanguera
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Língua Inglesa
fferent way of seeing. His painterly skills are often attributed to the
influence of Renaissance masters. He completed his best-known
work, The Persistence of Memory, in 1931. Dalí’s expansive artistic
repertoire included film, sculpture, and photography, in collabora-
tion with a range of artists in a variety of media.
(imagem retirada de
http://salvadordalipaintings.blogspot.com/)
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Colégio Técnico Anhanguera
Simple Past.
DICAS
Existem aproximadamente 180 verbos irregulares em inglês
(aqueles que não recebem –ED). Eles serão aprendidos na li-
ção 7. A grande maioria (mais de 1000) é formada por verbos
regulares, que você acabou de aprender.
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Língua Inglesa
REFERÊNCIAS
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Colégio Técnico Anhanguera
VÍDEO AULA 7
Olá !
Caro aluno, hoje fecharemos um ciclo muito importante. Após a aula 7, você será
capaz de identificar todos os tempos simples em inglês. Já aprendemos o Simple
Present, o Simple Future, o Simple Conditional e o Simple Past com verbos regula-
res. Hoje, veremos a segunda parte do Simple Past, os verbos irregulares.
Vamos lá!
LEITURA OBRIGATÓRIA
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Língua Inglesa
(imagem retirada de http://fotowho.net/criks/amigos)
Verbos irregulares?
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Colégio Técnico Anhanguera
ATIVIDADES
Atividade 1
Como você viu, os verbos irregulares não aceitam –ED e, além dis-
so, não têm uma forma básica de Simple Past. O que é importante
lembrar, caro aluno, é que, o Simple Past continua sendo a segunda
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Língua Inglesa
coluna da tabela. Dê uma olhada no texto abaixo, sobre o médico
austríaco Sigmund Freud, e identifique os termos no passado. Per-
ceba que há verbos regulares (aqueles com –ED) e irregulares.
E não se esqueça, não hora de ler um texto:
- pense tudo o que você já sabe sobre o assunto.
- faça uso das imagens do texto.
- identifique os cognatos e as palavras que você já conhece.
- reconheça o tempo verbal do texto, no caso do texto acima, o Sim-
ple Past.
Doctor Freud
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Colégio Técnico Anhanguera
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Língua Inglesa
the son of Isaac Bernays, chief rabbi in Hamburg.
After experimenting with hypnosis on his neurotic patients, Freud
abandoned it as ineffective. He instead adopted a form of treat-
ment where the patient talked through his or her problems. This
came to be known as the “talking cure.
After the publication of The Interpretation of Dreams in November
1899, interest in his theories began to grow, and a circle of sup-
porters developed. However, Freud often clashed with those su-
pporters who criticized his theories, the most famous of whom
was Carl Jung. Part of the disagreement between them was due to
Jung’s interest in and commitment to religion, which Freud saw as
unscientific. (taken from http://en.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud)
(http://www.ego4u.com/en/read-on/literature/canterville-ghost?p
aram=part2&mark=simplepast)
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Colégio Técnico Anhanguera
Atividade 2
DICAS
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Língua Inglesa
REFERÊNCIAS
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Colégio Técnico Anhanguera
VÍDEO AULA 8
Olá !
LEITURA OBRIGATÓRIA
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Língua Inglesa
(imagem retirada de http://fotowho.net/criks/amigos)
INFINTIVE
É primeira coluna da tabela e indica que os verbos não estão con-
jugados. Em português, ele é marcado pelas terminações -ar,-er,-ir,
-or e, em inglês, pelo uso do TO.
To run - correr
SIMPLE PRESENT
Corresponde ao presente do indicativo em português (eu corro,
você corre etc). Em inglês, expressa rotina e verdades universais e
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Colégio Técnico Anhanguera
SIMPLE FUTURE
Em português é o futuro do presente do modo indicativo (eu cor-
rerei, eles correrão etc). Em inglês, expressa ações futuras e é cons-
truído com o PRONOME + WILL + VERBO sem TO.
I will run (eu vou correr/eu correrei)
Lembre-se de que WILL pode ser abreviado em ‘LL.
SIMPLE CONDITIONAL
Corresponde em português ao futuro do pretérito, aquele tempo
que termina em –RIA (eu correria, eles correriam etc). Expressa
condição e em inglês é feito com a estrutura WOULD + VERBO
sem TO.
I would run (eu correria)
Mas lembre-se de que WOULD pode ser abreviado em ‘D.
SIMPLE PAST
É passado perfeito do português (eu cantei, ele cantou etc). Em in-
glês, deve ser feito apenas com a estrutura do PRONOME + VER-
BO NA SEGUNDA COLUNA (Simple Past). Lembre-se de que há
dois tipos de verbos no passado, os REGULARES (grande maioria)
que recebem acréscimo de -ED e os IRREGULARES (aproximada-
70
Língua Inglesa
mente 180 verbos) que sofreram alterações pelo uso e não aceitam
o acréscimo do sufixo -ED. Os irregulares, em geral, são de memo-
rização mais difícil, por isso, fique atento!
Muito bem, agora que você relembrou de tudo que aprendemos,
deve ter percebido que para fazer o Simple Present, o Simple Future
e o Simple Conditional, usamos o verbo do infinitivo e para fazer
o Simple Past fizemos uso do verbo da segunda coluna, de mesmo
nome. Mas e a terceira coluna, o Past Participle, quando usamos?
Você se lembra do conceito de SIMPLE que vimos na segunda aula?
Pois é, percebeu que o PAST PARTICIPLE não é simple? Afinal,
simple quer dizer que aparece sozinho e como sabemos que a tra-
dução do Past Participle é -ADO ou -IDO, logo notamos que cons-
truções simples não são possíveis com ele.
Não dá, por exemplo, para falarmos “Eu corrido”, “Ele jogado”, “Ela
sabido”. Precisamos de um outro verbo, não é?
Pois é, e este outro verbo estará no tempo simples que você já apren-
deu!
Vamos ver os exemplos abaixo.
Eu terei (Simple Future) → I will have
Eu terei corrido → SIMPLE FUTURE + PAST PARTICIPLE → I will
have run.
Viu? Sem perceber você ja criou um tempo que chamamos de per-
fect (perfeito).
Vamos ver um outro exemplo.
Ela teria (Simple Conditional) → She would have
Ela teria entendido → SIMPLE CONDITIONAL + PAST PARTICI-
PLE → She would have understood.
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Colégio Técnico Anhanguera
ATIVIDADES
Atividade 1
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Língua Inglesa
a) Ela teria comido.
b) Paul terá jogado.
c) Ele tem estudado
d) As crianças jogaram futebol ontem.
e) Eles terão entendido a lição.
f) Ele vê seus amigos toda terça.
g) Você teria corrido.
Atividade 2
e) The teachers would have translated the text if the students had
asked.
Atividade 3
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Colégio Técnico Anhanguera
E não se esqueça, não hora de ler um texto:
- pense tudo o que você já sabe sobre o assunto.
- faça uso das imagens do texto.
- identifique os cognatos e as palavras que você já conhece.
- reconheça o tempo verbal do texto, no caso do texto acima, o Simple Past.
The prisoner
(image taken from http://
bocaquefala.blogspot.
com/2010_07_01_archive.html)
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Língua Inglesa
Para ler mais textos em língua inglesa clique nos links abaixo
http://esl.about.com/od/beginningreadingskills/English_Rea-
ding_Comprehension_for_Beginners.htm
http://www.agendaweb.org/reading/comprehension_easy_in-
term1.html
http://www.btinternet.com/~ted.power/literacy.html
http://www.helping-you-learn-english.com/english-for-beginners.
html
http://www.tolearnenglish.com/english_lessons/texts-for-begin-
ners
DICAS
A língua inglesa tem quatro vezes menos palavras do que a lín-
gua portuguesa e isso se deve, basicamente, a conjugação ver-
bal do nosso idioma. Para cada forma verbal em inglês, exis-
tem aproximadamente quatro diferentes em português.
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Colégio Técnico Anhanguera
REFERÊNCIAS
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Língua Inglesa
Aula 9: Verbo to be + ING e Interpretação de texto
VÍDEO AULA 9
Olá !
Caro aluno, agora que já conseguimos ler e escrever tempos simples e alguns per-
feitos (aqueles que usam o past participle, a terceira coluna da tabela), vamos
aprender os tempos contínuos que, para variar, vão fazer uso dos tempos simples
que você aprendeu. Preparado? Vamos lá!
LEITURA OBRIGATÓRIA
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Colégio Técnico Anhanguera
(imagem retirada de http://fotowho.net/criks/amigos)
ING?
O -ing, em inglês, tem várias traduções. Ele serve para criar subs-
tantivos, (Reading – leitura) ou adjetivos (interesting – interessan-
te), mas nos tempos contínuos, este sufixo será traduzido sempre
por –ANDO, -ENDO, -INDO, -ONDO.
Assim, temos:
To play (jogar) – playing (jogando)
To work (trabalhar) – working (trabalhando)
To study (estudar) – studying (estudando)
a) Regra geral
Exceções:
1. Verbos terminados em –EE não perdem o –E.
TO AGREE (concordar) – agreeing (concordando)
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Língua Inglesa
2. Verbo to be → não perde o –E
TO BE (ser, estar) – being (sendo, estando)
3. Verbos terminados em –YE não perdem o –E
TO DYE (tingir) – dyeing (tingindo)
c) Verbos terminados em -IE → troca-se –IE por –Y e, em se-
guida, acrescenta-se –ING.
TO DIE (morrer) – dying (morrendo)
d) Verbos monossilábicos (uma única sílaba) ou dissilábicos
(duas silabas) com a última sílaba tônica quando TERMINADOS
EM CVC (consoante – vogal – consoante) dobram a última conso-
ante.
TO RUN (correr) – running (correndo)
O –ing vai ser usado junto com um outro verbo bem conhecido
para criar os tempos contínuos. Vamos vê-los?
Pois é, caro aluno, os tempos contínuos vão expressar sempre uma
ação em progresso. Seja ela no presente, no passado ou no futuro. E
para tal, eles vão fazer uso de um verbo especial em inglês, o qual,
temos certeza, vocês já ouviram falar muito, o verbo T0 BE.
O verbo TO BE (ser, estar) é um verbo especial, pois possibilita
a criação de todos os tempos contínuos e tem uma estrutura um
pouquinho diferente no presente e no passado. Assim, antes de co-
nhecer a estrutura dos tempos contínuos, vamos dar uma olhadi-
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Língua Inglesa
Simple Present Translation
I AM Sou, estou
YOU ARE É, está
HE IS É, está
SHE IS É, está
IT IS É, está
WE ARE Somos, estamos
YOU ARE São, estão
THEY ARE São, estão
PRESENT CONTINUOUS
AM, IS, ARE + VERBO COM –ING
Veja os exemplos abaixo.
They are working (Eles estão trabalhando)
She is playing (Ela está jogando)
I am studying (Eu estou estudando)
PAST CONTINUOUS
Se o Present Continuous expressa uma ação em progresso no pre-
sente, o Past Continuous expressa uma ação em progresso no pas-
sado. E como no presente, o verbo TO BE também, no passado,
também tem duas formas. Vamos vê-las?
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FUTURE CONTINUOUS
Caro aluno, já dá para imaginar o que ele expressa, não é mesmo?
Uma ação, em progresso no futuro. E sua estrutura é a mais fácil
das três. Será formada assim?
WILL BE + VERBO COM –ING. Vamos ver?
He will be traveling (Ele estará viajando)
They will be studying (Eles estarão estudando)
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Língua Inglesa
ATIVIDADES
Atividade 1
a) We will be reading
e) I am eating.
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Atividade 2
Atividade 3
(imagem retirada de
http://hotspotbrasil.wordpress.com/2011/06/02/rod-stewart-fara-
-temporada-de-dois-anos-em-las-vegas/)
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Língua Inglesa
Sailing (Rod Stewart) To be with you, who can say?
Can you hear me? Can you hear me?
I am sailing, I am sailing Through the dark night, far away.
Home again across the sea. I am dying, forever crying,
I am sailing, stormy waters To be near you, who can say?
To be near you, to be free We are sailing, we are sailing,
I am flying, I am flying, Home again across the sea.
Like a bird across the sky We are sailing stormy waters,
I am flying, passing high clouds To be near you, to be free.
To be near you, to be free Oh Lord, to be near you, to be free.
Can you hear me? Can you hear me? Oh Lord, to be near you, to be free,
Through the dark night, far away Oh Lord.
I am dying, forever crying
I am sailing
I was sailing
I will be sailing
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DICAS
REFERÊNCIAS
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Língua Inglesa
ANEXO: REGRAS DO - ING
a) Regra geral
TO WORK (trabalhar) – working (trabalhando)
TO GO (ir) – going (indo)
b) Verbos terminados em –E → retira-se o –E antes de colocar –ING
TO WRITE (escrever) – writing (escrevendo)
TO LIVE (viver) – living (vivendo)
Exceções:
1. Verbos terminados em –EE não perdem o –E.
TO AGREE (concordar) – agreeing (concordando)
2. Verbo to be → não perde o –E
TO BE (ser, estar) – being (sendo, estando)
3. Verbos terminados em –YE não perdem o –E
TO DYE (tingir) – dyeing (tingindo)
c) Verbos terminados em -IE → troca-se –IE por –Y e, em seguida,
acrescenta-se –ING.
TO DIE (morrer) – dying (morrendo)
d) Verbos monossilábicos (uma única sílaba) ou dissilábicos (duas
silabas) com a última sílaba tônica quando TERMINADOS EM CVC
(consoante – vogal – consoante) dobram a última consoante.
TO RUN (correr) – running (correndo)
Atenção: se o verbo terminar em –K, W, X Y , Z → a última consoante
não é dobrada.
TO ALLOW (permitir ) – allowing.
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VÍDEO AULA 10
Olá !
Olá, caro aluno, chegamos ao final de mais uma etapa, afinal, ao longo do módulo
1 de língua inglesa, conseguimos perceber juntos a necessidade, o uso, a estrutura
e até certa facilidade na utilização da língua inglesa.
Em nosso último encontro, faremos uma reunião de todos os conceitos que apren-
demos nas nove primeiras aulas, desde a tabela verbal e o infinitivo até os tempos
simples e contínuos e descobriremos que você já é capaz de fazer leituras significa-
tivas com o conteúdo que aprendeu. Além disso, lembraremos o conceito de con-
textualização e descobriremos alguns sufixos que indicam a classe gramatical de
algumas palavras. Vamos lá!
88
Língua Inglesa
Contextualização?
Como vimos na aula 1, a língua inglesa tem algumas vantagens
para nós falantes de língua portuguesa.
- tem um vocabulário com muitos cognatos (palavras parecidas com
o português)
- não possui muita conjugação verbal
- tem muitas fontes de acesso (livros, gramáticas, internet, filmes,
músicas)
- é uma língua internacional, sendo a língua mais falada do mundo
em termos de espalhamento geográfico.
Além de todos esses fatores que você soube, de fato, antes de co-
meçar nosso curso, é importante, a partir de agora que, na hora de
ler um texto, você reconheça os tópicos que aqui foram estudados.
Quando aparecer o –ED saber que é passado, WILL que é forma
verbal de futuro, -S de presente etc. Tudo isso irá lhe ajudar na hora
de fazer uma boa leitura. Mas, será que você irá algum dia conhe-
cer todos os termos da língua inglesa?
Caro aluno, essa é uma questão importante, pois ainda que muito
se estude, as chances de conhecer todos os termos são remotas, vis-
to que um falante fluente num idioma tem em média um vocabulá-
rio pessoa de 5.000 palavras e estima-se que a língua inglesa tenha
em torno de 100.000 palavras. Ou seja, sempre haverá um termo
desconhecido, mesmo para o falante nativo e fluente.
O que fazer, então?
O mais importante é saber que isso irá sempre acontecer e se acos-
tumar com o fato de que é importante CONTEXTUALIZAR os
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termos para conseguir chegar ao seu significado adequado.
Assim, mesmo com o uso de dicionário, devemos ter em mente o
contexto em que o termo está inserido.
1. SUBSTANTIVO
a) Para coisas
-ism (socialism-socialismo, capitalism-capitalismo)
- ness (sadness-tristeza, happiness-felicidade)
- ion (information-informação, rebbelion-rebelião)
- ty (beauty-beleza, identity-identidade)
b) Para pessoas
-er (teacher-professor, singer-cantor)
- or (actor-ator, advisor-conselheiro)
- cian (musician-músico, mathematician-matemático)
- ist (physicist-físico)
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Língua Inglesa
É claro que há outras e, algumas vezes, essas terminações não indi-
cam um substantivo, mas são bons indicadores para contextualiza-
ção.
2. ADJETIVO
3. VERBOS
-en (sweeten-adoçar)
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- ize (finalize-finalizar)
- ify (identify-identificar)
4. ADVERBS
ATIVIDADES
Atividade 1
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Língua Inglesa
a) Peter will buy two new crofs, one Golf and one Astra.
b) I am very tired. I need to precs.
c) My favorite foods are feijoada and ingrahid.
d) She was precred last night. The robbers took her wallet and
bracelet.
e) He practices three sports; soccer and truting.
Atividade 2
Vídeo clipe em :
http://www.youtube.com/watch?v=_PLq0_7k1jk
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Atividade 3
(imagem retirada de
http://en.wikipedia.org/wiki/Pablo_Picasso)
Pablo Picasso was born in Spain, but he passed many years in France.
He was an artist and got famous because he was a painter and crea-
ted Cubism. Cubism was considered a new style of art. Pablo Picasso
used to work with his friend George Braque. Cubism had a lot of in-
fluence of African art.
One of Pablo Picasso’s most famous pictures is Guernica. Picasso
painted it after a bomb attack on the village of Guernica, in Spain
during the Spanish Civil War. When Picasso was painting Guernica
he was living in France. He worked with many styles of art: collages,
designs, paintings and sculptures.
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Língua Inglesa
(imagem retirada de
http://www.brandonbird.com/guernica.html)
h) Um verbo no infinitivo
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DICAS
REFERÊNCIAS
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Língua Inglesa
• http://www.englishpage.com/grammar/
• http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/inglesmodu-
lo10.pdf
• http://www.internetcultural.org/lista-de-verbos-regulares-
-em-ingles.html
• http://www.coladaweb.com/ingles/verbos-em-ingles
AULA 3:
Apresentação
a-)I read a book.
b)They study English.
c)We make breakfast.
d)We understand math.
e)I have many friends.
f)They write novels.
g)I love Mary
h)We watch television every day.
i)They use my computer.
j)We bring pencils and pens to class.
Atividade 2
01. David quer comprar um presente de natal para sua mãe.
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05. Takes – retira/ Goes – vai/ Looks – olha/ Sees – vê/Says – diz/
Loves – adora, ama/ Costs – custa/ Buys – compra/ Takes – leva/
Wraps – embrulha/ Places – coloca/Opens – abre/ Screams – gri-
ta/ Sees - vê
AULA 4:
Atividade 1
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Língua Inglesa
Atividade 2
AULA 5:
Atividade 1
99
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c)George would like to eat strawberries.
George gostaria de comer morangos.
d)Breath
AULA 6:
Atividade 1
100
Língua Inglesa
d)Susan used my computer.
Susan usou meu computador.
AULA 7:
Atividade 2
101
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AULA 8:
Atividade 1
Atividade 2
102
Língua Inglesa
b)Ela teria jogado.
AULA 9:
Atividade 1
Atividade 2
103
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b)She was leaving home.
AULA 10:
Atividade 3
e)Famous f)Guernica
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