Ciências: Livro Didático

Ciências
7 o. ano
Volume 4
Livro
didático 7 Calor e energia 2
8 Saúde, tecnologia
e sociedade 28
O projeto gráfico atende aos objetivos da coleção

Formas em proporção
de diversas formas. As ilustrações, diagramas
e figuras contribuem para a construção correta Imagem microscópica
dos conceitos e estimulam um envolvimento
ativo com temas de estudo. Sendo assim, fique Escala numérica
atento aos seguintes ícones:
©Shutterstock/Dmitry Laudin
Fora de escala numérica

Coloração artificial
Imagem ampliada
Coloração semelhante à natural
Representação artística
Fora de proporção
7
Calor e energia
Um período histórico-
-social tem grande influência
sobre diversas áreas, como
a Ciência, a Literatura e a
Arte. No início do século
XX, surgia um mundo
novo com a invenção do
automóvel, das máquinas
industriais, do avião, etc.
Esse desenvolvimento
contribuiu para a criação
de um movimento
denominado Futurismo. Os
artistas futuristas estavam
interessados em representar
a velocidade das máquinas
e seguiam uma linha um
tanto radical, que exaltava
a máquina, a velocidade e a
tecnologia acima de tudo.
a, Macerata.
1. O que você vê no quadro

futurista do artista italiano
Fundação Carim
Ivo Pannaggi (1901-1981)?

2. De onde vem a energia
utilizada pelas máquinas,
como automóveis e trens,
PANNAGGI, Ivo. Treno in corsa (Trem em movimento). 1922. 1 óleo sobre tela, color., 100 cm × 120 cm.
para conseguirem se Fundação Carima, Macerata, Itália.
movimentar?
2
Objetivos
• Descrever o funcionamento de máquinas térmicas.
• Definir o que é o efeito estufa e qual é o papel dele na manutenção da vida na Terra.
• Justificar a importância da câmada de ozônio para a vida na Terra.
• Associar questões econômicas e problemas ambientais com a produção e o uso das máquinas
térmicas.
• Determinar as ações dos seres humanos que intensificam o efeito estufa.
• Discutir o uso de diferentes tipos de combustíveis e máquinas térmicas.
Na abertura deste capítulo, foi usada uma imagem do pintor italiano Ivo Pannaggi. Ele fazia parte de um
movimento artístico e literário chamado Futurismo.
Uma das características do Futurismo era retratar ambientes urbanos imersos em certo desenvolvi-
mento tecnológico, como construções imponentes, a presença da luz elétrica e inovações industriais.
Técnicas para dar a ideia de movimento também eram constantes, buscando uma sensação de mudança
e dinamismo.
De certo modo, o movimento se alinhava com a crença de que a ciência e a tecnologia promoveriam o
progresso e a prosperidade das nações.
Calor e energia foram duas ideias muito importantes para a sustentação dessa crença, afinal, no século
XVIII, a Grã-Bretanha presenciou grandes mudanças no processo produtivo com o desenvolvimento de
máquinas movidas pelo calor, as chamadas máquinas térmicas. É o caso da máquina de James Watt,
representada abaixo. Ela servia para retirar água das minas de carvão e, assim, facilitar a extração desse
mineral, que era o combustível de outras máquinas térmicas.
Hoje são vários os combustíveis que usamos para movimentar nossas máquinas, como a gasolina, o
etanol, o gás natural, o carvão, o metano e os biocombustíveis. Como veremos, muitas máquinas têm seu
funcionamento baseado na obtenção de energia térmica, de calor.
©Wikimedia Commons/Tamorlan
Modelo da máquina desenvolvida pelo escocês James Watt

(1736-1819), um dos marcos da Revolução Industrial por
converter o calor, energia térmica em trânsito, em movimento.
3
Conexões
Revolução Industrial
©Wikimedia Commons/Wellcome Collection gallery

Na Revolução Industrial, iniciada
na Grã-Bretanha por volta de 1750,
desenvolveram-se máquinas tér-
micas e outras tecnologias de
manufatura que modificaram as
relações de trabalho e permitiram
a produção em larga escala de
inúmeros produtos, como roupas e
calçados. As máquinas mecânicas
de tear (fazer tecidos), como as
representadas nesta ilus-tração,
são um dos exemplos da tec-
nologia desenvolvida durante a
Ilustração de Thomas Allom para o livro History of the cotton manufacture in Great Britain
Revolução Industrial. (História da manufatura do algodão na Grã-Bretanha), de Edward Baines, 1835.
A indústria têxtil foi uma das primeiras a serem modificadas com a Revolução Industrial, com o
emprego em larga escala de máquinas capazes de aumentar muito a produção. Nessa ilustração,
de uma fábrica de tecidos (tecelagem), observamos alguns mecanismos dessas máquinas, várias
mulheres trabalhadoras e um homem que controla o trabalho exercido. Nesse período, também
Manufatura refere-se ao trabalho era comum o uso de trabalho infantil.
feito à mão e ao produto que esse
trabalho gera. No processo ma- Nas Ciências, os esforços se voltaram para o desenvolvimento de má-
nufatureiro, existe relativa divisão
quinas cada vez mais eficientes, e o estudo do calor e da temperatura deu
do trabalho. Com a Revolução In-
dustrial e o emprego de máquinas origem a um campo chamado Termodinâmica. No âmbito político e eco-
para a produção, surgiu o trabalhonômico, as mudanças também foram muitas. A Grã-Bretanha se consoli-
especializado, e manufatura virou dou como a grande potência mundial, expandindo sua área de influência
sinônimo de grande estabeleci- por outras nações. Em relação ao Brasil, por exemplo, após a chegada
mento industrial e da produção da Corte (1808), a Grã-Bretanha se tornou a nossa principal parceira co-
desse estabelecimento.
mercial, fornecendo produtos industrializados e influenciando em signi-
ficativos eventos políticos, como a Independência (1822), a proibição do
tráfico de escravos (1850) e a Guerra do Paraguai (1864-1870).
Muito da sociedade ocidental e de sua organização se alteraram com esse momento histórico, contra-
pondo diferentes visões e benefícios ou malefícios trazidos pelas conquistas tecnológicas e científicas da Re-
volução Industrial. Por exemplo, podemos pensar que houve uma maior oferta de produtos e a um preço
menor do que os artesanais, proporcionando mais conforto e economia às pessoas. Por outro lado, tal movi-
mento criou uma necessidade de consumo que não existia antes, fazendo da aquisição de bens uma distinção
social e uma meta, mesmo para quem não necessitava deles e nem tinha condições financeiras de adquiri-los.
Esse movimento também criou riquezas para a Inglaterra, pois ela exportava seus produtos para um
mercado cada vez maior e suas empresas se destacavam como modelo de desenvolvimento. No entanto,
essa riqueza não estava distribuída entre os cidadãos, mas concentrada em alguns pequenos grupos de
pessoas, que exploravam a mão de obra e as condições precárias de vida e de trabalho de um grande
número de operários que produziam os bens de consumo.
Como é possível notar, não há só um ou dois lados da questão, mas diversas e complexas relações e
consequências causadas pela Revolução Industrial nas ciências, na tecnologia e na sociedade.
Junte-se a seus colegas e enumerem aspectos positivos e negativos da Revolução Industrial. Debatam também se
os desenvolvimentos científico, tecnológico e social estão diretamente relacionados.
4 7 o. ano – Volume 4
Combustíveis e obtenção de energia térmica
Desde os primórdios da humanida-
de, estamos preocupados com a obten-
ção da energia térmica, o calor. O Sol é a
principal fonte de calor e podemos dizer
que a luz solar foi a nossa primeira fonte
de energia. Depois, passamos a utilizar
outras fontes de energia. Por exemplo, a
queima de alguns materiais serviram para
obter energia térmica a partir do fogo. Es-
ses materiais são chamados de combus-
tíveis. Atualmente, nossos combustíveis
são muito mais diversificados e, embora
essas fontes de energia nem sempre sir-
Raqsonu. 2016. Digital.

O fogo, o Sol e os alimentos eram fontes de energia dos nossos ancestrais. Com
vam para a geração de calor, a energia o Sol, o fogo ou a pele dos animais, era possível se aquecer ou evitar a perda de
térmica continua sendo uma modalida- calor, poupando o uso de calorias para manter a temperatura corpórea.
de muito empregada nos dias atuais.

Pense em casas, escolas, hospitais, fábricas, lojas, automóveis... Alguma modalidade de energia é
usada em praticamente qualquer coisa que pensarmos. Claro que, para obtermos movimento, aqueci-
mento, luz, etc., vamos precisar de alguma fonte de energia, de algum combustível.
Especialmente no que se refere à obtenção de energia térmica, boa parte dos nossos combustíveis
teve origem em processos naturais, como a decomposição de organismos. São os combustíveis fósseis,
como o carvão mineral, o gás natural e o petróleo, de onde deriva a gasolina e a parafina, entre outros
combustíveis.
Mas o uso indiscriminado de combustíveis como o carvão e os derivados de petróleo pode causar
uma série de danos ao planeta em virtude da poluição e dos problemas por ela ocasionados.
A disputa por minas e poços de extração desses combustíveis também gera profundos impactos
na sociedade,
sociieddadde, com conflitos
confnflilito
toss di
dipl
plommátiicos, econô
diplomáticos, ômiicos e mesmo militares
econômicos mililiitares entre os paí íses. IIsso
países. sso af
feta
afeta
enormes contingentes de pessoas, tanto dos países envolvidos quanto dos países que financiam con-
flfflitos
liittos
os ou
ou recebem
rece
re
ecceebe
bem im
bem imig
iggra
rant
rant
ntes e rrefugiados.
imigrantes efug
efug
ef ugia
iado
addoos.
s.
Na sequência,
seqquêuênc
ênc
ncia
cia,
iaa, vamos
vamo
vamo
vamos os veverr co
com ma
com m
mais
ais
is ddetalhes
eettal
a he
hess algu
aalguns
al lgu
g nss ddesses
eesssees combustíveis
comb
co mbus
mb busu tít ve
veiis
is ffósseis,
óóssse
óssseis,
seis
iss, su
ssua
ua re
rela
relação
laçã
la ç o com
çã com
co ma
oobtenção
ob btteenç
enç
nçãoão de
de energia
eenne
ner
ergi
ergi
gia téérm
rmic
micca e seus
térmica seus impactos
imp
mpacpac
acttoos econômicos
econôm
ec onôm
on ômi
micicos
os e ssociais.
ociais
oc
ocia
iiaaiiss.
O petróleo é fonte de riqueza de
muitos países e pode se tornar
o motivo de grandes conflitos.
A população civil é afetada por
esses conflitos e muitos tentam
fugir a pé até regiões mais
seguras. Essas pessoas são
chamadas de refugiados.
©Shutterstock/Janossy Gergely
Ciências 5
Combustíveis renováveis e não renováveis
Classificação dos combustíveis
Não renováveis Renováveis
Petróleo Carvão Gás natural Biomassa Metano Etanol
Central térmica
Refinaria
Marcos Gomes. 2018. Digital.

Eletricidade Calor
Gasolina/óleo diesel
e biocombustíveis
Transportes Indústrias Residências Serviços
• Ciclo de transformações de algumas fontes de energias renováveis e não renováveis
Os combustíveis não renováveis são aqueles que levam muito tempo para se formar. São os que exis-
tem desde a formação do planeta ou que se formaram há milhões de anos, em outras eras geológicas da
Terra. É o caso do carvão mineral, do petróleo e do gás natural – provenientes de fósseis.
Por oposição, os combustíveis renováveis são aqueles que podem ser
utilizados sem esgotamento da sua fonte. Por exemplo, a madeira, o biogás
Biomassa refere-se à matéria
e a biomassa. de origem vegetal (bagaço de
O petróleo é uma das principais fontes de energia que nós utilizamos, cana-de-açúcar, etanol, ma-
mas além de não ser renovável é poluente e motivador de diversos conflitos deira, palha de arroz, etc.) que
e guerras. Por isso, diversos países têm investido em iniciativas que utilizem será transformada em calor
ou em movimento.
fontes de energia alternativa, como a solar e a eólica.
Mas, antes de transformar esses combustíveis em calor, movimento ou
luz, há um percurso mais ou menos longo de transformações, como o mostrado na ilustração anterior.
Nesse processo, uma parte da energia é sempre desperdiçada (energia dissipada) e a que chega ao destino
final nem sempre é devidamente aproveitada. Por isso, precisamos evitar o desperdício no uso dos com-
bustíveis, já que, para gerar movimento, grande parte da energia obtida com eles é dissipada.
Petróleo e derivados
O petróleo é uma mistura formada por substâncias com-
©Shutterstock/hiroshi teshigawara
postas essencialmente pelos elementos carbono e hidrogênio
(chamadas de hidrocarbonetos). Apresenta aspecto oleoso e
coloração variável, resultado de anos e anos de transformações
• Poça de petróleo
de restos vegetais e animais depositados, principalmente, no
fundo de oceanos e lagos.
O petróleo é usado como fonte de energia por ser inflamável e pro-
porcionar com certa facilidade a transformação da energia química
A energia química está armazena-
em calor. Atualmente, sua extração e seu refino permitem a obtenção da nos corpos e está presente em
de diversos produtos: gasolina (para carros), querosene (para aviões), alimentos, pilhas, combustíveis, etc.
óleo diesel, alguns solventes, parafina, graxas, óleos lubrifican- Quando necessário, ela é utilizada e
tes, matéria-prima para asfalto e para a produção de plásticos, GLP transformada em outras formas de
(gás liquefeito de petróleo ou gás de cozinha), entre outros. energia, como a elétrica, a térmica, a
de movimento, etc.
É possível obter essa variedade de produtos mencionados aque- O refino do petróleo ocorre por
cendo-se o petróleo extraído a temperaturas que variam entre 300 °C uma coluna de fracionamento, num
e 400 °C. Os vapores provenientes desse aquecimento são então res- processo conhecido como destilação
friados. Como cada componente do petróleo tem uma determinada fracionada, em que a mistura homo-
temperatura de ebulição (transformação de líquido em gasoso), cada gênea líquido-líquido é separada nos
seus componentes mais simples.
um vaporiza e depois se condensa em uma temperatura, obtendo-se,
assim, diversos produtos do petróleo, como a gasolina, o querosene, a
parafina e os outros derivados citados anteriormente.
Muitas das maiores reservas de petróleo ficam em países do Oriente Médio, como Arábia Saudita, Iraque, Irã,
Catar e Kuwait. A Venezuela, entretanto, tem as maiores reservas da América Latina e, além desses países, Cana-
dá, Rússia e Estados Unidos também detêm grandes reservas. Nem sempre esses países são os maiores produ-
tores de petróleo, uma vez que a produção de cada um varia ano a ano, de acordo com conjunturas econômicas
internas/nacionais e com o contexto político internacional. Por ser um importante insumo para a produção
industrial, muitas disputas ao redor do mundo giram em torno do petróleo. Esse é um dos motivos pelos quais
muitos dos países do Oriente Restos vegetais e animais depositados Deposição de camadas Acúmulo de petróleo e
Médio costumeiramente estão no fundo de oceanos e lagos de sedimentos gás natural no solo
envolvidos em conflitos
militares.
O petróleo que utilizamos

hoje em dia é resultado
da deposição de restos de
animais e plantas no fundo de
oceanos há milhões de anos.
Ciências 7
Petróleo
Parte da extração O petróleo é a principal fonte de energia. Extraído
do petróleo é normalmente de grandes profundidades, é transformado
usada para
produzir tinta. em muitos outros produtos nas refinarias.
MAIORES RESERVAS Total das reservas mundias PRINCIPAIS PRODUTORES PRINCIPAIS CONSUMIDORES
Em milhões de barris em 2011 1,594 trilhão de barris Milhões de barris por dia (2011) Milhões de barris por dia (2011)
(1 barril = 15898 litros)
Iraque Rússia Estados Unidos
115 000 Arábia Saudita China
Estados Unidos Japão
Irã Índia
Canadá Líbia Rússia China Rússia
175 199 46 999 74 199 Canadá
Brasil
Kuwait México
Alemanha
103 999 Emirados
Venezuela Árabes Arábia Saudita
97 769 Nigéria Irã Brasil Coreia do Sul
37 499 137 600 Kuwait Canadá
Argentina
2820 Emirados Árabes
Arábia Saudita Produção mundial por ano Consumo mundial por ano
264 599 97 800 (2011) (2011)
29,2 bilhões de barris 32,485 bilhões de barris
BUSCA COMPOSIÇÃO
grafias
Hidrocarbonetos consistem em carbono

Diversos estudos permitem detectar campos de petróleo.
©Sol90 info
e hidrogênio. Eles podem também

Então, ocorre a perfuração para checar as informações e
estabelecer o potencial econômico do poço. conter oxigênio, nitrogênio e enxofre.
Hidrogênio
Na extração em terra, é construída uma Carbono
estrutura metálica de 30 a 40 metros. Camada de rochas 12%
85%
contendo gás,
Em seu centro, localiza-se a broca de petróleo e água.
perfuração (posteriormente, um duto é
inserido no solo). ROCHAS Outros
O petróleo pode ser encontrado em algumas 3%
Pela broca, uma lama – mistura de rochas porosas que funcionam como uma
barro, água e outros elementos – é esponja. Acredita-se que o petróleo seja formado
bombeada para facilitar a perfuração.
pelos fósseis de animais soterrados e
comprimidos por milhões de anos.
Tanque de recuperação
dos produtos extraídos
Bomba EXTRAÇÃO
Sistema de bombeamento Se o poço é viável, as brocas
mais comum. de perfuração são retiradas e o
sistema de drenagem é instalado.
EXTRAÇÃO INICIAL
No início, o petróleo flui naturalmente
Motores em razão da pressão do reservatório.
Para extrair petróleo, um elétricos Quando essa pressão diminui, um
poço é perfurado entre sistema de bombeamento é usado.
900 e 7000 metros até a
camada rochosa que Porto de carregamento Tanques
contém petróleo. Tanques modernos
podem transportar
Bomba tanto óleo cru como
A bomba impulsiona seus derivados.
NA REFINARIA o petróleo dos dutos
O óleo cru é transformado por processos físicos e químicos em diversos produtos. para os navios. TRANSPORTE
O óleo cru é transportado das
Derivados Produtos refinarias para ser convertido em
Nafta Graxas Plásticos Adesivos diferentes produtos.
Diesel Querosene Borracha sintética Pneus
Gasolina Asfalto Detergentes Isolantes Óleodutos
50% das rotas
O diâmetro pode marítimas do mundo
Gás natural Parafina Roupas Resinas O petróleo e seus derivados variar entre 15 e
Lubrificantes Álcoois Tintas Solventes são para o transporte
são bombeados pelos 20 centímetros. de petróleo.
encanamentos.
©Shutterstock/Oleg - F
Gás natural
O gás natural, muitas vezes encontrado
em conjunto com o petróleo, é um combus-
tível fóssil presente normalmente em rochas
porosas no subsolo. Esse gás é composto de
hidrocarbonetos, dos quais o principal com-
ponente é o metano.
Devido às suas propriedades, ele consegue
se dissipar com facilidade na atmosfera. Assim,
não apresenta grandes riscos de causar ex-
plosões ou asfixia em pessoas ou animais em • Encanamentos (dutos) para o transporte de gás natural
ambientes abertos. Entretanto, quando confinado em ambientes fechados, pode resultar em explosões se
for exposto a uma faísca. Por ser incolor (transparente) e inodoro (sem cheiro), é misturado a substâncias
à base de enxofre para poder ser notado. Isso faz com que possamos perceber pelo olfato qualquer vaza-
mento de gás natural. É o mesmo cheiro característico do gás de cozinha.
Diferentemente dos derivados de petróleo e do carvão mineral, a queima (combustão) incompleta de
gás natural produz uma quantidade pequena de gases tóxicos e poluentes, entre eles o monóxido de car-
bono. Esse é um dos motivos pelos quais o gás natural é usado como combustível de usinas termelétricas
em substituição ao carvão, obtendo eletricidade de maneira mais limpa.
Os maiores produtores mundiais de gás natural são a Rússia, os Estados Unidos, o Canadá, o Catar, a
China, a Noruega e o Irã. No Brasil, as maiores reservas se localizam nos estados do Rio de Janeiro, Ama-
zonas, Bahia e Rio Grande do Norte. Com o intuito de incrementar o uso de gás natural, o Brasil importa
esse combustível da Bolívia, por meio de gasodutos construídos entre os dois países para transportar o gás
boliviano por milhares de quilômetros, até chegar nos grandes centros consumidores no Brasil. O objetivo
é que o gás natural seja responsável por até 15% de todo o consumo energético brasileiro.
Saiba +
Gás natural veicular
©Wikimedia commons/Bob Jackson

Como alternativa para o uso de gaso-
lina ou etanol como combustível para
movimentar os automóveis, no Brasil há
também a opção de adaptar veículos para
usar o gás natural veicular (GNV). Nesse
caso, o combustível é armazenado em ci-
lindros, colocados tipicamente no porta-
-malas ou embaixo dos veículos.
Pesquise sobre as vantagens e desvantagens

do uso do GNV e monte um quadro resumindo os
resultados que encontrou. • Veículo equipado com cilindros de gás natural veicular (GNV)
Ciências 9
Carvão mineral
O soterramento de florestas produz um combustível
fóssil que também apresenta utilidades variadas, como
gerar energia elétrica nas usinas termelétricas ou auxiliar na
©Shutterstock/Vyacheslav Svetlichnyy
produção de aço nas siderúrgicas: o carvão mineral.
Nem todo carvão mineral encontrado nas jazidas do mun-
do apresenta a mesma qualidade. Os fornos das indústrias
siderúrgicas, por exemplo, precisam de carvão mineral com
alto poder calorífico, ou seja, carvão capaz de gerar muito
calor. Esse é um dos motivos pelos quais o carvão vegetal
(originado da queima de madeira) só é utilizado para alimen-
tar fornos de menor potência (churrasqueiras, por exemplo).
• Carvão mineral Durante
Dura os séculos XVIII e XIX, o carvão mineral foi o principal
combustível utilizado nos primórdios da Revolução Industrial. Com a
invenção dos automóveis, o uso do petróleo para a produção de gaso-
lina fez com que o carvão mineral passasse a ocupar um lugar secundário como fonte de energia. Só nas
últimas décadas é que ele novamente passou a ter maior relevância no cenário energético, entre outros,
para servir de combustível nas usinas termelétricas, aquelas que geram eletricidade por meio da queima
de carvão ou outros combustíveis.
A Rússia e o Cazaquistão possuem boa parte das reservas mundiais de carvão mineral. Apesar disso, os
maiores produtores mundiais desse minério são China, Estados Unidos e Índia.
Os países do Hemisfério Sul têm uma grande carência desse recurso mineral. No Brasil, por exemplo,
além de termos poucas reservas de carvão, ele apresenta alto grau de impurezas e, portanto, pequena
capacidade de gerar energia térmica. Nossas maiores reservas estão no Rio Grande do Sul, mas o estado
que detém a maior produção é Santa Catarina (cidades de Criciúma, Araranguá, Urussanga, Lauro Müller,
Orleans e Siderópolis), pois possui as únicas jazidas nacionais com carvão utilizável na siderurgia.
Compactação e surgimento do carvão betuminoso.
O carvão mineral é resultado da

deposição de restos de animais e
plantas no solo há milhões de anos.
Formação das camadas de

carvão com decomposição
Região úmida com grande de matéria orgânica.
quantidade de fauna e flora.
Saiba +
A emissão de monóxido de carbono e o risco para o ser humano
Quem efetua grande parte do transporte dos gases em nosso organismo é a hemoglobina,
uma proteína presente no interior das hemácias responsável pela cor vermelha do sangue.
Quando inspiramos, inalamos gás oxigênio (O2), que, nos pulmões, se combina instavel-
mente com a hemoglobina. Essa combinação é distribuída por todo o organismo pelo sis-
tema cardiovascular. Nas células do corpo, o gás oxigênio é liberado da hemácia e usado no
processo de obtenção de energia. Como a hemoglobina fica livre, combina-se com o gás
carbônico (CO2), também instavelmente, sendo levado até os pulmões. Lá, o gás carbônico é
eliminado do organismo quando expiramos, e o processo recomeça.
Quando inspiramos monóxido de carbono (CO), a
hemoglobina se combina com o CO e forma um com- O monóxido de carbono é liberado para o
ambiente por causa das atividades humanas
posto estável. Estando ligada ao monóxido de carbono,
como produto da combustão incompleta
ela não pode se combinar com o oxigênio para levá-lo (queima em condições de pouco oxigênio)
às células. A falta do oxigênio bloqueia a obtenção de de combustíveis, como lenha, carvão vegetal
energia. e mineral, gasolina, querosene, óleo diesel e
Quando cerca de 80% das moléculas de hemoglo- gás. Ele também pode ser liberado por fontes
naturais, como atividades vulcânicas, descar-
bina se ligam às de monóxido de carbono, o indivíduo gas elétricas e emissão de gás natural.
pode morrer por impossibilidade de manter as funções
vitais do organismo (como a atividade cerebral e os ba-
timentos cardíacos).
CO
O2 O2
O2
O2
CO O2
Oxigenação
O2 CO O normal
O2
CO
O2
O2 CO
CO
Inalando oxigênio (O2) O2 e CO entram no sangue

e monóxido de carbono (CO) Intoxicação por
monóxido de carbono
Aquecedores a gás e automóveis a combustão podem liberar monóxido de carbono como

resultado da queima incompleta de combustíveis. Como esse gás é nocivo para o ser humano,
é importante que esses equipamentos estejam sempre em ambientes bem ventilados.
Atividades
1. Por que o petróleo, o carvão mineral e o gás natural são chamados de combustíveis fósseis?
Ciências 11
2. Desde os primórdios da humanidade, os nossos ancestrais já buscavam maneiras de obter energia e
melhorar sua qualidade de vida.
Atualmente, é muito difícil imaginarmos a nossa vida sem o uso das diversas modalidades de energia
que servem para a realização de nossas atividades.
As energias são divididas em dois grandes grupos: as renováveis e as não renováveis.
São consideradas energias não renováveis
a) a hidráulica e a biomassa. d) a biomassa e as ondas.
b) a geotérmica e a eólica. e) a solar e a eólica.
c) o petróleo e o carvão mineral.
3. Fora a grave questão ambiental que os combustíveis fósseis geram ao serem usados em carros e in-
dústrias, existem outros problemas (inclusive sociais) associados à extração e/ou ao consumo desses
recursos minerais. Cite alguns desses problemas e explique-os.
4. O Brasil se tornou uma referência mundial em tecnologia de perfuração de poços petrolíferos em

águas oceânicas profundas, conseguindo extrair petróleo a mais de 5 000 metros de profundidade.
Quais as vantagens para o país em explorar esses poços profundos? Quais outros investimentos você
sugere para a “produção de energia”?
5. Por que é comum vermos em túneis placas com a seguinte inscrição: “Em caso de congestionamen-
to, desligar o motor de seu carro”?
6. Como é possível gerar energia térmica com os combustíveis fósseis?

( ) Pela queima dos combustíveis (combustão).
( ) Pela mistura dos combustíveis com água.
( ) Pelo aumento ou diminuição de temperatura nos combustíveis.
( ) Pelo contato com os combustíveis.
Máquinas térmicas
Máquinas térmicas ou motores térmicos
são aqueles que usam o calor para gerar
movimento. Algumas das primeiras máqui-
nas térmicas usadas em larga escala foram
bombas para tirar água de minas de carvão,
©Shutterstock/Dmitry Laudin
máquinas para tecer e motores para movi-
mentar trens, navios e automóveis. Nessa
época, os principais combustíveis eram a
madeira e o carvão. Atualmente, o motor da
maioria dos automóveis, caminhões, trens e
navios continua sendo uma máquina térmi-
ca, mas seu combustível é a gasolina, o óleo
diesel e o gás natural (derivados do petróleo,
outro combustível fóssil) ou o etanol.
O trem a vapor, que usa como combustível lenha ou carvão, é um tipo de máquina térmica que foi muito
importante para o transporte de cargas e passageiros, mas está em desuso, sendo substituído por trens
com motores mais eficientes, movidos a óleo diesel ou a eletricidade.
Funcionamento das máquinas térmicas

Você já reparou que o motor em funcionamento esquenta depois de um tempo ligado? Isso ocorre
porque toda máquina térmica pode ser representada de maneira simplificada como um dispositivo que,
por um lado, recebe e, por outro, cede calor. O calor vem de uma fonte quente (a queima do combustível)
e parte dele é lançado depois para uma fonte fria (o ambiente). No meio desse processo, parte do calor é
aproveitada para gerar trabalho (o movimento da máquina térmica).
Todo dispositivo que utiliza calor para produzir mo- Trabalho é um conceito científico que está relacionado
vimento é uma máquina térmica. O automóvel, por com a ação de uma força ao longo de um deslocamento.
exemplo, é uma máquina térmica que apresenta um Dito de outro modo, existe trabalho quando há um mo-
dispositivo chamado de motor, que transforma a vimento e ao menos uma força no sentido de aumentá-
queima do combustível em movimento dos pistões, -lo ou diminuí-lo. Podemos pensar que a energia que um
que, por sua vez, geram o movimento das rodas. motor fornece para gerar movimento é o trabalho.
fonte quente
calor recebido
Parte do calor recebido pela máquina térmica, vindo da fonte

quente, transforma-se em trabalho, que gera o movimento da
máquina trabalho realizado
máquina. A parte do calor que não foi aproveitada é cedida para térmica
uma fonte fria. Uma máquina térmica nunca transforma o calor
totalmente em trabalho, sempre cede uma parte a uma fonte fria.
calor cedido
• Esquema de uma máquina térmica fonte fria
Ciências 13
14
Locomotiva a vapor
1. Fornalha
2. Tubos da caldeira
6
8 3. Água
4 4. Caminho do vapor
5. Mecanismo para o movimento
3
1 2 6. Chaminé
7
7. Depósito de água
8. Depósito de combustível
5
Vamos reconhecer as partes de uma máquina térmica pensando na locomotiva a vapor.

Para ela funcionar, há uma fornalha (1) onde se coloca o combustível – madeira ou
carvão que estavam no outro vagão (8). Essa fornalha é a fonte quente. Nela, o
combustível queima e o ar quente se movimenta pelos tubos da caldeira (2),
aquecendo a água (3) que está em volta dos tubos. A água aquecida evapora e segue
pelo caminho do vapor (4) até o mecanismo responsável por fornecer o giro das rodas
(5), movimentando o trem. Em seguida, o vapor-d’água e outros gases resultantes da
combustão são expelidos pela chaminé (6) da locomotiva para o ar. A atmosfera é o
meio externo, a fonte fria para onde parte do calor é cedida. Ela se chama fonte fria
porque sua temperatura é menor que a da fornalha (fonte quente).
Divo. 2018. Digital. Raqsonu. 2013. Digital.
Fazendo Ciência
O objetivo deste experimento é entender como o calor pode virar movimento.
Muito cuidado, apenas um adulto deve manusear a água quente.
Materiais
• massa de modelar • seringa de 20 mL descartável (sem agulha)
• dois copos • detergente
• gelo • filme plástico
• água quente
Como fazer
1. No primeiro copo, coloque um pouco de água
em temperatura ambiente e algumas gotas de
detergente. Essa mistura servirá para lubrificar
bem a seringa, fazendo com que seu êmbolo

suba e desça mais facilmente. Para isso, colo-
que a ponta da seringa dentro dessa mistura
de água e detergente e a encha e esvazie algu-
mas vezes.
2. Deixe o êmbolo da seringa na posição 10 mL.
3. Coloque massa de modelar no buraco da se-
ringa. A intenção é vedar o buraco da seringa, Na esquerda, a seringa está em um copo com água quente
e, na direita, a seringa está em um copo com água gelada.
impedindo que entre ou saia ar dela.
4. Teste se a vedação ficou boa. Para isso, puxe e empurre o êmbolo e verifique se ele volta para a po-
sição anterior. Se isso ocorrer é porque a vedação está boa. Se não, coloque mais massa de modelar.
5. Envolva a massa de modelar com o filme plástico para evitar que ela se solte da seringa com o
aquecimento.
6. No mesmo copo já utilizado, peça que um adulto coloque água quente para cobrir a seringa até pelo
menos a posição 15 mL. Veja o que acontece com o êmbolo após alguns instantes.
7. Coloque gelo e água no segundo copo, até enchê-lo. Espere alguns minutos e então coloque a seringa
nesse copo. Observe o que acontece com o êmbolo.
Análises
1. O que aconteceu com o êmbolo quando a seringa foi colocada no copo com água quente? Formule
uma hipótese para explicar o que aconteceu.
2. É possível dizer que o ar do interior da seringa realizou trabalho sobre o êmbolo? Explique a sua resposta.
3. O que aconteceu com o êmbolo quando a seringa foi colocada no copo com água e gelo? Formule uma
hipótese para explicar o que aconteceu.
Ciências 15
Rendimento das máquinas térmicas
Quando as máquinas térmicas surgiram, a ciência que descrevia o seu funcionamento como conhe-
cemos atualmente sequer existia. Foi justamente a busca por aperfeiçoar e desenvolver novas máqui-
nas que impulsionou o desenvolvimento científico sobre calor, temperatura e energia.
Atualmente, entendemos que há duas formas de transferir energia: ou por meio do calor, ou por
meio do trabalho. Uma máquina térmica funciona transformando calor em trabalho, mas isso nunca
acontece de forma integral, ou seja, a máquina nunca transforma 100% do calor em trabalho. Essa pa-
rece ser uma regra da natureza: nunca é possível transformar 100% da energia disponível em trabalho,
porque parte dessa energia se perde por atrito e aquecimento das engrenagens.
É possível medir o quanto de calor está sendo fornecido e o quanto de trabalho está sendo gerado
pela máquina térmica. Essas são formas de transferir energia e, assim como foi estudado no volume an-
terior, a energia, o calor ou o trabalho podem ser medidos em caloria (cal), que é uma medida comum
no cotidiano, assim como o múltiplo quilocaloria (1 kcal = 1 000 cal).
Uma barra de chocolate de 100 g, por exemplo, tem cerca de 550 kcal. Isso significa que, ao comermos 100
g de chocolate, a sua digestão e a absorção no nosso corpo podem nos fornecer, no máximo, 550 kcal (assim
como nas máquinas térmicas, nem toda a energia é aproveitada). Para comparação, 100 g de etanol (álcool)
podem fornecer a um veículo, no máximo, 610 kcal de trabalho, que serão parcialmente usadas para impul-
sionar as rodas, gerando o movimento. Se forem 100 g de gasolina, a energia disponível será de 960 kcal.
Como a gasolina pode fornecer mais energia do que o etanol na reação química de combustão que
movimenta os veículos, encher o tanque com gasolina permite que o carro ande mais quilômetros do que
encher o tanque com etanol. Isso não significa necessariamente que a gasolina seja o combustível mais
indicado, pois a quilometragem rodada é só um dos critérios que podem ser levados em consideração pelo
consumidor. Se pensarmos em termos financeiros, o etanol costuma ser mais barato do que a gasolina, a
ponto de compensar essa menor quilometragem rodada com um custo total menor para o motorista.
Em termos ambientais, o etanol (fonte de energia renovável) também é menos poluidor do que a
gasolina (fonte de energia não renovável), lançando menos gases nocivos à atmosfera. Por outro lado,
em dias muito frios, pode ser mais difícil dar partida no motor a etanol, sendo necessário mais tempo
para que o motor “esquente” e funcione.
Vários outros critérios também poderiam ser levados em conta, como o papel da produção de cada
combustível na economia do país, a geração de empregos de cada cadeia produtiva, etc.
O motor de um carro é um tipo de máquina térmica. Nele, o calor gerado pela
queima do combustível (gasolina, etanol, gás natural...) gera o movimento.
Mas boa parte da energia obtida pela queima do combustível é desperdiçada
em razão da perda do calor entre as partes do veículo e pelo atrito. Apenas de
25% a 30% dessa energia viram movimento nas rodas.
©Shutterstock/u3d
Atividades
1. A imagem ao lado ilustra como funcionam Roda Pistão
as máquinas térmicas, como a de uma lo-

comotiva a vapor. Nela, o combustível é Caldeira
queimado em uma fornalha para evaporar a
Água
água. O vapor, então, é direcionado a um Biela
Vapor
sistema composto de cilindros, pistões, Movimento

Cilindro
bielas e rodas, transformando calor em
movimento. Nesse processo, gases da com- • Representação esquemática Calor
bustão e do vapor-d’água são expelidos de uma máquina térmica,
Fornalha
como a de uma locomotiva
para a atmosfera. a vapor
a) Relacione as partes esquemáticas de uma máquina térmica – fonte quente, fonte fria e trabalho
gerado – com as partes da locomotiva a vapor.
I. Fonte quente ( ) Fornalha
II. Fonte fria ( ) Atmosfera
III. Trabalho gerado ( ) Sistema que transforma o calor em
movimento
b) No experimento proposto neste capítulo, recomendamos molhar uma seringa com água e deter-
gente e movimentar o êmbolo algumas vezes para o líquido se espalhar. Um motor funciona com
um sistema parecido com o da seringa, como mostra a imagem anterior, em que há um cilindro
e um pistão. No caso dos motores, o cilindro e o pistão são lubrificados com óleo (que deve ser
trocado periodicamente). Qual o sentido de usar o detergente no experimento com a seringa ou
o óleo nos motores?
2. Em uma fábrica de desenvolvimento de motores, um motor de combustão interna era capaz de

gerar 22 calorias de trabalho a cada ciclo em que recebia 100 calorias de energia vindas da queima
do combustível. Após modificações no projeto do motor, ele passou a gerar 25 calorias de trabalho
com a mesma quantidade de combustível anterior.
a) Após as alterações, o rendimento do motor aumentou, diminuiu ou ficou igual? Justifique sua
resposta.
b) Qual é a quantidade de calor que o motor, após as modificações, desperdiça lançando à atmosfera?
(Considere que a energia que não é utilizada para o trabalho é integralmente disperdiçada na forma
de calor).
Ciências 17
3. Os esquemas dos itens abaixo representam c) Fonte quente
máquinas térmicas. A quantidade de energia,
em forma de calor, que entra nas máquinas Calor recebido 40 cal
térmicas (calor recebido) deve ser igual à

quantidade de energia, em forma de traba-
lho e calor, que sai dessas máquinas. Chama-
Máquina Trabalho realizado
mos isso de conservação de energia. Veja o térmica
primeiro exemplo e complete as lacunas dos
demais itens.
Calor cedido 25 cal
Fonte quente
Calor recebido 100 cal Fonte fria
4. A criação e a difusão das máquinas térmicas

modificaram vários aspectos da sociedade.
térmica 30 cal
Cite e explique algumas mudanças que você
é capaz de identificar. Uma dica é pensar em
como seria o seu cotidiano se não existissem
Calor cedido 70 cal
as máquinas térmicas.
Fonte fria
a)
Fonte quente
Calor recebido

térmica 10 cal
Calor cedido 10 cal
Fonte fria
b)
Fonte quente
Calor recebido 10 cal

térmica 4 cal
Calor cedido
Fonte fria
Calor e ambiente
A relação entre o calor e o ambiente tem sido alvo de muitas manchetes nos últimos anos, praticamente
todas negativas. Alguns exemplos são:
Mudanças climáticas contribuíram para Petroleiras deveriam pagar a

onda de calor deste verão, diz estudo conta do aquecimento global
(O Globo, 27 set. 2017) (Folha de S. Paulo, 25 set. 2009)
Aquecimento global dificulta Aquecimento global traz aumento de

decolagem de aviões tempestades e impacta no setor elétrico
(O Tempo, 15 jul. 2017) (Canal Energia, 28 set. 2017)
Os riscos da poluição e do aquecimento Ter menos filhos é ação mais eficaz

global para a saúde contra aquecimento global, diz estudo
(Carta Capital, 28 out. 2016) (BBC, 16 jul. 2017)
Aquecimento pode gerar tsunamis e sismos,

dizem cientistas
(O Estado de S. Paulo, 16 set. 2009)
Também são constantes as notícias de energia. No entanto, é preciso monitorar a

sobre inundações em algumas localida- intensidade e a frequência dessas catástrofes,
des, períodos maiores de estiagem em bem como das condições climáticas, para to-
outras, tempestades violentas e venda- mar decisões para o futuro.
vais que destroem regiões inteiras e ou- Com raras exceções, a comunidade científi-
tras catástrofes ditas naturais. ca entende que a Terra está passando por um
Mas é preciso ter cuidado com con- período de aquecimento que está causando e
clusões simplistas, pois nem tudo está intensificando fenômenos como inundações,
necessariamente vinculado aos usos que tempestades, furacões e tsunamis. Para a maioria
temos feito do calor e de outras fontes da comunidade científica, a ação do ser humano
tem contribuído para acelerar essas mudanças
climáticas. Um dos indícios é o acúmulo de gás
©Shutterstock/Minerva Studio
carbônico na atmosfera – um dos componentes

que formam a mistura de gases do ar.
Muitos cientistas defendem que o aquecimento global tem causado
mudanças climáticas que contribuem para o aumento da ocorrência
de desastres naturais, como furacões, tornados e tsunamis.
Ciências 19
©Shutterstock/Juergen Faelchle
Segundo a Organização Mundial de Meteorologia,
a quantidade de gás carbônico (CO2) na atmosfera era
Após a Revolução
superior a 400 partes por milhão em 2016, o maior índi- Industrial, a
ce já registrado. É mais do que o dobro da quantidade concentração de
gases nocivos
de CO2 existente na atmosfera na era pré-industrial. na atmosfera
A Revolução Industrial foi marcada por uma amplia- aumentou
drasticamente,
ção no uso de combustíveis fósseis, como o petróleo e o colocando em
carvão. Além disso, ela provocou alterações econômicas, risco o equilíbrio
climático do
tecnológicas, sociais e ambientais em escala mundial. planeta.
As mudanças climáticas que observamos atualmente
podem ser resultado de décadas e décadas de emissão de fuligem e de gases poluentes originados princi-
palmente da queima de combustíveis em motores, nas indústrias e nas queimadas realizadas em florestas.
Boa parte dessas queimadas tem o objetivo de aumentar áreas para plantio e pecuária. A criação de
gado também aumenta a quantidade de gases poluentes ao ambiente na atmosfera. É que, ao realizarem a
digestão, os animais podem liberar gás carbônico ou um gás chamado metano, bem mais prejudicial para
o aquecimento do planeta do que o próprio gás carbônico. E, considerando apenas os bovinos, há cerca
de 1 bilhão de animais no mundo.
A emissão exagerada de alguns gases provenientes dos desenvolvimentos tecnológico e científico es-
tão relacionados com a redução da espessura da camada de ozônio e a intensificação do efeito estufa. Isso
pode contribuir para o aquecimento global e a intensificação de fenômenos naturais.
2002
Fotoarena/Alamy/Tony Waltham
2011
Fotoarena/Alamy/Tony Waltham
No Glaciar Briksdal, na Noruega, é

possível perceber o recuo das geleiras.
Camada de ozônio
©Shutterstock/studio23
O ozônio (O3) é um gás que está concentrado numa altitude que varia de 15 km a 35 km
em relação à superfície da Terra, formando uma camada que tem extrema importância para
a manutenção da vida em nosso planeta. Esse gás filtra os raios ultravioleta do Sol, que, se
chegassem até nós com mais intensidade, provocariam sérias queimaduras de pele, podendo
causar doenças como o câncer. Além do perigo que nos ofereceriam, o aumento na intensida-
de dos raios ultravioleta também dizimariam a maior parte dos seres vivos.
Há mais de 30 anos, foi identificado uma diminuição na espessura da camada de ozônio
sobre a Antártica. Para piorar, em anos seguintes, cientistas identificaram também que esse
“buraco” estava aumentando e que a concentração de ozônio na atmosfera vem diminuindo
em vários pontos do mundo, inclusive no Brasil.
Diversas pesquisas levaram à conclusão de que os responsáveis pela destruição da cama-
da de ozônio eram algumas substâncias químicas compostas de CFCs (clorofluorcarbonetos
ou clorofluorcarbonos). Esses gases eram utilizados em sprays, aerossóis e geladeiras. Atual-
mente, eles foram substituídos quase por completo no país, mas o substituto deles, o HCFC
(hidroclorofluorcarbono) continua agredindo a camada de ozônio, ainda que com um impac-
to dezenas de vezes menor.
Quando esses gases CFCs entram em contato com o ozônio, provocam uma reação quími-
ca que reduz a quantidade desse gás na atmosfera. Com isso, surge um buraco sem ozônio,
que permite a passagem da radiação ultravioleta sem atenuação.
©NASA Ozone Watch
As ilustrações permitem comparar as concentrações de ozônio na atmosfera entre os anos de 1980

(esquerda) e 2015 (direita). Quanto mais intenso for o azul, menor é a concentração de ozônio.
Ciências 21
Efeito estufa
1. O Sol emite radiação
pelo espaço.
Organize as ideias
Em grupo, pesquisem notícias que tratem da relação entre calor e ambiente.
Algumas palavras-chave que podem ajudar na busca por notícias são: aqueci-
mento global, efeito estufa, combustíveis fósseis, energia limpa, fontes renová-
veis de energia, poluição, etc.
Após a pesquisa das matérias, escolham um tema para fazer um car-
Divo. 2018. 3D.
taz. Pode ser, por exemplo, sobre ações que estão sendo desenvolvidas
no país para combater a poluição ou sobre efeitos do aquecimento glo-
bal no clima. Definido o tema do cartaz, coloquem nele imagens, man-
chetes e textos das notícias que vocês pesquisaram. Não se esqueçam
de relacionar o material do cartaz com o que vocês aprenderam neste 2. Parte da radiação chega
volume (como neste infográfico). à Terra e é refletida na
atmosfera.
3. A parte da radiação solar que passa pela

atmosfera aquece a superfície do planeta,
que emite calor sob a forma de radiação
infravermelha (não visível).
5. Uma parte dessa radiação emitida
pela Terra vai para o espaço,
mas a maior parte é refletida
pela atmosfera, mantendo
nosso planeta aquecido. Esse
aquecimento, imprescindível para
que haja vida na Terra, é chamado 4. A atmosfera permite a entrada da radiação solar
de efeito estufa. – ondas curtas por causa da alta temperatura do
Sol –, mas dificulta a saída da radiação dos corpos
terrestres – ondas mais longas porque estão em
temperatura muito menor que a do Sol.
6. Se não fosse o efeito estufa, a temperatura

na Terra seria bem menos estável. As
noites, por exemplo, seriam muito mais
frias. Além disso, a temperatura média
seria bem mais baixa, em torno de –30 °C.
Mudanças climáticas Menor taxa de Indicativo
Rio 92: criação da desmatamento na brasileiro
Convenção da ONU Amazônia (4.571 km2), de reduzir
sobre Mudança Adesão voluntária Entrada em vigor redução de 83% em em 43% as
do Clima, da qual do Brasil ao do Protocolo de Kyoto relação aos índices Início da vigência emissões,
193 países Protocolo de Kyoto de 2004, ano de do Acordo de Paris. com base nos
são signatários. implantação do PPCDAM. dados de 2005.
1992 1997 2002 2004 2005 2009 2012 2015 2020 2025 2030
Protocolo de Kyoto: metas Anúncio da meta Compromisso brasileiro

obrigatórias para os países voluntária brasileira de reduzir em 37%
Acordo de Paris: esforço
desenvolvidos reduzirem de reduzir entre as emissões, com base
para limitar o aumento da
em 5% as emissões de Implantação do Plano 36,1% e 38,9% nos dados de 2005.
temperatura da Terra
gases do efeito estufa. de Ação para a Prevenção suas emissões em até 1,5 °C até 2100.
e o Controle do Desmatamento projetadas até 2020.
na Amazônia Legal (PPCDAM).
8. Uma quantidade menor de

radiação emitida pela Terra vai
para o espaço e outra quantidade
volta, retornando ainda mais calor
para a superfície.
7. A queima de combustíveis fósseis pelos veículos
automotores e pelas fábricas, as queimadas e os
gases produzidos pelos rebanhos provocam maior
concentração na atmosfera de gás carbônico,
metano, outros gases e fuligens capazes de
intensificar o aquecimento do planeta.
Ciências 23
Atividades
1. O efeito estufa é prejudicial à manutenção da vida na Terra? Justifique sua resposta.
2. Quando vamos à praia, por exemplo, e deixamos o carro estacionado em um local cuja exposição à
luz solar é muito intensa, ao retornarmos e abrirmos o veículo, notamos em seu interior temperatu-
ras muito maiores do que a ambiente. Como isso pode ser explicado?
3. A Terra tem cerca de 4,5 bilhões de anos, mas o ser humano existe há cerca de apenas 500 mil anos.
Fazendo uma comparação com uma pessoa de 45 anos, poderíamos dizer que a Terra tinha 42 anos
quando começaram a aparecer os primeiros vegetais. O ser humano moderno só teria surgido nas
últimas quatro horas. A agricultura teria começado apenas nos últimos 60 minutos. E foi no último
minuto que surgiram as máquinas e as indústrias, no mesmo minuto em que foi produzido todo o
lixo que o planeta já conheceu em seus hipotéticos 45 anos de existência.
Esse paralelo entre a idade da Terra e a de uma pessoa mostra que o ser humano
a) existiu durante boa parte da vida da Terra.
b) sempre poluiu o planeta durante sua existência.
c) é tão antigo quanto as plantas.
d) teve um enorme impacto ambiental em um período muito pequeno.
4. Em 1992, aconteceu no Rio de Janeiro um evento, a Eco-92, que foi um marco para a cooperação
entre os países para a proteção ambiental. Desde então, uma série de outros eventos e acordos fo-
ram assinados tentando frear as mudanças climáticas, mas nem sempre com resultados práticos. Em
2014, a expectativa era positiva, como mostra a matéria a seguir.
Um mundo com menos carbono em 2050 é possível,

garante relatório
O relatório foi entregue nesta terça-feira ao secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon
Algo de concreto na mesa de negociações […]

sobre as mudanças climáticas: um relatório, O balanço: em 2050, as emissões de CO2
entregue nesta terça-feira ao secretário-geral vinculadas ao consumo de energia (que não
da ONU, Ban Ki-moon, mostra pela primeira contam com o desmatamento e outras emissões
vez como 15 dos países mais poluidores, entre da agricultura) poderiam ser reduzidas em
eles a China e os Estados Unidos, podem se 45% com relação a 2010 (de 22,3 bilhões de
“descarbonizar”, ou seja, reduzir a concentra- toneladas para 12,3 bilhões de toneladas),
ção de carbono de suas atividades, até 2050. com uma redução de 56% por habitante.
UM MUNDO com menos carbono em 2050 é possível, garante relatório. Disponível em: <http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/ciencia-e-
saude/2014/07/08/interna_ciencia_saude,436580/um-mundo-com-menos-carbono-em-2050-e-possivel-garante-relatorio.shtml>. Acesso em: 12 jan. 2018.
a) Por qual motivo os países estão preocupados em reduzir a emissão de certos gases, em especial o
gás carbônico (CO2)?
b) De 2014 até agora, houve alguma mudança na política ambiental dos principais poluidores em
relação aos acordos que foram firmados?
+ Zoom
Você já está dentro da Indústria 4.0
As transformações que vão impactar o futuro da produção e consumo começaram. Entenda
como fazer parte delas
A adoção da internet das coisas (IoT, na sigla em inglês) nas fábricas, conectando ro-
bôs e automatizando processos, aumentando a produtividade e competitividade das empresas
recebeu o nome de Indústria 4.0 ou Quarta Revolução Industrial. O professor alemão Klaus
Schwab, fundador do Fórum Econômico Mundial, defende a chegada dessa nova era de robo-
tização da indústria, a substituição de homens por robôs e o surgimento de novas profissões a
partir de uma configuração de mercado revolucionária.
[...]
Essa nova fase será impulsionada por um conjunto de tecnologias disruptivas como ro-
bótica, inteligência artificial, realidade aumentada, big data (análise de volumes de dados),
nanotecnologia, impressão 3D, biologia sintética e a chamada internet das coisas. Nessa nova
realidade, cada vez mais dispositivos, equipamentos e objetos serão conectados uns aos ou-
tros por meio da internet. Exemplo do que tem sido observado no varejo norte-americano é o
acesso remoto a residências, máquinas de lavar, geladeira e forno, controlando as funções da
casa por meio do celular e à distância. Já existem máquinas de lavar, secar e lava-louças que
vêm embutidas com a tecnologia Smart Diagnosis (Diagnóstico Inteligente) que identifica
erros de funcionamento ou de manuseio de forma remota. Se o usuário liga para o SAC da fa-
bricante colocando seu smartphone próximo à máquina, ela transmite dados e o especialista
já faz o diagnóstico e dá orientações corretivas por telefone.
VOCÊ já está dentro da indústria 4.0. Disponível em: <http://negocios.eptv.com.br/break/noticias/NOT,0,0,1262985,Voce+ja+esta+dentro+da+Indust
ria+4-0.aspx>. Acesso em: 21 dez. 2017.
1. Inovações como a máquina a vapor, o telefone, a luz elétrica, o computador, a internet e os celula-
res nos proporcionam novas maneiras de trabalho, convívio e socialização. Converse com pessoas
nascidas antes da década de 1990 sobre as mudanças cotidianas ocorridas com o surgimento da
internet, das redes sociais e do celular e sobre as mudanças na estrutura dos jogos eletrônicos. Você
pode perguntar quando começaram a utilizar a internet, qual a qualidade do sinal, com que idade
adquiriram o primeiro celular, como se comunicavam com os amigos antes disso, para quê utilizavam
o celular, como eram os jogos eletrônicos, etc. Registre e avalie a diferença entre a realidade que eles
vivenciaram e a que você vivencia.
2. Desde o surgimento das máquinas térmicas até a atualidade, também temos observado constantes
modificações nas relações de trabalho. Pesquise e discuta com seus amigos quais profissões já foram
extintas e quais estão surgindo.
No material de apoio, você pode listar pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças relacionadas
com o surgimento das máquinas térmicas e com a Revolução Industrial.
©Shutterstock/TippaPatt
Ciências 25
Hora de estudo
1. A Revolução Industrial começou na Inglaterra 3. Assinale os dispositivos que podem ser consi-
no século XVIII, mas no século seguinte já se derados máquinas térmicas:
espalhou para outras nações europeias, com ( ) Carros.
destaque para a França – foi de lá que vieram
os primeiros carros para o Brasil. Com eles, ( ) Usinas hidrelétricas.
também vieram várias palavras para o nosso ( ) Bombas de Watt para retirada de água
idioma, como chassi, capô, embreagem e der- das minas de carvão.
rapar. Uma das palavras, embora em desuso,
que nos ajudam a pensar o papel da ciência ( ) Maquinários das primeiras indústrias de
e da tecnologia é chofer, sinônimo de moto- tecelagem.
rista. Chofer é o aportuguesamento da pala- ( ) Computadores.
vra francesa chauffeur. Em francês, quente é
chaud, calor é chaleur, caldeira é chaudière ( ) Geladeiras.
ou chauffage, que também é aquecimento. ( ) Elevadores.
Chauffeur era quem botava o combustível na
( ) Navios a vapor.
caldeira, quem cuidava da fornalha das antigas
locomotivas. Sabendo disso, como é possível 4. Complete os nomes no esquema da máquina
explicar que chofer é sinônimo de motorista? térmica.
Qual a relação dessas palavras e ideias com o
que foi estudado neste capítulo?
recebido
Máquina
realizado
Calor cedido
2. As fontes de energia de um país são constante- 5. As turbinas de aviões a jato também podem
mente monitoradas. No Brasil, um dos órgãos ser consideradas máquinas térmicas. Nelas, a
que faz esse monitoramento é o Ministério de queima de querosene (combustível derivado
Minas e Energia (MME), que divulga boletins do petróleo) aumenta muito a temperatura e a
mensais e colabora anualmente com o Balan- pressão do ar, que é expelido em alta velocida-
ço Energético Nacional (BEN), detalhando de de para trás e impulsiona o avião para a frente.
onde vem a energia utilizada no país. Pesquise
Fábio Jordão/André Tachibana/Saito Takeuchi
o mais recente desses documentos e

a) faça uma tabela ou gráfico indicando as
fontes de energia do país e quais delas são
No combustor, o ar comprimido é misturado
renováveis; ao combustível e aquecido a 2 000 °C.
b) indique a principal fonte de energia do Bra- Uma enorme ventoinha

gira em alta
sil, apontando as vantagens ou desvanta- velocidade para
coletar o ar. Na turbina, o ar
gens de ser essa a principal fonte de energia; é descomprimido
e expelido em alta velo-
c) responda se o peso das energias renováveis cidade, gerando o
impulso para locomover
na matriz energética vem aumentando ou o avião.
diminuindo no Brasil com o passar dos anos. O ar coletado é direcionado ao compressor,
onde seu volume é reduzido em até 30 vezes.
26
a) Se, na queima do combustível a cada ciclo, foi disponibilizada uma quantidade de calor igual
30 kcal para o funcionamento do motor (combustor) e 24 kcal de calor foram expelidas para a
atmosfera, qual o trabalho gerado pela turbina?
b) Com nosso conhecimento atual, é possível que o trabalho gerado nessa turbina fosse de 30 kcal
a cada ciclo?
6. Leia a notícia a seguir.
França quer acabar com venda de veículos a

gasolina ou diesel até 2040
Em pouco mais de 20 anos, governo francês quer vetar a venda de veículos movidos
a combustíveis fósseis como forma de lutar contra o aquecimento global.
O ministro francês da Transição Ecológica, de 2015, de luta contra o aquecimento global.
Nicolas Hulot, apresentou nesta quinta-feira O ministro reafirmou o compromisso do país
(6) em Paris seu plano para o clima para os pró- com a neutralidade de carbono.
ximos anos, que incluiu o banimento de veícu- Até 2035, para cada grama de carbono emi-
los movidos a combustíveis fósseis (gasolina e tida, a mesma quantidade deverá ser retirada
diesel) até 2040, informou a agência Reuters. da atmosfera. Para isso, a diminuição da circu-
O plano do governo francês integra o acordo lação de veículos é essencial.
votado na Conferência de Paris, em dezembro
FRANÇA quer acabar com venda de veículos a gasolina ou diesel até 2040. Disponível em: <https://g1.globo.com/carros/noticia/franca-quer-acabar-
com-venda-de-veiculos-a-gasolina-ou-diesel-ate-2040.ghtml>. Acesso em: 2 out. 2017.
Assim como a França, vários países têm planos de banir os veículos movidos por combustíveis fósseis
nas próximas décadas. Sobre isso, responda às questões a seguir.
a) Qual a função dos combustíveis fósseis nos automóveis?
b) Por que a preocupação em acabar com as vendas de veículos a gasolina e óleo diesel?
c) Enumere algumas dificuldades em se parar de usar combustíveis fósseis.
7. Entre as opções abaixo, identifique qual é o processo natural de aquecimento e manutenção das
temperaturas do planeta, mas que pode estar aumentando em razão da atividade humana.
a) Inversão térmica. c) Efeito estufa.
b) Camada de ozônio. d) Glaciação.
8. Interprete a charge a ao lado e explique como ela se relaciona com os assuntos estudados neste ca-
pítulo. Cite propostas para o controle dessa situação.
Angela Giseli. 2018. Digital.
27
8 Saúde, tecnologia
e sociedade
s Ltd
Getty Images/Blend Images/ERproduction
Pelos mais diversos motivos, alguns bebês nascem antes do tempo normal de gestação, que dura
cerca de nove meses. Com o desenvolvimento dentro do útero materno encurtado, eles precisam
completar seu desenvolvimento fora do corpo da mãe. Atualmente, os hospitais têm diferentes tipos
de equipamentos que auxiliam no desenvolvimento e na sobrevivência dos bebês prematuros.
1. O que acontecia com os bebês prematuros antes do desenvolvimento das UTIs neonatais?
2. Que outra tecnologia também ajuda a salvar vidas?
28
Objetivos
• Discutir como a tecnologia pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida das pessoas.
• Compreender os fatores relacionados à saúde individual e coletiva.
• Identificar as funções do sistema imunológico no corpo humano e sua relação com a utilização
de medicamentos e vacinas.
Saúde e tecnologia
A saúde não depende somente do indivíduo, pois está rela- Ter qualidade de vida é viver bem e isso
cionada à fase da vida, à cultura e ao ambiente em que se vive. pode gerar muitas interpretações. Na vida
Por isso, quando se fala em saúde, não se pode pensar que ela em comunidade, significa ter condições
para uma vida saudável, o que inclui: viver
é apenas a ausência de doença, ela envolve o bem-estar físico, em um local ambientalmente limpo, ter
social e mental, ou seja, envolve um conceito amplo e dinâmico. acesso à educação e ao lazer, ter trabalho
Ter uma vida saudável é um direito universal. Isso quer e moradia dignos e viver com segurança.
dizer que todos têm direito a condições básicas de assistência
médica e qualidade de vida.
©Shutterstock/Monkey Business Images

É muito importante que cada pessoa tenha consciência de quais fato-
res são importantes para sua saúde individual, mas também que entenda
a saúde como um valor e um direito de todos, identificando os fatores de
risco que ameaçam a saúde de maneira coletiva. Por exemplo, a poluição
do ar e da água pode expor toda uma cidade a diversas doenças.
Podemos entender, portanto, que há duas dimensões quando se fala
em saúde: a dimensão individual e a coletiva. No nível individual, a
saúde está relacionada ao cuidado consigo mesmo e à busca de hábitos
saudáveis. Já na dimensão coletiva, a saúde depende das condições de
vida da população e da comunidade local. A maior parte dos casos de
doenças graves e mortes no mundo tem como causa condições desfavo- Garantir educação e espaço para
ráveis de vida, principalmente a falta de infraestrutura básica, alimenta- brincar e se divertir contribui para
a saúde de crianças e jovens.
ção adequada, saneamento básico e moradia.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) define que:
A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não consiste ape-
nas na ausência de doença ou de enfermidade.
Gozar do melhor estado de saúde que é possível atingir constitui um dos direitos fun-
damentais de todo o ser humano, sem distinção de raça, de religião, de credo político, de
condição econômica ou social. A saúde de todos os povos é essencial para conseguir paz
e a segurança depende da mais estreita cooperação dos indivíduos dos Estados.
[...]
A extensão a todos os povos dos benefícios dos conhecimentos médicos, psicológicos
e afins é essencial para atingir o mais elevado grau de saúde.
[...]
Os governos têm responsabilidade pela saúde dos seus povos, a qual só pode ser assu-
mida pelo estabelecimento de medidas sanitárias e sociais adequadas.
CONSTITUIÇÃO da Organização Mundial da Saúde (OMS), 1946. Disponível em: <http://www.direitoshumanos.usp.br/index.php/OMS-

Organiza%C3%A7%C3%A3o-Mundial-da-Sa%C3%BAde/constituicao-da-organizacao-mundial-da-saude-omswho.html>. Acesso em: 25 jan. 2018.
29
Atualmente, a saúde é uma das áreas mais beneficiadas pe-
los diferentes tipos de tecnologias. Exames de imagem como
ressonância magnética, tomografia computadorizada e ultras-
som permitem o diagnóstico de diferentes tipos de doenças,
©Shutterstock/David Tadevosian
inclusive das mais graves, que apresentam maiores chances
de tratamento e cura quando detectadas em estágios iniciais.
Novas técnicas também trouxeram benefícios para vários
procedimentos cirúrgicos. Em alguns casos, cirurgias com
grandes incisões foram substituídas por procedimentos mi-
O aparelho de ressonância magnética permite visualizar
partes internas do corpo com grande precisão.
nimamente invasivos, evitando sangramentos e propiciando
uma recuperação mais rápida e com menor risco de infecções.
Os exames laboratoriais, como os de sangue, também estão cada vez mais específicos e rápidos, permi-
tindo a identificação de diferentes alterações ou problemas no funcionamento do corpo.
O principal desafio na atualidade é garantir que todas as pessoas tenham acesso igualitário a essas
tecnologias, pois, infelizmente, em muitas regiões do Brasil e do mundo, os exames e tratamentos para a
saúde ainda são precários e muitas vezes inexistentes.
Conexões
http://www.bbc.com/portuguese/geral-37391569

A INVENÇÃO DE UM ESTUDANTE DE 22 ANOS QUE PODE
SALVAR 1 MILHÃO DE VIDAS POR ANO
Um estudante da Universidade de Loughborough, no Reino Unido, criou uma
espécie de microgeladeira de vacinas que tem o potencial de salvar 1,5 milhão
de vidas por ano, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS).
Criado por William Broadway, o aparelho, que de tão pequeno pode ser carregado na
mochila, lhe rendeu uma vaga entre os finalistas de um dos prêmios de tecnologia mais
prestigiados do mundo, o James Dyson 2016, organizado pela instituição homônima
para incentivar jovens designers a solucionar problemas cotidianos.
Vacinas precisam ser mantidas entre 2° e 8° C para serem eficazes. E o refrigerador criado
por Broadway consegue manter essa temperatura de forma constante por 30 dias. O
Isobar também poderia ser usado para proteger órgãos doados, transplantes de sangue
e células-tronco.
“Nenhum problema é grande demais, e muitas vezes, as soluções mais simples são as
melhores”, disse certa vez James Dyson, o engenheiro britânico que inventou o primeiro
aspirador de pó sem saco coletor.
Broadway teve ideia semelhante ao desenvolver o conceito por trás do Isobar. A invenção
não é especialmente complexa, mas graças ao enfoque prático poderia solucionar um problema que causa milhares
de mortes por ano: o risco de que as vacinas não cheguem ao seu destino a tempo em países em desenvolvimento.
A INVENÇÃO de um estudante de 22 anos pode salvar 1 milhão de vidas por ano. Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/
geral-37391569>. Acesso em: 5 dez. 2017.
Medicamentos
Os medicamentos também estão incluídos entre as tecnologias que auxiliam na manutenção da saú-
de. Por muito tempo, situações cotidianas que ocasionassem um corte, uma lesão ou uma ferida na pele,
mesmo que não muito profundos, poderiam se tornar fatais caso as infecções atingissem outras partes
do corpo.
Somente a partir da década de 1940, com a identificação e
©Wikimedia Commons/Imperial War Museums

comercialização de medicamentos que combatem bactérias, os
chamados antibióticos, é que as infecções causadas por elas pas-
saram a ser tratadas, evitando muitas mortes.
Pesquisas são constantemente realizadas para que os remé-
dios sejam mais eficientes para tratar doenças, amenizar os sin-
tomas e até curar determinadas enfermidades. Com isso, o uso
de medicamentos permite que as pessoas vivam mais e melhor.
Os efeitos dos medicamentos são gerados por substâncias
ativas constantes em suas fórmulas. A natureza é uma fonte
abundante dessas substâncias, tanto que inicialmente eram
extraídas somente de plantas, bactérias, fungos e animais, mas
com o avanço da indústria farmacêutica passaram também a ser
sintetizadas (produzidas) em laboratório.
• Alexander Fleming, médico que identificou a
primeira substância antibiótica, a penicilina
A produção de um medicamento – desde o início

viewfinder
das pesquisas do princípio ativo até sua chegada às

farmácias – pode durar mais de 10 anos. São neces-
©Shutterstock/i
sárias diversas etapas de estudo, desenvolvimento,

testes e controle técnico rigoroso, atendendo a todas
as exigências dos órgãos regulamentadores, como a
Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), no
caso do Brasil. Uma das etapas mais importantes
para liberação de um medicamento é a análise dos
efeitos colaterais, que são sintomas ou problemas
que podem surgir com o uso do medicamento.
Apesar do grande avanço, muitas doenças ain-
da permanecem sem medicamentos efetivos para
prevenir sua ocorrência ou para curá-las. Entre elas,
A fabricação e a venda de medicamentos são reguladas
temos a malária, a dengue, diversos tipos de câncer para evitar automedicação e uso incorreto deles.
e a Aids.
Medicamentos vencidos ou sem uso não devem ser descartados no lixo comum nem
no vaso sanitário. Eles podem contaminar a água e o solo e ser absorvidos por animais,
plantas e pelos próprios seres humanos. Além disso, podem causar uma intoxicação
acidental se armazenados em casa. O ideal é levá-los até pontos de coleta específicos,
normalmente em farmácias, para que sejam encaminhados para o descarte correto.
Atenção! O uso de medicamentos deve sempre ser orientado por médicos.
Ciências 31
Saiba +
Dois dentistas e a incrível história da anestesia

E aí? Vamos ao dentista dar uma geral naquele dente que dói há tempos? Não? Por quê?
Medo do motorzinho? Acha que vai doer? Vai não. Já temos anestesia. Abra a boca, relaxe e
imagine como seria pouco menos de 200 ano-s atrás. Imaginou? Pois bem, nós lhe contamos:
doía pacas. E isso para uma simples extração de dente. Para abrir a barriga, então, nem perca
seu tempo imaginando. Era um tipo de cirurgia raramente praticado até o século 19. “Operar
dentro do crânio, do tórax ou mesmo do abdome era praticamente impossível”, conta o médico
Moacyr Scliar [...]. E era impossível simplesmente porque não havia anestesia. Ou melhor, ne-
nhum método anestésico conhecido até então era eficiente o bastante para permitir tal inter-
venção. “A qualidade básica do cirurgião era a rapidez”, prossegue Scliar. “Ele tinha de lutar com
a agitação dos pacientes, muitos dos quais eram amarrados. Os mais sortudos desmaiavam.”
Os pacientes só deixaram de ser amarrados e
©Wikimedia Commons/Southworth & Hawes

desmaiar graças a dois dentistas norte-americanos:
Horace Wells e William Thomas Green Morton. O
primeiro ficou conhecido por utilizar o óxido nitro-
so – também chamado de gás hilariante – como
anestésico. O segundo entrou para a história da
medicina por protagonizar a primeira demons-
tração pública do éter numa cirurgia.
Wells trabalhava em Hartford, Connecticut. Em
11 de dezembro de 1844, aos 29 anos, sentou-se
na cadeira de dentista de seu próprio consultó-
rio e ordenou a um colega que extraísse um den-
te siso que o incomodava. O procedimento não
doeu nada. “Começou uma nova era na extração • Encenação da primeira demonstração de uso da aneste-
dentária!”, exclamou Wells já com um dente a me- sia geral, em 1846, feita por William Morton
nos na boca.
DANNEMANN, Fernanda; LOTUFO, Thiago. Dois dentistas e a incrível história da anestesia. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/dois-
dentistas-e-a-incrivel-historia-da-anestesia/>. Acesso em: 28 dez. 2017.
Expectativa de vida
O uso de novas tecnologias associadas ao tratamento e ao diagnóstico
A expectativa de vida correspon-
de problemas de saúde possibilita o aumento da expectativa de vida.
de ao número médio de anos que
No Brasil, na década de 1940, a expectativa era de que uma pessoa uma geração de indivíduos pode
vivesse em média 45 anos. Em 2016, a expectativa aumentou para cerca viver, ou seja, indica a longevidade
de 76 anos. Esse aumento deve-se a melhorias na saúde pública e no de determinada população em
saneamento básico, a campanhas de vacinação, ao incentivo ao alei- determinada época.
tamento materno e ao acompanhamento em programas de nutrição.
Apesar de ter avançado mais de 30 anos na expectativa de vida, o Brasil ainda está abaixo de países
como Japão e Suíça, onde a expectativa de vida ultrapassa os 83 anos.
Atividades
©S
hut
1. Leia o texto e responda às questões propostas. as chances de cura.
ters
toc
A mamografia é um
/Mak
exame que fornece
ria
O perigo das bactérias resistentes a
Bur
imagens da mama e
mis
antibióticos
trov
pode detectar tumores
a
Os antibióticos são substâncias que matam muito pequenos em estágio
bactérias ou interrompem sua reprodução. inicial. Como essa tecnologia
Muitos podem ser encontrados na natureza, ajudou a aumentar a expecta-
como a penicilina, produzida por algumas tiva de vida das pessoas?
espécies de fungos do mofo para se prote-
gerem de bactérias. Outros são criados em
laboratório ou modificados quimicamente
para melhorar sua eficácia. [...]
Os agentes patogênicos se reproduzem
muito rapidamente e se adaptam com faci-
lidade a novos ambientes e a ameaças como
3. A bula contém informa-
os antibióticos. [...]
ções importantes sobre Quais males pode causar?
Para reduzir a eficácia desse mecanis- Os efeitos colaterais podem
os medicamentos. Nela, é ser diarreia, dor na região
mo de defesa dos patógenos, é importante possível identificar como o
do estômago, vômito, perda
de apetite e dor de cabeça.
não usar antibióticos em excesso, mas sim medicamento age e encon-
apenas quando absolutamente necessário. trar a composição, a dose a Quando não devo usar?
Não deve ser usado por
Além disso, os pacientes nunca devem parar ser usada, os efeitos colate- mulheres grávidas e
pacientes com alergia a
de tomá-los antes do fim do ciclo prescrito rais e outras orientações. alguma substância do
medicamento.
pelo médico.
a) A bula é feita para
MEDICAMENTO
OSTERATH, Brigitte. O perigo das bactérias resistentes a ( ) uso exclusivo de
antibióticos. Disponível em: <http://www.dw.com/pt-br/o-
médicos e outros

perigo-das-bacterias-resistentes-a-antibioticos/a-18773855>.
Acesso em: 22 jan. 2018. profissionais da Medicamento
Genérico
saúde.
a) Grife no texto o que é um antibiótico.
( ) pacientes, exclu-
b) No Brasil, os antibióticos podem ser com- sivamente.
prados somente com receita médica. Qual
a importância dessa medida diante do que ( ) profissionais da saúde e pacientes.
explica o texto? b) Qual a importância de a bula apresentar os
efeitos colaterais do medicamento?
2. Apesar de poder ocorrer também em homens, c) Pesquise e descubra as diferenças entre

o câncer de mama é uma doença que acomete as tarjas vermelha, preta e amarela pre-
muitas mulheres todos os anos. Quanto mais sentes nos medicamentos. Anote em seu
cedo o tumor for identificado, maiores serão caderno.
agentes patogênicos: agentes causadores de doenças, como as bactérias e os vírus.

prescrito: estabelecido, determinado.
Ciências 33
4. Leia o texto a seguir e responda à questão 5. Observe o gráfico que indica o índice da ex-
proposta. pectativa de vida no Brasil, desde a década de
1940 até o ano de 2015, e responda às ques-
tões propostas.
No final da década de 1950, foi lançado um ótimo
Evolução da expectativa de vida no Brasil
medicamento capaz de regular o sono e tratar náu- Em anos
seas em mulheres grávidas. A divulgação foi rápida, 80
75,50
pois não havia efeitos colaterais. Era a talidomida,
70
droga que se revelou uma das maiores tragédias na
produção de medicamentos. 60
O problema é que um tempo depois do lançamen- 50 45,50

to da talidomida, bebês começaram a nascer com 40
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2008 2010 2015
sérias más-formações nas pernas e nos braços, o Fonte: IBGE
que comprovou que se tratava de uma droga ex-
tremamente prejudicial para gestantes, gerando os a) Escreva qual a expectativa de vida em
“bebês talidomida”.
No Brasil, esse medicamento chegou a ser proibido, 1940: anos.
mas retornou no fim da década de 1960, para ser
usado no tratamento de doenças da pele, como a 1990: anos.
hanseníase.
2015: anos.
b) Quais fatores foram os responsáveis por
Como a situação descrita poderia ser evitada? esse aumento?
Vacinas e saúde humana

Doenças como varíola, poliomielite, sarampo e tuberculose mataram
milhões de pessoas no passado e havia pouco que se pudesse fazer. Se A poliomielite, também chama-
da de paralisia infantil, é uma gra-
atualmente você nem reconhece bem essas doenças, é porque boa parte
ve doença causada por vírus que
delas já pode ser evitada com vacinas. Algumas delas, como a poliomielite, pode provocar sérias lesões no sis-
estão praticamente erradicadas, ou seja, não apresentam casos ou têm tema nervoso. O último caso regis-
poucos casos registrados no Brasil em virtude das campanhas de vacinação. trado no Brasil ocorreu em 1989.
O pioneiro no desenvolvimento de vacinas foi o médico Edward
Jenner. Ele viveu em uma época em que milhões de pessoas morriam
em consequência da varíola. A palavra “vacina” é derivada do
Em 1796, Jenner percebeu que as pessoas que tinham contato com latim vaccinae, que significa “vaca”,
o gado pegavam a forma animal da doença, que era mais fraca que a já que a única doença evitada na
época era a varíola e estava rela-
forma humana. Pensando na situação e por que isso acontecia, ele teve
cionada a esse animal. Posterior-
uma ideia: retirou pus das feridas dos doentes que tinham se infectado mente, esse termo foi empregado
com a varíola bovina e injetou em um garoto de 8 anos. O menino ficou para designar o processo de pre-
um pouco doente e logo se curou. Depois disso, Jenner injetou a varíola venção de outras doenças.
©Wikimedia Commons/Ernest Board
humana no garoto e observou que ele não ficou
doente. Dessa forma, o pesquisador concluiu que
a forma mais fraca da doença fez o organismo da
criança reagir e produzir defesas contra a forma
mais forte (humana).
Atualmente, a maioria das vacinas contém o
micro-organismo causador da doença morto ou
em uma forma enfraquecida e todas cumprem o
mesmo papel: preparar o corpo para combater a
• Representação da primeira vacinação, mostrando
doença antes de ela se instalar. Quando o corpo Dr. Jenner e a criança, James Phipps
está preparado, dizemos que está imune e que a
BOARD, Ernest. Vacinação. 1915. 1 óleo sobre tela, color., 61,5 cm × 92 cm.
doença não poderá afetá-lo. Wellcome Trust, Londres.
Importância da vacinação
A vacinação não é importante somente para a saúde de cada um, mas colabora (e muito) para a saúde
da população. Ela atinge, portanto, as duas dimensões da saúde: individual e coletiva.
Observe, no esquema, como a vacinação impede o avanço das doenças na população.
Grupo não vacinado: em cada fase da

doença, os agentes causadores se
multiplicam entre a população não
vacinada, que pode propagá-los por
toque, tosse, espirros ou pelo ar.
Grupo vacinado: se há muitas pessoas

vacinadas, os agentes causadores de
doenças têm menos corpos onde se
multiplicar. Além disso, existem pessoas
doentes que se recuperam e de forma
natural adquirem resistência à doença.
Em pouco tempo, a doença não tem
quem infectar e o número de casos vai
ficando menor, até não atingir mais
ninguém.
Legenda:
Pessoa Pessoa recuperada da doença ou que Pessoa Pessoa
infectada faleceu em virtude da enfermidade não vacinada vacinada
DINWIDDIE, Robert. Bocados de ciencia: todo lo que necesitas saber de ciencia en

pequeñas porciones fáciles de digerir. Barcelona: Océano, 2010. p. 134 e 135. Tradução nossa.
As vacinas podem ser administradas em gotas, injeção ou Em todo o mundo, são realizadas
aerossol. Cada vacina tem uma época ideal para ser tomada campanhas de vacinação que têm o
e algumas precisam ser aplicadas várias vezes para garantir a objetivo de assegurar que as doenças
imunidade. Veja alguns exemplos: estejam controladas. Nessas cam-
• a vacina BCG protege contra a tuberculose e deve ser admi- panhas, as vacinas são distribuídas
gratuitamente para crianças, ado-
nistrada logo após o nascimento; lescentes, adultos e/ou idosos, que
• a vacina contra a poliomielite protege contra a paralisia devem comparecer aos postos de
infantil e é administrada em três doses orais (gotinhas) antes saúde. Lembre-se de que ter acesso
às vacinas impacta na qualidade de
dos 5 anos de idade; vida e no aumento da expectativa
• a vacina tríplice viral protege contra três doenças causadas por de vida dos indivíduos e da popula-
vírus: rubéola, caxumba e sarampo, e é aplicada com 12 meses ção como um todo.
de idade, seguida por um reforço aos 4 anos.
Ciências 35
Atualmente, no Brasil, há vacinas no calendário do Ministério da Saúde para crianças, adolescentes,
adultos e idosos. Todo ano no mês de janeiro, o calendário é revisto e ampliado, se necessário.
Doenças que hoje ainda não apresentam vacinas, como malária e ebola, continuam fazendo muitas
vítimas. Por isso, estudos estão sendo realizados para tentar desenvolvê-las.
Conexões
Fugindo da vacina
Em 1904, a capital do Brasil era o Rio de Janeiro. A cidade apresentava uma grande aglomeração
de pessoas, e a falta de saneamento básico contribuía para o aumento dos casos de peste bubônica,
febre amarela e varíola. Para modernizar e sanear a cidade, reduzindo o número de casos das doenças,
foi realizado um plano de urbanização que derrubou casas, desalojou pessoas e causou muita revolta
na população.
Esse quadro se agravou quando a vacinação contra a varíola foi divulgada como obrigatória, inclusi-
ve com a ação policial para que as pessoas se vacinassem. Como não se conheciam os efeitos da vacina
e não foi explicado à população como seria essa aplicação, as pessoas foram às ruas e entraram em
conflito durante uma semana, gerando muitos mortos e feridos. Esse episódio ficou conhecido como
Revolta da Vacina.
As vacinas e os antibióticos são os principais responsáveis pelo aumento da expectativa de vida dos
seres humanos. Atualmente, porém, existem grupos de pessoas no mundo (e até no Brasil) que acre-
ditam que as vacinas poderiam trazer consequências ruins, como desenvolvimento de síndromes ou
sintomas graves, e se recusam a tomá-las e a vacinar seus filhos. Essa atitude coloca em risco a saúde
individual dessas pessoas e representa também uma ameaça à saúde coletiva. Tanto que já foram iden-
tificados na América do Norte e na Europa novos casos de doenças consideradas erradicadas nesses
locais, como o sarampo.
Defesas do corpo
A capacidade do corpo de resistir a doenças e infecções combatendo seus agentes causadores é cha-
mada de imunidade. O corpo humano tem diferentes formas de defesa para evitar a entrada de bactérias,
vírus ou fungos causadores de doenças. São elas:
• pele – evita a entrada de substâncias estranhas e micro-organismos;
• lágrimas e saliva – contêm lisozima, uma substância (enzima) que degrada células bacterianas;
• tosse e espirro – com esses movimentos, substâncias estranhas ou micro-organismos são expelidos
das vias aéreas.
Mesmo com essas barreiras, agentes causadores de doenças podem invadir o organismo e então outras
formas de defesa são produzidas. Em todo o corpo, circulam células de defesa chamadas de leucócitos,
que agem de diferentes maneiras com o objetivo de evitar a ação de micro-organismos e outros agentes
que podem provocar doenças.
Existem duas formas principais de defesa: pela ação dos anticorpos e pelo englobamento direto dos
micro-organismos.
Anticorpos
No decorrer da vida, nosso corpo tem contato com vários
agentes estranhos que podem causar doenças. Quando um des-
ses agentes infecciosos entra em nosso organismo, este produz
©Shutterstock/Kateryna Kon
substâncias de defesa específicas para combatê-lo, denomina-
das anticorpos. De um modo geral, a presença de anticorpos
indica a imunidade contra a doença. Nosso sistema imunológico
tem memória, isto é, as informações para a produção dos anticor- • Anticorpos atacando uma bactéria
pos ficam armazenadas. Assim, se tivermos novamente contato
com um mesmo agente infeccioso, os anticorpos são rapidamente produzidos para atacá-lo antes que os
sintomas da doença apareçam. É dessa maneira que a vacina age, levando o corpo a produzir uma memó-
ria imunológica contra a doença, evitando que ela se desenvolva quando entramos em contato com seu
agente causador.
Depois dessa fase, o corpo já está prepa-
rado para produzir seus próprios anticorpos. Em alguns casos, para auxiliar na defesa após o contato com agen-
Isso pode acontecer quando a pessoa já teve tes estranhos ao corpo, podemos usar um soro com anticorpos
a doença alguma vez ou quando recebeu específicos prontos contra determinadas substâncias tóxicas, como
veneno de animais. Eles também podem ser usados no tratamento
vacina.
emergencial de doenças como a raiva e o tétano. Isso evita o com-
Durante a gestação, a criança recebe prometimento da saúde porque provoca uma reação mais rápida
de sua mãe anticorpos prontos. Logo após do organismo – o corpo sozinho levaria um tempo maior para pro-
seu nascimento, continua recebendo essas duzir os anticorpos. O soro, portanto, promove uma resposta mais
substâncias de defesa por meio do leite rápida por oferecer anticorpos prontos ao corpo.
materno. Esses anticorpos contribuirão
para a defesa da criança.
Englobamento direto dos micro-organismos

Existem leucócitos – os fagócitos – que atuam englobando e destruindo partículas no corpo, em um
processo chamado fagocitose. Esse processo é considerado um método de defesa quando o englobamento
envolve algum micro-organismo ou substância que poderia prejudicar o corpo.
Pele
Farpa
Bactérias
presentes
na farpa
Fagócito
Quando o corpo entra em contato

ato
com uma bactéria através da
pele, como acontece em um corte,
rte, Capilar
existem células de defesa que sanguíneo
atuam destruindo a bactéria antes
tes
que ela se espalhe pelo corpo.
Ciências 37
Doenças infecciosas
As doenças infecciosas acontecem pela entrada de Existem doenças que ocorrem como resultado de
hábitos de vida ou tendências genéticas. Por exem-
um micro-organismo ou outro parasita no corpo, desen-
plo, doenças cardíacas, câncer de pele, doenças do
cadeando um processo de infecção. Os vírus, as bactérias, sistema cardiovascular, entre outras. Essas doenças
os protozoários e os vermes podem causar infecções. não são transmissíveis ou causadas por seres vivos.
As vacinas atuam na prevenção de grande parte das Portanto, não são consideradas infecciosas.
doenças infecciosas.
Dependendo do tipo de ocorrência e transmissão, essas doenças podem se espalhar rapidamente pela
população, sendo classificadas como: pandemia, epidemia ou endemia.
m ia Epidemia Ende
Pande mi a
Ocorre quando uma doença Ocorre quando uma Ocorre quando uma
se espalha rapidamente por doença transmissível atinge doença acontece com
todo o mundo, resultando subitamente um grande frequência em uma
em um grande número número de pessoas em um mesma região, mantendo
de pessoas infectadas. mesmo período de tempo constantemente pessoas
Atualmente, pela rápida e em várias regiões. Por doentes. Normalmente, está
mobilidade das pessoas de exemplo, se uma doença relacionada a condições
um continente para outro, ocorre em vários bairros de ambientais, como os
as chances de pandemias de uma cidade, temos uma desmatamentos e o
doenças graves ocorrerem é epidemia municipal; se acúmulo de água parada,
bastante alta. Por isso, existem ocorre em várias regiões do que aumentam o número
algumas medidas de controle país, temos uma epidemia de insetos transmissores de
em aeroportos, portos e nacional. doenças.
rodoviárias para tentar conter
a transmissão de doenças. Exemplos: dengue, zika vírus Exemplos: esquistossomose,
e chikungunya. malária, doença de Chagas.
Exemplos: gripe A (H1N1) e
gripe aviária (H5N1).
De maneira geral, as principais formas de contaminação por doenças infecciosas são:

Marcos Gomes/Jack Art. 2018. Digital.
José Aguiar. 2008. Digital.
Consumir alimentos mal-lavados Transmissão direta de

ou malcozidos contaminados uma pessoa para outra por
meio de secreções, como
Beber água Transmissão por insetos
partículas de saliva
contaminada
• Principais formas de transmissão de doenças infecciosas
O surgimento de pandemias, endemias e epidemias pode estar relacionado a diferentes fatores associa-
dos à maneira de transmissão das doenças. Um exemplo é a falta de tratamento de água e esgoto, que faz
com que as pessoas consumam água ou alimentos contaminados, podendo desenvolver doenças como
disenterias e verminoses, por exemplo o cólera e a ascaridíase (lombriga). Nesse caso, a ação de órgãos
públicos para levar saneamento a essas populações é de extrema importância para controlar as doenças.
Fazendo Ciência
Mudanças climáticas ou ambientais também podem contribuir para a ocorrência de doenças, pois o au-
mento da temperatura e das chuvas pode aumentar a proliferação de mosquitos transmissores de vírus como
o Aedes aegypti, elevando os casos de dengue, febre amarela, zika vírus e chikungunya na população da região.
Como se inicia uma epidemia
Muitas doenças são causadas por vírus e bactérias. Esses organismos
©Shutterstock/Prostock-studio
são microscópicos e podem estar em objetos, ambientes, secreções do
corpo e no ar. Hábitos básicos de higiene, como lavar as mãos e manter
janelas abertas e ambientes limpos, podem contribuir para evitar a trans-
missão das doenças causadas por esses micro-organismos.
Materiais
• Glitter biodegradável colorido
Como fazer
1. Sorteiem três colegas da turma e peçam que eles passem uma peque-
na quantidade de glitter nas palmas das mãos.
2. Um desses alunos deve lavar bem as mãos e retornar para a sala.
3. Continuem as atividades da aula e a interação entre os colegas de forma normal.
4. Ao final da aula, identifiquem onde pode ser encontrado glitter (material escolar, mãos, rosto, maçaneta,
cadeiras, mesas, etc.).
Conclusão
1. Descreva no caderno o que você observou.
2. O que o glitter representa? Como isso está relacionado com a transmissão de doenças?
3. Diante do observado ao final da aula com relação à distribuição de glitter pela sala, pode-se afirmar
que ocorreria uma epidemia? Como isso poderia ser evitado?
Ciências 39
Atividades
1. Ao espirrar, as secreções e os micro-organismos presentes nas narinas e na boca podem ser expelidos
a mais de 100 quilômetros por hora para fora do corpo. Qual a importância dos espirros e sua relação
com o sistema imunológico?
2. Leia o cordel sobre vacina e responda às questões propostas.

a) O texto do cordel diz que a vacina não se aplica para
Vacina não é remédio curar doenças. Grife no texto a sua importância para
Que se aplica pra curar a saúde individual e a coletiva.
Mas ela tem mais valia
Pois serve para evitar b) Releia a segunda parte do cordel e explique quais
Diversas enfermidades
mudanças ocorrem no corpo após a aplicação da
vacina e que permitem que ela atue na prevenção de
Que podem nos atacar [...]
doenças.
Aplicada a vacina
Temos então que esperar
As mudanças que no corpo
Logo vão se processar
Tendo porém já a certeza
Que ela só vai ajudar [...]
CARVALHO, Ernando A. de. O grande poder das vacinas.

Recife: Coqueiro, 2013.
3. Sobre as vacinas, assinale a alternativa correta.

a) Elas são feitas a partir de células de defesa do corpo chamadas de leucócitos.
b) É importante esperar até a idade adulta para tomar as vacinas.
c) As vacinas são desenvolvidas a partir de formas mortas ou enfraquecidas de determinados micro-
-organismos que causam doenças.
d) As vacinas devem ser tomadas imediatamente após o contato com o agente causador da doença.
4. Leia o artigo a seguir e responda à questão proposta.
Vacina de febre amarela com dose fracionada: quem deve tomar

Municípios do Rio de Janeiro, da Bahia e de São Paulo vão realizar campanhas de vacinação
contra a febre amarela com doses fracionadas [...].
O fracionamento nada mais é do que a aplicação de uma dose menor do que a prescrita tra-
dicionalmente. Dessa forma, um frasco com cinco doses da vacina padrão pode imunizar até 25
brasileiros com esse método.
De acordo com o ministério, é uma medida preventiva e emergencial adotada em razão do surto
da doença no país e que será implementada em áreas selecionadas. [...]
A dose padrão da vacina contra a febre amarela protege uma pessoa por toda a vida, enquanto
a fracionada dura por pelo menos oito anos.
VACINA de febre amarela com dose fracionada: quem deve tomar. Disponível em: <https://saude.abril.com.br/medicina/vacina-de-febre-amarela-
com-dose-fracionada-quem-deve-tomar/>. Acesso em: 18 jan. 2018.
A febre amarela é uma doença transmitida por mosquito. Não ocorria um surto no Brasil desde a
década de 1940. Se todas as pessoas tivessem sido vacinadas para essa doença, o surto de 2018 teria
ocorrido? Esse surto foi uma pandemia ou uma epidemia?
5. Leia o gráfico e responda às questões propostas.
Sarampo
Casos anuais reportados em todo o mundo e cobertura para vacina contra o sarampo (1980-2014)
4,500,000 90
4,000,000 80
3,500,000 70
3,000,000 60
2,500,000 50
2,000,000 40
1,500,000 30
1,000,000 20
500,000 10
0 0
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Número de casos Cobertura oficial Estimativa OMS/Unicef
Fonte: Sociedade Brasileira de Imunizações, com dados da World Health Organization (julho de 2015).
a) Explique a relação entre o aumento da quantidade de pessoas vacinadas contra o sarampo e a

redução do número de casos na população.
b) O sarampo é uma doença contagiosa, ou seja, transmitida diretamente de uma pessoa para outra
ou pelo ar, por meio de tosses e espirros. Se um grupo de pessoas ficar sem se vacinar, quais serão
as consequências para a saúde individual e a coletiva?
6. O calendário de vacinação se inicia logo após o nascimento e se estende pela infância, adolescência
e, em menor frequência, na vida adulta. Pesquise na internet quais vacinas devem ser tomadas entre
os 11 e os 19 anos e anote em seu caderno. Observe, em seu cartão de vacinação, se todas as suas
vacinas estão em dia e qual é a próxima vacina que você deve tomar.
Ciências 41
Saúde coletiva e ambiente
A saúde coletiva está relacionada à garantia de bem-estar e de qualidade de vida às pessoas de deter-
minada comunidade. Isso somente é possível com um ambiente limpo e bem-estruturado, proporcionan-
do à população condições dignas de vida. Essas condições envolvem acesso a água potável, coleta de lixo,
tratamento de esgoto, educação, espaços de lazer, alimentos saudáveis, etc.
Saneamento básico
Evitar que as pessoas adoeçam está relacionado a um ambiente limpo e
©Shutterstock/Pnor Tkk
ao acesso à água de qualidade. Isso pode ser garantido pelo saneamento
básico, que, segundo o IBGE, é o conjunto de ações que visa à modificação
das situações ambientais com a finalidade de prevenir a difusão de transmis-
sores de doenças e de promover a saúde pública e o bem-estar da população.
Essas ações envolvem tratamento e distribuição de água, coleta e trata-
mento de esgoto, limpeza urbana, coleta de lixo e drenagem da água da Esgoto, efluente ou águas ser-
chuva, evitando enchentes e alagamentos. Com isso, evita-se que a popula- vidas são todos os resíduos
ção entre em contato com bactérias, vírus e outros parasitas presentes nos líquidos que saem de casas e
indústrias pelos ralos de pias,
dejetos humanos, melhorando a qualidade de vida, diminuindo a ocorrên-
banheiros, áreas externas, etc.
cia de doenças e principalmente reduzindo a mortalidade infantil. carregando várias impurezas
Mesmo diante de tantos benefícios para a saúde das pessoas e do am- e dejetos que necessitam de
biente, muitos bairros e até cidades inteiras não têm saneamento básico. tratamento adequado para
que possam ser devolvidos à
Observe, no gráfico, alguns dados relacionados ao tratamento de esgoto natureza sem causar danos
no Brasil. ambientais e à saúde humana.
Quando liberado sem trata-
Tratamento de esgoto mento nos rios, o esgoto cau-
sa a morte de peixes, outros
44,9% dos esgotos do país são tratados animais e plantas. Além disso,
contamina a água, que passa a
A média das 100 maiores cidades
brasileiras em tratamento dos esgotos ser fonte de várias doenças.
foi de 50,26%. Fonte: Sistema Nacional de
Apenas 10 delas tratam Informações sobre Saneamento
acima de 80% dos seus esgotos. (SNIS 2016) e Estudo Trata Brasil
“Ranking do Saneamento – 2015”.
Organize as ideias
Com a ajuda do professor, converse com os colegas e se organizem em grupos para pesquisar sobre as
condições de saneamento na sua cidade. Sugestão de dados para a pesquisa:
• quantidade de casas que recebem água tratada;
• quantidade de casas em que o esgoto é coletado e existência de coleta de lixo comum;
• existência de coleta de lixo reciclável;
• número de internamentos de crianças com diarreia nos hospitais;
• existência de algum rio contaminado por esgoto que seja frequentado pelas pessoas da cidade.
Esses dados podem ser obtidos nas secretarias de saúde e meio ambiente das prefeituras ou no site do
IBGE. Vocês podem fazer gráficos, colagens, desenhos e textos para apresentar os dados pesquisados.
IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, órgão responsável pelas pesquisas de indicadores da população.
Doenças e saneamento básico A contaminação da água pode
ocorrer principalmente pelo con-
As principais doenças relacionadas com a falta de saneamento bá- tato com lixo, dejetos humanos e
sico estão ligadas ao contato ou ao uso da água contaminada. Essas de animais, medicamentos e outras
doenças são responsáveis por muitas internações hospitalares no Bra- substâncias químicas.
sil e por quase metade das mortes de crianças até um ano de idade.
Doenças relacionadas com a falta de tratamento de água e esgoto

Doenças como as disenterias infecciosas, o cólera e as
Esquistossomo
verminoses são contraídas pela ingestão de água ou ali- Salmonela
mentos contaminados ou pelo contato direto com fezes de
pessoas infectadas.
Vibrião do cólera
Em algumas verminoses, como na esquistossomose, a E. coli
larva (que é bem pequena, com alguns milímetros) pode
Angela Giseli/Divo. 2018. Digital.

entrar diretamente pela pele da pessoa ao nadar em rios e
lagos que recebem esgoto.
Se a maioria dessas doenças está relacionada à água
contaminada, é necessário evitar que o esgoto chegue até
rios, lagos e nascentes. O primeiro passo é que a população
receba água tratada e encanada, e o segundo é promover a
coleta e o tratamento do esgoto.
A água não tratada pode conter agentes causadores de doenças.
Quando essas doenças são identificadas, crianças e idosos precisam de atenção especial, pois são mais
sensíveis à desidratação, que ocorre principalmente nos casos de vômitos e diarreias, devendo ser encami-
nhados ao atendimento médico quando aparecerem os primeiros sintomas.
Doenças relacionadas ao acúmulo de lixo

O acúmulo de lixo nas grandes cidades atrai insetos e outros
Pulsar Imagens/Cesar Diniz
animais, como os ratos. Durante as chuvas, esse lixo também en-

tope bueiros e agrava enchentes, provocando alagamentos.
A doença denominada de leptospirose, causada por uma bac-
téria, está associada a esse problema. A água da chuva, que lava
as ruas e outros locais, dissolve a urina dos ratos com a bactéria e
as pessoas podem adquirir a doença ao ingerir água ou alimentos
contaminados ou a bactéria pode entrar por lesões na pele. Trata-
-se de uma doença grave, que exige rápido atendimento médico.
O lixo que não é coletado também é o principal local de acú-
mulo de água onde mosquitos transmissores de doenças podem
se reproduzir, principalmente os mosquitos Aedes, que são agentes
transmissores de dengue, zika vírus, chikungunya e febre amarela.
A principal forma de evitar a ocorrência dessas doenças é Destinar corretamente o lixo evita que a água
evitando a proliferação do mosquito transmissor. Para isso, é possa se acumular nos recipientes e se tornar
criadouro de mosquitos transmissores de doenças.
preciso manter os ambientes limpos, sem lixo e nem locais que A foto mostra larvas do mosquito Aedes aegypti,
acumulem água. em Belmonte (BA).
Ciências 43
Poluição e saúde
©Shutterstock/Stefano Maglovsky
A poluição da água, do solo e do ar é responsável por
doenças e mortes de pessoas em todo o mundo, todos os
anos. Muitas substâncias liberadas no ambiente pelas indús-
trias, pelos carros e também pelas atividades domésticas en- • Cidade com alta concentração de poluição
na atmosfera, que se agrava com a falta de
tram em contato com as pessoas, causando problemas como chuva e vento
doenças respiratórias, cardiovasculares e também alergias.
Respirar partículas de poluição afeta principalmente crianças e idosos e,
em mulheres grávidas, aumenta as chances do nascimento de bebês pre-
okostic
maturos. Mas o problema não está somente fora de casa, pois há problemas
©Shutterstock/Fot
respiratórios causados pela convivência com fumantes, chamada de taba-
gismo passivo.
A poluição afeta todos os seres vivos e se tornou uma ameaça para a
saúde humana, levando milhões de pessoas à morte anualmente em todo o
mundo. Isso ocorre principalmente em países em rápido processo de indus-
trialização e com poucos recursos econômicos.
No Brasil, alguns estados e municípios apresentam programas de medi- A chuva leva agrotóxicos para rios e
ção e acompanhamento do nível de poluentes, identificando maneiras de lagos de onde a água pode ser captada
para o consumo humano ou de animais.
intervir e melhorar a qualidade do ambiente.
Atividades
1. Leia a notícia e responda à questão proposta.
50,3% da população têm acesso à coleta de esgoto.

Mais de 100 milhões de brasileiros não têm acesso a este serviço.
[...]
Cerca de 450 mil pessoas [...] têm disponíveis os serviços de coleta dos esgotos, porém não
estão ligados às redes, e, portanto, despejam seus esgotos de forma inadequada no meio ambiente.
SITUAÇÃO saneamento no Brasil. Disponível em: <http://www.tratabrasil.org.br/saneamento-no-brasil>. Acesso em: 29 jan. 2018.
• A falta de acesso à rede de coleta e ao tratamento de esgoto gera que consequências para essas
pessoas e para as comunidades onde vivem?
2. Observe a imagem que mostra a forma de contaminação

da leptospirose. A bactéria que causa essa doença está
presente na urina do rato.
Qual a relação dessa doença com a falta de saneamento?
José Aguiar. 2009. Digital
3. Em uma comunidade sem coleta de esgoto e de lixo, foram examinadas várias crianças e constatou-se
que apresentavam verminoses. Os médicos fizeram o tratamento com medicamentos adequados e, em
algum tempo, as crianças não estavam mais doentes. Passados alguns meses, porém, o mesmo grupo de
crianças estava novamente com verminoses. Sobre isso, marque a alternativa com a afirmação correta.
a) Provavelmente isso aconteceu porque os médicos usaram os remédios errados para o tratamento.
b) A contaminação por verminoses acontece sempre pela picada de insetos, então é preciso com-
bater os mosquitos para que as crianças não adoeçam.
c) Todas as pessoas apresentam vermes, então é comum que as pessoas melhorem e logo fiquem
doentes novamente.
d) Sem coleta de esgoto e de lixo e sem disponibilidade de água tratada, as crianças podem se infec-
tar novamente, pois os vermes continuam presentes no ambiente em que elas vivem.
4. Leia os gráficos e responda às questões propostas.
Taxa de mortalidade infantil, Domicílios abastecidos de água por rede geral,

segundo as Grandes Regiões segundo as Grandes Regiões – 2000/2008
29,7%
Brasil %
15,6%
2000
29,5% 2008
Norte
18,1%
87,5 84,2
78,6 82,0
44,7%
Nordeste 68,3 70,5 69,1 66,3
18,5% 63,9
52,9
21,3%
Sudeste 44,3 45,3
13,1%
18,9%
Sul
12,6%
2000
Centro-Oeste 21,6% 2010
14,2%
Brasil Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste
Fonte: MORTALIDADE infantil cai 47% em dez anos; no Fonte: PNSB 2008: abastecimento de água chega a 99,4% dos municípios, coleta de lixo
Nordeste, queda superou 50%. Disponível em: <https://noticias. a 100%, e rede de esgoto a 55,2%. Disponível em: <https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/
uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2012/04/27/mortalidade- agencia-noticias/2013-agencia-de-noticias/releases/13878-asi-pnsb-2008-abastecimento-
infantil-cai-47-em-dez-anos-no-nordeste-queda-superou-50. de-agua-chega-a-994-dos-municipios-coleta-de-lixo-a-100-e-rede-de-esgoto-a-552.html>.
htm>. Acesso em: 29 jan. 2018. Acesso em: 29 jan. 2018.
a) A taxa de mortalidade infantil aumentou ou diminuiu entre os anos de 2000 e 2010 nas diferentes
regiões do Brasil?
b) De acordo com o gráfico, como estava em 2008 o abastecimento das casas com água potável
encanada nas diferentes regiões do Brasil em comparação com o período anterior?
c) O aumento no número de domicílios abastecidos com água encanada e a melhora do saneamen-

to básico nas cidades podem estar relacionados com a redução das taxas de mortalidade infantil?
Justifique sua resposta.
5. De que maneira os agrotóxicos usados na agricultura podem causar a poluição das águas de rios,
mesmo que estejam um pouco distantes das lavouras?
Ciências 45
Cuidados com a saúde individual
Células, tecidos, órgãos e sistemas do corpo humano são dinâmicos, pois recebem, produzem, modifi-
cam e liberam substâncias o tempo todo. Eles estão interligados em suas funções, e os hábitos de vida das
pessoas podem interferir no seu funcionamento. Uma boa alimentação, a prática de exercícios físicos, a
higiene pessoal e o sono regulado, por exemplo, contribuem para a saúde individual.
Observe o infográfico a seguir.
As doenças relacionadas ao coração e ao sistema

cardiovascular podem ter múltiplas causas. Ter uma boa
alimentação, fazer atividades físicas e evitar o estresse
A falta de alimentos pode causar doenças, assim são ações que reduzem o risco de diversas doenças, como
como o consumo exagerado de alimentos e a falta infarto e hipertensão.
de equilíbrio do que se ingere. Uma alimentação
adequada e saudável, segundo o Guia alimentar
para a população brasileira, deve levar em consi-
deração: a escolha de alimentos regionais, frescos
e que promovam um sistema de produção social e
ambientalmente sustentável; a redução da quanti-
dade de óleos, gorduras, sal e açúcar ao se preparar
os alimentos; a rejeição de alimentos processados
e ultraprocessados industrialmente (como salgadi-
nhos de pacote, refrigerantes, biscoitos recheados
e enlatados).
A saúde do nosso corpo também depende dos cuidados com

Ilustrações: Angela Giseli. 2018. Digital.
a higiene corporal. Escovar os dentes, tomar banho, manter

as unhas limpas, cuidar da higiene íntima, lavar as mãos
constantemente e manter limpos roupas e calçados são
hábitos que evitam vários tipos de doenças, como infecções
de pele, cáries dentárias, etc.
A prática de atividades físicas orientadas, regulares e moderadas é

necessária para o pleno desenvolvimento do corpo, principalmente
na fase de crescimento. Manter uma atividade física regular tem
impacto direto na saúde, prevenindo doenças e melhorando a
qualidade de vida. Além disso, contribui para o bem-estar mental.
46
Nossa saúde também depende da
ingestão de água para repor os
líquidos corporais que perdemos
Não fumar, não utilizar drogas ilícitas e evitar durante as nossas atividades diárias.
a ingestão de bebidas alcoólicas são atitudes A reposição da água é essencial para
que evitam uma série de doenças e contribuem garantir o bom funcionamento de
para o bem-estar individual e coletivo. todos os nossos sistemas.
Praticar atividades físicas, ler, ter momentos de

lazer, dormir bem e conviver com pessoas amigas
são hábitos que contribuem para a saúde mental.
A saúde mental também passa pelo bem-estar
físico e principalmente por aprender a trabalhar
emoções positivas e negativas, como: alegrias,
tristezas, angústias, ansiedade, tranquilidade, raiva
e frustrações.
Dormir bem é uma necessi-

dade para o descanso físico
e mental. Além disso, vários
hormônios são liberados e
atividades do organismo são
equilibradas nesse período de
descanso. A falta de horas de
sono interfere na saúde e re-
duz a atenção e a concentra-
ção nas atividades cotidianas.
©Shutterstock:
©Shu
© stillll// ZZodiact
tterstock:: oostill/ odiact
47
Atividades
1. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), “A saúde é um estado de completo bem-estar
físico, mental e social, e não consiste apenas na ausência de doença ou de enfermidade”. Sendo assim,
escreva alguns fatores que podem influenciar a saúde de uma pessoa.
2. Considerando uma alimentação saudável, marque, na imagem, os alimentos que você compraria no
supermercado e justifique sua resposta.
3. Realizar atividades físicas regularmente é um desafio para muitas pessoas devido a vários motivos.
Uma pesquisa realizada pelo Ministério do Esporte identificou, por faixa de idade, a porcentagem de
pessoas que iniciaram um esporte ou outra atividade física e a abandonaram pouco tempo depois.
Analise o gráfico com essas informações e responda às questões propostas.
Interrupção da prática de esportes e/ou atividades físicas por idade

45,0%
16 a 24 anos
26,8%
15 anos

18,0%
25 a 34 anos
Período escolar Período pós-escolar
Fonte: A PRÁTICA de esporte no Brasil. Disponível em: <http://www.esporte.gov.br/diesporte/2.html>. Acesso em: 29 jan. 2018.
a) Qual a faixa de idade que teve maior quantidade de abandono das atividades físicas?
b) Quais podem ser as consequências da falta de atividades físicas para a saúde dessas pessoas?
4. O sono é muito importante para manter a saúde física e a mental e é regulado pela necessidade
biológica de dormir, pelo horário que se dorme e pela relação claro-escuro do ambiente. Sobre isso,
marque a alternativa correta.
a) Assistir à televisão ou utilizar tablets e smartphones antes de dormir afetam a qualidade e a inten-
sidade do sono, pois a luz das telas interfere na relação claro-escuro do ambiente.
b) Dormir no mínimo 4 horas todas as noites já é suficiente para manter o corpo saudável.
c) A qualidade do sono é mais importante para a saúde individual do que a alimentação e as ativi-
dades físicas.
d) Ter sempre um mesmo horário para dormir não é importante, pois o corpo acompanha biologi-
camente o ritmo de vida da pessoa.
Ciências 49
+ Zoom
Bullying e saúde mental
O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão ou brigão, e é utilizada para
definir situações em que alguém agride outra pessoa (fisica ou emocionalmente) com certa frequência.
Trata-se de um problema grave, que pode acontecer nas escolas, local de maior convivência de crianças
e adolescentes, ou por meio virtual, nas redes sociais. Quem sofre bullying pode se isolar e desenvolver
depressão, síndrome do pânico ou outras doenças, tendo sua saúde mental afetada. É muito importante
que a vítima entenda a importância de contar o que está acontecendo para os pais, responsáveis e/ou
professores, para que eles possam agir, impedindo que as agressões continuem.
No Brasil, a Lei nº. 13.185 trata sobre o bullying, também chamado de intimidação sistemática. De acordo
com essa lei:
[...] considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psico-
lógica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo
ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando
dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.
BRASIL. Lei nº. 13.185, de 6 de novembro de 2015: Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: <http://www.
planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13185.htm>. Acesso em: 23 jan. 2018.
Nessa mesma lei, há regras para definir casos de intimidação realizados por meio da internet
(cyberbullying). Postagens e mensagens podem ser consideradas como cyberbullying quando houver
qualquer tipo de constrangimento psicológico e social ou em situações que promovam ou incentivem
a violência.
Quem testemunha uma ocorrência pode conversar com quem sofre o bullying, solidarizando-se e ofere-
cendo apoio. Respeitar as diferenças existentes entre as pessoas é um dos primeiros passos para desestimular
e evitar a prática do bullying.
No seu caderno, responda às questões a seguir.

a) Como o bullying pode afetar a saúde mental de uma pessoa?
b) Se uma pessoa percebe que a outra está sofrendo bullying como ela pode ajudar?
c) Na sua opinião, como as redes sociais colaboram para a prática do bullying e quais são as conse-
quências a longo prazo dessa atitude? Essas mesmas redes podem colaborar para desestimular
esses processos de intimidação?
Hora de estudo
1. O conceito de saúde tem uma dimensão pessoal, referindo-se a cuidar de si mesmo, e uma dimensão
coletiva, que se refere às condições de vida da comunidade em que se vive. Com base nisso, indique
com o número 1 as ações que promovem a saúde individual e com o número 2 as que se referem à
saúde coletiva.
a) ( ) Manter hábitos de higiene como lavar as mãos e os alimentos antes de consumi-los.
b) ( ) Promover campanhas de vacinação chamando toda a comunidade.
c) ( ) Visitar regularmente o médico, realizando exames de rotina quando necessário.
d) ( ) Implantação de rede de coleta e tratamento de esgoto em um bairro.
e) ( ) Fiscalizar o lançamento de agentes poluentes por indústrias na atmosfera e na água.
2. Leia as duas afirmações a seguir.
I. O nosso sistema de defesa contra doenças tem o seu funcionamento relacionado a uma boa
alimentação e a hábitos saudáveis.
II. Nas populações em que o acesso a alimentos é limitado, devido a condições ambientais ou eco-
nômicas, os casos de doenças e mortes, principalmente de crianças e idosos, é maior.
Como essas duas situações podem ser relacionadas?
3. Atualmente, a mobilidade das pessoas pelo mundo aumentou muito e ficou facilitada pelas viagens
aéreas, tornando o fluxo de pessoas muito rápido de um continente a outro. Isso pode facilitar tam-
bém a ocorrência de
a) pandemias. c) endemias.
b) epidemias. d) doenças cardiovasculares.
4. Os problemas relacionados à saúde mental são muito mais comuns do que você imagina. Sobre o
assunto, analise as informações a seguir e responda à questão proposta.
• Uma em cada dez pessoas no mundo sofre de algum distúrbio de saúde mental.
• 33% da população mundial sofre de ansiedade, isso representa cerca de 700 milhões de
pessoas.
• A depressão afeta 350 milhões de pessoas no mundo.
• Mais de 80 mil brasileiros estão afastados do trabalho por depressão.
• Depressão é a principal causa de afastamento de trabalho no mundo.
• São Paulo é a cidade com maior incidência de transtornos mentais no mundo, com 29,6%
da população afetada. A ansiedade é o transtorno mais comum, ocorrendo em cerca de 20%
dos paulistanos.
Fonte: INSS, OMS, São Paulo Megacity Mental Healthy Survey.
51
Analisando as informações, como a vida nas 7. Leia o texto a seguir.
cidades pode contribuir para esses índices al-
tos de problemas mentais no mundo? As civilizações antigas
Com o decorrer do tempo, as necessida-
des humanas e o crescimento da população
passaram a exigir quantidade cada vez maior
de água e facilidade de acesso às fontes exis-
tentes. [...] os povos antigos desenvolveram
projetos avançados de engenharia para con-
dução e armazenamento da água. [...]
O método mais empregado para o apro-
veitamento da água subterrânea foi a perfu-
ração de poços [...]
Na América, os incas e mesmo as civiliza-
5. Em três cidades, foi feita uma pesquisa ques- ções mais antigas já construíam numerosos
tionando os moradores sobre qual o maior sistemas de canalização de águas para irri-
problema que enfrentam e que reduz sua qua-
gação, principalmente nas terras áridas da
lidade de vida. O resultado foi:
costa do Peru.
Cidade 1: Lixo acumulado em córregos e terre- Os egípcios dominavam técnicas sofisti-
nos baldios pela falta de coleta. cadas de irrigação do solo na agricultura e
Cidade 2: Poluição do ar devido à grande métodos de armazenamento de líquido, pois
quantidade de indústrias próximo à cidade. dependiam das enchentes do Rio Nilo. [...]
Cidade 3: Esgoto liberado sem tratamento em Os romanos também se destacaram na cons-
córregos e lagos. trução de redes de esgoto e de canalizações
para escoamento das águas de chuvas nas
Numere a solução correspondente ao proble- cidades.
ma com o número de cada cidade.
a) ( ) Instalar rede de coleta e tratamento CAVINATTO, Vilma M. Saneamento básico: fonte de saúde e bem-estar.
2. ed. São Paulo: Moderna, 2003. p. 29 e 30.
de esgoto.
b) ( ) Realizar a coleta de lixo e de materiais a) De que maneira as ações relatadas no texto
reciclados separadamente, limpando melhoraram a vida das civilizações?
também córregos e terrenos baldios.
c) ( ) Fiscalizar indústrias que emitem po-
luentes no ar para que instalem fil-
tros nas chaminés.
6. A vacinação se tornou umas das medidas de b) Atualmente, quais são as tecnologias rela-
saúde pública mais importantes para prevenir cionadas à água e ao esgoto empregadas
doenças. Muitas doenças, como sarampo, tu- para melhorar o ambiente e a qualidade de
berculose e varíola, que matavam milhares de vida das pessoas nas cidades?
pessoas todos os anos, hoje estão controladas.
Pode-se considerar a fabricação de vacinas
como uma tecnologia importante para garan-
tir a saúde das pessoas? Justifique sua resposta.
52
7o. ano – Volume 4
Material de apoio
Capítulo 1 – Página 25 – Atividades
SWOT - Planejamento estratégico
O planejamento estratégico é uma expressão muito usada
na administração. Diz respeito a pensar, em longo prazo, as Forças
ações de uma organização, definindo objetivos, avaliando
o cenário e construindo estratégias para se alcançar esses 3 Quais são suas forças?
objetivos. Uma das ferramentas utilizadas para se auxiliar 3 Em que você é melhor do que o que já
existe?
no planejamento estratégico se chama análise SWOT. O 3 Quais capacidades te diferenciam do que já
nome vem das palavras, em inglês, para Forças (Strengths), existe?
3 Quais são as forças que os outros
Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades (Opportunities) e enxergam em você?
Ameaças (Threats).
Há várias formas de se fazer uma análise SWOT e, aqui, va-
mos propor uma para avaliar as máquinas térmicas e a Revolu-
ção Industrial. Um jeito de fazê-la é construir um quadro com
quatro campos, um para cada uma dessas palavras. Nesse
Fraquezas
quadro, você colocará frases ou palavras que resumam quais
3 Quais são suas fraquezas?
são as forças, as fraquezas, as oportunidades e as ameaças do 3 O que já fazem melhor do que você?
que está sendo analisado (no caso, as máquinas térmicas). 3 O que você pode melhorar?
3 Quais são as fraquezas que os outros
O esquema ao lado pode ajudar a entender como preencher enxergam em você?
esse quadro. Ao ler as perguntas, você pode pensar no caso es-
pecífico de alguém que está, por exemplo, fabricando automó-
veis (máquinas térmicas usadas para a locomoção), mas pense
também em como as máquinas térmicas e a Revolução Industrial
afetaram e afetam toda a sociedade. Oportunidades
Em seguida, reúna-se com, no máximo, quatro colegas (gru-
pos de até cinco integrantes) e completem o quadro com base 3 Quais são as possibilidades que você pode
nas ideias de todo o grupo. Para que todos possam expor suas explorar?
3 Quais condições ou acontecimentos podem
ideias de como preencher o quadro, vocês podem seguir esta di- trazer impactos positivos?
nâmica: 3 Em que você pode investir ou do que você
pode se aproveitar para crescer?
1. Em ordem, um após o outro, todos do grupo devem incluir
pelo menos uma ideia no quadro.
2. Nesse momento de inclusão de ideias, o grupo não deve de-
bater ou criticar as ideias apresentadas, quanto mais ideias
melhor. Ameaças
3. É possível reapresentar uma ideia modificada ou uma combi-
3 Quais condições ou acontecimentos podem
nação de ideias que já foram apresentadas. te prejudicar?
3 O que pode dar errado e causar problemas
4. Quando todas as ideias tiverem sido apresentadas, não ha- para você ou para a sociedade?
vendo mais nenhuma a ser incluída no quadro, o grupo pode 3 O que é preciso para que você se
desenvolva a fim de não correr riscos?
debatê-las, verificando se alguma deve ser modificada, incluí-
da ou excluída – sempre por decisão coletiva.
Ciências 1
MÁQUINAS TÉRMICAS E REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Forças Fraquezas
Oportunidades

Ciências: Livro Didático

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ciências: Livro Didático

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ciências

O projeto gráfico atende aos objetivos da coleção

Fora de escala numérica

1. O que você vê no quadro

Ivo Pannaggi (1901-1981)?

Modelo da máquina desenvolvida pelo escocês James Watt

©Wikimedia Commons/Wellcome Collection gallery

Raqsonu. 2016. Digital.

de muito empregada nos dias atuais.

Petróleo Carvão Gás natural Biomassa Metano Etanol

Marcos Gomes. 2018. Digital.

Transportes Indústrias Residências Serviços

• Ciclo de transformações de algumas fontes de energias renováveis e não renováveis

O petróleo que utilizamos

Hidrocarbonetos consistem em carbono

e hidrogênio. Eles podem também

©Wikimedia commons/Bob Jackson

Pesquise sobre as vantagens e desvantagens

O carvão mineral é resultado da

Formação das camadas de

Inalando oxigênio (O2) O2 e CO entram no sangue

Aquecedores a gás e automóveis a combustão podem liberar monóxido de carbono como

4. O Brasil se tornou uma referência mundial em tecnologia de perfuração de poços petrolíferos em

6. Como é possível gerar energia térmica com os combustíveis fósseis?

Funcionamento das máquinas térmicas

Parte do calor recebido pela máquina térmica, vindo da fonte

• Esquema de uma máquina térmica fonte fria

Vamos reconhecer as partes de uma máquina térmica pensando na locomotiva a vapor.

Marcos Gomes. 2018. Digital.

Marcos Gomes. 2018. Digital.

sistema composto de cilindros, pistões, Movimento

2. Em uma fábrica de desenvolvimento de motores, um motor de combustão interna era capaz de

térmicas (calor recebido) deve ser igual à

Calor recebido 100 cal Fonte fria

4. A criação e a difusão das máquinas térmicas

Máquina Trabalho realizado

Calor cedido 10 cal

Calor recebido 10 cal

Máquina Trabalho realizado

Mudanças climáticas contribuíram para Petroleiras deveriam pagar a

Aquecimento global dificulta Aquecimento global traz aumento de

Os riscos da poluição e do aquecimento Ter menos filhos é ação mais eficaz

Aquecimento pode gerar tsunamis e sismos,

Também são constantes as notícias de energia. No entanto, é preciso monitorar a

carbônico na atmosfera – um dos componentes

No Glaciar Briksdal, na Noruega, é

As ilustrações permitem comparar as concentrações de ozônio na atmosfera entre os anos de 1980

3. A parte da radiação solar que passa pela

6. Se não fosse o efeito estufa, a temperatura

Protocolo de Kyoto: metas Anúncio da meta Compromisso brasileiro

8. Uma quantidade menor de

Um mundo com menos carbono em 2050 é possível,

Algo de concreto na mesa de negociações […]

o mais recente desses documentos e

b) indique a principal fonte de energia do Bra- Uma enorme ventoinha

França quer acabar com venda de veículos a

©Shutterstock/Monkey Business Images

A Organização Mundial da Saúde (OMS) define que:

CONSTITUIÇÃO da Organização Mundial da Saúde (OMS), 1946. Disponível em: <http://www.direitoshumanos.usp.br/index.php/OMS-

Angela Giseli. 2018. Digital.

©Wikimedia Commons/Imperial War Museums

A produção de um medicamento – desde o início

das pesquisas do princípio ativo até sua chegada às