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INTRODUÇÃO AOS CONJUNTOS NUMÉRICOS

Os Conjuntos são representações de grupos de determinados números, para fins
de nosso estudo, nos cabe conhecer:

 CONJUNTO – NÚMEROS NATURAIS (N) – São os “números positivos”,

que usamos habitualmente para contar, incluindo o zero.

NATURAIS (N) – {0, 1, 2, 3, 4, 5...}

 CONJUNTO – NÚMEROS INTEIROS (Z) – São uma extensão dos números

naturais, indo também, no sentido negativo, incluindo o zero.

INTEIROS (Z) – {...-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5...}

 CONJUNTO – NÚMEROS RACIONAIS (Q) – Além dos números contidos

nos Conjuntos Naturais e Inteiros, também contém resultados de frações.

PERCEBA – Uma fração pode ser representada por “X/Y”, lembrando que
“y” tem que ser DIFERENTE de “0”. Uma vez que não pode haver “0” no
denominador

RACIONAIS (Q) – {...-2,-1.5, -1.2, -1, -0.7, 0, 1, 1.42, 2, 2.76, 3...}

 CONJUNTO – NÚMEROS IRRACIONAIS (I) – Conjunto próprio, ou seja,

não contém os conjuntos anteriores. É formado por divisões não exatas que
formem “frações infinitas”

PERCEBA – São números tais como:

2,456289025293...
3,144572036451...

Ou seja, qualquer número que a fração se estenda infinitamente

 CONJUNTO – NÚMEROS REAIS (R) – Engloba todos os conjuntos que

vimos até então, os números RACIONAIS e IRRACIONAIS fazem parte do
Conjunto de Números Reais.

#FAZQUESTÃO
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NÚMEROS INTEIROS (Z) – OPERAÇÕES

As operações com números inteiros envolvem:
 Adição

 Subtração

 Multiplicação

 Divisão

ADIÇÃO
SINAIS IGUAIS
Quando a Adição for de “SINAIS IGUAIS” - some os números e conserve o sinal.

 (+) + (+) = +

 (-) + (-) = -
EXEMPLOS:

 32 + 21 = 53

 -32 -21 = -53

 17 + 21 = 38

 -17 -21 = -38

PERCEBA – Quando ambos os sinais forem negativos, procedemos da

mesma forma que uma soma, e mantemos o sinal “negativo”

DETALHES
 Quando “não aparece” o sinal, considera-se o sinal “+”.

PERCEBA - (“32” = “+32”)

 Quando somamos dois números negativos, o sinal de “+” também “não aparece”.

PERCEBA - (“-32 -21” = “-32 + -21”)

#FAZQUESTÃO
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SINAIS DIFERENTES
Quando a Adição for de “SINAIS DIFERENTES” – Mantenha o sinal do “MAIOR
NÚMERO” e subtraia.

EXEMPLOS:

 32 - 21 = 11

 -32 + 21 = -11

 17 - 21 = -4

 -17 + 21 = 4

CASO TENHA DÚVIDAS – Use a analogia de uma “Conta de Banco”, quando

devemos 100 reais, nossa conta está “-100,00”. Se gastarmos MAIS 40 reais,
nossa conta ficará “-140”. -100 –40 = -140

Por outro lado, se GANHARMOS mais 40 reais, nossa conta ficará com saldo
60 negativo! -100 + 40 = 60

SUBTRAÇÃO
Aqui valem regras muito parecidas com o que vimos em “adição”, porém, é
necessário tomar um cuidado especial quanto ao sinal.

Lembrem-se que, quando o sinal “não aparece”, considera-se o sinal “+”. Isso pode
gerar alguma confusão, vamos entender por exemplos:

 22 + 15 = 37
 22 – 15 = 07

 22 – (-15) = 37
 22 – (15) = 07

PERCEBA – Na primeira operação em negrito, acontece uma subtração de

número negativo. Nesse caso vale a regra que “(–) com (–) resulta em (+)”.

Já na segunda operação em negrito, o “15” entre parênteses está com sinal

positivo (quando não aparece sinal, consideramos +), neste caso se procede com
a subtração normal, uma vez que “(–) com (+) ou (+) com (–) resulta em
(-)”.

#FAZQUESTÃO
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MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
Nessas operações, a “regra” do sinal será utilizada muitas vezes, dessa forma,
lembre-se:

 “(+) com (+) resulta em (+)”.

 “(–) com (–) resulta em (+)”.

 “(–) com (+) resulta em (–)”

 “(+) com (–) resulta em (–)”

MULTIPLICOU OU DIVIDIU COM:

1) SINAIS IGUAIS – Resultado SEMPRE dá POSITIVO

2) SINAIS DIFERENTES – Resultado SEMPRE dá NEGATIVO

DETALHE – A multiplicação pode ser representada por um “ponto”, ou seja,

2.3 = 2x3 = 6.

PROPRIEDADES NA MULTIPLICAÇÃO
 COMUTATIVA – A ordem dos fatores não altera o produto

“2 x 3 = 6”, bem como “3 x 2 = 6”

 DISTRIBUTIVA – O termo “fora” dos parênteses, multiplica TODOS os

temos “dentro” dos parênteses (quando há soma/subtração).

“2. (3 + 2) = 2.3 +2.2”.

 ASSOCIATIVA – A associação dos fatores não altera o resultado.

“2.3.5 = 30” – “(2.3).5 = 30” – “2.(3.5) = 30”

 ELEMENTO NEUTRO – Todo número multiplicado por “1” é igual a ele

mesmo.

“12.1 = 12”

#FAZQUESTÃO
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QUESTÕES DE CONCURSOS
1 – VUNESP – 2023 - Uma pasta sanfonada será escolhida para guardar alguns boletos,
sendo que, em cada divisória, deverá ser colocada a mesma quantidade de boletos. Na
empresa, existem dois tipos de pastas sanfonadas, de 12 e 15 divisórias e, utilizando
qualquer uma delas, todos os boletos conseguirão ser guardados sem sobrar nenhum.
Sabendo que o número de boletos a serem guardados é um número inferior a 100, então,
a diferença entre o número de boletos colocados em cada divisória, caso a escolha seja a
pasta com 12 divisórias, e o número de boletos colocados em cada divisória, caso escolha-
se a pasta com 15 divisórias, é de

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

2 – CESPE – 2023 - Uma locadora de veículos oferta a diária de um de seus automóveis

por R$ 89,00, com quilometragem limitada a 50 km por dia. Caso o locatário ultrapasse o
limite de quilometragem, cobra-se R$ 0,79 por quilômetro adicional. Ainda, no momento
da devolução do automóvel, cobram-se R$ 35,00 para a lavagem do veículo. João alugou,
nessa locadora, um desses automóveis, para uso por dois dias, e percorreu 120 km no
total.

Na situação hipotética precedente, João, no momento da devolução do veículo, deverá

pagar à locadora o total de

A) R$ 193,80.
B) R$ 228,80.
C) R$ 307,80.
D) R$ 272,80.

3 – VUNESP – 2023 - De acordo com informações apresentadas pelo Instituto Brasileiro

de Geografia e Estatística (IBGE), no ano de 2021, adicionando-se o número de alunos
matriculados no ensino fundamental com o número de alunos matriculados no ensino
médio, na cidade de Jaguariúna, chegava-se ao total de 9064 alunos. Sabendo-se que
subtraído o número de alunos matriculados no ensino médio do número de alunos
matriculados no ensino fundamental chegava-se a 4970 alunos, o número de alunos
matriculados no ensino fundamental era de

A) 6966.
B) 6983.
C) 7000.
D) 7017.
E) 7034.

#FAZQUESTÃO
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4 – VUNESP – 2023 - No censo de 2010, foi identificada que a densidade demográfica para
certo município do Estado de São Paulo era de, aproximadamente, 1304 habitantes por
km2. Sabendo-se que a densidade demográfica é a razão entre o número total de
habitantes em determinado local pela área ocupada e, considerando-se que seja de 450
km2 a área da unidade territorial desse município, a população contada no censo de 2010,
no referido município, era de, aproximadamente,

A) 586400 habitantes.
B) 586600 habitantes.
C) 586800 habitantes.
D) 587000 habitantes.
E) 587200 habitantes.

5 – VUNESP – 2022 - Uma excursão foi feita com 2 ônibus, que saíram de um terminal
rodoviário com 42 turistas cada. Quando esses ônibus chegaram na primeira parada, um
terço dos turistas de um ônibus e 12 turistas do outro ônibus desembarcaram, pois, para
esses, era o destino final e alguns turistas novos embarcaram nos ônibus. Se após essa
troca, o total de turistas nos dois ônibus era 70, o número de turistas novos, que
embarcaram na primeira parada, foi

A) 6.
B) 8.
C) 10.
D) 12.
E) 14.

6 – VUNESP – 2022 - O transporte de ovos entre uma granja e um instituto de pesquisa é

feito por um caminhão especial que, em cada viagem, pode transportar até 220 caixas de
ovos, cada caixa contendo 42 ovos. Para transportar 250000 ovos entre essa granja e o
instituto, o número mínimo de viagens que o caminhão fará é

A) 24.
B) 25.
C) 26.
D) 27.
E) 28.

7 – VUNESP – 2023 - Uma instituição alugou um salão para realizar um seminário com
vagas para 100 pessoas. No ato de inscrição, cada participante pagou R$ 80 e se
comprometeu a pagar mais R$ 4 por cada vaga não preenchida. Nessa situação hipotética,
a maior arrecadação da instituição ocorrerá se a quantidade de inscrições for igual a

A) 95.
B) 90.
C) 84.
D) 60.
E) 50.

#FAZQUESTÃO
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7 – CESPE – 2019 - Uma instituição alugou um salão para realizar um seminário com vagas
para 100 pessoas. No ato de inscrição, cada participante pagou R$ 80 e se comprometeu
a pagar mais R$ 4 por cada vaga não preenchida. Nessa situação hipotética, a maior
arrecadação da instituição ocorrerá se a quantidade de inscrições for igual a

A) 95.
B) 90.
C) 84.
D) 60.
E) 50.

8 – FCC – 2019 - Algumas teclas de uma calculadora foram trocadas: a tecla 5 foi trocada
com a 9, o sinal da soma "+" com o sinal da divisão "÷" e o sinal do produto "×" com o da
subtração "−". Se a conta (15 × 5) ÷ (9 − 3) for feita nesta calculadora o resultado será :

A) 29
B) 25
C) 17
D) 15
E) 13.

9 – FCC – 2018 - O quinto termo da sequência (−1, 3, −5, 7, ...) somado ao quinto termo da
sequência (1, 3, 6, 10, ...) é:

A) 6.
B) 24.
C) 17.
D) 1.
E) 32.

10 – FCC – 2017 - Helena e Marina recebem, juntas, um salário de R$ 3.000,00. Se o salário

de Helena é R$ 400,00 maior que o de Marina, então, o salário de Marina é igual a

A) R$ 1.100,00.
B) R$ 1.200,00.
C) R$ 1.300,00.
D) R$ 900,00.
E) R$ 1.400,00.

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GABARITO
1. A
2. B
3. D
4. C
5. D
6. E
7. D
8. B
9. A
10. C

#FAZQUESTÃO
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