COLÉGIO ESTADUAL DR.

CHAFIC CURY, ENSINO FUNDAMENTAL MÉDIO E

NORMAL

MILENA HIORANA BRUCZKOSKI

PLANO DE AULA

Trabalho apresentado como

requisito de avaliação para o
Componente Curricular de
Prática de Formação, da 4ª
série do curso de Formação de
Docentes em nível médio, na
modalidade normal.
Professora: Vera Nice Niederle

Rio Azul – PR – (2023)

 PLANEJAMENTO
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
TURMA: 4°A
PROFESSORA: Rosangela Radin
SEMANA: De 23 a 27 de outubro.
UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e medidas
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas de massa e capacidade.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF04MA20.n.4.83 Relacionar frações e
números decimais no contexto das medidas de comprimento, massa e capacidade.
CONTEÚDO: Relações entre medidas de massa e capacidade com os números
racionais na forma fracionária e decimal.
METODOLOGIA: Uso de quadro negro, atividades impressas, explanação oral.
AVALIAÇÃO: Se dará de forma contínua, diagnóstica e cumulativa, através da
participação, comprometimento e realização das atividades.
ATIVIDADES:
Segunda- feira- 23/10/2023 (1 aula)
Início com cópia do texto e explicação sobre o tema “Medidas de massa”
Medidas de massa
Para medir a massa (ou o peso) de um produto, objeto ou de um ser vivo, utilizamos
diferentes unidades de medida, as mais usadas são:
MEDIDAS SIMBOLOGIA
Quilo KG
Grama G

O quilograma (KG) ou simplesmente quilo, é utilizado para nos referirmos à

quantidade de feijão em um pacote, ou à massa corpórea de uma pessoa, por
exemplo. O grama é utilizado para nos referirmos a porções menores, como a massa
de um bife ou de uma maçã.
A balança é o instrumento utilizado para medir a massa.
1 quilo equivale a 1.000 gramas.
Meio quilo equivale a 500 gramas.
1-Complete usando KG (quilograma) ou G (grama)
a) Bruno pesa 58 ______
 b) Um pacote de arroz pesa 5 ______
c) Um pacote de biscoito pega 250 _____
d) O cachorro de Ana Alice pesa 6 _____
2- Ana e João estão fazendo um bolo juntos. A receita pede 250g de farinha. Ana já
colocou 100g e João colocou mais 90g. Quantos gramas de farinha eles ainda
precisam adicionar?

3- A mochila de Pedro pesa 900g. Se ele colocar um livro que pesa 350g e uma
garrafa que pesa 200g, qual será o peso total da mochila de Pedro?

4- Maria possui um aquário com 4500g de água. Ela quer adicionar 750g de pedras
ao aquário. Qual será o peso total do aquário com as pedras adicionadas?

5- Em uma loja de doces, um pacote de balas pesa 350g. Se uma pessoa compra 3
pacotes, qual será o peso total das balas?

6- Em uma caixa, há 5 latas de sopa. Cada lata pesa 400g. Qual será o peso total das
latas de sopa na caixa?

7- Um pacote de arroz tem 2kg. Se uma pessoa utilizar metade do pacote de arroz,
qual será o peso do arroz que ela usou?

Terça- feira- 24/10/2023

Retomada do conteúdo explicado na aula anterior e realização das atividades.
DE OLHO NA MASSA
 Nome do instrumento que mede a massa:
 Qual é o seu peso? (Usarei a balança para que cada um veja seu próprio
peso)
 Qual a unidade usada para pesar objetos mais leves?
 Três coisas que compramos aos quilos:
 A simbologia de grama e quilograma:
 Quantas gramas há em 1 quilograma?
 Por qual palavra pode ser substituída a palavra quilograma?
Problemas sobre capacidade de massa.
1- Em uma receita de paçoca, são utilizadas 500 gramas de amendoim. Para
fazer 6 receitas, quantas gramas de açúcar foram utilizadas?

2- Em uma caixa de papelão foram colocados 5 pacotes de biscoito. Sabendo

que cada pacote de biscoito de 250 gramas, quantos quilos haverá na caixa
no total?

3- Um elevador tem capacidade máxima para 8 pessoas ou 650KG. Na fila para

entrar no elevador, há 24 pessoas com aproximadamente 75KG cada uma.
a) Quantas pessoas, no máximo, irão de cada vez no elevador?

b) Quantas viagens no mínimo, serão necessárias?

c) Quantos quilogramas seriam transportados em cada uma dessas viagens?

Problemas de multiplicação e divisão.

1. Pedro é engenheiro e precisa refazer um telhado de um banheiro, pois as
telhas já estão muito gastas pelo tempo. No telhado, há 20 fileiras com 8 telhas
em cada uma. Quantas telhas Pedro precisará para concluir a obra?
a) 28 telhas.
b) 168 telhas.
c) 160 telhas.
d) 132 telhas.
2. Em uma pista de corrida, uma volta completa tem 350 metros. Qual é a distância
percorrida por um ciclista que deu 23 voltas na pista?
3. Em 16 pilhas há 2.160 tijolos. Quantos tijolos há em cada pilha?

4. Um chacareiro colheu 357 pés de alface para distribuir igualmente entre 18

quitandas. Quantos pés de alface receberá cada quitanda?

Quinta-feira- 26/10/2023
Cópia do texto no quadro
MEDIDAS DE CAPACIDADE
Medidas de capacidade são usadas para medir a quantidade de líquido que um
recipiente pode segurar. Existem algumas unidades de medida comuns, como litro e
mililitro, que vamos aprender agora.
Litro: O litro é uma unidade maior, que é usada para medir grandes quantidades de
líquido. É como quando você compra uma garrafa de refrigerante de 2 litros, por
exemplo. Isso significa que a garrafa pode segurar até 2 litros de refrigerante.
Mililitro: O mililitro é uma unidade menor, que é usada para medir quantidades
menores de líquido. É como quando você enche uma seringa para tomar uma
vacina. O líquido que vai na seringa é medido em mililitros. Eles são bem pequenos,
existem 1000 mililitros em 1 litro.
Para entender melhor, vamos fazer uma comparação:
Imagine uma garrafa de água de 500 ml e outra garrafa de água de 2 litros. A
garrafa de 2 litros é muito maior e pode segurar uma quantidade bem maior de água
do que a garrafa de 500 ml. A garrafa de 500 ml é uma quantidade menor em
relação aos 2 litros.
Então, quando você for medir a capacidade de um recipiente, você pode usar o litro
para quantidades maiores e o mililitro para quantidades menores.
ATIVIDADES
1. Um copo de água tem 250ml. Quantos copos de água são necessários para
encher uma garrafa de 2 litros?
 2. Um balde de água tem 5 litros. Se João encheu o balde até a metade, quantos
litros de água ele colocou?
3. Uma jarra de suco tem 750ml. Se Ana bebeu metade do suco, quantos mililitros
de suco ela bebeu?

4. Uma bacia de água tem 10 litros. Se Pedro colocou 2 litros de água na bacia,
quantos litros faltam para encher completamente?

5. Um tanque de gasolina tem 40 litros. Se Joana já gastou 25 litros, quantos litros

de gasolina ainda tem no tanque?

6. Um copo de leite tem 200ml. Se Carlos bebeu 3 copos de leite e depois colocou
mais um copo cheio, quantos mililitros de leite Carlos bebeu?

7. Uma garrafa de água mineral tem capacidade para 1,5 litros. Se Pedro bebeu 750
ml de água, quantos litros de água ainda estão na garrafa?

Problemas de divisão:
1. Uma faxineira limpou 250 janelas em uma 18 dias, trabalhando todos os dias
igualmente. Quantas janelas ela limpou em cada dia?

2. Um saco de balas tem 48 balas. Se as balas forem distribuídas igualmente entre

12 crianças, quantas balas cada criança receberá?

3. Um jardineiro plantou 120 árvores em um terreno, organizadas em 24 fileiras com

o mesmo número de árvores em cada uma. Quantas árvores ele plantou em cada
fileira, se todas elas tiverem o mesmo número?
4. Um grupo de 4 amigos comprou 64 latas de refrigerante para uma festa. Se eles
querem dividi-las igualmente entre si, quantas latas cada amigo receberá?

5. Uma família tem 28 chocolates e quer dividi-los igualmente entre os seus 3 filhos.
Quantos chocolates cada filho receberá?

6. Um clube tem 150 membros e quer dividir igualmente em 5 grupos. Quantos

membros haverá em cada grupo?

7. Um tanque de gasolina tem capacidade para 80 litros. Se você quiser encher o

tanque igualmente com 4 pessoas, quantos litros cada pessoa receberá?

8. Uma pizzaria vendeu um total de 1200 fatias de pizza em uma noite. Se cada
pizza tinha 8 fatias, quantas pizzas foram vendidas?

9. Um aviário tem 256 pássaros e eles querem colocar a mesma quantidade de

pássaros em cada gaiola. Quantos pássaros devem ser colocados em cada gaiola
se eles têm 16 gaiolas?

10. Uma empresa possui 3200 caixas de biscoitos para distribuir igualmente em 40
caminhões. Quantas caixas de biscoitos devem ser colocadas em cada caminhão?

Após a correção das atividades, jogaremos bingo para finalizar a aula.