ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

ENSINO FUNDAMENTAL I
E. M. OSWALDO DA COSTA FRIAS - 1073
PIAC- PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM E
CONHECIMENTO

3º ANO

Semana 14

2021
 PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO
FUNDAMENTAL

ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO DA COSTA

FRIAS – 1073

PIAC- PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO

ATIVIDADE PEDAGÓGICA

Ano de escolaridade: 3º ano

AGENDA DA SEMANA

2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

07/06/2021 08/06/2021 09/06/2021 10/06/2021 11/06/2021

LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA

Momento da leitura Momento da leitura Momento da leitura Momento da leitura Momento da leitura
30 minutos 30 minutos 30 minutos 30 minutos 30 minutos

Atividades Atividades de Atividades Atividades Atividades

de MATEMÁTICA de de de
LÍNGUA MATEMÁTICA/ LÍNGUA LÍNGUA
PORTUGUESA/CIÊNCIAS 1h e 45minutos HISTÓRIA PORTUGUESA PORTUGUESA
1h e 45 min 1h e 30 min 1h e 45 min 1h e 45 min
Atividades Atividades Atividades Atividades Atividades
de de de de de
CIÊNCIAS ENSINO RELIGIOSO E MATEMÁTICA/ ARTES MATEMÁTICA
GEOGRAFIA HISTÓRIA 1h e 45 min 1h e 45 min
1h e 45 minutos 1h e 45 min 1h e 45 minutos

Educação Física
15 min.

Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade

Complementar Complementar complementar Complementar Complementar

Interação síncrona com o professor (1h diária, totalizando 5horas semanais).

 07/06/2021 – 2ª Feira

Escola: ________________________________________________________________________

Professora: ____________________________________________________Data: ____________

Nome: ________________________________________________________ Turma: ___________

LÍNGUA PORTUGUESA/CIÊNCIAS

Clique no link para ouvir a história: Galinha Pintadinha: Lixo no lixo

https://youtu.be/GT_yvbMLIJQ

05 DE JUNHO—DIA DO MEIO AMBIENTE

MEIO AMBIENTE: VOCÊ SABE PARA ONDE VAI O LIXO?

CERCA DE 76% DO LIXO BRASILEIRO, QUE CHEGA A 70 MILHÕES DE QUILOS, SÃO

DESPEJADOS A CÉU ABERTO. SOMENTE 10% VÃO PARA LIXÕES CONTROLADOS, 9%
PARA ATERROS SENITÁRIOS E 2% SÃO RECICLADOS. A QUEIMA DE LIXO QUE É BASTANTE
UTILIZADA É PREJUDICIAL, POIS LIBERA GASES NOCIVOS À ATMOSFERA, EMPOBRECE O
SOLO E DESPERDIÇA MATERIAIS RECICLÁVEIS E DE ENERGIA.

https://images.app.goo.gl/5UhP5aZ5UDCw752x8

1) ESCREVA O QUE VOCÊ CONSEGUE ENTENDER COM A IMAGEM ACIMA.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2) DE ACORDO COM O TEXTO ANTERIOR ONDE É DESPEJADO A MAIOR PARTE ( 76%)
DO LIXO BRASILEIRO?________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) CONSIDERANDO O QUE VOCÊ LEU, QUEIMAR LIXO É UMA BOA OPÇÃO? POR QUÊ?
_______________________________________________________________________________
4) O QUE É FEITO COM O LIXO DE SUA CASA? _____________________________________
____________________________________________________________________________
 CIÊNCIAS
AJUDE O MEIO AMBIENTE: RECICLE O SEU LIXO
1) LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO.

RECICLAGEM : SAIBA COMO SEPARAR OS RESÍDUOS

AZUL VERMELHO AMARELO VERDE MARROM

https://images.app.goo.gl/3eLXNA1jvHkew9Ay7
2) MARQUE A OPÇÃO CORRETA:
A) QUE TIPO DE LIXO DEVEMOS DESCARTAR NA LIXEIRA AMARELA?
( ) PLÁSTICOS ( ) PAPEL ( ) METAL
3) SÃO EXEMPLOS DE RESÍDUOS PLÁSTICOS E DEVEMOS DESCARTAR NA LIXEIRA
VERMELHA.
( ) LATAS DE REFRIGERANTES ( ) SACOLAS E GARRAFAS DE ÁGUA
PLÁSTICAS.
4) MATERIAIS COMO: PAPEL, PAPELÃO, JORNAIS, REVISTAS DEVEM SER
DESCARTADOS NA LIXEIRA...
( ) VERDE ( ) AZUL ( ) MARROM

5) COLOQUE ( V ) PARA VERDADEIRO E ( F) PARA FALSO.

( ) SÃO EXEMPLOS DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: PAPEL HIGIÊNICO, FRALDAS
DESCARTÁVEIS E LATA DE TINTA.

( ) LIXO ORGÂNICO É TODO TIPO DE LIXO DEORIGEM ANIMAL OU VEGETAL.

( ) LATAS, SACOLAS PLÁSTICAS, CANOS, POTES DE ALIMENTOS SÃO MATERIAS

RECICLÁVEIS.

( ) DEVEM SER DESCARTADOS NAS LIXEIRAS VERDES: LATAS DE ALUMÍNIO,

ARAME, FERRAGENS E LATAS DE SARDINHA.

( ) DEVEMOS RECICLAR AMPOLAS DE MEDICAMENTOS, ESPELHOS E ESPONJAS

DE AÇO.
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR

ATIVIDADE
07/06/2021COMPLEMENTAR
– 2ª Feira

NOME: ________________________________________________________________
 08/06/2021 – 3ª Feira

NOME: ___________________________________________________

Clique no link para ouvir a música: Lixo não se joga no chão, isto é
falta de educação https://youtu.be/5Hdjj7v_L6k

MATEMÁTICA

DUAS ESCOLAS SE UNIRAM PARA INCENTIVAR A RECICLAGEM DE LIXO EM SUA

CIDADE. VEJA A QUANTIDADE DE LIXO RECICLÁVEL QUE CADA ESCOLA
ARRECADOU.

https://images.app.goo.gl/nv1tDercFrYJkWUC6

DE ACORDO COM O GRÁFICO, REPONDA:

1) QUAL ESCOLA ARRECADOU A MENOR QUANTIDADE DE VIDRO?

_________________________________________________________________________________________
2) QUAL ESCOLA ARRECADOU A MAIOR QUANTIDADE DE PAPEL?
_________________________________________________________________________________________
3) ESCREVA POR EXTENSO A QUANTIDADE DE PLÁSTICO ARRECADADO PELA ESCOLA TROIA.
_________________________________________________________________________________________
4) SE A ESCOLA AUDISSEIA TIVESSE JUNTADO O DOBRO DE PAPÉIS, QUANTOS QUILOS TERIA
ARRECADADO?
5) QUE QUANTIDADE DE MAETAL AS DUAS ESCOLAS ARRECADARAM JUNTAS?

6) QUAL SERIA A METADE DA QUANTIDADE DE VIDROS ARRECADAS PELA ESCOLA TROIA?

ENSINO RELIGIOSO

AMOR -PAZ –CARINHO- RESPONSABILIDADE -CUIDADO –UNIÃO- AMIZADE

1) ESCREVE ABAIXO ALGUMAS ATITUDES BONDOSAS QUE PODEMOS TER COM OUTRAS
PESSOAS.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

GEOGRAFIA

ATIVIDADES NO LIVRO DA PÁGINA 08 ATÉ A PÁGINA 11.

CAPÍTULO 01 – RECONHECENDO AS PAISAGENS:

 DIFERENTES PAISAGENS;
 OS ELEMENTOS DA PAISAGEM;
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR

08/06/2021 – 3ª Feira

NOME: ________________________________________________________________

Quando usar M ou N?
ANTES DAS LETRAS P E B USAMOS M, E ANTES DAS DEMAIS LETRAS UTILIZAMOS O N.
AGORA COM MUITA ATENÇÃO COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO.
 09/06/2021 – 4ª Feira

Nome: ________________________________________________________

Clique no link para ouvir a história: SÓ UM MINUTINHO

https://youtu.be/I3wGduU5XkE

MATEMÁTICA/ HISTÓRIA

PROJETO: MEDINDO NOSSO TEMPO

CONVERSE COM O RESPONSÁVEL E RESPONDA ORALMENTE:

 Para você o que é o tempo?

 Que dia da semana e do mês é hoje?
 Quantos dias faltam para chegar sexta-feira?
 Em que ano estamos?
 Algo que você faz antes do meio dia?
 Algo que faz depois do meio dia?

ALGUNS INSTRUMENTOS QUE ERAM USADOS PARA MEDIR O TEMPO

Relógio do Sol

https://images.app.goo.gl/TNj8GSGLR63HKb2C7

COM O PASSAR DO TEMPO OS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS DE TEMPO FORAM SE

MODERNIZANDO.

Relógio de ponteiro Relógio digital Calendário

 UTILIZANDO O CALENDÁRIO PARA MEDIR E PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO.

https://images.app.goo.gl/fm12XHAWpPAge1sr9

CONTINUE RESPONDENDO:
A) O ANO TEM QUANTOS MESES?
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B) MINHA MÂE TOMOU A PRIMEIRA DOSE DA VACINA CONTRA COVID-19 HOJE, DIA 09
DE JUNHO, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE A 2ª DOSE SERÁ DAQUI A 3 MESES, EM QUE
MÊS ELA TOMARÁ A PRÓXIMA DOSE DA VACINA? ___________________________________
C) MINHA PRIMA NASCEU EM JANEIRO E MEU PRIMO EM JULHO. QUAIS SÃO OS MESES QUE
ESTÃO ENTRE A DATA DE ANIVERSÁRIO DA MINHA PRIMA E DO MEU PRIMO?
_______________________________________________________________________________
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR

09/06/2021 – 4ª Feira

Nome: _______________________________________________________________________

MATEMÁTICA/HISTÓRIA

1) COMPLETE O CALENDÁRIO DO MÊS DE JUNHO DE 2021.

https://images.app.goo.gl/s8xa2RkuTuiFLkFo7

O MÊS DE _________________ TEM _________ DIAS. COMEÇOU NA ______________________ E

TERMINARÁ NA ___________________________. NO DIA _________ DE ___________________

COMEMORAMOS O DIA DO MEIO AMBIENTE.

 10/06/2021 – 5ª Feira

Nome: ___________________________________________________

Clique no link para ler e ouvir a história: O livro do Planeta terra

https://youtu.be/r4KHwo0FDIY

1) LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO!

2) QUEM É A PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO? _______________________________________________

3) O QUE ELA GOSTAVA DE FAZER? ____________________________________________________________

4) COMO ERA A CIDADE QUE ELA VIVIA?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

5) O QUE ACONTECEU DE TERRÍVEL NA CIDADE ONDE ISABELA MORAVA?

__________________________________________________________________________________________

6) O QUE VOCÊ ENTENDE COM A FRASE: “ AS ÁRVORES FORAM DESAPARECENDO E EM SEUS LUGARES
FORAM SURGINDO PRÉDIOS...”
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 ARTES
1) FAÇA COMO ISABELA DESENHE SUA CIDADE OU O AMBIENTE ONDE VOCÊ VIVE.

AGORA É SUA VEZ!!! EM HOMENAGEM AO MEIO AMBIENTE, CRIE UMA ÀRVORE EM UMA FOLHA A
PARTE USANDO O CONTORNO DE SUA MÃO. ESCOLHA A QUE MAIS TE AGRADAR OU USE SUA
CRIATIVIDADE.

https://images.app.goo.gl/jBHKMzLRDjfzNszX8

VOCÊ PODERÁ UTILIZAR DIFERENTES MATERIAIS: PAPEL, CADERNO DE DESENHO, LÁPIS DE COR,
CANETINHA, PAPEL CREPOM, TINTA GUACHE, COLA COLORIDA ENTRE OUTROS.

OBS: NÃO ESQUEÇA DE TIRAR UMA FOTO E COLOCAR NO GRUPO.

 10/06/2021 – 5ª Feira

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

1) LEIA O POEMA ABAIXO E GRAVE UM ÁUDIO DA LEITURA PARA A TIA ELIS.

https://images.app.goo.gl/xwHRVdETxGBK9VLQ7

2) MARQUE COM X O QUE DEVEMOS FAZER PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE.

 11/06/2021 – 6ª Feira

Escola: _____________________________________________________________________________

Nome: ____________________________________________________ Turma: ____________

ATIVIDADE DE CRÉDITO
A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo (a) aluno (a) e encaminhada para a Unidade
Escolar usando o canal de comunicação (WhatsApp ou entrega na escola). Sendo a atividade
obrigatória.

Clique no link para ouvir a música: 5 Rs MEIO AMBIENTE

https://youtu.be/xp6ZDYAO6ho

LÍNGUA PORTUGUESA

PRODUÇÃO TEXTUAL
1) OBSERVE A IMAGEM E PRODUZA UM TEXTO. PODE USAR AS PALAVRAS QUE ESTÃO
NO RETÂNGULO SE DESEJAR.

https://images.app.goo.gl/UN7SB8QTVBRkXiAx6
 MATEMÁTICA

1) OBSERVE O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DOS MATERIAS NO CARTAZ ABAIXO.

https://images.app.goo.gl/ZDfDW2PChgy2Stap9

AGORA RESPONDA:

2) QUAL É O ASSUNTO DESTE TEXTO?

_______________________________________________________________________________

3) O CARTAZ APRESENTADO FOI ELABORADO COM O OBJETIVO DE:

( ) CONSCIENTIZAR A POPULAÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO DESPERDÍCIO DO LIXO.
( ) CONSCIENTIZAR A POPULAÇÃO DA NECESSIDADE DE RECICLAR O LIXO PRODUZIDO.

4) DE ACORDO COM O TEXTO QUE TIPO DE MATERIAL DEMORA MAIS TEMPO PARA SE
DECOMPOR? ___________________________________________________________________

5) QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE?

( ) BILHETE ( ) CARTAZ ( ) POESIA

6) QUAIS DOS TIPOS DE LIXOS APRESENTADOS ACIMA VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM
PRODUZIR?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 11/06/2021 – 6ª Feira

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

NOME: ________________________________________________________________________

https://images.app.goo.gl/rPTVNf2pcbL8nUAB6
 Gabarito da semana anterior das aulas regulares.

Data: 31/05/21
Língua Portuguesa/Ciências Ciências
1) A) Na escola 1) Resposta pessoal
B) Resposta pessoal 2) Através das fumaças de carro, indústrias,
C) Sim. O meio ambiente é formado por tudo fábricas e etc.
o que há nele, desta forma o homem é parte 3) Lixo, óleo, esgoto...
do meio ambiente. 4) Lixo, agrotóxico, esgoto, óleo...
5) Andar a pé ou de carro.
Não provocar queimadas.
Não cortar árvores.

Data: 01/06/21- 3ª feira

Matemática Ciências/ Língua Portuguesa
1) 2ª feira= 14 litros 2)A) Fauna= é o termo coletivo para a
3ª feira= 9 litros vida animal de uma determinada região
4ª feira= 10 litros ou de um período de tempo.
5ª feira= 15 litros B) Flora=Conjunto de plantas que
crescem em uma região, país ou
1) 5ª feira ambiente.
2) 3ª feira 3) Lançamento de esgoto doméstico e
industriais nos corpos d’água.
4) Rios, lagos e lagoas.
5) Hepatite, cólera e diarreia.
6) 95%
7) Resposta pessoal

Data: 02/06/21 – 4ª feira

Ciências Matemática
1) a) Aves 1) A) 5 anos. A onça pintada vive mais.
b) Anfíbios B) 60 anos
c) 160 animais C) 47 anos
D) hipopótamo
E) lontra e chimpanzé
F) lobo guará.

Data: /06/21- 5ª feira

28/06/21- 6ª feira

ATIVIDADE DE CRÉDITO

Gabarito da semana anterior das atividades complementares.

Data: 31/05/21
Língua Portuguesa/ Ciências
 Vertical= coleta, economize
Horizontal= aproveite, árvore,
bicicleta
Data: 01/06/21- 3ª feira

Matemática
C D U
4 7 1
9 2 8
7 0 2
6 9 9
5 3 0
8 4
3 0 6
2 7 2
Data: 02/06/21- 4ª feira

Matemática Ciências
1) Números desaparecidos 1) Lixo/ animais/ árvore
16 84 2) Preserve sua vida e a natureza.
24/27 94/95

38 8/9
46/47 30

Data: /06/21- 5ª feira

Data: /06/21- 6ª feira

AULAS REGULARES

Conteúdos: Objetivos:

 Leitura e interpretação;  Desenvolver fluência na leitura e habilidade para

 Escrita;
 Produção textual;
 Meio Ambiente;
 Lixo;
 Reciclagem;
 Decomposição de materiais;
 Interpretação de Gráficos;
 Adição e subtração;
 Dobro e metade;
 Projeto interventivo: Medidas de
tempo;
 Instrumentos de medidas;
 Resolução de problemas;
 Atos e atitudes;
 Reconhecendo as paisagens;
 Diferentes paisagens;
 Os elementos das paisagens;
interpretar textos;
 Escrever observando a ortografia das palavras.
 Produzir textos segmentados e criativos;
 Desenvolver a consciência de preservação do Meio
Ambiente.
 Perceber a importância de separar e ajudar na
reciclagem do lixo produzido em sua casa;
 Conhecer o tempo aproximado de decomposição de
diferentes materiais;
 Resolver situações problemas baseando em
informações retiradas de gráficos;
 Efetuar com autonomia operações de adição e de
subtração;
 Efetuar operações utilizando os conceitos de dobro e
metade;
 Desenvolver a noção de tempo;
 Conhecer diferentes instrumentos de medidas;
 Perceber a organização de alguns instrumentos de
 Desenho; medida de tempo;
 Confecção de uma árvore;  Destacar hábitos e atitudes bondosas em relação ao
próximo;
 Reconhecer e diferenciar as diferentes paisagens;
 Perceber os elementos que compõem uma paisagem;
 Desenvolver habilidades artísticas através de desenhos,
pinturas e colagens.
Habilidades da BNCC:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa
e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e
fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de
exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto,
quando for o caso.
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e
fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com
marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada,
gráficos de barras ou de colunas.
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de
comprimento, tempo e capacidade.( PI )
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e
meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. ( PI )
(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo
consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de
hábitos de redução, reuso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou
no entorno.
(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.
(EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança
das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e
histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

AULAS COMPLEMENTARES DE 2020

Conteúdos: Objetivos:
 Leitura;  Desenvolver habilidades na leitura;
 Escrita;  Escrever palavras e frases com certa autonomia;
 M antes de P e B;  Utilizar corretamente a letra M antes do P e B;
 Meio Ambiente;  Desenvolver a consciência de preservação do Meio Ambiente
 Coleta seletiva; realizando a separação do lixo para facilitar a reciclagem;
 Calendário;  Completar e observar o calendário do mês de Junho;
 Habilidades da BNCC:
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o
suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens,
dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas
antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas
(f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e o, em posição átona em final de
palavra).
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão
de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
(EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes
usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no
cotidiano da cidade e do campo.
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e
meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. ( PI )