Município de Itaipulândia

Secretaria de Educação

3º
ANO ENSINO FUNDAMENTAL

HISTÓRIA
EDUCAR E SABER e r n o de
Cad des
t i v i d a
A
 Município de Itaipulândia
Secretaria de Educação

3° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

HISTÓRIA o de
e
Cad des r n
EDUCAR E SABER t i v i d a
A

ALUNO (A): ____________________________________________

________________________________________________________

PROFESSOR (A): _______________________________________

É PERMITIDA A REPRODUÇÃO TOTAL

OU PARCIAL DESTA OBRA,
DESDE QUE CITADA A FONTE.

IMPRESSO NO BRASIL
DISTRIBUIÇÃO GRATUITA
 Material produzido, em sua 1ª versão em 2019,
para distribuição em 2020, por Eliane Viana, com
participação dos professores:
Janaína Menzel
Janice Lopes
Márcia Krackhecke Todescatto
Márcia Regina Protti Schmidt
Neiva Maria da Silva Teixeira
Odete Marisa Kluge
Patrícia Piano Schirmer
Silvana Segatto
Vanice Inês Engel Seffrin

Material reorganizado em 2021, para distribuição

em 2022, por Eliane Viana, com participação dos
professores:

Andreia Witcel Gonçalves

Celso Klehm
Diefferson Rafaello João Meyer
Eliane Trevisan Carvalho
Ionara Inácio Butzge
Janice Lopes
Márcia Eliane Heck Ferreira
Marilei Rosane Schneidt
Odete Maria Beuren
Silvana Segatto

Revisto para impressão em 2022, para distribuição

em 2023, por Eliane Viana.

Prefeita
Cleide Inês Griebeler Prates

Secretária de Educação
Veronica Szerwieski Rui

Revisão Ortográca
Maria Lourdes Hilgert Kräulich

Professor Orientador
Amilton Benedito Peletti

Capa, Diagramação e Sumarização

Aline Wendling

SGRAFICA LTDA| Itaipulândia 2022

SUMÁRIO
UNIDADE 1 A FAMÍLIA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO E 5
ORGANIZAÇÃO

UNIDADE 2 TRABALHO COMO ATIVIDADE HUMANA 25

UNIDADE 3 A ESCOLA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO E 37

ORGANIZAÇÃO

UNIDADE 4 AS PESSOAS E OS GRUPOS QUE COMPÕEM 53

O MUNICÍPIO

UNIDADE 5 APARECIDINHA DO OESTE...NOVO SONHO, 65

NOVO RETRATO!

UNIDADE 6 ITAIPULÂNDIA: IDENTIDADE E PATRIMÔNIO HISTÓRICO 85

E CULTURAL
UNIDADE 1
A FAMÍLIA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO E
ORGANIZAÇÃO

Atividades referentes à letra da música: Família – Titãs

Com base na letra da música, responda:

1. Qual é o tema da letra da música?

____________________________________________________________

2. Que membros familiares são mencionados?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Sua família almoça e/ou janta junto todo dia? Por quê?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. O que significa cada uma das expressões:

a) “Precisa descolar um ganha-pão”:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) “Papai, mamãe, não dão nem um tostão”:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5
5. Quem são os responsáveis em adquirir as coisas básicas para manter a
família?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Como uma família adquire as coisas necessárias para sua

sobrevivência?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

7. Todas as famílias possuem as mesmas condições financeiras? Explique

sua resposta.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. Quem faz parte de sua família?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

9. Como sua família faz para atender à necessidade de alimento, moradia,

vestuário, materiais escolares, entre outras?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10. Que atividades você realiza junto com sua família? Responda em forma
de lista:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6
11. Relacione a primeira coluna com a segunda, completando as frases:

Eu sou neto de meus tios

Meus avós meus primos

paternos são os
pais de

Os irmãos de meu minha mãe

pai ou de minha
mãe são

Os filhos de meus meus irmãos

tios são

Meus avós meus avós

maternos são os
pais de

Os filhos de meus meu pai

pais são

7
 Atividades referentes ao texto: Vida humana e as
necessidades vitais
1. Represente o desenvolvimento de uma planta desde quando ela era
semente.

2. Assim como as plantas, as pessoas também vão se desenvolvendo e

mudando com o passar do tempo. Observe a imagem a seguir. Ela retrata
as diferentes fases da vida de uma pessoa.

Você também está mudando constantemente. Represente essas

mudanças, em forma de desenho:

8
 Como você era Como você está Como você se imagina
quando bebê agora quando for adulto(a)

Além das mudanças físicas, também vamos aprendendo coisas

diferentes e desenvolvendo nossa inteligência. Com ajuda de alguém de sua
família, faça uma lista de coisas que você conseguia fazer sozinho aos
 2 anos de idade:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 5 anos de idade:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

9
 7 anos de idade:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: A importância do grupo

familiar
1. Você depende de sua família para adquirir quais coisas? Escreva em
forma de lista.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Para adquirir quais coisas sua família depende do trabalho de outras

pessoas? Responda em forma de lista.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10
3. Complete o diagrama com nomes de necessidades que são função da
família fornecer para a criança.

ALIMENTO - CONVÍVIO - AFETO - EDUCAÇÃO -

SEGURANÇA - AMOR - ABRIGO

A imagem a seguir retrata a obra A Família, de Tarsila do Amaral. Foi

produzida em 1925 e faz parte do acervo do Museu Nacional Centro de
Arte (Madri, Espanha).

A Família

A Família. In: ENCICLOPÉDIA Itaú

Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.
São Paulo: Itaú Cultural, 2019.

11
1. Analise a imagem a partir das seguintes questões:
a) A família retratada é numerosa?
b) Há quantas crianças? E quantos adultos?
c) Onde vive essa família (cidade ou campo)? Há elementos que
possibilitam essa identificação? Quais?
d) Qual é a origem dessa família?
e) Quais as condições financeiras dessa família? Há elementos que
possibilitam essa identificação? Quais?
f) As pessoas parecem alegres ou tristes?
g) A família representada na imagem é uma família de antigamente ou
do presente? Por quê?

2. Podemos imaginar que a obra retrata uma família tradicional da zona

rural. Observe que o pai está segurando o cabo de uma enxada ou de
uma pá. E todos estão descalços sobre um chão bem verde, tal qual um
gramado. Analise quem está em pé, quem está sentado, as cores das
roupas, o número de pessoas, o local e a época, até mesmo os
penteados e os objetos retratados. Outro aspecto a ser observado é o
olhar de ternura da mãe para com o bebê, ao amamentá-lo. Em seguida,
inspirado nessa obra de Tarsila do Amaral, desenhe, em uma folha A4, a
sua família para expor no mural de sua escola. Se quiser, desenhe
objetos, brinquedos e até um bichinho de estimação.

3. Em sua família, quem são as pessoas que trabalham fora de casa de

forma remunerada?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Faça uma entrevista com um(a) trabalhador(a) de sua família. O roteiro

será disponibilizado por seu(ua) professor(a).

12
5. Depois de realizadas as entrevistas, com a ajuda do seu(sua)
professor(a), registre as informações solicitadas, nas tabelas a seguir. Em
seguida, escreva a que conclusão você chegou.

TRABALHO REALIZADO FORA DE CASA

Inferior a
Quantidade de dias da semana 5 dias 6 dias 7 dias
5 dias
Número de pessoas

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

TEMPO DE TRABALHO/PROFISSÃO
Tempo
de Entre Entre Entre Entre Entre Acima
Inferior
exercício 1e2 3e5 6 e 10 11 e 20 21 a 30 de 30
a 1 ano
do anos anos anos anos anos anos
trabalho
Número
de
pessoas

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

13
 HORAS DIÁRIAS DE TRABALHO
Acima
Quantidade de horas Inferior a 4
4 horas 6 horas 8 horas de 8
diárias horas
horas
Número de pessoas

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

RELAÇÃO ENTRE SALÁRIO/RENDA E SUSTENTO DA FAMÍLIA

Salário/renda É suficiente É insuficiente

Número de pessoas

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Faça uma lista das respostas obtidas em cada uma das questões a seguir.

Por que você precisa trabalhar?

14
 Qual é a importância do seu trabalho para sua família?

Atividades referentes ao texto: Convivência enquanto

necessidade humana
1. O que significar “conviver”? Em sua opinião conviver é algo fácil? Por
quê?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Qual é a importância de uma boa convivência no ambiente familiar?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Assinale as alternativas que representam boas práticas de convivência:

a) Pedir desculpas quando necessário

b) Sempre impor a sua forma de pensar

c) Dialogar

d) Ser educado(a)

15
e) Ser gentil

f) Gritar para ser ouvido

g) Fazer as coisas sempre do seu jeito

h) Auxiliar nas tarefas diárias

i) Seguir as normas e regras necessárias à organização

j) Agredir as pessoas da família

k) Tratar as pessoas com respeito

4. Quais são as principais coisas que, geralmente, aprendemos com a

família?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Mudanças ocorridas nas

instituições familiares

1. Com auxílio de seu (ua) professor (a), você e seus colegas farão um mural
contendo fotografias/imagens de famílias de antigamente e famílias atuais.

2. Observe as fotografias do mural e registre, na tabela a seguir, as

principais diferenças observadas entre as famílias de antigamente e famílias
atuais.

16
 Famílias de antigamente Famílias atuais

3. Discuta com a turma sobre as seguintes questões:

 Quem são as pessoas que aparecem nas fotos?
 Em que elas se parecem e em que são diferentes?
 As pessoas da sua família mudaram muito?
 O que havia de diferente na infância dos seus pais?
 Como eles se vestiam quando pequenos?
 Como eram os brinquedos de quando eram crianças?

4. De acordo com a análise das fotografias, responda às questões a seguir:

a) Qual era o papel do pai na instituição familiar na época retratada na
foto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) Qual era o papel da mãe?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

17
 c) Quais as principais diferenças no tratamento das crianças na época
retratada e atualmente?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

d) Converse com uma pessoa com mais de 60 anos sobre sua infância.
Pergunte a essa pessoa:

Como seus pais a tratavam?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Em casa, quem era autoridade máxima?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

Quais eram as tarefas que precisava realizar?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Quais eram as tarefas de sua mãe?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

18
 Quais eram as tarefas de seu pai?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Quantos irmãos você tem?

____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: A vida das famílias no início do

processo de formação das comunidades locais

1. Observe a foto a seguir, em seguida, discuta com seus colegas sobre as

seguintes questões:

a) Qual período da história local está sendo representado?

____________________________________________________________

b) Como era o local representado na fotografia?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

19
 c) Quem compõe a foto? Há homens ou mulheres? Por quê?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

d) O que as pessoas estavam fazendo?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

e) Há cooperação entre as pessoas na atividade que estavam

realizando? Por quê? Em sua opinião, era possível fazer de outra
forma?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Como eram as moradias das famílias que iniciaram a formação das

localidades pertencentes ao município? Por que construíam suas casas
dessa forma?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

20
3. Escreva V se a alternativa for verdadeira e F se for falsa:

a) (000) As primeiras famílias que vieram morar no atual território do

município nas décadas de 1960 e 1970 enfrentaram muitas
dificuldades.
b) (000) Uma das dificuldades era a má qualidade das estradas do local
devido aos buracos no asfalto.
c) (000) Não haviam estradas em vários locais. Essas famílias
precisaram abrir picadas em meio à mata até a área de terra que havia
sido comprada.
d) (000) Utilizavam o trabalho braçal com uso do machado, da foice, da
serra braçal e do facão para abrirem estradas e lavouras.
e) (000) As casas eram feitas, em sua maioria, de tábua lascada, de chão
batido e cobertas de tabuinha. Muitas vezes, precisavam se abrigar
em galpões de outras pessoas ou em barracos cobertos de lona ou
capim, até a casa ficar pronta.
f) (000) No início, as pessoas precisavam fazer as necessidades
fisiológicas na mata.

4. Assinale a alternativa correta sobre cada questão a seguir:

Como as famílias que vieram morar no atual território do
município nas décadas de 1960 e 1970 faziam para
amenizarem os problemas de saúde?

a) (000) Iam até uma farmácia ou hospital mais próximo.

b) (000) Utilizavam de remédios caseiros, pois não haviam hospitais e
farmácias no local.

21
 Como as famílias que vieram morar no atual território do
município nas décadas de 1960 e 1970 faziam para obterem
iluminação em suas casas?

a) (000) A iluminação era obtida por meio de lampiões a querosene.

b) (000) A iluminação era obtida através da energia elétrica distribuída
pela Copel.

Como as famílias que vieram morar no atual território do

município nas décadas de 1960 e 1970 faziam para obterem
água para suas casas?

a) (000) A água era obtida através da distribuição feita pela SANEPAR.

b) (000) A água era adquirida através de poços feitos pelos próprios
moradores.

5. Represente, através de desenho, o que as famílias daquela época

cultivavam e criavam para o seu consumo.

22
6. Como as pessoas faziam para adquirir os produtos comercializados e
prestação de serviços naquela época?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

7. Quais eram as tarefas desempenhadas pelos homens e pelas mulheres

naquela época? Complete o quadro a seguir com essas informações:

Tarefas desempenhas pelos Tarefas desempenhada pelas

homens mulheres

8. De acordo com o texto, as crianças, desde muito cedo, auxiliavam os pais

nas atividades diárias. E nos dias atuais, quais são as crianças auxiliam
da mesma forma? Por quê?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

23
 Atividades referentes ao texto: As famílias são diferentes

1. Observe os desenhos sobre a família que você e seus colegas fizeram

anteriormente. Com ajuda de seu(ua) professor(a), identifique os
elementos a seguir:
a) As famílias de quais colegas são mais semelhantes a sua família? E
em quais atributos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) As famílias de quais colegas possuem mais diferenças em relação a

sua família? E em quais características?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Cite algumas necessidades essenciais para a manutenção de uma

família.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

24
UNIDADE 2
TRABALHO COMO ATIVIDADE HUMANA

Atividades referentes ao texto: O ser humano e as

necessidades vitais

1. Faça uma visita à Casa da Memória para observar fotografias e

instrumentos de trabalho utilizados no período de reocupação do
território do atual município. Registre alguns nomes dos instrumentos
que compõem o acervo do local.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Com base na visita e análise das fotografias, responda às questões a

seguir:
a) Quais eram os tipos de transporte utilizados na época?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

b) Que instrumentos utilizavam para trabalhar nas lavouras?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

25
c) Como eram construídas as pontes e as estradas? Eram
construídas por quem?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

d) Como eram as relações de trabalho naquela época? Por que eram

dessa forma?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

e) Como era o local antes da chegada das primeiras famílias?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

f) Quais foram as principais mudanças que ocorreram no local com a

chegada dessas famílias?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Estrutura do trabalho

26
1. Analise novamente a imagem a seguir:

a) Que matéria-prima está sendo utilizada na construção da ponte?

_____________________________________________________
_____________________________________________________

b) Por que escolheram esse tipo de matéria?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

c) De onde vem essa matéria-prima?

_____________________________________________________
_____________________________________________________

d) As pontes de hoje em dia são construídas da mesma forma que

essa retratada na imagem? Por quê?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

27
1. Observe as duas imagens a seguir:

Construção da ponte (Década de 1960)

Construção da nova ponte sobre o rio Iguaçu na BR-163 (2017)

28
 2. Assista ao vídeo: Começam as obras de construção da nova ponte sobre
o rio Iguaçu na BR-163.
Em seguida, discuta sobre as seguintes questões:

a) Quem está produzindo a:

 ponte em construção em 1960?
 ponte em construção em 2017?

b) Quais são as relações de trabalho presentes na:

 Construção em 1960?
 Construção em 2017?

3. Complete a tabela com as informações solicitadas:

Ponte em construção Ponte em construção

em 1960 em 2017
Finalidade

Instrumentos/máquinas

Matérias-primas

Força de trabalho

Relações de trabalho

Produto

29
 Atividades referentes ao texto: Produto do trabalho

1. Represente o processo de trabalho do pedreiro ao construir uma

casa.

A finalidade do trabalho do pedreiro é construir uma casa. Ele

produz mentalmente, analisa o projeto e planeja todas as etapas que irá
realizar.

Para construir a casa, ele precisa de matéria-prima e outras matérias

auxiliares que serão transformadas.

O pedreiro também precisará de vários meios de produção para

potencializar sua força física e mental.

30
 O produto do trabalho do pedreiro é a casa construída.

2. Relacione cada termo ao seu significado, completando as lacunas com

as palavras do quadro que caracterizam a atividade TRABALHO.

TRANSFORMADORA - INTENCIONAL - PLANEJADA -

CONSCIENTE

a) O trabalho é uma atividade ________________________, pois o ser

humano realiza uma ação sabendo o que está fazendo.
b) O trabalho é uma atividade ________________________, pois o ser
humano sabe o que se deseja alcançar.
c) O trabalho é uma atividade ________________________, pois o ser
humano organiza mentalmente a ação a ser realizada.
d) O trabalho é uma atividade ________________________, pois o ser
humano muda a forma ou utilidade de um determinado ser, criando
algo diferente.

31
3. Represente, por meio de desenho, instrumentos e/ou máquinas utilizadas
no trabalho dos seguintes profissionais.

Instrumentos e/ou Instrumentos e/ou

máquinas do passado máquinas do
presente

Professor(a)

Costureiro(a)

Pedreiro

Cozinheiro(a)

32
4. Relacione a imagem que representa a materia-prima à imagem do seu
respectivo produto:

Leite Vidro

Couro Fubá

Areia Gás de cozinha

Madeira Sapato

Petróleo Armário

Milho Iogurte

33
5. Converse com um de seus familiares que trabalha para responder às
seguintes questões:

a) Qual é a finalidade de seu trabalho?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

b) Quais os recursos (instrumentos, máquinas, ferramentas) que você

utiliza para realizar seu trabalho?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

c) Qual é o produto de seu trabalho?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

6. Assinale um X os quadrinhos das imagens que se referem à materia-

prima nos seguintes processos de trabalho:

Produção de borracha

Tecido Farinha de trigo

Látex

34
 Produção de plástico

Leite Areia
Petróleo

7. Pesquise que outros produtos são criados utilizando as seguintes

matérias-primas:

Petróleo

Milho

35
Madeira

Couro

36
UNIDADE 3
A ESCOLA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO

Atividades introdutórias sobre o conteúdo

2. Assim como Marcelo, você também frequenta uma escola. Por isso,
preencha a tabela com as seguintes informações:

Nome da escola:

Turma em que você estuda:

Nome completo de seu(ua) professor(a):

Outros professores que trabalham com você e sua turma:

Número de alunos de sua turma:

Número de sua sala de aula:

Disciplinas que você estuda:

Nome do (a) diretor (a) de sua escola:

37
Nome do (a) coordenador (a) de sua escola:

Nome do (a) secretário(a) de sua escola:

Nome da(s) zeladora (s) que limpa(m) sua sala:

Nome das cozinheiras que fazem seu lanche:

Nome do (a) bibliotecário (a) de sua escola:

Nome de outros profissionais que trabalham em sua escola:

3. Sua casa fica longe ou perto de sua escola?

_______________________________________________________
4. Qual é a disciplina que você mais gosta de estudar? Justifique sua
resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. Qual é a disciplina que você menos gosta de estudar? Justifique sua

resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

38
 Atividades referentes ao texto: O que é escola?

1. Assinale as alternativas que se referem ao que geralmente aprendemos

na escola:

( ) calcular ( ) engatinhar ( ) interpretar

( ) falar ( ) escrever ( ) caminhar

( ) ler ( ) conviver ( ) seguir regras

( ) respeitar ( ) alimentar-nos ( ) rezar

2. Qual a importância da escola para as pessoas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Escreva o nome de um conteúdo que você estudou nesse ano em
cada uma das áreas do conhecimento:
História

Geografia

Ciências

Matemática

39
Língua Portuguesa

Arte

Ensino Religioso

Educação Física

4. Com auxílio de seu (ua) professor(a), faça uma pesquisa no Regimento

Escolar de sua escola e cite os 2 deveres que você considera mais
importantes, previstos para cada um dos seguintes membros da
instituição:

a) Aluno(a):
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) Professor(a):
_____________________________________________________
_____________________________________________________

c) Diretor(a):
_____________________________________________________
_____________________________________________________

d) Coordenador(a):
_____________________________________________________
_____________________________________________________

40
 e) Zelador(a):
_____________________________________________________
_____________________________________________________

f) Bibliotecário(a):
_____________________________________________________
_____________________________________________________

4. Assinale as alternativas corretas sobre as regras gerais que os

alunos devem seguir na instituição escolar.
a) (000) Ser assíduo e pontual no comparecimento às aulas.
b) (000) Participar da elaboração do planejamento escolar juntamente
com os professores.
c) (000) Preservar o prédio, as instalações e materiais pedagógicos da
instituição escolar.
d) (000) Comprar materiais pedagógicos para o(a) professor(a).
e) (000) Comparecer às aulas com uniforme, quando exigido, e com os
materiais necessários.
f) (000) Participar das reuniões pedagógicas organizadas pela
instituição.
g) (000) Tratar com respeito o(a) diretor(a) escolar, professores, demais
funcionários e os colegas.
h) (000) Realizar as atividades de estudos solicitadas pelos
professores.

5. Represente em forma de desenho, um(a) trabalhador(a) de sua escola.

Lembre-se de ilustrar: o ambiente, os instrumentos, o objeto e o produto
do trabalho desse(a) funcionário(a). Em seguida, produza uma frase sobre
a importância da função desempenhada por esse(a) trabalhador(a) para o
bom funcionamento da instituição escolar.

41
 Atividades referentes ao texto: A educação escolar ao longo
do tempo

1. Como era a educação no início da sociedade humana?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Que mudanças ocorreram no processo educativo após a origem das

desigualdades sociais?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

42
3. Por que a escola pública foi criada?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Como o conhecimento foi organizado para ser transmitido pela

escola?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: A organização da escola

1. Represente, através de desenho ou recorte de figuras, duas

características semelhantes presentes na escola e em locais de
trabalho (fábricas, lojas, mercados, abatedouros, parque aquático,
entre outros).

43
2. Preencha o quadro a seguir de acordo com a rotina escolar semanal
de sua turma:

Manhã Tarde

Segunda-feira

Terça-feira

Quarta-feira

Quinta- feira

44
 Sexta-feira

Sábado

Domingo

Atividades referentes aos textos: A escola pública; A escola

pública no Brasil

1. Quem tem a responsabilidade em manter financeiramente a escola

pública?

2. Todas as escolas conseguem todos os recursos necessários para

funcionar adequadamente? Justifique sua resposta.

3. Em sua opinião, sua escola possui todos os recursos necessários?

Justifique sua resposta.

45
 4. Complete as lacunas com os termos a seguir, formando frases:
prefeitura estudar pública crianças escola

A _____________que nós frequentamos é ______________. A

______________________, com o dinheiro que arrecada dos impostos,
paga os salários dos funcionários, a manutenção e a limpeza. Na escola
pública, todas as ______________têm direito a _______________.

5. Escreva V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa:

a. A escola é uma instituição que tem como função ensinar os

conhecimentos mais aperfeiçoados que os seres humanos
produziram.

b. Para que cada aluno aprenda, é necessária a existência de

um professor que ensine.

c. Para ensinar, o professor não precisa ter conhecimentos,

mas sim ter recursos pedagógicos como: livros de pesquisa, livros
didáticos, equipamentos tecnológicos, entre outros.

d. O professor precisa ter conhecimentos, recursos

pedagógicos e um ambiente adequado para ensinar.

e. As normas e regras são importantes para castigar/punir os

alunos que não têm um comportamento adequado.

f. Além de aprender os conteúdos, é na escola que

aprendemos a conviver, seguir normas, regras e a fazer amigos.

g. As regras e normas estão registradas em documentos da

instituição, sendo o mais importante o Regimento Escolar.

46
 h. Todos os conteúdos presentes na escola são resultados do
trabalho coletivo desenvolvido por diversas pessoas.

i. São as famílias que têm a responsabilidade de pagar os

professores, construir escolas e organizar este espaço para
ensinar às novas gerações.

Atividades referentes ao texto: As primeiras escolas de

nosso município

1. Responda, a partir da leitura do texto anterior, às seguintes

questões:
a. Como eram construídas as primeiras escolas localizadas no atual
território de Itaipulândia?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

b. De acordo com os registros, qual foi a primeira escola a ser

construída em terras do atual município de Itaipulândia?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

47
c. Qual foi a primeira escola construída em Aparecidinha do Oeste?
Quem foi a primeira professora dessa escola?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

d. Quais eram as principais dificuldades enfrentadas pelos

professores da época?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

e. O que significa afirmar que as primeiras escolas eram

multisseriadas? Em que ano foram desativadas?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

f. Como eram escolhidos os professores nos primeiros anos de

reocupação do atual território de Itaipulândia?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

48
 g. Quem era responsável pela limpeza e pela preparação da
merenda escolar naquela época?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. Complete, coletivamente, a tabela a seguir com as informações

solicitadas, fazendo um comparativo entre a organização das escolas
do início da reocupação do território de Itaipulândia e a sua escola:

Escolas de
Escolas atuais
antigamente
Organização da(s)
turmas

Pessoa(s) que
prepara(m) o lanche

Pessoa(s) que
faz(em) a limpeza da
escola
Forma de escolha
dos professores

Dificuldades
enfrentadas

Forma de tratamento
do professor

49
 3. Quais as comunidades/localidades em que há escolas municipais
em Itaipulândia atualmente? Qual é o nome de cada uma dessas
escolas?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Represente, em seu caderno de desenho ou em uma folha A4, sua

escola e os elementos presentes nesse ambiente, de que você mais
gosta.

5. Faça uma pesquisa sobre a sua escola a partir do roteiro a seguir:

Primeiro parágrafo: Segundo parágrafo Terceiro parágrafo
Qual é o nome de Por que sua escola Como sua escola está
sua escola? possui esse nome? atualmente?
Qual é o endereço de Em que ano sua escola Quais as coisas que
sua escola? começou a funcionar? você gostaria que
Quantos funcionários Quantos alunos e mudassem em sua
possui? Quantos funcionários sua escola escola?
alunos? tinha quando começou Quais as características
a funcionar? de sua escola de que
Ela tinha o mesmo você gosta mais?
endereço?

6. Produza um texto coletivo com as informações obtidas.

7. Verifique, na secretaria de sua escola, arquivos de fotografias de

anos anteriores. Com ajuda de seu(ua) professor(a), organize-as em
um mural. Observe e discuta com seus colegas as diferenças
observadas em sua escola em épocas anteriores.

50
 8. Entrevista:
Com auxílio de seu(ua) professor(a), convide uma pessoa que tenha
60 anos ou mais para visitar sua sala de aula e realizar uma
entrevista. Lembre-se, essa pessoa precisa ter frequentado uma
escola quando criança.
Elabore, coletivamente, as questões para a entrevista.
Organize, coletivamente, quando e como será realizada a entrevista.

9. A partir da entrevista, compare sua vida escolar e a da pessoa

entrevistada. Escreva sobre as principais diferenças observadas
quanto ao:

Você e sua escola Entrevistado (a) e sua

escola
Material escolar

Funcionários

51
Prédio da escola

Lanche

Conteúdos/atividades

52
UNIDADE 4
AS PESSOAS E OS GRUPOS QUE COMPÕEM O MUNICÍPIO

Atividades referentes ao texto: Primeiros habitantes do

território do atual município de Itaipulândia

1. Podemos afirmar que a população de Itaipulândia é miscigenada?

Justifique sua resposta.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. A população brasileira é formada por diversas etnias, ou seja, seus

antepassados vieram de diversos lugares do mundo. Localize no mapa-
múndi esses lugares.

Atividades referentes aos textos sobre o povo guarani

1. Segundo os registros históricos, quais foram os primeiros povos a
ocuparem o território do atual município de Itaipulândia e região?
Destes, qual permanece na região ainda hoje?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

53
2. Além do território de Itaipulândia e região Oeste, que outros lugares
eram ocupados pelo povo Avá-guarani?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Represente, através de desenho, em uma folha A4, aspectos da cultura
do povo Avá-guarani (áreas que habitavam, origem da alimentação, uso
da terra, tipos de moradia que construíam, adornos utilizados,
religiosidade, artesanatos, entre outros).

4. O que significa a Tekohá para o povo Avá-guarani?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Qual é a principal atividade econômica do povo guarani?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Qual é a importância da “Terra sem Mal” para esse povo?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

54
7. Quem produz e quem usufrui do produto do trabalho na organização da
comunidade guarani?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Os indígenas hoje em

Itaipulândia
1. Qual é o nome das duas aldeias que se instalaram em nosso
município?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Em quais locais do município essas famílias se instalaram? Localize no

mapa do município esses locais.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Por que essas famílias ocuparam essas áreas do município?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

55
4. Discuta com seus colegas sobre as principais diferenças da cultura
indígena em relação às demais manifestações culturais da sociedade.
Registre as conclusões da turma.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Assista ao vídeo: história do povo guarani – Paraná: Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=_3HDdkMFfaU

Em seguida, produza um texto de divulgação científica a respeito dos

povos indígenas.

Atividades referentes ao texto: Corrente sulista

1. Que tipo de atividade se desenvolveu no território de Itaipulândia um
tempo antes da chegada de gaúchos e catarinenses?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

56
2. Localize, no Mapa do Brasil, os estados de Santa Catarina e Rio
Grande do Sul, terra natal da maioria dos colonos que ocuparam a
região e o território do atual município de Itaipulândia (1960).

3. Por que parte da população rio-grandense e catarinense saiu de sua

terra de origem e veio para a nossa região?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Formação de Itacorá

1. Localize no mapa do município o local onde era a localidade de Itacorá.

2. Quando Itacorá foi fundada?

____________________________________________________________

57
3. O que ocorreu em 1966 com essa vila?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. O que aconteceu com Itacorá após a formação do lago de Itaipu?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Observe as imagens de Itacorá. Em seguida, descreva como era esse

lugar antes do alagamento.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Formação de Aparecidinha do

Oeste
1. Qual era a localização de Aparecidinha do Oeste e quando começou a
ser povoada?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Quem foi o Senhor Francisco Dornelles Taborda?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

58
3. De onde vieram as primeiras famílias que se instalaram em
Aparecidinha do Oeste?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Em que locais as famílias conseguiam adquirir os produtos
comercializados?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Quais eram as principais atividades econômicas desenvolvidas na

época?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Por que migraram para este lugar?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Corrente nortista

1. Qual era a origem das pessoas que vieram para o atual território de
Itaipulândia na década de 1970?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

59
2. O que trouxe essa população para a região?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Qual local do município foi destaque no cultivo da hortelã?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Pesquise e cite 5 produtos produzidos a partir da hortelã.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Por que a produção de hortelã durou pouco tempo em terras do atual
município de Itaipulândia?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Como eram as relações de trabalho na produção de hortelã?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

60
7. Quais as principais diferenças observadas entre a população sulista e a
nortista que se instalaram em terras do atual município?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Itaipulândia e sua relação

com Itaipu

1. Faça coletivamente uma linha do tempo com as principais informações

sobre o processo de construção da Usina de Itaipu.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

61
2. No leito de qual rio a Usina foi construída?
____________________________________________________________

3. Por que a empresa é denominada de ITAIPU BINACIONAL?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Localize, no mapa do Paraná, a região atingida com a formação do

Lago de Itaipu.

5. Cite 5 mudanças que ocorreram após a construção de Itaipu.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

62
 Atividades referentes ao texto: Mudanças no lugar e na vida
dos moradores
1. Quais foram as principais mudanças que ocorreram após a formação do
Lago de Itaipu no território do atual município de Itaipulândia.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Muitas pessoas que moravam em Itacorá tiveram que mudar para quais
lugares?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

63
3. Represente, através de desenho, como era Itacorá:

Antes do alagamento Depois do alagamento

64
UNIDADE 5
APARECIDINHA DO OESTE... NOVO SONHO, NOVO RETRATO !

Atividades referentes ao texto: Motivações para a criação do

município
1. Observe as imagens 1 e 2 e descreva o que está sendo retratado.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. As fotos são do mesmo lugar? Você conhece esse lugar?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. É possível saber a data em que foram tiradas? Justifique sua resposta.

_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Cite algumas das principais mudanças que ocorreram em

Aparecidinha do Oeste após a formação do lago de Itaipu.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

65
5. Quais eram as principais dificuldades enfrentadas pela população de
Aparecidinha do Oeste?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. Para que houve a criação de uma comissão em 1989?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7. Quais foram os primeiros trabalhos dessa comissão?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Processo de criação do

município
1. Com ajuda do(a) professor(a), elabore, coletivamente, uma linha do
tempo com os principais acontecimentos citados nos textos anteriores.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

66
 _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Por que Aparecidinha do Oeste não pôde permanecer com esse nome
após tornar-se município?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Como foi a escolha do nome para o novo município? Por que foi
escolhido esse nome?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Qual é a lei de criação do município de Itaipulândia?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. Antes da emancipação político-administrativa, Aparecidinha do Oeste

pertencia a qual município?
_______________________________________________________

6. Como o município de São Miguel do Iguaçu se posicionou diante da

criação de Itaipulândia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

67
7. O que significa emancipar-se?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

8. Pesquise o significado da palavra royalties e socialize com seus

colegas.

Atividades referentes ao texto: A administração do município

1. O sufrágio universal consiste no pleno direito ao voto de todos
cidadãos adultos, independente de alfabetização, classe, renda ou
etnia. A Constituição também afirma que o voto deverá ser direto e
secreto. Discuta com seus colegas sobre o significado dessas
afirmações.

2. De acordo com a Constituição Federal, é correto afirmar que:

a) Cada eleitor precisa comunicar publicamente qual o candidato
escolhido na hora da votação.
b) Há pessoas que votam representando a população.
c) O voto é secreto, ou seja, ninguém é obrigado a manifestar-se
sobre sua escolha em relação aos candidatos.
d) Qualquer pessoa poderá votar, indiferente da idade, etnia, grau
de escolarização e renda.
e) O voto é direto, ou seja, cada eleitor vota para o candidato
escolhido.

68
 3. De acordo com a Constituição Federal, é correto afirmar que:
a) O voto é obrigatório para maiores de dezoito anos e menores
de setenta anos.
b) O voto é opcional para maiores de dezoito anos e menores de
setenta anos.
c) O voto é obrigatório para maiores de dezesseis anos e menores
de setenta anos.
d) O voto é opcional para os maiores de dezesseis e menores de
dezoito anos, para os analfabetos e para os maiores de setenta
anos.

4. A pessoa que não votar e/ou não justificar seu voto poderá ter vários
problemas com a justiça. Pesquise e cite dois problemas que poderão
ocorrer com o cidadão, caso ele não votar ou não justificar seu voto.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Voto como exercício da

cidadania
1. De que forma a população local participa na administração do
município?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

69
2. Segundo a Constituição Federal de 1988, a partir de qual idade uma
pessoa pode votar?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Qual é o documento necessário para poder votar?

_______________________________________________________

4. O que significa “dizer” que o voto é secreto?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. O eleitor pode ficar sem votar ou sem justificar o motivo pelo qual não
pôde votar? Justifique sua resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. De onde vêm os recursos financeiros para administrar um município?

_______________________________________________________

7. Pesquise com seus pais o nome de alguns impostos ou taxas

municipais pagos por eles e cite-os.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

70
 Atividades referentes ao texto: Os poderes que
caracterizam o município

1. Os lugares das imagens anteriores são grandes ou pequenos? Por

que foram construídos desse tamanho?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Quem trabalha nesses locais?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Encontre as respostas das questões a seguir no caça-palavras:

a) Nome do poder que aplica as leis e os projetos do município.
_____________________________________________________

b) Nome do poder que elabora ou modifica as leis municipais.

_____________________________________________________
c) Nome do poder que fiscaliza se as leis estão sendo cumpridas.
_____________________________________________________

d) Principal documento que orienta e regulamenta toda a

administração pública.
_____________________________________________________

71
e) Documento necessário para poder votar.
_____________________________________________________

f) Sede do poder Executivo no município.

_____________________________________________________

g) Sede do poder Legislativo no município.

_____________________________________________________

h) Principal lei municipal, elaborada a partir da Constituição Federal e

das leis estaduais.
_____________________________________________________

i) Representante do poder Executivo Municipal.

_____________________________________________________

j) Representante do poder Legislativo do município.

_____________________________________________________

k) Idade mínima para poder votar.

_____________________________________________________

72
CAÇA-PALAVRAS:
V C A I P R E F E I T U R A C V C A T J
E T E A B C D F P R E F C Â M A R Â G A U
R V E R I A Í T O M A R T V E R I A F J D
E E L E I T E I T O R O P E L E I T I U I
A T L E I O R G Â N I C A U R E R H D C
D V E R I A F E I T U V E R I A R A T I I
O E L E I T F P R E F E L E I T F G V Á
R E I T O R T O D A R E I T O R Q D B I R
C Â M A R A D E V E R E A D O R E S I
E V L E G I S L A T I V O R T G E V Á O
S W R T A M I U T S E I S J H G O A R
F G H Y R D E Z E S S E I S J H G V A I C
V B T Y U V I B J B H N M R T E A O E
V E R I A P R E F E I T O Y H J J R K L
E L E I T S D G B N M K L Ç P O U E V U I
K H E X E C U T I V O F E I T U K A P O R
A S D F G H J K L Ç F P R E F Á D T I V
T Y L T Í T U L O D E E L E I T O R S
C O N S T I T U I Ç Ã O F E D E R A L I
V E R I A E I T U F E I T U G H I E J K N
E L E I T P R F F P R E F B K S Â O O

73
 Atividades referentes ao texto: Enfim..., um município!

1. Comparando as imagens da prefeitura de antigamente e a de hoje,

que mudanças você observa?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. E a Câmara de vereadores, confrontando a imagem de

antigamente com a de hoje, que modificações ocorreram?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

3. Por que essas mudanças ocorrem? Quem promove essas

transformações?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

74
4. Complete a tabela a seguir com as informações solicitadas:

Primeira Administração
Administração Atual

Nome do
prefeito (a)

Nomes de
alguns
vereadores

5. A partir da leitura da representação do documento que se refere à

Mensagem Nº 005/93, realize as atividades a seguir:
a) Pinte de azul o nome do autor/remetente desse documento.
b) Pinte de amarelo os termos que se referem a quem se destina o
documento.
c) Pinte de verde o fragmento que se refere à finalidade do
documento.
d) Pinte de vermelho, os argumentos utilizados para convencer os
destinatários a aprovar o Projeto de Lei Nº 009/93.

75
6. A partir da leitura da representação do documento que se refere ao
Projeto de Lei Nº 009/93, responda às questões a seguir:

a) Qual é a data alusiva à comemoração do aniversário do

município?
__________________________________________________

b) Quem aprovou essa Lei?

__________________________________________________

c) Quando foi aprovada essa Lei?

__________________________________________________

d) O que significa afirmar que essa Lei foi aprovada por

unanimidade?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

7. Segundo a Lei Nº 021/93, como é chamada a pessoa que nasce

em Itaipulândia (adjetivo gentílico)? Assinale a resposta correta:
a) Itaipulandiense

b) Itaipulandiano

c) Itaipuledano

76
 Atividade referente ao texto: Os símbolos municipais de
Itaipulândia
1. Que outros elementos poderiam ser representados na bandeira
municipal?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Atividades referentes ao texto: O Brasão de Armas e o Hino

Municipal
1. Após a análise do documento referente ao Projeto de Lei Nº 013/93,
responda às seguintes questões:
a) A quem foi destinado esse documento?
__________________________________________________
b) Quem foi o autor/remetente do documento?
__________________________________________________
c) Em que data esse documento foi recebido?
__________________________________________________
d) Qual é a finalidade desse documento?
__________________________________________________
__________________________________________________
e) Qual é a data de aprovação dessa Lei?
__________________________________________________

Hino de Itaipulândia
1. Acompanhe a letra e ouça o hino do município. Em seguida,
represente, através de desenho, o que está sendo retratado.

77
 Letra: Vera Lúcia F. Calz
Música: Oziel Garcez

Aparecidinha do Oeste
Embalada num sonho abstrato
De Itaipu herdeira do lago
Novo sonho, novo retrato

REFRÃO
Estrela do Oeste, Itaipulândia
Destaque entre as cidades lindeiras
Seja sempre um hino ao progresso
Ao povo que aqui planta a esperança
E sempre a vê altaneira

Nossas águas misturam-se ao verde

Ao azul e ao branco da paz
Que destacam em nossa bandeira
A história de um povo capaz

Lavouras salpicam os campos

Onde Deus presente se faz
Tendo no lema união e trabalho
Força que progresso nos traz

78
A gratidão dos velhos pioneiros
A educação, a fé, a bonança
Sejam aval de dias fecundos
Ao velho, ao jovem, à criança.

2. Pesquise no dicionário o significado de cada uma das palavras

transcritas a seguir na letra do hino Municipal de Itaipulândia e escreva
no espaço indicado:
a) Abstrato:________________________________________________
_______________________________________________________
b) Herdeira:________________________________________________
_______________________________________________________
c) Retrato:_________________________________________________
_______________________________________________________
d) Lindeiras:_______________________________________________
_______________________________________________________
e) Progresso:______________________________________________
_______________________________________________________
f) Altaneira:_______________________________________________
_______________________________________________________
g) Salpicam:_______________________________________________
_______________________________________________________
h) Pioneiros:_______________________________________________
_______________________________________________________
i) Bonança:_______________________________________________
_______________________________________________________

79
j) Aval:___________________________________________________
_______________________________________________________

3. Em quais objetos, documentos, espaços você identifica a presença

dos símbolos municipais de Itaipulândia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Qual é a função dos símbolos oficiais do município?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Quais elementos da história de Itaipulândia estão representados
nesses símbolos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Qual a importância de conhecer o significado desses símbolos?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7. Esses símbolos retratam a história de qual período/época?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

8. Há elementos da história que não estão presentes e que poderiam

fazer parte desses símbolos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

80
 Preste atenção à apresentação feita por seu(ua) professor(a) sobre
os símbolos oficiais de alguns municípios da região Oeste, localizados
próximos ao nosso município.

Após a explicação do (a) professor(a), a que conclusões podemos

chegar sobre os elementos que compõem os símbolos?

1. Observe o Brasão de outros municípios da região.

81
a) Os brasões de quais municípios estão representados?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

b) É possível saber a data de fundação dos referidos municípios através do

Brasão de cada um? Como?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

82
c) Quais são os elementos mais comuns representados nos respectivos
brasões?
________________________________________________________
________________________________________________________

d) Quais atividades econômicas predominam nos municípios de

Medianeira, Missal, São Miguel do Iguaçu e Santa Helena?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

e) No brasão de quais municípios é possível identificar símbolos religiosos?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

f) Em quais brasões estão representados os pontos turísticos do local?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

g) Analise os brasões e responda:

 Qual dos oito municípios foi o primeiro a ser criado?
____________________________________________________
 Qual foi o último município a ser criado?
____________________________________________________
 Quais desses municípios foram criados no mesmo ano?
____________________________________________________

83
  Qual município foi criado no ano da formação do Lago de Itaipu?
____________________________________________________
 Quais municípios representam, em seus brasões, o Lago de
Itaipu?
____________________________________________________

h) Faça uma linha do tempo com o ano de criação e o nome dos municípios
citados.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

i) Converse com seus colegas sobre:

 Quantos anos nosso município completou ou completará esse
ano? E quantos anos de história tem esse lugar,
aproximadamente?
 A história do lugar começou a partir de sua emancipação político-
administrativa?

2. Quais são os símbolos de nosso município?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

84
UNIDADE 6
ITAIPULÂNDIA: IDENTIDADE E PATRIMÔNIO CULTURAL

Atividades referentes ao texto da Lei nº. 708/2003 – Data:

10.09.2003

1. Após a leitura, responda às questões solicitadas:

a) Que tipo de texto é este?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) Qual é o tema do texto?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
c) Quando foi criada esta lei?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
d) Quando foi publicada?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
e) Com qual objetivo foi criada?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
f) Qual é o endereço do espaço citado na Lei?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

85
 g) Segundo a Lei nº. 708/2003 de 10/09/2003, qual é a finalidade
desse espaço?
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. Segundo o Art. 3º, A casa da Memória de Itaipulândia deverá ser

integrada ao patrimônio público municipal. O que é considerado um
patrimônio público? Discuta com seus colegas sobre o assunto.

3. Faça uma visita à casa da memória para observar alguns registros do

passado, ou seja, registros de outras épocas, dentre eles: Livro ata da
comissão pró-emancipação, fotografias e objetos que retratam as
festividades locais, formas de lazer, fotografias de representantes
políticos, etc. Em seguida, ouça a exposição/explicação sobre o
significado de patrimônio histórico e cultural e a importância de
preservação deste.

1. Segundo a Constituição Federal, o que é considerado Patrimônio

Cultural Brasileiro?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

86
2. Quem é responsável pela preservação do patrimônio cultural
brasileiro? Quais são as formas de preservação previstas na
Constituição Federal?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Patrimônios Históricos

1. O que é o IPHAN?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. Para que o IPHAN foi criado?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Que bens poderão ser tombados?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Qual é a importância de se preservar o patrimônio cultural?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

87
5. Faça uma pesquisa sobre alguns patrimônios históricos e culturais do
Paraná e liste-os.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. No município há algum patrimônio tombado?

_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Áreas de lazer e de

sociabilidade no município

1. Quais as principais mudanças que podemos identificar a partir da

análise das imagens anteriores?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Esse espaço é público ou privado?

_______________________________________________________

3. Quais são as atividades desenvolvidas nesse espaço?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

88
4. Você e sua família frequentam esse espaço?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. Todas as pessoas têm acesso a esse espaço? Justifique sua

resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Quem mantém esse espaço?

_______________________________________________________

7. A partir da análise das imagens do balneário, é possível perceber se

ele está sendo preservado?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

8. Quem tem a função de cuidar, zelar e preservar os espaços públicos

do município? Justifique sua resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

9. Qual é a importância dessa área de lazer para a população do

município?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

89
 Atividades referentes ao texto: Outros espaços de
sociabilidade no município

1. Quem é responsável por manter as praças do município?

_______________________________________________________
2. Quem é responsável por zelar, preservar as praças?
_______________________________________________________
3. Todas as pessoas podem frequentar esses lugares? Justifique sua
resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Que tipo de atividades podem ou são ser desenvolvidas nesses
espaços?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Que atitudes/ações precisam ser tomadas para tornar esse espaço
mais preservado?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. Em seu bairro ou localidade há espaços como esses? Em caso
afirmativo, descreva como ele está, quem o usufrui, a população local
auxilia nos cuidados com esse espaço? O poder público faz
melhorias?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

90
 _______________________________________________________
_______________________________________________________

7. Para que esses espaços são construídos?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Festa do Dourado no

Carrossel
1. Quem promovia a festa do Dourado no Carrossel?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Por que essa festa não é mais realizada?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Em que período do ano ocorria essa festa? Por que ocorria nessa
época?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Qual era a importância desse evento para o município?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

91
5. Por que o referido evento recebeu esse nome?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Quais foram os motivos da escolha do dourado como prato típico do

município?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

7. O dourado foi substituído por qual prato típico? Por que houve a troca?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

8. Pesquise sobre outras festividades tradicionais/típicas de municípios

da região e socialize com seus colegas.

9. Qual é a importância das festas tradicionais/típicas de um lugar?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Monumento de Nossa Senhora

Aparecida

1. Qual é a localização do monumento de Nossa Senhora Aparecida em

nosso município?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

92
2. Quem o criou?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Quando e por que foi criado?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Quem cuida da limpeza e conservação desse monumento?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. Qual sua importância cultural, histórica, econômica e religiosa para as

pessoas do local?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Quais mudanças ocorreram na vida da população após a construção

do monumento e realização de atividades no local?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

7. Que monumento você construiria para retratar a história do seu

município?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

8. Há outros monumentos construídos em nosso município?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

93
 Atividade referente ao texto: Festas juninas

1. Analise as fotografias a seguir que retratam festas juninas realizadas

nos anos iniciais de criação do município em um salão de festas de
propriedade da família do senhor Menteviles Batista da Silva,
localizado na linha Santa Inês.

Procedência: Família Batista da Silva (década de 1990)

94
 Complete o quadro a seguir com as principais características em
relação:
FESTA JUNINA DOS FESTA JUNINA DE
TEMPOS ATUAIS ANTIGAMENTE
ÀS VESTIMENTAS

O LOCAL

À DECORAÇÃO

95
ÀS MÚSICAS
TOCADAS

ÀS DANÇAS/
APRESENTAÇÕES

ÀS COMIDAS
TÍPICAS

ÀS BRINCADEIRAS

96
 Atividades referentes ao texto: Outros eventos do município

1. Você faz algum curso oferecido no Departamento de Esportes e/ou de

Cultura? Quais?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Qual é a importância desses departamentos (que compõem a atual

Secretaria de Cultura e Esportes) para a população do município?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Pesquise em revistas antigas do município (disponíveis na biblioteca

pública) cursos ofertados pelos Departamentos de Cultura e Esportes.
Após a pesquisa, organize as informações em forma de tabela.

4. Após a pesquisa, discuta com seus colegas sobre as principais

mudanças e permanências.

97
 Atividades referentes ao texto: Formas de lazer em outros
tempos

1. Quais eram as formas de lazer que existiam nas décadas de 1960 e

1970, no início da formação das comunidades locais?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Sobre os locais de lazer, cite quais permanecem os mesmos e quais

foram modificados. Por que isso ocorre?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. De quais atividades de lazer você e sua família participam?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Todas as pessoas do município têm acesso às atividades/locais de

lazer? Justifique.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

98
5. Quais as formas de lazer ou entretenimento da época que ainda
permanecem nos dias atuais?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Quais formas de lazer ou entretenimento da época do início da

formação das comunidades locais deixaram de existir?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

7. Por que certas formas de lazer ou entretenimento deixaram de existir?

Discuta com seus colegas sobre as possíveis razões.

8. Converse com seus pais e/ou responsáveis sobre as formas de lazer

de outras épocas. Se possível, traga fotos que retratam esse tema
para apresentá-las para os colegas ou represente por meio de
desenho.

Atividades referentes ao texto: Desfile Cívico

1. Qual é a importância do Desfile Cívico para a população local?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

99
2. Quem participa desses desfiles?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Que elementos estão sendo representados nos desfiles retratados?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Quais são as principais semelhanças e diferenças observadas nos

desfiles retratados nas imagens anteriores e os desfiles atuais?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Atividades referentes ao texto: Origem e significado do desfile

cívico
1. Qual é a lei de criação do feriado de Sete de Setembro?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

100
2. Qual foi o objetivo da criação desse feriado?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Qual é o valor simbólico desse dia para a história do Brasil?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Tópicos para a produção de texto:

1. Nome do nosso município e sua localização.
2. Data de criação do município.
3. Motivos para a mudança do nome do local.
4. Datas e festividades tradicionais e alusivas ao aniversário do
município.
5. Monumentos do município, áreas de lazer e sociabilidade.
6. Espaço do município responsável por resgatar, preservar e divulgar
elementos do passado (Casa da Memória).

101
102
 ENCARTE 1 UNIDADE 1
Data de Cidade e estado Local onde
Nome completo
nascimento em que nasceu passou a infância

Eu

Mãe

Avô Materno

Avó Materna

Pai

Avô Paterno

Avó Paterna
COLE SOBRE ESTE LOCAL
 Local onde viveu Onde se casou. Onde nasceram os filhos. Mudou de
Por que mudou?
a adolescência E qual a data Qual a data cidade? Quando?

RECORTE SOBRE O PONTILHADO

RECORTE SOBRE O PONTILHADO
ENCARTE 2 UNIDADE 1

PERÍODO ANTERIOR À COLONIZAÇÃO EUROPEIA

TRADIÇÃO HUMAITÁ TRADIÇÃO ITARARÉ TRADIÇÃO TUPI-GUARANI

COLE SOBRE ESTE LOCAL
 LINHA DO TEMPO – HISTÓRIA DE ITAIPULÂNDIA

1500 1600 1700

TRADIÇÃO TUPI-GUARANI

RECORTE SOBRE O PONTILHADO

Ação dos Bandeirantes Ocupação desse espaço por
Fim das Reduções (1628) indígenas sobreviventes e mestiços
Tratado de Tordesilhas Expansão do território Português
1494

Chegada dos Portugueses

Fundação de vilas/cidades
espanholas e Reduções
Jesuíticas do Oeste

Divisão da parte Leste

em Capitanias Hereditárias
COLE SOBRE ESTE LOCAL

ECORTE SOBRE O PONTILHADO

 1800 1900 2000

TRADIÇÃO TUPI-GUARANI

RECORTE SOBRE O PONTILHADO

Exploração da Passagem Corrente Sulista Construção Inauguração do
erva-mate e da da Coluna Década (1960) de Itaipu e monumento de
madeira – As Obrages Prestes formação do Lago Nossa Senhora
(1924/1925) (1975-1982) Aparecida
(2000)

Corrente Nortista
Década (1970)
Formação do Inauguração da
município de Inauguração nova sede do
Itaipulândia do Paço Cmei Arco-Íris
(1992) Municipal (2021)
Tancredo
Neves (2002)

Emancipação de
São Miguel do Iguaçu
(1961) Inauguração da
Empresa Friella
(2010)

RECORTE SOBRE O PONTILHADO

 Hino de Itaipulândia - PR
Aparecidinha D'Oeste
Embalada num sonho abstrato
De Itaipu herdeira do lago
Novo sonho, novo retrato.

Estrela D'Oeste, Itaipulândia.

Destaque entre as cidades lindeiras
Seja sempre um hino ao progresso
Ao povo que aqui planta a esperança
E sempre a vê altaneira

Nossas águas misturam-se ao verde

Ao azul e ao branco da paz
Que destacam em nossa bandeira
A história de um povo capaz
Lavouras salpicam os campos
Onde Deus presente se faz
Tendo no lema união e trabalho
Força que progresso nos traz

A gratidão dos velhos pioneiros

A educação, a fé, a bonança.
Sejam aval de dias fecundos
Ao velho, ao jovem, à criança.

Município de Itaipulândia
Secretaria de Educação