Pratique Comando da atividade:

Estudo de caso Sabendo disso, faça uma pesquisa sobre como ocorreu o desenvolvimento do cálculo integral ao
longo do tempo, com destaque para os nomes notáveis que contribuíram e considerando o
contexto histórico em que foram desenvolvidos. Se possível, também é interessante abordar os
conceitos de limites e derivação.

Inclua na sua pesquisa uma abordagem sobre os problemas da velocidade que deram origem aos
Enunciado da atividade: conceitos de limites, considerando o contexto histórico em que foram desenvolvidos.

A ideia básica do cálculo é a capacidade de quantificar Conclua com uma reflexão sobre o estudo do conceito de velocidade que é visto no ensino médio.
como o limite de outras quantidades facilmente calculáveis. Você acredita que se soubesse a teoria dos limites teria compreendido melhor sobre velocidade?
O conceito de limite surgiu ainda na antiguidade e
apresenta conexão direta com o cálculo diferencial e o
cálculo integral. Enquanto o cálculo diferencial surgiu de O relatório precisa ser fluído e objetivo. Apresente claramente quais teorias e conceitos abordados
problemas tais como encontrar a tangente a uma curva, a nesta UC Digital estão relacionados à atividade. Lembre-se de redigir sua pesquisa com as suas
velocidade de um carro, o cálculo integral surgiu para palavras para não configurar plágio e se não se esqueça de elencar todas as referências utilizadas.
determinar a área de uma região ou a soma de uma série.
Na realidade, poderíamos definir o cálculo como o ramo da
matemática que trata de limites (STEWART, 2013).

STEWART, J. Cálculo, volume 1 . 7. ed. São Paulo: Cengage

Learning, 2013.

O problema de encontrar a reta tangente a uma curva e o

problema para encontrar a velocidade de um objeto
envolvem a determinação do mesmo tipo de limite.
 Pratique - FEEDBACK
Estudo de caso

FEEDBACK

Relatório

Possíveis respostas esperadas:

Slide 2: Apresentar sobre como ocorreu o desenvolvimento do cálculo integral ao longo do tempo.
Importante dizer que as origens do cálculo remontam à Grécia antiga, pelo menos 2.500 anos atrás, quando foram encontradas áreas usando o chamado “método da
exaustão”. O método da exaustão dos antigos gregos consistia em inscrever e circunscrever a figura com polígonos e, então, aumentar o número de lados deles.
Com relação aos nomes notáveis que contribuíram para o desenvolvimento do cálculo moderno, deve-se mencionar Isaac Newton, que foi o primeiro cientista a mostrar que as
leis universais são dinâmicas, descrevendo como o mundo varia com o tempo em resposta a forças, e não como o mundo realmente é num dado momento de tempo. Essas leis
são mais bem formuladas na linguagem do Cálculo, que é a matemática da variação.
Slide 3: Desenvolvimento
Importante abordar sobre o conceito de integral, que surgiu a partir do problema de encontrar a área abaixo de curvas. Do mesmo modo, abordar o conceito de derivação, que
surgiu a partir do problema de tentar determinar a reta tangente a uma curva.
Slide 4: Conclusão
Na conclusão, o aluno deve mostrar que ao resolver o problema da tangente em cálculo diferencial, também está resolvendo problemas relativos à velocidade.
O aluno deve apresentar que o conceito de limite surge em problemas tais como encontrar a área de uma região, a tangente a uma curva, a velocidade de um carro ou a soma
de uma série infinita. Em cada um dos casos, o tema comum é o cálculo de uma quantidade como o limite de outras quantidades mais facilmente calculáveis.