Pratique Comando da atividade:

Estudo de caso Sabendo disso, faça uma pesquisa sobre como ocorreu o desenvolvimento do
cálculo integral ao longo do tempo, com destaque para os nomes notáveis que
contribuíram e considerando o contexto histórico em que foram desenvolvidos.
Se possível, também é interessante abordar os conceitos de limites e derivação.

Enunciado da atividade: Inclua na sua pesquisa uma abordagem sobre os problemas da velocidade que
deram origem aos conceitos de limites, considerando o contexto histórico em
A ideia básica do cálculo é a capacidade de quantificar que foram desenvolvidos.
como o limite de outras quantidades facilmente
calculáveis. O conceito de limite surgiu ainda na
antiguidade e apresenta conexão direta com o cálculo
diferencial e o cálculo integral. Enquanto o cálculo Conclua com uma reflexão sobre o estudo do conceito de velocidade que é visto
diferencial surgiu de problemas tais como encontrar a no ensino médio. Você acredita que se soubesse a teoria dos limites teria
tangente a uma curva, a velocidade de um carro, o cálculo compreendido melhor sobre velocidade?
integral surgiu para determinar a área de uma região ou a
soma de uma série. Na realidade, poderíamos definir o
cálculo como o ramo da matemática que trata de limites O relatório precisa ser fluído e objetivo. Apresente claramente quais teorias e
(STEWART, 2013).
STEWART, J. Cálculo, volume 1 . 7. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013. conceitos abordados nesta UC Digital estão relacionados à atividade. Lembre-se
de redigir sua pesquisa com as suas palavras para não configurar plágio e se não
O problema de encontrar a reta tangente a uma curva e o se esqueça de elencar todas as referências utilizadas.
problema para encontrar a velocidade de um objeto
envolvem a determinação do mesmo tipo de limite.
 Pratique
Estudo de caso

Relatório
Escreva no quadro abaixo seu relatório
Por Elinete Barros:
1- como ocorreu o desenvolvimento do cálculo integral ao longo do tempo:

“A ciência é uma maneira de conhecer o mundo e explicá-lo”.

O sucesso da ciência reside mais sobre atitude cientistas que consiste em inquirir, ter integridade e ter humildade – isto é, ter disposição em admitir que
erros tenham sido cometidos, em ciência, um fato é geralmente uma concordância estreita entre observadores competentes sobre uma série de
observações do mesmo fenômeno. Por exemplo, onde antes era fato que o universo era imutável e permanente, hoje é um fato que ele está se expandindo
e evoluindo. Uma hipótese científica, por outro lado, é uma suposição culta somente tomada como factual depois de testada pelos experimentos. Após ser
testada muitas e muitas vezes e não ser negada, uma hipótese pode tornar-se uma lei ou princípio. As medidas são um indicador da boa ciência. A ciência é
uma maneira de conhecer o mundo e explicá-lo.
seja efetivamente adequada, algumas ou todas as etapas abaixo são provavelmente encontradas na maneira como os cientistas realizam seu trabalho:
1. Identificar uma questão ou um enigma – tal como um fato não explicado.
2. Formular um palpite bem desenvolvido – uma hipótese – capaz de resolver o enigma.
3. Prever consequências da hipótese.
4. Realizar experimentos ou cálculos para testar as previsões.
5. Formular a lei mais simples que organiza os três ingredientes principais: hipótese, efeitos preditos e resultados experimentais.

2- destaque para os nomes notáveis que contribuíram e considerando o contexto histórico em que foram desenvolvidos. (acrescentar informações...)
 Pratique
Estudo de caso

Relatório Continuação...
3-abordar os conceitos de limites e derivação.

Portanto o desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral foi a maior realização no campo da matemática no século XVII. Vários matemáticos
contribuíram para a consolidação dessa ferramenta, entretanto, atribui-se a Newton e Leibniz a criação do cálculo. O calculo integral foi criado através de
problemas relacionados com comprimentos, áreas e volumes e a diferenciação através dos problemas de tangentes de curvas.
Apesar de soar estranho, o fato é que a sistematização lógica do Cálculo se deu antes mesmo da definição de limite.
Por muitos séculos, a noção de limite foi confundida com idéias vagas, às vezes filosóficas relativas ao infinito – números infinitamente grandes ou
infinitamente pequenos – e com intuições geométricas subjetivas, nem sempre rigorosas. O termo limite no sentido moderno é produto dos séculos XVIII e
XIX, originário da Europa. A definição moderna tem menos de 150 anos. <http://ecalculo.if.usp.br/historia/historia_limites.htm>. Acesso em: 5 set 2020.
A primeira vez em que a idéia de limite apareceu, foi por volta de 450 a.C., na discussão dos quatro paradoxos de Zeno. Por exemplo, no primeiro paradoxo –
a Dicotomia – Zeno discute o movimento de um objeto que se move entre dois pontos fixos, A e B, situados a uma distância finita, considerando uma
sequência infinita de intervalos de tempo cada um deles sendo o tempo gasto para percorrer a metade da distância percorrida no movimento anterior

4- uma abordagem sobre os problemas da velocidade que deram origem aos conceitos de limites, considerando o contexto histórico. (acrescentar
informações...)

5-o estudo do conceito de velocidade que é visto no ensino médio. Você acredita que se soubesse a teoria dos limites teria compreendido melhor sobre
velocidade? (acrescentar informações...)

6-Conclua com uma reflexão sobre o estudo do conceito de velocidade que é visto no ensino médio. Você acredita que se soubesse a teoria dos limites
teria compreendido melhor sobre velocidade? (acrescentar informações...)

7-relacionar as informações desse pratique com o conteudo abordado na UC. (acrescentar informações...)