COMUNICAÇÃO ACESSÍVEL EM LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A

EMANCIPAÇÃO DA PESSOA SURDA

Sara Pereira dos Santos Oliveira

Miliane Barreto de Oliveira

Elida Soares de Santana Alves

O Projeto de extensão “Comunicação Acessível em Libras Durante a Pandemia da

Covid-19” é desenvolvido pelo Instituto Federal Baiano (IFBaiano), campus Uruçuca,
em parceria com os campi Guanambi, Alagoinhas, Santa Inês, Itapetinga e
colaboradores externos. Tem como objetivo promover a acessibilidade em Língua
Brasileira de Sinais (Libras) e a emancipação da pessoa surda, através de mediações das
informações sobre o novo coronavírus e produção de vídeos acessíveis sobre assuntos
de interesse da comunidade surda e dicas de entretenimento para esse período de
distanciamento social. Assim, o presente trabalho visa elucidar as contribuições do
referido projeto para a comunidade surda. Para o levantamento de interesse do público
alvo do projeto e a avaliação do mesmo sobre a qualidade do material visual, foram
realizados questionários online, em Libras e em Língua Portuguesa. Os questionários
foram divulgados nas redes sociais e as análises de suas respostas demonstraram que o
projeto contribuiu positivamente para as pessoas surdas, pois as informações veiculadas
oportunizaram que tais sujeitos se protegessem de forma autônoma e discutissem a
temática entre seus entes, auxiliando-os, assim, no combate à Covid-19. Nesse contexto,
consideramos que este projeto contribuiu para a promoção da inclusão social e
preservação da vida.

Palavras Chaves: Comunicação. Acessibilidade. Emancipação

Introdução

A pandemia da Covid-19 se tornou um desafio global para a saúde pública e por

isso, tem sido pauta de discussão nas mídias tradicionais e digitais por todo o mundo.Os
primeiros relatos da Covid-19, doença causada pelo coronavírus denominado SARS-
CoV-2, ocorreram na cidade de Wuhan, China, em dezembro de 2019.
Após rápida disseminação por todo o mundo, em 30 de janeiro de 2020, a
doença foi declarada como uma Emergência de Saúde Pública de importância
internacional (ESPII). (CRODA, 2020). No Brasil, o primeiro caso da COVID-19 foi
registrado em 26 de fevereiro de 2020 e em 20 de março, foi reconhecida a transmissão
comunitária da Covid-19 em todo o território nacional. (GARCIA; FRANÇA;
OLIVEIRA, 2020).
Para enfrentar essa doença de tão rápida propagação e que não ataca apenas as
pessoas, mas compromete o sistema de saúde e a sociedade como um todo, medidas
preventivas individuais e de alcance comunitário começaram a ser adotadas e
recomendadas com base na experiência dos países afetados pela Covid-19 antes do
Brasil.
Assim, como bem sinaliza Souza Junior (2020), a informação qualificada passou
a representar um meio essencial para ampliar o conhecimento e tornar as pessoas
preparadas para evitar a disseminação da doença. No entanto, ao considerar a estrutura
eminentemente excludente em que a sociedade está organizada, faz-se necessário
questionar se o conhecimento sobre diagnóstico, tratamento e prevenção, tem alcançado
a todos.
No que tange aos sujeitos surdos, entendemos baseados no decreto nº 5.626/2005
e na Lei nº 13.146/ 2015, que a ausência de informações qualificadas na Língua
Brasileira de Sinais (Libras) constitui-se numa barreira comunicacional e informativa
uma vez que dificulta ou impossibilita o recebimento da mensagem por parte do sujeito
surdo, usuário da Libras.
A Libras é reconhecida no Brasil, via lei nº 10.436/2002, como meio legal de
comunicação e expressão, e é entendida como um sistema linguístico de natureza
visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituindo, assim, num sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de comunidades surdas do Brasil.
Dessa forma, assegurar que as informações sejam veiculadas por meio da língua
materna da comunidade surda é necessário não apenas para uma divulgação eficiente,
mas também para a valorização e reconhecimento da cultura surda. Conforme sinaliza
Strobel (2016), a cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de
modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com as suas percepções
visuais, que contribuem para definição das identidades surdas. Isso significa que
abrange a língua, as ideias, as crenças os costumes e os hábitos do povo surdo.
Foi neste contexto que residiu à tônica do projeto de extensão: “Comunicação
Acessível em Libras durante a pandemia da Covid-19”, vinculado ao Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBaiano), campus Uruçuca, Bahia. Criado
após o início da pandemia do coronavírus na região sul do Estado e iniciado em maio de
2020 com duração prevista de seis meses, teve como objetivo promover a acessibilidade
em Língua Brasileira de Sinais através de mediações das informações sobre o SARS-
CoV-2 e produzir vídeos acessíveis sobre assuntos de interesse da comunidade surda e
dicas de entretenimento durante o período de distanciamento social.
 Ao versar sobre a temática da comunicação acessível em Libras, no contexto da
pandemia da Covid-19, a referida ação extensionista gerou inquietações sobre o impacto
da comunicação acessível para a emancipação do sujeito. Assim, passou a investigar as
contribuições dos materiais produzidos pelo projeto para atuação dos sujeitos surdos no
momento social vivenciado.
Nessa perspectiva, o presente artigo visa discutir as contribuições do projeto
supracitado para a emancipação do sujeito surdo, bem como apresentar a avaliação da
comunidade surda sobre a qualidade e a difusão do material visual produzido durante o
projeto.

DESENVOLVIMENTO - REVISÃO TEÓRICA/FUNDAMENTAÇÃO

TEÓRICA/CRIAR UM SUBTÍTULO
Ao analisarmos a pessoa surda e sua contextualização histórica, percebemos as
lacunas e falhas na sua comunicação devido ao não uso de sua língua, seja por proibição
ou por exclusão.
Estudos anteriores mostram a relação da língua, cultura e identidade. Segundo
Strobel (2008) ao analisar a humanidade ao longo do tempo, percebe-se que ela adquire
conhecimento através da língua, crenças, hábitos, costumes, normas de comportamento,
entre outras manifestações. Segundo ela, partindo do suposto que cultura é herança que
o grupo social transmite a seus membros através de aprendizagem e de convivência
percebe-se que cada geração também contribuem para ampliá-la e modificá-la. Dessa
maneira, os elementos mais importantes da cultura podem ser destacados como as
habilidades dos sujeitos para construir sua identidade em usar a linguagem .
Sá (2010), corrobora com a temática afirmando que nossas identidades são
formadas pela fusão de elementos de diversos sistemas culturais, e esse entendimento
deveria ajudar a considerar valores e instrumentos da cultura surda.
Strobel (2008) chama a atenção para o artefato cultural a qual chama de
linguístico, onde que para o sujeito surdo ter acesso às informações e conhecimento, e
para construir sua identidade, é fundamental criar uma ligação com o povo surdo
Nesse sentido, Skliar (2010) aponta para a educação surda com avanços, no
que diz respeito a novos rumos, existe uma tendência a analisar as comunidades surdas
a partir de uma perspectiva multicultural crítica e transformadora. É importante que os
sujeitos surdos aprendam a apropriar-se criticamente do conhecimento que existe , o
qual, muitas vezes está além de suas experiências imediatas. É importante que os
sujeitos surdos e ouvintes possam ampliar sua compreensão de si mesmo e do mundo
onde interagem e, a partir destas ações transformar seu próprio presente.
E usando ainda o pesquisador Skliar (2010), vemos que a esperança
emancipatória significa um estado de transformação na sociedade moderna. É a real
participação nas decisões administrativas, independentes do fato de serem ouvintes ou
surdos.
Para Adorno (1995), a emancipação do pensamento se refere à aptidão do
homem em fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro. Refere-se à
capacidade reflexiva do indivíduo. Assim, entende a emancipação enquanto uma
formação para a autonomia, para consciência. Sobre esta última, sinaliza (ADORNO,
2012, p. 151):
Mas aquilo que caracteriza propriamente a consciência é o pensar em
relação à realidade, ao conteúdo, à relação entre as formas e estruturas de
pensamento do sujeito e aquilo que esse não é. Esse sentido mais profundo
de consciência ou faculdade de pensar não é apenas o desenvolvimento
lógico formal, mas ele corresponde literalmente à capacidade de fazer
experiências. Eu diria que pensar é o mesmo que fazer experiências
intelectuais.

Nessa perspectiva, abrir espaços para que os surdos tenham acesso às

informação e a tudo que ocorre ao seu redor , é sempre um bom começo nessa
caminhada com as classes populares. É um compromisso ético e moral da nossa parte
enquanto pesquisador. (SKLIAR, 2010 p.151)

Desenvolvimento

Metodologia

Este é estudo qualitativo e quantitativo com a observação de dados a partir da

realização de pesquisas de levantamento divulgadas nas redes sociais da Instituição.
Uma sobre os assuntos de interesse da pessoa com surdez neste momento de pandemia e
outra abordando o nível de satisfação do material difundido, nos períodos entre os dias
24 de junho de 2020 a 19 de julho de 2020; e 14 de setembro de 2020 a 05 de outubro
de 2020 respectivamente. Para a coleta das informações foram utilizados questionários
online com perguntas fechadas em Libras e em Língua Portuguesa e aplicados apenas
para indivíduos surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais.
 Para atender às necessidades levantadas, o projeto conta com colaboradores de
diversas áreas de formação, inclusive surdos, que roteirizam, apresentam, traduzem,
editam e avaliam se o conteúdo produzido atende aos quesitos de acessibilidade e
entendimento da pessoa surda.
Como forma de difusão das informações sobre a doença foi adotada a gravação
de vídeos em Libras com a utilização do recurso de janela de Libras no qual cada
conteúdo é traduzido, no mesmo vídeo, por um intérprete.

Resultados e discussão

A primeira pesquisa produzida contou com 131 participantes nessa avaliação

diagnóstica, destes, 11 foram descartados por serem ouvintes. As áreas de interesse são
apresentadas na Tabela 1.

Tabela 1 - Áreas de interesse levantadas através de pesquisa para o projeto “Comunicação Acessível em
Libras durante a pandemia da COVID-19”. Bahia. 2020.

Área Porcentagem

Psicologia 30,5%

Artes 27,5%

Nutrição 26%

Educação Física 22,9%

Educação Financeira 16%

Biologia 13%

Enfermagem 11,5%

Pedagogia 4,6%

Libras 3,1%
 A escolha das áreas se deu pela perspectiva do momento que estamos
vivenciando e de como enfrentá-lo.Nesta pesquisa notou-se que o índice de maior
escolha dos surdos foi a área da Psicologia com 30,5%.
As ações divulgadas, por meio da produção de material audiovisual com a
tradução em Libras, no período de 05 de junho de 2020 a 11 de outubro de 2020 são
apresentadas no Quadro 1 e têm suas visualizações demonstradas em números
estimados.
A Libras é Essencial para o desenvolvimento cognitivo linguístico e psicossocial
do sujeito surdo. Acredita-se que, a partir da conscientização, pode-se vislumbrar uma
mudança de paradigma. (ALBRES 2010,p.36).

Quadro 1 - Descrição dos materiais produzidos pelo projeto “Comunicação Acessível em Libras durante a
pandemia da COVID-19”. Bahia. 2020.
1 Tradução da transmissão ao vivo da - Objetivo: divulgar medidas adotadas pelo município
prefeitura municipal da cidade de para o enfrentamento da pandemia
Uruçuca, BA
-Data:

- Plataformas: Facebook®

- Link: Facebook - Prefeitura Municipal de Uruçuca

2 Alguns termos específicos, em - Objetivo: apresentar termos sobre a pandemia que

Libras, sobre a pandemia da COVID- serão utilizados nos vídeos produzidos no decorrer do
19 (Parte 01) projeto

- Data: 15/06/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano, e Whatsapp® das comunidades surdas.

- Link: https://youtu.be/nWHWCVdcqj8

3 Questionário 01: "Comunicação - Objetivo: conhecer interesses do público-alvo do

Acessível em Libras durante a projeto
Pandemia da COVID-19"
- Data: 15/06/2020

- Plataformas: Whatsapp® e Instagram® das

comunidades surdas

-Link:https://forms.gle/C921eGK1jSCXxn7w6

4 Divulgação sobre lockdown para a -Objetivo: informar sobre o lockdown que aconteceria
comunidade surda de Uruçuca. no período de 11 a 15 de junho de 2020 na cidade de
Uruçuca

- Data: 09/06/2020

5 Apresentação do projeto
Comunicação Acessível em Libras
Durante a Pandemia da COVID-19
6 Testes rápidos para a COVID-19 na
rede estadual de ensino da Bahia
7 Alguns termos específicos, em
Libras, sobre a pandemia da COVID-
19 (Parte 02)
8 Alguns termos específicos, em
Libras, sobre a pandemia da COVID-
19 (Parte 03)
9 Psicologia em Libras
10 Alguns termos específicos, em
Libras, sobre a pandemia da COVID-
- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®
do IFBaiano Uruçuca, e Whatsapp® das comunidades
surdas.
- Link: https://youtu.be/-eKinyEYLsw
- Objetivo: apresentar o projeto para a comunidade
surda
- Data: 19/06/2020
- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®
do IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/gdmp69GDlKs
- Objetivo: traduzir live do governador do estado, Rui
Costa, sobre início de testes rápidos para a COVID-19
nos estudantes e trabalhadores da rede estadual de
ensino baiana, nos municípios de Itajuípe, Ipiaú e
Uruçuca
- Data: 22/06/2020
- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®
do IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/0MnC5tMuJxs
- Objetivo: apresentar termos sobre a pandemia que
serão utilizados nos vídeos produzidos no decorrer do
projeto
- Data: 23/06/2020
- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®
do IFBaiano Uruçuca
-Llink: https://youtu.be/3bnonxiTJOU
- Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na
série da área de Psicologia
- Data: 26/06/2020
- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®
do IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/KCbRwCuONgg
- Objetivo: apresentar o que é Psicologia
- Data: 30/06/2020
- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®
do IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/b0j56brwD28
- Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na
 19 (Parte 04) série na área da Biologia

- Data: 03/07/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/JLcTuSBmQ9c

11 Biologia em Libras - Objetivo: apresentar a diferença entre surto,

epidemia, pandemia e endemia

- Data: 07/07/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/qQlDwFACRHA

12 Alguns termos específicos, em - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Libras, sobre a pandemia da COVID- série da área de Enfermagem
19 (Parte 05)
- Data: 10/07/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaianoUruçuca
- Link: https://youtu.be/81Ofx6h0e3I

13 Questionário - pesquisa direcionada à - Objetivo: reforçar a divulgação do Questionário 01:

comunidade surda "Comunicação Acessível em Libras durante a
Pandemia da COVID-19"

- Data: 12/07/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/e1jIQABAdF8

14 Divulgação sobre lockdown para a - Objetivo: informar sobre o lockdown que aconteceria
comunidade surda de Ubatã-Bahia no período de 13 a 15 de julho de 2020 na cidade de
Ubatã

- Data: 12/07/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/PiWeB2IpDBI

15 Enfermagem em Libras - Objetivo: informar sobre importância de lavar

corretamente as mãos

- Data: 15/07/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/GaGqWO2Zbm0

16 Alguns termos específicos, em - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Libras, durante a pandemia da Covid- série da área de Educação Financeira
19 (Parte 06)
- Data: 28/07/2020
 -Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do
IFBaiano Uruçuca
- Link: https://youtu.be/Epg9dHSN3r0

17 Educação Financeira em Libras - Objetivo: apresentar O que é Educação Financeira

- Data: 28/07/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/ahWfIMcqUsY

18 Alguns termos específicos, em - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Libras, durante a pandemia da Covid- série da área de Educação Física
19 (Parte 07)
- Data: 31/07/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/2vEn3tV-wxM

19 Educação Física em Libras - Objetivo: apresentar a prática da atividade física

- Data: 05/08/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/14Bzz7r0ib4

20 Alguns termos específicos, em - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Libras, durante a pandemia da Covid- série da área de Nutrição
19 (Parte 07)
- Data: 07/08/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/Me-sdj6QNbQ

21 Nutrição em Libras - Objetivo: apresentar a Alimentação Saudável, quais

alimentos devo escolher

- Data: 13/08/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/2c73ZebURzY

22 Série 5 sinais do contexto de - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Tecnologia (parte 01) série da área de Tecnologia

- Data: 25/08/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/DxjLs_gvrkc

23 Entretenimento em Libras - Objetivo: apresentar algumas formas e sites de

entretenimento
 - Data: 02/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/ob91_SJ9ndw

24 Série 5 sinais do contexto de - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Enfermagem (parte 02) série da área de Enfermagem

- Data: 03/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/iJE7kvHwGG0

25 Enfermagem em Libras - Objetivo: apresentar A importância de todos usarem

máscaras

- Data: 05/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/L1Ogrw5WmrE

26 Série 5 sinais do contexto de - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Psicologia (parte 02) série da área de Psicologia

- Data: 07/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/ZYHkdfqIn1U

27 Psicologia em Libras - Objetivo: apresentar a Ansiedade em tempos de

pandemia

- Data: 08/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/0TqydXcpVqw

28 CRAS e a pandemia em Libras - Objetivo: apresentar o trabalho do Centro de

Referência de Assistência Social do município de
Uruçuca

- Data: 10/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/KGohUh4pTjM

29 Série 5 sinais do contexto de - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Educação Física (parte 02) série da área de Educação Física

- Data: 16/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

 IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/w_Dh4gD5P9s

30 Educação Física em Libras - Objetivo: apresentar sobre evitar o sedentarismo

- Data: 16/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/bmRl1Z1_OgQ

31 Minha História na Fazenda - Objetivo: apresentar história animada

- Data: 21/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/ko90pXLAmsk

32 Série 5 sinais do contexto de - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

Nutrição (parte 02) série da área de Nutrição

- Data: 24/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/KP8kMd5hv7Y

33 Recado em Libras: distanciamento - Objetivo: apresentar mensagem sobre o

social distanciamento social

- Data: 26/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/qx-HVJz1s8c

34 Nutrição em Libras - Objetivo: apresentar sobre a Higienização dos

alimentos

- Data: 28/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/PoA1DpeojW0

35 Setembro Amarelo em Libras - Objetivo: apresentar mensagem sobre o setembro

amarelo

- Data: 30/09/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/JefWwMl4lpY

36 Série 5 sinais do contexto de - Objetivo: apresentar termos que serão utilizados na

 Educação Financeira (parte 02) série da área de Educação Financeira

- Data: 01/10/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/jYLeX1eW9Bw

37 Educação Financeira em Libras - Objetivo: apresentar o que é o consumo consciente

- Data: 05/10/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/os8drzxwj0U

38 Dicas: faça em casa - Objetivo: apresentar dicas do que fazer em casa

- Data: 07/10/2020

-Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram® do

IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/Ix6O4o73zUE

39 Feliz dia das crianças em Libras - Objetivo: comemorar os dias das crianças

- Data: 14210/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/0l_UQBJzxu4

40 Semana da criança - Objetivo: comemorar os dias das crianças

- Data: 13/10/2020

- Plataformas: Youtube®, Facebook® e Instagram®

do IFBaiano Uruçuca

- Link: https://youtu.be/krvmceoxOHg

A pesquisa de satisfação do público alvo do projeto quanto ao material

produzido teve a participação de 55 pessoas e os resultados são apresentados nas tabelas
seguintes.

Tabela 2 - Levantamento sobre a existência através de pesquisa para o projeto “Comunicação Acessível
em Libras durante a pandemia da COVID-19”. Bahia. 2020.
Pergunta SIM NÃO

Você conhece o projeto de extensão Comunicação Acessível em Libras Durante a 72,2% 27,8%
Pandemia da COVID-19?

Você já assistiu algum vídeo do projeto de extensão Comunicação Acessível em 85,2% 14,8%
 Libras durante a Pandemia da COVID19?

Tabela 3 - Levantamento sobre as ferramentas utilizadas para acesso ao conteúdo produzido através de
pesquisa para o projeto “Comunicação Acessível em Libras durante a pandemia da COVID-19”. Bahia.
2020.
Ferramenta Porcentagem

Facebook® 20,4%

Instagram® 35,2%

WhatsApp® 40,7%

Youtube® 66,7%

Tabela 4 - Levantamento do nível de satisfação do material produzido através de pesquisa para o projeto
“Comunicação Acessível em Libras durante a pandemia da COVID-19”. Bahia. 2020.
Nível de satisfação Porcentagem

Pouco satisfeito 16,7%

Satisfeito 20,4%

Muito satisfeito 46,3%

Não sabe 16,7%

**FALAR SOBRE AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA O SURDOS

RESPONDER

*** FALAR SOBRE A REPERCUSSÃO ENTRE OS OUVINTES NA

DISSEMINAÇÃO DA LIBRAS???

O direito da comunicação em Libras, durante muito tempo foi negado a pessoa surda.
Tal exclusão

Conclusão
Referências

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Estatísticas de Gênero. Disponível em:

<https://www.ibge.gov.br/apps/snig/v1/?loc=0&cat=-1,-2,-3,128&ind=4643>. Acesso
em 10 de outubro de 2020.

BAHIA/SESAB/CIEVS. Boletim Epidemiológico COVID-19. Publicado diariamente.

Salvador, Centro de Informações Estratégicas em Vigilância em Saúde da Bahia. Edição
de 09/10/2020. Disponível em:
<http://www.saude.ba.gov.br/wp-content/uploads/2020/10/BOLETIM_ELETRONICO_
BAHIAN_199___09102020.pdf>. Acesso em 10 de outubro de 2020.

BAHIA/SESAB. Regiões de Saúde do Estado da Bahia. 2018. Disponível em:

<http://www1.saude.ba.gov.br/mapa_bahia/result_macroch.asp?
MACRO=SUL&Button122=Ok>. Acesso em 10 de outubro de 2020.

Introdução: Élida
Revisão de literatura: Sara e Élida
Metodologia: Mili
Resultados e discussão: Mili, Sara e Élida
Conclusão: Sara