AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2 – PORTUGUÊS – 3.

º ANO

Nome: ____________________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: ____________________________________________________ Turma:
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SOLUÇÕES
Lê o texto com muita atenção.
Tantas coisas interessantes para fazer

As férias da Páscoa tinham começado, mas nem por isso o ritmo da escola
abrandara.
Naquele ano, eram muitos os alunos inscritos nas atividades de tempos livres,
aproveitando assim os dias para fazer novas descobertas e descansar de uma forma
5 diferente. Afinal de contas, estar de férias não obriga ninguém a passar o tempo todo
de papo para o ar.
Os alunos leram atentamente a folha que a professora tinha distribuído na sala
de aula com o programa de férias. (…)
Entusiasta e sonhador, o Pedro era um aluno cumpridor e atento nas aulas.
10 Sabia que estudar é muito importante para o seu futuro. Mas, se lhe perguntassem o
0
que queria ser quando crescesse, a resposta era sempre a mesma: queria ser
jogador de futebol e marcar muitos golos.
A Joana adorava cantar. Começava logo pela manhã, quando a mãe ou o
padrasto lhe abriam o estore do quarto (tinha uma vantagem: tanto ela como o resto
15 da casa ficavam logo bem acordados). Por isso, passar a semana a aprender mais
0
canções e novas formas de aperfeiçoar a sua voz só podia ser uma boa notícia.
Por aqueles dias, quem se sentasse de manhãzinha à porta da escola iria jurar
que via meninas e meninos com sonhos a brilhar nos olhos.

Rosário Alçada Araújo, Senhor Vicente, Por favor, Não invente!

1 Português – Ensino Básico

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Gailivro, 2014 (excerto com supressão)

Assinala com X, de 1. a 4., a opção correta.

1. A finalidade deste texto é…

a. descrever a escola onde se desenvolvem as atividades de tempos livres.

b. X contar uma situação, real ou inventada, em que alguns alunos frequentam atividades
de tempos livres.
c. informar sobre o programa das atividades de tempos livres naquela escola.

2. O tempo em que decorre a narrativa é…

a. antes das férias da Páscoa.

b. X durante a interrupção das aulas na altura da Páscoa.
c. no final das férias da Páscoa.

3. A expressão “passar o tempo de papo para o ar” (linhas 5 e 6) significa passar o tempo…
a. a trabalhar.
b. numa ocupação diferente da que se tem habitualmente.
c. X sem fazer absolutamente nada.

4. A expressão “com sonhos a brilhar nos olhos” (linha 18) significa:

a. com os olhos fechados enquanto sonha a dormir.

b. X com os olhos a brilhar de contentamento por fazer algo que gosta muito.
c. com os olhos tristes por estar a sonhar enquanto dorme.

5. Rodeia, no texto, a expressão que indica que a Joana e o Pedro não eram os únicos
alunos a frequentar as atividades de tempos livres na escola.

6. De acordo com o texto, o que é que os alunos podiam fazer nessas atividades de tempos
livres?
Os alunos podiam fazer novas descobertas e descansar de forma diferente.

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7. Transcreve do texto as quatro palavras que caracterizam o Pedro.

Entusiasta sonhador cumpridor atento

8. Corresponde de acordo com o texto.

professora ● ● aprender canções novas

alunos ● ● jogar futebol

Pedro ● ● leram o programa

Joana ● ● distribuiu o programa

9. Relativamente ao Pedro e à Joana, completa com outra informação do texto, além da que
já correspondeste na questão anterior.
Pedro – marcar muitos golos
Joana – aprender novas formas de aperfeiçoar a sua voz

10. Ordena, de 1 a 4, os acontecimentos do texto.

a. 3 Os alunos leram com atenção o programa das atividades.
b. 4 A Joana cantava logo pela manhã.
c. 1 Vários alunos fizeram a sua inscrição nas atividades de tempos livres.
d. 2 A professora deu a conhecer aos alunos as informações sobre o programa das férias.

11. Transcreve do texto a frase que revela que um dos alunos valorizava muito a escola.
“Sabia que estudar é muito importante para o seu futuro.”

12. O que é que fazia com que a Joana e o resto da família ficassem logo bem acordados?
A Joana e a família ficavam logo bem acordadas porque a Joana começava a cantar logo
pela manhã.

13. Assinala, com X, a frase que pode continuar o texto.

X E era mesmo verdade.

E então as férias acabaram.

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E não era nada verdade.

14. Rodeia o título que se refere ao texto e escreve-o no local adequado.

Tantas coisas interessantes para fazer

Tantas coisas desinteressantes para fazer
Tantas coisas aborrecidas para realizar

15. Se fosses tu a frequentar as atividades de tempos livres dessa escola, que atividades
gostavas de frequentar? Justifica a tua opção. Resposta aberta.
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Gramática

16. Lê as frases e completa com exemplos de cada classe de palavras.

Metade dos novos alunos inscritos nas atividades gostam muito de ler livros de BD. A
Joana e o Pedro são dois leitores dos que preferem poesia.

nomes próprios Joana Pedro adjetivo novos

nomes comuns alunos atividades advérbio muito

quantificadores numerais metade dois verbo preferem…

17. Rodeia, em cada frase, a ação que aconteceu ou acontece primeiro.

a. O Pedro hoje vai à natação uma vez que ontem melhorou bastante.

b. Mais logo, a Joana irá a casa da avó mas primeiro lê o livro.

c. O Pedro leu o livro durante a manhã e agora termina o resumo.

18. Completa com anterioridade, simultaneidade ou posterioridade.

A Joana…
assiste ao vídeo simultaneidade
do livro que leu ontem. anterioridade
Mais tarde, comprará o novo livro de poesia. posterioridade

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19. Associa a letra de cada frase à linha de tempo da vida escolar do Pedro.

A – Daqui a dois anos irei para a escola sede do Agrupamento.

B – Nesta altura frequento o 3.º ano de escolaridade.
C – Há três anos fui finalista no Jardim de Infância.
D – No final do ano farei uma viagem ao Jardim Zoológico.
E – Daqui a uma semana teremos teste de Português.
F – No ano passado tive aulas online.

20. Completa com os verbos nos tempos adequados.

Ontem, o Pedro faltou (faltar) às atividades. Ele teve (ter) uma ligeira indisposição mas
agora já está (estar) melhor. Neste momento, ele e a irmã veem (ver) um documentário.
Amanhã, ele irá (ir) novamente às atividades.

21. Lê a frase e completa com o grupo nominal (GN) e o grupo verbal (GV).

Os alunos divertidos descansam das atividades.

GN – Os alunos divertidos

GV – descansam das atividades

21.1. Usa um novo sujeito e reescreve a frase.

Ex.: As crianças traquinas descansam das atividades.

22. Rodeia, em cada frase, o conector adequado.

a. O Pedro aplicou-se bastante (contudo - por isso - quando) fez um bonito trabalho.
b. A Joana não concluiu o trabalho (evidentemente - porque - na minha opinião) se
atrasou.

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c. O Pedro apresentou o trabalho (mas - enquanto - uma vez que) a professora tirava
notas.
d. O trabalho era extenso (e - contudo - dado que) o Pedro apresentou-o muito bem.
e. As plantas do jardim têm sede (pelo que - também - contudo) precisam ser regadas.
Escrita
23. O texto que leste fala sobre alguns alunos que frequentaram as atividades de tempos
livres nas férias da Páscoa.
Escreve um texto narrativo sobre uma aventura que o Pedro, a Joana e os colegas viveram
na atividade da caça ao ovo.
Não te esqueças de dar um título e um final à tua história.
Rsposta aberta.

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Oralidade
Ouve um texto que nos fala de uma família com nomes pouco habituais e que foi fazer um
piquenique na Natureza.

1. Orquídea ● ● mãe
Rosa ● ● madrinha
Jasmim ● ● irmão mais velho
Narciso ● ● pai

2. O que caracteriza todos os nomes da família é serem todos...

a. nomes iguais.
b. X nomes de flores.
c. nomes começados pela mesma letra.

3. Nesse dia, o almoço era…

a. b. c. d.
X

4. Nesse domingo havia…

a. b. c.

8 Português – Ensino Básico

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5. A mãe e a madrinha começaram a….

a. b. c.
X

6. O Delfim sugeriu irem…

a. b. X c. d.

7. Quem fez esta exclamação foi…

a. o pai. b. o irmão mais velho.

c. X o padrinho. d. o afilhado.

8.
a. F b. V c. F d. F e. V

9.
a. declarativa. b. imperativa.
c. X interrogativa. d. exclamativa.

10. cópia copia fabrica fábrica

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