Compreensão

(subescala verbal)

Descrição do Subteste

Constituído por uma série de questões relacionadas com problemas quotidianos e com a
compreensão de conceitos e regras sociais, às quais o sujeito deverá responder oralmente.

Administração

Começar a administração no Item 4 (Envelope).

Se o sujeito alcançar a cotação máxima (2 pontos) aos Itens 4 e 5, atribuir a cotação de 1 ponto
a cada um dos Itens 1 a 3

Regra de retrocesso
Se o sujeito obtiver a cotação de 0 pontos nos Itens 4 ou 5, administrar os Itens 1 a 3 em
sentido inverso até que este alcance a cotação de 1 ponto em 2 itens consecutivos.

Critério de Interrupção
Após 4 insucessos consecutivos

Instruções
1. Antes de iniciar a administração, o examinador deverá dizer: “Agora vou fazer-lhe
algumas perguntas relacionadas com situações da vida quotidiana e valores sociais”
2. Ler cada pergunta em voz alta e de forma pausada. As questões podem ser abreviadas ou
pode-se alterar a ordem das palavras.
3. Não devem ser feitos questionamentos que orientem a resposta do sujeito para aquilo que
é pretendido, nem soletradas as palavras ou reformuladas as questões.
4. Se a resposta do sujeito sugerir que não ouviu a questão ou que a interpretou
incorretamente, o examinador poderá repeti-la.

5. Se a resposta do sujeito refletir apenas um dos princípios listados, o examinador deverá

solicitar uma segunda resposta.
Esta solicitação só pode ser utilizada uma vez em cada um dos itens assinalados
com asterisco. E não deve ser colocada se: o sujeito fornece uma primeira
resposta incorreta; se o sujeito fornece uma segunda resposta incorreta; se o
sujeito fornece uma segunda resposta que é apenas uma reformulação da
primeira

1
Cotação

Os itens 1 a 3 são cotados com 1 ponto

Os itens 4 a 18 são cotados com 0, 1 ou 2 pontos.

Pontuações

Pontuação Total
Somar as cotações dos itens 1 ao 18
Pontuação máxima: 33 pontos

Pontuação Escalar: tabelas de conversão do Anexo A

2
 Item 2 pontos 1 ponto 0 pontos

Princípio geral: para ver as horas, ou por questões de Princípio geral: aspetos que não estão relacionados
estética com o princípio anterior

1  Para saberem as horas (ou respostas que indiquem  Para não chegarem atrasadas (Q)

Relógio a necessidade de se saber que horas são)  Porque são bonitos

 Para controlarem (medirem) o tempo
 Para se orientarem no tempo
 Porque é moda

Princípio geral: manter a roupa limpa e com boa Princípio geral: sem referência a limpeza ou à
aparência aparência

 Para ficar (estar) limpa. Para cheirar a limpa. Para  Para ter roupa para usar (Q)
limpá-la.  Porque é necessário (Q)
 Porque está suja.  Por questões sociais (Q)
2
 Para ter roupas (outra peça de roupa) limpa(s)  Porque é fim-de-semana
Roupa
 Para eliminar a sujidade (os germes)  Porque é bom fazê-lo
 Para não andarmos sujos. Para andarmos asseados
 Por questões sanitárias (de higiene, de limpeza)
 Por questões sociais (Q) – usar roupa lavada
(limpa) é bem aceite socialmente
 Para termos melhor aparência

3
 Princípio geral: comprar materiais (bens, coisas), Princípio geral: uma ideia geral ou outras
guardar dinheiro para o futuro, investir utilizações de dinheiro, para além das que foram
referidas no princípio geral anterior
 Para comprar (adquirir) coisas (bens). Para
transações comerciais.  Para gastar (Q)
3
 Para gastarmos em bens essenciais  Para jogar
Dinheiro
 Para pagar as coisas
 Como moeda de troca
 Para as nossas despesas
 Para investir

Princípio geral: colocar o envelope no marco do Princípio geral: reconhecer que o envelope pertence a Princípio geral: nenhuma ideia adequada quanto ao
correio alguém, mas sugerir uma ação pouco eficaz ou usual que fazer com o envelope

 Entregava-o nos Correios  Tentava encontrar o dono (remetente). Entregava-  Deixava-o

4
 Colocava- no (marco do) correio (à pessoa) (Q)  Abria-o
Envelope
 Entregava-o ao carteiro (a um polícia)
 Enviava-o para o remetente (para a morada)
 Metia-o na morada do envelope
 Entregava-o nos perdidos e achados

5 Pelo menos 2 dos princípios:
Cozinhar *
Princípio geral: sabor
 Melhora o sabor dos alimentos
 Ficam mais saborosos (gostosos)
 Sabem melhor
 Ficam com melhor paladar
Apenas 1 dos princípios referidos anteriormente
Princípio geral: qualquer outra razão trivial para
cozinharmos a comida
 Por questões de nutrição (Q)
 Porque não se podem comer crus. Porque estão
crus (Q)
 Para tratar os alimentos (Q)
 Porque precisamos de comer (Q)

4
 Ficam mais apetecíveis  As receitas dizem-nos para cozinhar os
alimentos.
Princípio geral: digestão  Assim comemos a comida quente
 A maioria das pessoas gosta da comida
 Facilita a digestão. Para podermos digeri-los. cozinhada
 Torna a comida mais fácil de digerir  Por gula
 Nem sempre o organismo consegue assimilar
alguns alimentos crus
 Para serem mais comestíveis

Princípio geral: saúde

 Previne doenças
 É mais saudável. Faz melhor à saúde
 A comida por cozinhar pode deixar-nos doentes
Para não fazer mal à saúde
 Para matarmos micróbios (germes, bactérias).
Destrói os microrganismos.
 Há certos alimentos que não é saudável comer
crus
 Por uma questão de higiene

Princípio geral: textura

 Melhora a textura dos alimentos

 Para ficarem mais ternos (macios)
 Fica mais fácil mastigar a comida
 Para podermos comê-los (trincá-los)

5
 Princípio geral: cultura

 Faz parte dos nossos costumes (cultura,

educação)
6 Pelo menos 2 dos princípios:
Trabalho
Infantil Princípio geral: saúde das crianças (física ou
mental)
 Proteger a saúde das crianças
 Alguns trabalhos são demasiado perigosos
(exigente, prejudiciais) para as crianças
 Para prevenir que as crianças se magoem
 Não se pode obrigar as crianças a trabalharem
como adultos
 Não têm maturidade (capacidade) para
trabalharem
 Para que se desenvolvam normalmente
 Para que as crianças cresçam saudáveis
Apenas 1 dos princípios referidos anteriormente
Princípio geral: uma vaga ideia de proteção ou a
ausência de motivos para a rejeição do trabalho
infantil
 Para proteger as crianças (Q)
 Porque o trabalho prejudica as crianças (Q)
 O trabalho das crianças é mais barato
 Porque é a lei
 Para que seja proibido o trabalho infantil
 As crianças não sabem cuidar de si
 Porque as crianças são muito novas

Princípio geral: educação

 As crianças devem ir à escola

 O trabalho não deve interferir com a educação
das crianças
 Para que possam ter uma educação e uma vida
melhores
 Para que as crianças não deixem a escola cedo

6
  Para que as crianças possam aprender brincando

Princípio geral: exploração das crianças

 Evitam a exploração das crianças

 Para que as crianças não sejam abusadas
(maltratadas, escravizadas)
 Para evitar que os empregadores (patrões) se
aproveitem das crianças
 Para as proteger de empregadores (patrões) sem
escrúpulos
 Para evitar que os empregadores (patrões)
violem os direitos (civis) das crianças

Princípio geral: estabilidade no mercado de trabalho

 Para que existam trabalhos disponíveis para os

adultos

7 Princípio geral: ter claro que a aprendizagem dos
Surdez sons e da linguagem se faz através da repetição ou da
reprodução dos sons e das palavras que ouvimos
 Porque temos de ouvir para aprender a imitar os
sons. Porque as pessoas aprendem a falar através
da imitação daquilo que ouvem
 Porque se não ouvem os sons não aprendem a
imitá-los (pronunciá-los, articulá-los)
Princípio geral: ter claro que a fala e a audição estão
relacionadas, sem indicar que tipo de relação mantêm
entre si
 Porque não ouvem os sons. Porque não conseguem
ouvir como é que os sons são produzidos (Q)
 Como não podem ouvir, também não conseguem
falar. Não conseguem falar porque não ouvem (Q)
 Porque não sabem relacionar os sons com as
Princípio geral: não ter clara a relação existente
entre ouvir os outros falar e aprender a falar
 Porque não ouvem (Q)
 Porque não comunicam (Q)
 Porque não ouvem o que os outros lhes dizem
(Q)
 Porque não percebem o que os outros lhes dizem
 Porque utilizam a linguagem gestual

7
  Porque não têm um modelo de como falar
 Porque como não ouvem, não conseguem
reproduzir os sons, logo não aprendem a falar
 Porque não conseguem ouvir os sons e, assim,
não sabem como os pronunciar (articular)
Princípio geral: formulação clara de uma das
seguintes condições: 1) referir que é um direito
consagrado na Constituição; 2) mencionar que os
arguidos só poderão ser considerados culpados em
julgamento, e caos seja produzida prova suficiente
paral lhe imputar a prática de um ato ilícito ou
8 culposo
Arguidos
 Porque está na Constituição
 Porque só são considerados culpados depois do
julgamento
 Porque têm de existir provas e é necessário
sentença para se ser culpado
9 Princípio geral: ideia de necessidade de assegurar
Carteira que os profissionais têm as qualificações necessárias
Profissional e de proteção do público
 Para garantir que são respeitadas as normas
palavras (Q)
 Aprendemos a falar ouvindo (Q)
 Porque não conseguem ouvir o som da sua própria
voz
 Porque não sabem como se dizem as palavras
 Porque não aprenderam (discriminam) os sons
 Porque não sabem como usar (manipular) as
cordas vocais
Princípio geral: formulação vaga/imprecisa de uma
das razões contidas no princípio geral anterior
 Porque decorre da lei
 Porque é um direito que eles têm
 Porque têm de existir provas concretas e válidas
 Porque só podem ser considerados culpados
quando existem provas
 Porque se têm de reunir provas
 Porque é preciso provar a sua culpa. É preciso ter
a certeza da culpa
Princípio geral: ideia de garantir as qualificações dos
profissionais sem mencionar os perigos para o público;
ou ideia de proteção do público sem mencionar a
necessidade de garantir as qualificações dos
profissionais
 Porque são surdas-mudas
Princípio geral: não ter claro o princípio da
inocência dos arguidos
 Porque se tem de ter a certeza (Q)
 Porque não há provas que comprovem (Q)
 Porque é o benefício da dúvida (Q)
 Estão sempre inocentes
 Não podemos ter a certeza se não virmos o que
se passou
 Porque toda a gente tem direito à defesa
Princípio geral: uma ideia vaga sobre os motivos
para a existência de carteiras profissionais
 Para haver mais profissionalismo (Q)
 Para saber se essas pessoas estão em condições
8
 éticas e deontológicas da profissão
 Porque são profissões que requerem uma
especialização devido ao perigo que podem
representar para as pessoas
 Para se saber que estão habilitados e que não
põem ninguém em risco
 Para que o público tenha um atendimento mais
especializado e com qualidade
 Para garantir a qualidade dos serviços prestados
e evitar fraudes (burlas)
 Para evitar burlas de pessoas que não estão
qualificadas (habilitadas) para esses serviços
 Para proteger as pessoas dos “charlatões” (das
práticas incorretas)
10 Pelo menos 2 dos princípios:
História
Princípio geral: ter claro que ao aprender com o
passado podemos intervir no presente e no futuro
 Para aprendermos com os erros do passado. Para
que não se repitam os erros do passado
 Para aprender com os êxitos do passado
 Porque se aprendermos com o passado, podemos
agir melhor no futuro
 Para compreendermos o passado e não errar no
futuro
 Para que eles possam provar que têm as
qualificações necessárias para desempenhar aquela
profissão
 Para garantir que têm as competências necessárias
 Para sabermos que a pessoa estudou para aquilo
 Para garantir (controlar) a qualidade dos serviços
prestados aos clientes
 Para que as pessoas não sejam enganadas. Para
que não se aproveitem dos outros. Como proteção
dos consumidores
 Para garantir um bom serviço ao cliente
 Para não pôr em perigo a vida dos outros
Apenas 1 dos princípios referidos anteriormente
(Q)
 Para mostrar que são competentes (Q)
 Por questões de segurança (Q)
 Para que seja legal. Porque é proibido trabalhar
sem autorização
 Para oferecerem um bom trabalho
 Porque estão mais aptos
Princípio geral: ideia vaga ou trivial acerca da
importância da História
 Para conhecermos o antigamente (Q)
 Porque a história ensina muito (Q)
 Porque a história se repete (Q)
 Para conhecermos os nossos antepassados (Q)
 Para sabermos o que fizemos de bem e de mal
 Para anteciparmos (prevermos) o futuro
 Para a ensinar aos outros (aos filhos, às crianças,
à geração seguinte)
 (Citar uma situação histórica)
9
Princípio geral: ter claro que nos ajuda a
compreender melhor o(a) Ser Humano
(Humanidade), assim como os seus costumes e
tradições.

 Para compreendermos de onde viemos

 Para conhecermos a evolução da humanidade
 Para sabermos mais acerca das nossas raízes
(origens)
 Para percebermos certas atitudes do passado
 Ajuda a compreender a tradição (a nossa
identidade)
 Ajuda a compreender quem somos (porque
pensamos desta forma)

Princípio geral: promoção do conhecimento (no

sentido de cultura geral)

 Para ficarmos cidadãos mais cultos

(conhecedores)
 Para promover a cultura geral

10
 11 Pelo menos 2 dos princípios:
Liberdade
condicional Princípio geral: recompensa pelo bom
comportamento
 É uma recompensa para os presos que têm um
bom comportamento
Princípio geral: uma outra oportunidade para os
presos melhorarem
 Para dar uma segunda oportunidade aos presos
 Dá aos presos (presidiários) uma outra
oportunidade para melhorarem o seu
comportamento
 É um voto de confiança que é dado aos presos
Apenas 1 dos princípios referidos anteriormente Princípio geral: alguma razão trivial para a
existência do regime de liberdade condicional ou
comentários infundados e/ou inadequados
 Para deixarmos os presos saírem mais cedo (Q)
 Por terem cumprido metade da pena
 Por a pena estar quase no fim
 Porque não ficou provado que a pessoa era
culpada
 Porque o crime não é muito pesado (grave)
 Porque há amnistias
 Os criminosos não deveriam ter direito à
liberdade condicional

Princípio geral: espaço limitado nas prisões

(cadeias)

 As prisões (cadeias) estão cheias (sobrelotadas)

 Para não haver muitos presos nas cadeias
 Permite arranjar mais espaço para futuros presos
 Permite ao Estado poupar dinheiro

Princípio geral: sistema para seguir os acusados

 Permite seguir os acusados (criminosos)

11
  Para garantir que os presos libertados não
voltam a cometer mais delitos
 Forma de controlar os presos

Princípio geral: reinserção ou reabilitação

 Para que os acusados (criminosos) sejam

reabilitados
 Para continuar a reabilitação dos presos em
liberdade
 Permite reintegrar os presos na sociedade
 Para verificar se os presos estão prontos para
serem libertados
12 Princípio geral: referência ao princípio da oferta e
Terrenos da procura; mencionar a maior procura e, como
consequência, a menor oferta
 É a lei da oferta e da procura
 Porque a procura é maior e a oferta é menor
 Porque há poucos terrenos e muita procura
Princípio geral: referência apenas à procura ou à Princípio geral: fraca compreensão da lei da oferta e
oferta; mencionar pelo menos duas vantagens a favor da procura
da localização dos terrenos na cidade (p.e, escolas,
lojas, transportes, acessos, saneamento, oportunidades  Na cidade existem (temos) mais coisas. A cidade
de emprego) tem tudo (Q)
 Há melhores (melhor) condições (qualidade de
 Existem em menor quantidade na cidade (Q) vida) na cidade (Q)
 Porque há menos terrenos (Q)  Porque a cidade está mais evoluída do que o
 Há uma grande procura. Existe uma maior procura campo (Q)
na cidade (Q)  Existem mais pessoas na cidade. Tem mais
 Porque têm água canalizada e rede de esgotos (ou população (Q)
outras vantagens da cidade)  A maior parte das pessoas prefere ir para a
 Porque têm escolas e mais oportunidades de cidade
emprego (ou outras vantagens da cidade)  Porque há mais acessos
 Porque a cidade tem polícia, bombeiros e hospitais  Existe mais comércio

12

Princípio geral: ter claro a ideia de que os impostos
suportam financeiramente os gastos públicos
 Suportam (ajudam, mantêm) financeiramente
o(a) Estado (cidade, comunidade, município)
 Suportam financeiramente as instituições do
Estado
 Para suportar as despesas do Estado
13
 Servem para pagar as infraestruturas que são da
Impostos
responsabilidade do Estado
 Suportam o orçamento do Estado. Para que o
Estado possa pagar as suas contas
 Porque permitem ao Estado (Governo) gerir
(governar, sustentar) o país
14 Princípio geral: formulação clara de uma das
Liberdade de seguintes condições: 1) o papel da imprensa é
imprensa informar o público de forma independente em
relação ao Estado/Governo; 2) a imprensa poderá
servir como instrumento de controlo das atividades
do Estado/Governo, denunciando qualquer
irregularidade
Princípio geral: referência vaga ao apoio que o
Governo deverá dar à sociedade ou mencionar duas ou
mais instituições que são geridas (suportadas) pelo
Estado (Governo)
 Para ajudar a manter o País (Q)
 Para ajudar o País a desenvolver-se
 Ajudar o Estado a melhorar as condições da
comunidade
 Para contribuir para a função social do Estado
 Para podermos usufruir de regalias sociais, como a
reforma e o subsídio de desemprego
 Para pagar à polícia e ao exército. Para pagar a
construção de estradas e hospitais
 Para manter em boas condições as escolas e os
hospitais (as prisões)
Princípio geral: formulação vaga/imprecisa de uma
das razões contidas no princípio anterior
 Para sabermos tudo o que se passa no nosso país
(Q)
 Porque a imprensa pode denunciar as ilegalidades
que se cometem no nosso país (Q)
 Caso contrário, não poderíamos confiar no que
 Porque o poder de compra é maior
 Têm mais valor
 Porque é um sítio melhor
Princípio geral: referência a uma instituição
(organização) específica, sem indicar que os
impostos são utilizados em toda a estrutura do
Estado
 Porque é a lei. Porque é um dever cívico (Q)
 Para ajudar o Estado. Para o Estado ter dinheiro
(Q)
 Para pagar à função pública (Q)
 Para termos benefícios como a segurança social
(Q)
 Para os desempregados. Para os reformados.
 Para melhorar a economia
 Para pagar (dar dinheiro) ao Estado
 Porque nos obrigam
Princípio geral: não ter claro que a imprensa é uma
fonte de informação para pudermos fazer uma
avaliação do desempenho do Estado
 Para que haja um Estado correto (Q)
 Porque sem liberdade de imprensa não existe
democracia. Ajuda a proteger a democracia (Q)
 Para defendermos os cidadãos (Q)
13
  Porque mantém o público informado das ações
do Governo
 Para que o Governo não esconda do público
aquilo que não quer que se saiba
 Porque assim sabemos que não estamos apenas a
receber a informação que o Governo deseja
transmitir
 Para que o Governo não manipule a informação
 Porque mantém o público informado, através de
canais independentes da informação oficial que é
transmitida pelo Governo
 Porque pode denunciar certas irregularidades do
Governo
 Porque, assim, pode criticar as ações do
Governo
15 Princípio geral: a ideia abstrata de que as pessoas
Provérbio Água podem vir a alterar as suas decisões, opiniões ou
comportamentos explicitando que a mudança está
diretamente relacionada com a evolução da pessoa
ou com as circunstâncias que a rodeiam
 As ações e decisões tomadas num determinado
momento e contexto podem ser diferentes noutro
contexto
 Nunca podemos negar uma ideia ou um
comportamento porque mais tarde, devido a
outras circunstâncias, podemos vir a aceitá-los
vem escrito nos jornais (Q)
 Caso contrário as coisas seriam censuradas e o
público não saberia o que se passa. Assim, as
notícias são censuradas (Q)
 Assim, conseguimos ouvir várias versões do
mesmo assunto (Q)
 Para dar a conhecer a verdade
Princípio geral: referência à mudança de opinião, de
comportamento ou de atitude sem explicitar
claramente que essa mudança está diretamente
relacionada com a evolução da pessoa ou com as
circunstâncias que a rodeiam
 Não podemos dizer que nunca iremos fazer algo
 Não podemos dizer que não vamos ter
determinado(a)s comportamentos (atitudes)
 Por vezes, temos de fazer coisas que achávamos
que nunca iriamos fazer
 Aquilo que se faz agora pode não se fazer mais
 Para estarmos informados (Q)
 Porque assim há liberdade de expressão (Q)
 Para sabermos o que se passa no mundo
 Toda a gente tem direito à sua opinião (às suas
ideias, a expressar a sua opinião)
 Para as pessoas não andarem oprimidas
Princípio geral: não ter claro o significado do
provérbio ou distorcê-lo
 Todos estamos sujeitos a fazer os mesmos erros
(Q)
 Nunca se sabe o dia de amanhã (Q)
 Que nunca se diga nunca (Q
 Também nos pode acontecer o que aconteceu
aos outros (Q)
 (Respostas com outros provérbios) (Q)
 As pessoas não devem condenar os outros
precipitadamente
14
  As circunstâncias levam-nos a fazer coisas que
achávamos que não iríamos fazer
 Existem vicissitudes que nos obrigam a mudar
de comportamento
Princípio geral: uma explicação que faça referência
a um fenómeno natural que ajude a encontrar uma
saída, ou a uma abordagem sistemática do problema
 Seguir sempre na mesma direção, utilizando
como referência o sol ou um riacho (rio)
16  Procurar um rio (caminho, trilho) e segui-lo,
Floresta evitando andar em círculos
 Usar o relógio como bússola (pedir uma
explicação detalhada)
tarde
Princípio geral: referir uma solução que
acidentalmente conduziria à saída, ou referir a
utilização de fenómenos naturais sem os explicar
 Seguia um caminho (trilho). Procurava um
caminho (Q)
 Seguia um riacho (rio) (Q)
 Guiava-me pelo sol (Q)
 Procurava musgo (Q)
 Procurava sinais que servissem de orientação (Q)
 Usava uma bússola
 Que se pode passar por algo que alguém está a
passar
 Não devemos falar dos outros
Princípio geral: referir fenómenos pouco fiáveis ou
ineficazes ou esperar por ajuda
 Ia para o topo de uma colina (montanha) (Q)
 Seguia sempre na mesma direção. Ia sempre em
frente (Q)
 Seguia o sol (Q)
 Seguia para o Norte (Sul)
 Tentava voltar para trás pelo mesmo caminho
 Continuava a andar. Andava até encontrar a
saída
 Ficava parado. Ficava à espera de que me
viessem buscar
 Gritava
15
 Princípio geral: ter claro que eram necessárias
testemunhas do matrimónio para que este tivesse
validade legal
 Para comprovar que o casamento se realizou (foi
17 efetuado) legalmente
Casamentos  Porque são uma prova de que o casamento se
celebrou de acordo com a lei
 Para que as pessoas possam demonstrar (provar)
que se casaram legalmente
Princípio geral: a ideia abstrata de que a
generalização não pode estar baseada num caso
específico
 Não se deve generalizar a partir de um único
caso. Não é possível fazer uma predição se só
tivermos em consideração um único caso.
18
 Não podemos julgar o todo pela parte. Não se
Provérbio
pode julgar o todo a partir de um caso isolado
Primavera
 Um caso, por si só, não é suficiente para tirar
uma conclusão
 Um incidente (caso) não faz a regra
 Um ato isolado não permite tirar conclusões
gerais
Princípio geral: resposta em que esteja implícita a
ideia de reconhecimento público do matrimónio, ou
uma ideia relacionada
 Para justificar a união
 Para conferir autenticidade. Para atestar a
veracidade
 Para que estejam registadas na documentação e
possam servir de referência em caso de conflitos
 Porque era de lei
Princípio geral: referência a uma situação específica
ou a alguma relação com o princípio geral anterior;
uma interpretação à letra
 Um acontecimento não é tudo (Q)
 Se alguém ganha uma vez não significa que
ganhará sempre
 Um erro não arruína a vida
 Não podemos julgar uma pessoa por uma única
coisa
 Só porque uma coisa acontece uma vez, não quer
dizer que aconteça sempre
 Uma andorinha pode chegar mais cedo do que as
outras, mas ainda pode levar algum tempo até
chegar a Primavera. Só porque vimos uma
andorinha não significa que a Primavera chegou
Princípio geral: qualquer ideia que não tenha em
consideração os princípios referidos anteriormente,
ou referência a consequências triviais ou irrelevantes
 Porque o casamento é um contrato (Q)
 Porque o matrimónio requer direitos e deveres
 Para que as pessoas não casem obrigadas
 É de tradição
 Porque são duas pessoas a assumir um
compromisso
 Para testemunhar o casamento
Princípio geral: não ter claro o significado do
provérbio ou distorcê-lo
 O que parece não é
 A união faz a força. Nós sozinhos não somos
nada
 Existem mais coisas que fazem a Primavera do
que as andorinhas. A Primavera existe mesmo
sem andorinhas
 São necessárias várias pessoas para resolver um
problema
 É o início da Primavera. Que a Primavera ainda
não chegou
 (Respostas com outros provérbios) (Q)
16
17