UEG – UnU Inhumas

Metodologia Científica
Professora: Carla Conti
Aluna: Andressa Cristina

O letramento acadêmico é uma habilidade crítica para o sucesso no ensino

superior e inclui a capacidade de compreender, analisar e produzir textos
complexos. Este conceito vai além da simples alfabetização para
abranger práticas de leitura e escrita específicas da academia. Em um
ambiente universitário, os alunos precisam desenvolver habilidades na
aquisição, interpretação e uso crítico de informações.
A redação acadêmica requer clareza, coerência e fundamentação teórica, que
são essenciais para a comunicação eficaz de ideias. Além disso, inclui uma
compreensão de tipos de textos específicos, tais como resumos, artigos e
relatórios frequentemente utilizados em contextos académicos, incluindo a
capacidade de conduzir pesquisas de forma sistemática, avaliar fontes,
sintetizar informações e incorporar evidências de maneira ética. A familiaridade
com os padrões de citação e referência é fundamental para evitar o plágio e
construir um trabalho acadêmico sólido.
A leitura crítica é uma habilidade central da alfabetização acadêmica,
permitindo aos alunos analisar textos de forma reflexiva, identificar
argumentos-chave e avaliar as evidências apresentadas. Isso ajuda a
desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de apresentar argumentos
sólidos.
Ao longo da sua carreira académica, os alunos são desafiados a melhorar a
sua literacia académica e a adaptar-se a diferentes disciplinas e necessidades.
A capacidade de comunicar eficazmente através da linguagem escrita num
contexto académico não só afeta o desempenho académico, mas também
prepara os alunos para futuros desafios profissionais. Em resumo, a literacia
académica é um conjunto multifacetado de competências que permite aos
indivíduos participar ativamente em ambientes académicos e fazer
contribuições significativas para o conhecimento na sua área de estudo.