NOME:

DISCIPLINA: TURMA:

TRANSFORMAÇÃO DE POTÊNCIAS DE EXPOENTE FRACIONÁRIO EM RADICIAÇÕES.

Você conhece algum problema matemático da antiguidade?

Já pensou que a História da Matemática tem muito a contribuir com o estudo da matemática por
meio de problemas históricos interessantes?

Para as atividades desta aula, vocês terão acesso a um problema do papiro de Rhind, um
documento egípcio de aproximadamente 1650 a.C. que contém 85 problemas matemáticos.

Atividade 1

O problema 79 do papiro de Rhind apresenta os curiosos dados:

COLAR FIGURA PAPIRO

a. A figura acima apresenta o problema 79 do papiro de Rhind. Nele são dispostos dados
numéricos sem uma contextualização. Pense sobre esses dados numéricos e elabore um
enunciado capaz de transformá-los em um problema com contexto.
b. Resolva o problema que você elaborou e escreva uma resposta completa e adequada para
esta questão. Para isso, informe quais operações devem ser realizadas para obter o valor
19607 indicado.
c. Observe os números que aparecem em cada linha da imagem. Que regularidade você
consegue notar em relação a esses valores?
d. Se organizarmos uma sequência com os valores numéricos apresentados na imagem e
mantivermos a mesma regularidade, qual será o sexto (6 o) elemento dessa sequência?
Preencha a tabela a seguir com os elementos da sequência.

1o 2o 3o 4o 5o 6o
eleme eleme eleme eleme eleme eleme
nto nto nto nto nto nto

ATIVIDADE 2

Dois colegas de classe conversavam sobre potenciação em uma aula de Matemática. Eles
criaram um jogo chamado de VERDADEIRO OU FALSO para revisar os principais conceitos e
cálculos com potências. O jogo consiste em informar uma sentença sobre o assunto e o outro
colega a classifica como verdadeira ou falsa, mas precisa justificar a sua resposta. Veja as
sentenças que um grupo de estudantes criou, classifique se elas são verdadeiras ou falsas e
justifique:
 NOME:

DISCIPLINA: TURMA:

Sentença 1 Sentença 2 Sentença 3 Sentença 4 Sentença 5

√3 56 = 25 1
√n x = x n √5 210 = 8 √3 9 =32 /3 5 = √ 125
3 /2

ATIVIDADE 3

Para determinar o valor de 9 4, basta multiplicar a base 9 por ela mesma 4 vezes, como indica o
1
expoente. Assim, temos 9 4 = 9. 9. 9. 9 = 6561. E se quisermos calcular o valor de 9 2 , é prático
1
escrever a potência na forma de raiz e o cálculo fica simples: 9 2 = √ 9 = 3. Então, usando essas
propriedades, determine uma maneira prática de mostrar que:
2
64 3 = 16