UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Português

Tema: Etapas de uma pesquisa Científica

Nome: Sara Ernesto Charles Código: 11240365

Beira, Março 2024

 UNIVERSIDADE ABERTA ISCED
Departamento de Ciências de Educação
Curso de Licenciatura em Ensino de Português

Tema: Etapas de uma pesquisa Científica

Trabalho de campo a ser

Submetido na coordenação do
Curso de Licenciatura em Ensino
De Português da UnISCED
Tutor: dr. C. Mandacane

Nome: Sara Ernesto Charles Código: 11240365

Beira, Março 2024

Índice
Introdução ......................................................................................................................... 1

O que é pesquisa científica? ............................................................................................. 2

Escolha do tema ................................................................................................................ 2

Formulação do problema de pesquisa .............................................................................. 2

Revisão da literatura ......................................................................................................... 2

Objectivos (geral e específicos) ........................................................................................ 3

Formulação de hipóteses ou perguntas de pesquisa ......................................................... 3

Conclusão ......................................................................................................................... 7

Bibliografia ....................................................................................................................... 8
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Introdução

O presente trabalho do campo da cadeira de MIC é um produto de uma série de secções

de pesquisa na qual a estudante universitária foi incumbida a apresentar nos conteúdos
relacionados a vida académica com o seguinte tema: etapas de elaboração de uma
pesquisa científica.

No entanto, para a produção do presente trabalho a autora recorreu a consulta de obras

bibliográficas de vários autores que versam sobre o tema e de apanhados que foram
feitos na cadeira em alusão e outras obras recolhidas e compiladas a informação.

Entretanto, as ideias aqui expressas pela estudante universitária, reflecte inúmeras

informações recolhidas por via de diferentes fontes de pesquisa em termo da sua
realização. Sendo assim, pretende-se alcançar os seguintes objectivos:

1.1. Objectivo geral: Conhecer as etapas de uma pesquisa científica;

1.2. Objectivos específicos: Definir a pesquisa científica

 Descrever as etapas de uma pesquisa científica;

 Caracterizar as etapas de uma pesquisa científica.

1.3. Metodologias: Para a realização do trabalho, utilizar-se-á diversos métodos com o

principal intuito de alcançar os objectivos esperados. Co-relação ao método de
abordagem, para a concretização do trabalho, recorrer-se-á fundamentalmente às duas
tipologias metodológicas nomeadamente: o método de pesquisa bibliográfica, este
método torna-se importante porque permite recolher informações com base em fontes já
existentes ou elaboradas, especificamente como: livros, brochuras, artigos, sites e
revistas. E o método analítico que consistirá na análise e confrontação de dados obtidos
em diversas fontes.

O trabalho está estruturado da seguinte forma: Introduҫӑo, objectivos (geral e

específicos), metodologias da pesquisa, desenvolvimento, conclusão da pesquisa e
referenciais bibliográficas.
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O que é pesquisa científica?

Portanto, segundo Boas (2007), pesquisa científica é um processo sistemático e

metódico que tem como objectivo obter novos conhecimentos e informações através da
investigação e análise de fenómenos, utilizando abordagens, métodos e técnicas
científicas. Essa pesquisa é realizada de forma orientada por um problema específico, e
envolve a colecta, análise e interpretação de dados com base em critérios de validade e
confiabilidade. A pesquisa científica tem como finalidade contribuir para o avanço do
conhecimento em determinada área do conhecimento, sendo fundamental para o
desenvolvimento da ciência.

As etapas de uma pesquisa científica geralmente incluem:

1. Escolha do tema

Portanto, o tema é um aspecto de interesse de um assunto que se deseja provar ou

desenvolver. Escolher um tema significa eleger uma parcela delimitada de um assunto,
estabelecendo limites ou restrições para o desenvolvimento da pesquisa pretendida.

Porém, a primeiríssima etapa de qualquer pesquisa científica é a escolha do tema a ser

estudado.

É importante escolher algo que te desperte curiosidade e te mobilize no processo de

pesquisa.

2. Formulação do problema de pesquisa

Esta etapa envolve identificar e delimitar claramente o problema ou questão de pesquisa

que será investigado.

A formulação do problema de pesquisa é o primeiro passo crucial em um estudo

científico. Envolve identificar e delimitar claramente o tema a ser investigado, definir as
questões de pesquisa e estabelecer os objectivos do estudo. A formulação do problema
deve ser clara, específica e relevante, de modo a orientar todo o processo de pesquisa.

3. Revisão da literatura
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Essa etapa consiste em revisar as pesquisas anteriores relacionadas ao tema de interesse

para compreender o estado actual do conhecimento e identificar lacunas a serem
preenchidas.

Depois de ter escolhido o tema da pesquisa, é preciso saber o que já foi estudado sobre
o assunto e o que está sendo produzido actualmente sobre essa temática.

É a partir do contacto com a bibliografia já produzida sobre o tema que você vai poder
compreender dados relevantes sobre o assunto, quais aspectos já foram analisados e
quais as lacunas existentes dentro daquela temática.

Portanto, as lacunas são as possíveis brechas para você desenvolver a sua pesquisa. Ou
seja, avançar no estudo de aspectos que foram pouco avaliados até o momento e, nos
quais você pode contribuir para aquele campo do conhecimento.

4. Objectivos (geral e específicos)

Portanto, os objectivos da pesquisa são os indicadores do caminho que você vai precisar
percorrer para responder o problema de pesquisa.

Ou seja, para definir os objectivos você precisa se questionar: “o que quero saber com
essa pesquisa?”

Deste modo, o objectivo geral deve ser referente ao resultado amplo da pesquisa, ou
seja, a resposta para sua pergunta/problema de pesquisa.

Já os objectivos específicos são construídos a partir do desdobramento do objectivo

geral, visando o caminho necessário para alcançá-lo.

Lembre-se: os objectivos precisam ser formulados no infinitivo, pois indicam uma

acção que será realizada.

Alguns verbos que podem ser utilizados para elaborarem os objectivos:

Descrever, avaliar, compreender, identificar, classificar, examinar, investigar;

5. Formulação de hipóteses ou perguntas de pesquisa

Com base na revisão da literatura, o pesquisador formula hipóteses ou questões de

pesquisa que serão testadas durante o estudo.
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Para isso, de acordo com Deslandes (2007), a formulação de hipóteses em pesquisa

qualitativa pode ser feita a partir de um conjunto de pressupostos teóricos e conceituais,
que são utilizados para formular suposições sobre as relações entre variáveis e
fenómenos investigados. As hipóteses em pesquisa qualitativa podem ser mais flexíveis
e exploratórias, buscando compreender e interpretar os significados e contextos dos
fenómenos estudados, em contraste com a abordagem mais rígida e quantitativa das
hipóteses em pesquisa experimental.

6. Definição da metodologia

Nesta etapa, o pesquisador decide sobre a abordagem, os métodos e as técnicas que

serão utilizados para colectar e analisar os dados.

A metodologia na pesquisa científica refere-se ao conjunto de técnicas, procedimentos e

abordagens utilizados para realizar um estudo ou investigação. Isso inclui a definição do
tipo de pesquisa a ser realizada (qualitativa, quantitativa, mista), a selecção e aplicação
de instrumentos de colecta de dados (entrevistas, questionários, observações), a análise
e interpretação dos resultados, bem como a fundamentação teórica e conceitual que
orienta o processo de investigação. A metodologia também abrange a descrição
detalhada dos passos seguidos para garantir a validade e confiabilidade dos resultados
obtidos. Em resumo, a metodologia é o caminho pelo qual o pesquisador busca
responder às questões de pesquisa e alcançar os objectivos propostos.

7. Colecta de dados

Envolve a obtenção de informações relevantes de acordo com a metodologia definida,

seja por meio de experimentos, observações, questionários, entrevistas, etc.

A colecta de dados de pesquisa refere-se ao processo de obtenção de informações

relevantes para responder às questões de pesquisa. Isso pode envolver a utilização de
diferentes métodos, como entrevistas, questionários, observações, análise de
documentos, entre outros. É importante que a colecta de dados seja planejada e
realizada de forma sistemática, garantindo a qualidade e a confiabilidade das
informações obtidas.

8. Análise e interpretação dos dados

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Consiste em analisar os dados colectados de forma sistemática e objectiva, para

responder às perguntas de pesquisa ou testar as hipóteses.

A análise de dados de pesquisa consiste na interpretação e organização dos dados

colectados, com o objectivo de identificar padrões, relações e significados relevantes
para responder às questões de pesquisa. Dependendo da natureza do estudo, a análise de
dados pode envolver técnicas estatísticas, análise qualitativa, interpretação de padrões,
entre outros métodos. O processo de análise de dados deve ser cuidadoso e rigoroso,
visando extrair conclusões válidas e confiáveis a partir das informações colectadas.

9. Discussão dos resultados

Nesta etapa, os resultados são interpretados e discutidos à luz da literatura existente,

destacando suas contribuições e limitações.

Ao discutir os resultados de uma pesquisa científica, é importante analisar e interpretar

os dados colectados de forma a responder às questões de pesquisa. Essa seção
normalmente inclui a explicação das descobertas, comparação com a literatura existente
e a contextualização dos resultados dentro do campo de estudo.

10. Conclusões e recomendações

O pesquisador resume as descobertas do estudo e apresenta conclusões baseadas nos

resultados obtidos, inclusive recomendando possíveis acções futuras.

As conclusões devem ser derivadas dos resultados e devem responder às questões de

pesquisa levantadas no início do estudo. Elas devem ser claras, concisas e baseadas em
evidências sólidas.

Quanto às recomendações, elas são sugestões baseadas nos resultados da pesquisa e

podem apontar para possíveis áreas de melhoria, direcções para futuras pesquisas ou
aplicações práticas dos achados.

11. Redacção e apresentação dos resultados

Na redacção e apresentação dos resultados, é essencial ser claro, organizado e coerente.

Certifique-se de seguir as normas de formatação da sua área e de apresentar os dados de
forma visualmente atraente, como por meio de tabelas, gráficos e figuras.
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É importante também levar em consideração a audiência para a qual a pesquisa está

sendo apresentada, adaptando o estilo e o nível de detalhes de acordo com o público-
alvo.

Finalmente, os resultados da pesquisa são organizados e apresentados em um relatório

científico ou artigo para divulgação em conferências ou publicações académicas.

Essas são as etapas típicas de uma pesquisa científica, embora a ordem e ênfase em cada
etapa possam variar dependendo do campo de estudo e do tipo de pesquisa realizada.
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Conclusão

Feito o presente trabalho de campo da cadeira de Metodologia de Investigação

Científica I que é uma reflexão sobre varias questões da referida cadeira com o tema:
Etapas de uma pesquisa científica que constituiu o seu objecto de estudo durante a
realização do presente trabalho do campo em pesquisa, buscando assim, mais
conhecimentos da referida cadeira em estudo no processo de ensino-aprendizagem.

Neste passo, com base na pesquisa realizada e em minha experiencia científica,

percebeu-se que, a alternativa de crescimento científico, tanto pessoal quanto intelectual
do estudante, abrangem perspectivas individuais, quando se justifica pelo
posicionamento do próprio “eu".

Portanto, realçar que por meio do presente trabalho do campo, pretendo que o futuro
estudante universitário seja capaz de exprimir-se correctamente e de produzir
documentos de carácter pedagógico com uma boa expressividade ao caro leitor no que
tange aos conhecimentos científicos da referida cadeira em estudo.

Portanto, o presente trabalho foi feito de melhor forma de modo a garantir o progresso e
assimilação dos conteúdos abordados em específico que a cadeira aborda em geral.
Sendo assim, o presente trabalho, servirá como uma das ferramentas essenciais de
formação.
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Bibliografia

SEVERINO, António Joaquim. (2007) Metodologia do Trabalho Científica. 23 ed

São Paulo: Cortez

LIMA, Marimus Pires. (2000) Inquérito Sociológico: Problemas de metodologia.

Lisboa: Presença

BARTUNEK, L. (2002) Metodologia de Investigação Científica, Porto, pg32.