E.MT.

I Professora Míriam Azevedo Gondim Meira

Aluno (a):

Ano/turma: 7º B Peso: 4,0 Nota: Data:

Unidade: Componente Curricular: Professor (a):

Utilize caneta preta ou azul nas respostas.

Questão rasurada será anulada.
Deixe todos os CÁLCULOS na prova.
Não faça perguntas. A interpretação faz parte da questão.
Leia as questões com calma.
Boa Prova!

D25 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição,
subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
D30 – Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
D33 –Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um
problema.

AVALIAÇÃO FINAL DA III UNIDADE

INFORMAÇÃO:

Para saber a frequência cardíaca máxima que uma pessoa pode ter ao exercitar-se,
os fisiologistas utilizam a fórmula abaixo.
Podemos determinar a frequência cardíaca máxima
B = 220 – i que uma pessoa pode atingir ao exercitar-se,
B: número de batimentos substituindo a letra i, na fórmula, pela idade da pessoa.
cardíacos por minuto Veja os cálculos realizados para uma pessoa com 18
i: idade em anos anos de idade.
B = 220 – i
B = 220 – 18 = 202 batimentos cardíacos por minuto.
QUESTÃO 01: Utilizando a fórmula apresentada acima, qual a frequência cardíaca
máxima que pode atingir uma pessoa de:

a) 25 anos? b) 30 anos? c) 45 anos? d) 72

anos?
QUESTÃO 02: O triplo do quadrado de um número, somado a 2 pode ser indicado
matematicamente por:

a) 3x + 2 c) 3 + x + 2
b) 3x2 + 2 d) 3 + x 2 + 2

QUESTÃO 03: Considere que x indica um número qualquer e represente-o por

meio de expressões algébricas:
a) x aumentado de 16; ___________________
b) x diminuído de 39; ____________________

c) o triplo de x; _________________________

d) a metade de x; _______________________

f) o dobro de x somado com 57; ____________

QUESTÃO 04:Existe uma relação entre a medida de nosso pé e o número do

calçado. No Brasil, essa relação é utilizada pelos fabricantes
de calçados e é dada pela seguinte fórmula:

5 p+28
N= N: número do calçado
4
P: medida do pé, em centímetros

Qual deve ser o número do calçado de uma pessoa cujo pé mede:

a) 20 cm? ____________________________
b) 24 cm? _____________________________
c) 28 cm? ____________________________

QUESTÃO 05: Entre as sentenças abaixo, assinale aquelas que são equações.

( )x–2=3 ( ) 3y + 17 ( ) 18x – 36 = 0
( ) m – 3 = 12 ( )8–3=5 ( ) 4x ¿12

QUESTÃO 06: A solução da equação: 3x + 1 = 3 – 3x + 16, é:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

QUESTÃO 07: Observe as figuras abaixo e determine:

2x – 6 4a +7b
a+b

3x 3a
+ 2b

a) A área do retângulo. b) O perímetro do triângulo.

QUESTÃO 08:Observe as balanças e escreva uma equação que permita calcular o

valor (massa) de x e em seguida, calcule.

a) b)

QUESTÃO 09:O esquema mostra uma balança em equilíbrio.

Determine a equação que a balança está representando e calcule o valor de x.

QUESTÃO 10:O dobro de um número, diminuído de 4, é igual a esse número

aumentado de 1. Qual é esse número?

a) +6
b) +5
c) - 6
d) - 5

QUESTÃO 11:O triplo de um número, menos 25, é igual ao próprio número, mais
55. Qual é esse número?
a) 40
b) 35
c) 55
d) 80

QUESTÃO 12:A soma de dois números consecutivos é igual a 145. Quais são
esses números?
a) 52 e 53
b) 42 e 43
c) 72 e 73
d) 62 e 63

Questão 13: Resolvendo a seguinte equação, calcule o valor de x:

Questão 14: Calcule o valor de x na seguinte equação:

Questão 15: Resolva as seguintes equações do 1º grau com uma incógnita:

a) 5x + 21 = 10x – 19 b) 4.(x – 2) -2.(x + 1) = 4

c) 4 – 2x = x + 31 d) 7a – (2a – 1) = 4 + (a – 6)
Questão 16: Resolva as seguintes equações:

x x 3x x
a) − =3 c) − =5
4 6 4 3

Questão 17: Arme e efetue:

a)189,976 + 234 + 98,2=

b) 376,1 -1 56,897=

c) 178,57 x 3,9=

Questão 18: Multiplique 987 por 23 e adicione ao resultado 655. Qual valor?

A sua dedicaçã o será comprovada no resultado dessa prova.

Releia cada questã o com bastante atençã o e verifique se todas foram respondidas.

Jesus te ama e eu também!

Boa Sorte!