PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

PROFESSORAS: RAQUEL BATISTA E DAIANY RODRIGUES CLASSE: 1ºANO B

COORDENADORA: ÁGUIDA CASARIN PERÍODO: DE 26 A 30 DE ABRIL DE 2021
ENSINO HIBRIDO
TABELA COM HORÁRIOS DAS AULAS REMOTAS – 1 ANO B
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
8h30 às 9h10 9h às 9h40 8h30 às 9h10 9h às 9h40 8h30 às 9h10
ATIVIDADE DIRIGIDA ATIVIDADE DIRIGIDA ATIVIDADE DIRIGIDA ATIVIDADE DIRIGIDA ATIVIDADE DIRIGIDA
(Profª Raquel) (Profª Raquel) (Profª Raquel) (Profª Raquel) (Profª Raquel)
GRUPO 1 GRUPO 1
9h10 às 9h40 9h40 às 10h20 9h10 às 9h40 9h40 às 10h20 9h10 às 9h40
CLUBE DA LEITURA ATIVIDADE DIRIGIDA CLUBE DA LEITURA ATIVIDADE DIRIGIDA CLUBE DA LEITURA
(ProfºRaquel) (Profª Raquel) (ProfºRaquel) (Profª Raquel) (ProfºRaquel)
GRUPO 2 GRUPO 2
9h40 às 10h05 10h20 às 10h45 9h40 às 10h05 10h20 às 10h45 9h40 às 10h05
INGLÊS (Profª Andreia) MÚSICA (Profª Luisa) INGLÊS (Profª Andreia) MÚSICA (Profª Luisa) INGLÊS (Profª Andreia)
TODOS OS ALUNOS GRUPO 1
11h30 às 12h 10h45 às 11h10 11h30 às 12h
EDUCAÇÃO FÍSICA MÚSICA (Profª Luisa) EDUCAÇÃO FÍSICA
(Profª Cecília) GRUPO 2 (Profª Cecília)
AS ATIVIDADES DA SEMANA DO 1º ANO B, ESTARÃO DISPONÍVEIS NO CANAL DA TURMA EM ARQUIVOS - PASTA DE ATIVIDADES MARÇO.
DIVISÃO DOS GRUPOS: PROFESSORAS RAQUEL E DAIANY.
GRUPO 1 – 1º ANO B GRUPO 2 -1º ANO B
BIANCA FELIPE
DAVI GABRIELA
JOÃO PEDRO MARI
PIETRA MARINA
SARA MURILO
THEO RAFAELLA
EMÍLIO
AS AULAS SERÃO AGENDADAS E MINISTRADAS NOS CANAIS - EQUIPES:
 Estratégias
Dia Atividade Conteúdos Objetivos
Segunda Professora Raquel REMOTO: Matemática - Sequência numérica (EF01MA01) Utilizar números O jogo corporal será realizado por meio de um
Jogo corporal- O mestre -Número quantidade naturais como indicador de PowerPoint interativo. A professora será o mestre
mandou -Números ordinais quantidade ou de ordem em e apresentará aos alunos 16 cartinhas que
Remoto: 8h30 às -Números como código de diferentes situações cotidianas e orientarão às crianças sobre as “provas” a serem
9h10 identificação. reconhecer situações em que os cumpridas. Durante a brincadeira as crianças irão
-Estimativa. números não indicam contagem escolher os números das cartinhas que serão
-Calendário nem ordem, mas sim código de “viradas” e encontrarão nelas muitos desafios
- Figura geométricas identificação. matemáticos, retomando assim, algumas
espaciais e planas (EF01MA13) Relacionar figuras habilidades que foram trabalhadas durante o
geométricas espaciais (cones, trimestre.
cilindros, esferas e blocos
retangulares) a objetos familiares do
mundo físico. (EF01MA14)
Identificar e nomear figuras planas
(círculo, quadrado, retângulo e
triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes
disposições ou em contornos de
faces de sólidos geométricos
EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeira dos Esportes: - Orientação espaço- -Tempo de reação *Aula presencial ou remota
(Profª Cecília) (Atender aos comandos, temporal - Desenvolver a coordenação (síncrona): A Atividade lúdica será realizada no
realizando -Desenvolvimento do acervo motora ampla encontro com a professora.
Presencial: 9h45 às movimentos combinados) motor - Saltitar
10h15 *Corrida (correr) - Equilíbrio - Desenvolver equilíbrio Para a aula remota precisamos que
*Natação (andando e providenciem: Precisaremos de 1 tapetinho ou
Remoto: 11h30 às movimentando os 1 toalhinha para colocar no chão.
12h braços/nado crawl)
*Salto (saltar alternando as
pernas)
*Ciclista (sentar no tapete
em decúbito dorsal e fazer
movimento de pedalar com
as pernas)
*Ginasta (avião)
INGLÊS (Profª Vamos usar folha disponível Hello, there! Garantir prática e fluência da Orientar oralmente o registro escrito da atividade
Andreia) no kit (Find 5 differences). Vamos retomar os conceitos temática. proposta e solicitar repetições e inclusão de
de dia e noite notando vocabulário em situações do dia a dia.
 Presencial: 7h30 às diferenças entre as cenas da
8h10 atividade proposta 😊

Remoto: 9h40 às
10h05
CLUBE DA LEITURA - Contação de história e  criatividade; - Incentivar as crianças a imaginar, REMOTO: Será realizada a leitura da história.
Profº Raquel realização de desenho  coordenação motora; se concentrar e interagir no Após conversaremos sobre o que acharam da
 percepção; universo da contação de histórias; mesma.
Remoto:  imaginação; - Promover o gosto e o hábito à Num segundo momento faremos um desenho.
9h10 às 9h40  observação; leitura;
 concentração; - Ampliar experiências sociais; MATERIAL: papel sulfite, lápis de cor, canetinha e
 escuta; - Desenvolver a imaginação e a giz de cera
 atenção. criatividade;
- Desenvolver a habilidade de
escutar e dar sequência lógica aos
fatos;
- Ampliar o vocabulário;
- Potencializar a importância da
linguagem oral;
- Expressar seus sentimentos, suas
idéias e suas vontades;
- Compreender outras formas de
pensar e de se expressar;
- Estimular o senso de
observação;
- Aprimorar a coordenação
motora fina;
- Estruturar o desenho;
- Desenvolver a habilidade de
controlar um lápis, o giz de cera ou
outro material num movimento de
pinça;
- Desenvolver a coordenação
motora.
Terça Professora Raquel Remoto: Língua -Fonema e Grafema; -(EF01LP07) Identificar fonemas e Por meio de slides interativos, as crianças
Portuguesa- Atividade -Gêneros Textuais: sua representação por letras. realizarão alguns desafios que revisarão
- 9h às 69h40 integrativa Adivinhas e Listas -(EF01LP08) Relacionar elementos conteúdos e habilidades trabalhadas em língua
(Grupo 1) sonoros (sílabas, fonemas, partes portuguesa, com orientação e auxílio da
de palavras) com sua professora.
- 9h40 às 10h20 representação escrita.
(GRUPO 2)
 -Compreender os elementos
presentes em listas e produzir uma
coletivamente.
- Interpretar as adivinhas,
compreendendo as características
desse gênero textual.
MÚSICA (Profª Baralho percussivo. - Dinâmicas de percussão - (EF15AR15) Explorar fontes A atividade de hoje será realizada com a
Luisa) corporal utilizando o baralho sonoras diversas, como as professora no encontro síncrono online.
percussivo. existentes no próprio corpo (palmas,
REMOTO voz, percussão corporal), na Utilizaremos, neste encontro, o jogo do baralho
10h20 às 10h45 natureza e em objetos cotidianos, percussivo, com o qual será possível criar
TODOS OS reconhecendo os elementos sequências e frases musicais, fazendo uso da
ALUNOS constitutivos da música e as percussão corporal. As regrinhas do jogo serão
características de instrumentos passadas durante o encontro.
musicais variados; Além disso, no encontro serão dadas algumas
- (EF15AR14) Perceber e explorar orientações para a atividade assíncrona (opcional)
os elementos constitutivos da de construção de instrumentos simples com
música (altura, intensidade, timbre, material reutilizável. Esses instrumentos serão
melodia, ritmo etc.), por meio de utilizados na próxima aula (29/04).
jogos, brincadeiras, canções e
práticas diversas de Atividade assíncrona: confecção de
composição/criação, execução e instrumentos simples utilizando materiais
apreciação musical; reutilizáveis.
Data para entrega: 29/04.
Orientações: serão dadas durante o encontro e
também postadas no Canal MÚSICA ♪♫, na
plataforma Teams.
Quarta Professora Raquel REMOTO: Ciências da - Corpo humano. - Representar graficamente as - IMAGINE-ME: no caderno de desenho as
natureza - Respeito às diferenças. partes do corpo humano. crianças farão o desenho de acordo com o que a
- Escalas de tempo (manhã, - Valorizar e respeitar as diferenças. professora falar.
Remoto: 8h30 às tarde e noite). - Identificar os períodos (manhã e O imagine-me é um jogo para brincar com a
9h10 - Imaginação. noite. criatividade, exercitar novas formas de se
- Criatividade. - Explorar a criatividade. expressar e de descobrir as próprias capacidades.
- Valorizar a autonomia e a É muito importante que neste momento as crianças
confiança entendam que não existe um jeito certo ou errado
de desenhar, o essencial da prática é a surpresa e
o inusitado para instigar a curiosidade e o pensar
diferente e criativamente.
INGLÊS (Profª Vamos usar folha disponível Hello, there! Garantir prática e fluência da Orientar oralmente o registro escrito da atividade
Andreia) no kit (Cut out different Vamos retomar o vocabulário temática. proposta e solicitar repetições e inclusão de
kinds of food). sobre comida! 😊 vocabulário em situações do dia a dia.
Presencial: 7h30 às
8h10

Remoto: 9h40 às
10h05
CLUBE DA LEITURA - Contação de história e  criatividade; - Incentivar as crianças a imaginar, REMOTO: Será realizada a leitura da história.
Profº Raquel realização de desenho  coordenação motora; se concentrar e interagir no Após conversaremos sobre o que acharam da
 percepção; universo da contação de histórias; mesma.
Remoto:  imaginação; - Promover o gosto e o hábito à Num segundo momento faremos um desenho.
9h10 às 9h40  observação; leitura;
 concentração; - Ampliar experiências sociais; MATERIAL: papel sulfite, lápis de cor, canetinha e
 escuta; - Desenvolver a imaginação e a giz de cera
 atenção. criatividade;
- Desenvolver a habilidade de
escutar e dar sequência lógica aos
fatos;
- Ampliar o vocabulário;
- Potencializar a importância da
linguagem oral;
- Expressar seus sentimentos, suas
idéias e suas vontades;
- Compreender outras formas de
pensar e de se expressar;
- Estimular o senso de
observação;
- Aprimorar a coordenação
motora fina;
- Estruturar o desenho;
- Desenvolver a habilidade de
controlar um lápis, o giz de cera ou
outro material num movimento de
pinça;
- Desenvolver a coordenação
motora.
Quinta Professora Raquel Remoto: Lingua Portuguesa: -Projeto Criar: Portinari; -Conhecer a antiga residência de
Visita virtual ao “Museu Casa -Repertório cultural e Cândido Portinari, em Brodowski,
de Portinari em Brodowski" artístico; local onde ele realizou suas
- 9h às 69h40 -Expressão Oral; experiências com pinturas murais e
(Grupo 1) -Expressão Plástica/Artística. se aprofundou na técnica ao passar
dos anos.
- 9h40 às 10h20 -(EF15LP10) Escutar, com atenção,
(GRUPO 2) falas de professores e colegas,
formulando perguntas pertinentes
ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que
necessário.
-(EF15LP13) Identificar finalidades
da interação oral em diferentes
contextos comunicativos (solicitar
informações, apresentar opiniões,
informar, relatar experiências etc.).
Nesse dia faremos uma visita virtual ao “Museu
Casa de Portinari em Brodowski", em que é
possível explorar todos os cômodos internos e
espaços externos como o lindo jardim da casa, a
praça Candido Portinari e a capela ao redor, que
foi reformada com apoio de moradores da cidade,
entre eles Cândido Portinari, que também
ofereceu uma de suas pinturas especialmente
para o seu altar – Santo Antônio. Além disso, na
plataforma é possível ir descobrindo informações
sobre as obras que aparecem ao longo da visita.
Link:
https://www.museucasadeportinari.org.br/TOU
R-VIRTUAL/
Juntos, escolheremos um local da casa de
Portinari para realizarmos um desenho de
observação.
Tarefa de casa: Escolher uma obra de Cândido
Portinari e realizar uma releitura da obra.
Sugestões: Vocês podem utilizar a técnica que
quiserem, utilizando os recursos que tem em
casa, como desenho à lápis ou canetinha,
construção de mosaico, pintura a dedo, aquarela,
giz de cera/pastel/lousa, grafite, utilizando
esponja como pincel, desenho na lixa, recorte e
colagem, entre outras.
- Dia 7 de maio, durante a aula, faremos o
compartilhamento das obras.
Segue link como sugestão para consulta das
obras de Cândido Portinari:
https://artsandculture.google.com/entity/candi
do-portinari/m027mss?categoryId=artist
*Nesse link vocês podem organizar as obras por
popularidade, tempo ou cores predominantes.
A releitura de uma obra de arte é a criação de
uma nova obra, tendo como referência uma obra
anterior, acrescentando a ela um toque pessoal,
de acordo com as próprias experiências.
 MÚSICA (Profª Roda cantada - Roda cantada com - (EF15AR15) Explorar fontes A atividade de hoje será realizada com a
Luisa) (Encerramento do instrumentos e objetos. sonoras diversas, como as professora no encontro síncrono online.
trimestre) existentes no próprio corpo (palmas,
REMOTO voz, percussão corporal), na Para o encerramento do trimestre, faremos uma
natureza e em objetos cotidianos, roda cantada com instrumentos. Para a mesma, as
10h20 às 10h45 reconhecendo os elementos crianças poderão separar os instrumentos que
(Grupo 1) constitutivos da música e as possuem, para este momento, bem
características de instrumentos como apresentarem seus instrumentos
musicais variados; construídos durante a semana ou outros
10h45 às 11h10
- (EF15AR17) Experimentar objetos que possam ser utilizados (copos,
(Grupo 2) improvisações, composições e latinhas, panelas, etc.).
sonorização de histórias, entre Além dos instrumentos, para essa aula
outros, utilizando vozes, sons precisaremos de duas colheres de metal.
corporais e/ou instrumentos
musicais.
Sexta Professora Raquel REMOTO: Ciências - Situações de convívio em - (EF01HI06) Conhecer as histórias Iniciaremos a aula ouvindo a música “Nossa
Humanas diferentes lugares; da família e da escola e identificar o Família”- Mundo Bita:
Remoto: 8h30 às - As diferentes formas de papel desempenhado por diferentes https://www.youtube.com/watch?v=s48phnrkZ5w
9h10 organização da família e da sujeitos em diferentes espaços. - Posteriormente iremos ler para os demais
comunidade: os vínculos - (EF01HI07) Identificar mudanças e alunos os relatos sobre cada família (o relato está
pessoais e as relações de permanências nas formas de dentro da avaliação contínua que foi entregue no
amizade; organização familiar. dia 12/4).
- A vida em família: diferentes - (EF01HI02) Identificar a relação - PARA REALIZAR JUNTO COM A FAMÍLIA:
configurações e vínculos; entre as suas histórias e as histórias “Jogo encontra família”:
de sua família.
- (EF01HI03) Descrever e distinguir
os seus papéis e responsabilidades
relacionados à família, à escola e à
comunidade.

EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeira dos Esportes:
(Profª Cecília) (Atender aos comandos,
realizando
Presencial: 8h40 às movimentos combinados)
9h10 *Corrida (correr)
*Natação (andando e
Remoto: 11h30 às movimentando os
12h braços/nado crawl)
*Salto (saltar alternando as
pernas)
- Orientação espaço- -Tempo de reação *Aula presencial ou remota
temporal - Desenvolver a coordenação (síncrona): A Atividade lúdica será realizada no
-Desenvolvimento do acervo motora ampla encontro com a professora.
motor - Saltitar
- Equilíbrio - Desenvolver equilíbrio Para a aula remota precisamos que
providenciem: Precisaremos de 1 tapetinho ou
1 toalhinha para colocar no chão.
 *Ciclista (sentar no tapete
em decúbito dorsal e fazer
movimento de pedalar com
as pernas)
*Ginasta (avião)
INGLÊS (Profª
Vamos fazer um jogo
Andreia)
divertido usando
Orientar oralmente a brincadeira de adivinhações
a imaginaçção! Será Garantir prática e fluência da
Presencial: 7h30 às Aula remota: e solicitar repetições e inclusão de vocabulário em
necessário usar folha com temática.
8h10 Let’s play IMAGINE – ME! situações do dia a dia.
margem colorida ou folha
sulfite (disponíveis no kit).
Remoto: 9h40 às
10h05
CLUBE DA LEITURA - Contação de história e  criatividade; - Incentivar as crianças a imaginar, Será realizada a leitura da história. Após
Profº Raquel realização de desenho  coordenação motora; se concentrar e interagir com as conversaremos sobre o que acharam da mesma.
 percepção; histórias; Num segundo momento faremos um desenho.
Remoto:  imaginação; - Promover o gosto e o hábito à
9h10 às 9h40  observação; leitura; MATERIAL: papel sulfite, lápis de cor, canetinha e
 concentração; - Ampliar experiências sociais; giz de cera
 escuta; - Desenvolver a imaginação e a
 atenção. criatividade;
- Desenvolver a habilidade de
escutar e dar sequência lógica aos
fatos;
- Ampliar o vocabulário;
- Expressar seus sentimentos, suas
ideias e suas vontades;
- Compreender outras formas de
pensar e de se expressar;
- Estimular o senso de
observação;
- Aprimorar a coordenação
motora fina;
- Estruturar o desenho;
- Desenvolver a habilidade para
controlar um lápis, o giz de cera ou
outro material num movimento de
pinça;
- Desenvolver a coordenação
motora.
 MODELOS DE ATIVIDADES – REFERÊNCIA PARA AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO SEMANÁRIO

ATIVIDADES SOLICITADAS PARA SEMANA – 1 ANO B

DISCIPLINA ATIVIDADE LOCAL DA ATIVIDADE DATA DE ENTREGA JÁ REALIZEI
Língua Portuguesa Releitura de obra de Portinari Folha, tela, lixa, etc. 7/05/2021