Apostila 1 Ano Matemática 5º Bimestre (1) - 1

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ASSESSORIA PEDAGÓGICA DE VÁRZEA GRANDE
ESCOLA MILITAR TIRADENTES TEN. CEL. PM. LOUIRSON
RODRIGUES BENEVIDES
AULAS REMOTAS BIÊNIO 2020/2021

MATERIAL DIDÁTICO ESCOLAR – 5º Bimestre
CÓDIGO DAS HABILIDADES: OBJETOS DE CONHECIMENTO:
(EM13MAT405:)  Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de programação
na implementação de algoritmos escritos em linguagem
correte e / ou matemática.
 Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento de
(EM13MAT510) duas variáveis numéricas, usando tecnologias da informação,
e, se apropriado, levar em conta a variação e utilizar uma reta
para descrever a relação observada.
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática – 1º Ano – Ensino Médio

ESTUDANTE:
PROFESSOR( A):
SÉRIE E TURMA:
TURNO: Vespertino ( ) Matutino ( )
Conjuntos Númericos
Chamamos de conjunto toda coleção de elementos que possuem certa característica. Estes
elementos podem ser números, objetos, figuras, pessoas, animais, entre outros.
Exemplos:
O conjunto das vogais do nosso alfabeto: A: {a , e, i, o, u}
Conjunto dos continentes: B: {África, América, Europa, Ásia, Oceania}
Conjunto dos números primos: C: {2, 3, 5, 7, 11, ...}
Nos exemplos acima A e B são conjuntos finitos, pois possuem uma quantidade finita de
elementos. Já o conjunto C é um conjunto infinito, pois possui uma infinidade de elementos.
Os elementos de um conjunto podem ser apresentados pela lei de formação do conjunto.

Exemplo:
D = {x/ x é um número par maior que 2 e menor que 10}
RODRIGUES BENEVIDES
Um conjunto também pode ser representado por uma figura chamada diagrama de Venn
Exemplo: D
.4
.6
.8
Se um elemento x pertence a um conjunto A, dizemos que x pertence a A. Formalmente

escrevemos: x∈A
E quando x não é um elemento do conjunto A, dizemos que x não pertence a A.
x∉A
Exemplos:
 5 não pertence ao conjunto D: 5 ∉ D
 6 pertence ao conjunto D: 6 ∈ D
Atividades
1. Escreva os elementos de cada conjunto entre chaves e separados por vírgula e classifique-o
em finito ou infinito.
a) Divisores positivos de 20 c) Estados brasileiros da região Centro Oeste
b) Múltiplos positivos de 2 d) Letras que compõem a palavra

ESTUDAR
2. Use os símbolos ∈ e ∉ para relacionar cada elemento aos conjuntos A={ x / x é par e divisor
de 20} e B= { x / x é um número impar maior que 3 e menor que 15}.
a) 4 ____A b) 5 _____B c) 1 _____B d) 0______A e) 9 ____B
3. Elabore um exemplo de conjunto finito e outro de conjunto infinito.

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Igualdade de conjuntos
Dois conjuntos A e B são iguais, quando possuem os mesmos elementos.

Exemplo: Os conjuntos A= { x/ x é um número natural maior ou igual a 5 e menor ou igual a
10} e B = {5, 6, 7,8 ,9 ,10} possuem os mesmos elementos. Logo os conjuntos A e B são iguais,
A=B.
Conjunto vazio, unitário e universo
Conjunto vazio é aquele que não possui elementos. Exemplo: A={x ∈ N/ 1 < x < 2},
Podemos denotar um conjunto vazio por A= ∅, n(A) = 0. A={ }
Conjunto unitário é aquele que possui um único elemento. Exemplo: B = { 5}
Conjunto universo é o conjunto mais abrangente, indica-se por U.

Exemplo: Considere a equação x² = 25. Se considerarmos o conjunto universo sendo o
conjunto dos números inteiros Z, então temos duas soluções – 5 e 5. Por outro lado, se o conjunto
universo for o conjunto dos números naturais N a solução será 5.
Atividade
4) Seja a equação x – x – 12 = 0, qual é a solução da equação se consideramos o conjunto
2
universo U sendo:
a) O conjunto dos números inteiros Z b) O conjunto dos números naturais N
5) Determine quais conjuntos são iguais:

a) A = {0 ,1 ,2 ,3 ,4}
b) B = { x / x é um número natural negativo }
c) C = { 2, 3, 4, 5, 6, ...}
d) D = ∅
e) E = { 2, 3 ,4 ,1 ,0}
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f) F = { x/ x é um número inteiro maior que 1}
Subconjuntos
Veja a representação dos conjuntos A= {10, 2, 33, 13, 27} e B = { 13, 27} no diagrama de
Venn na figura abaixo, note que todos os elementos do conjunto B também são elementos do
conjunto A. Logo, podemos afirmar que o conjunto B é um subconjunto do conjunto A. Escrevemos
então: B ⊂ A, lê-se B está contido em A.
Podemos escrever também que A ⊃ B , lê-se A contém B
De uma maneira geral, dados dois conjuntos B e A, dizemos que B é subconjunto de A

quando todo elemento de B é também elemento de A. Sendo assim: B ⊂ A.
O conjunto vazio está contido em qualquer conjunto. Exemplo: ∅ ⊂ A.
Outro exemplo de subconjunto, seja o conjunto G ={ x / x é um dia da semana} e H={

segunda-feira}. Dizemos que o conjunto H é subconjunto de G. Pois, H ⊂ G.
Atividades
6) Sejam os conjuntos A = { 0, 1}, B = {0, 2, 3} e C = {0, 1, 2, 3}, classifique em verdadeiro (V) ou

falso (F) cada afirmação abaixo:
a) A  B ( ) b) 4  A ( ) c) A  C ( ) d) B  C ( )
e) B  C ( ) f) 2  B ( )
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7 ) Com base nos conjuntos A = {1, 2, 3}, B = {5, 6, 7} e C = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, D = {2, 4, 6}
preencha o campo abaixo com a simbologia adequada:      Ø ⊅
a) 3......A b) 7..... C c) A......B d) B......C e) C......A f) C......B
g) A......A h) 5 e 6 ......C i) D......C j) C......D k) B......D L) A......;D
m) D.......A
Operações com conjuntos

União de Conjuntos
Dados os conjuntos A e B, a união de A e B é o conjunto formado pelos elementos que

pertencem a A ou a B.
A U B = {x | x  A ou x  B}
Lê-se: A união B
Exemplo: Dados os conjuntos A = { 2, 3, 5, 7 } e B={ 0, 2, 4, 6}, então A U B = { 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
Interseção de conjuntos
Dados os conjuntos A e B, a interseção de A e B é o conjunto formado pelos elementos que

pertencem a A e a B.
A ∩ B = {x | x  A e x  B}
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Exemplo: Dados os conjuntos A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} e B = { 0, 2, 4, 6, 8}.
Diferença de conjuntos
Dados os conjuntos A e B, a diferença de A e B é o conjunto formado pelos elementos que
pertencem a A, mas não a B.
A − B = {x | x ∈ A e x ∉ B}
Conjuntos complementares
Considere os conjuntos A e B, em que o conjunto A está contido no conjunto B, isto é, todo elemento
de A também é elemento de B. A diferença entre os conjuntos, B – A, é chamada de complementar de A em
relação a B. O complementar é formado por todo elemento que não pertence ao conjunto A em relação
ao conjunto B, em que ele está contido.
Exemplo. Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3} e B ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}. O complementar de A em

relação a B é: = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}. - {0, 1, 2, 3} = { 4, 5, 6, 7}
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Atividades
8)Descreva os conjuntos mostrados, enumerando seus elementos:
a) F = {x є IN / x ≤ 9} b) G = {x є Z / x > 2, x é impar} c) H = {x є IN / x > 3, x é par}
d) I = {x є IN / x > 1} e) J = {x є IN / 3 < x < 5} f) J = {x є IN / 1 < x < 8}
9) Considerando os conjuntos A = { 1, 2, 4}, B = { 1, 3, 4, 5} e C = { 5, 6, 7, 8}, determine:

a) A U B e) A ∩ C
b) A U C f) B ∩ C
c) B U C g) (A U B) ∩ C
d) A ∩ B h) (A ∩ C ) U B
10) Com base nos conjuntos A={0, 1, 2, 3, 4}, B={2, 4, 6, 8}, C={1, 3, 5, 7}, D= {4, 5, 6, 7, 8 }Determine:
a) A - B b) A - C c) B - C d) D – A – B e)A–B–C f)B-A-D
Conjuntos numéricos
Conjunto dos números naturais N

Os números naturais expressam quantidades, ordem. São os números N={ 0, 1, 2, 3, 4, ...}
eles surgiram da necessidade de contar.
Um subconjunto do conjunto dos números naturais é N* = {1, 2, 3, 4, 5, ... }, naturais sem o
zero.
O Conjunto dos números naturais é infinito e ordenado. Para quaisquer dois números naturais
diferentes a e b, temos a > b ou a < b.
Conjunto dos números inteiros Z

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O conjunto dos números inteiros Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...} surgiram da necessidade de
expressar diferenças do tipo a-b, quando a < b. Exemplo: 2 – 5 = - 3.
O conjunto dos números inteiros Z é infinito e ordenado. Cada número inteiro tem um
sucessor e um antecessor. Exemplo. Qual o sucessor e antecessor do número 0? Sucessor é 1,
antecessor -1.
Conjunto dos números racionais Q
a
O conjunto dos números racionais é representado por Q ={ , com a ∈ Z, b ∈ Z e b ≠ 0}.
b
Exemplos de números que fazem parte do conjunto dos números racionais Q, são:
 Naturais: números positivos que não possuem casas decimais

 Inteiros: números positivos e negativos que não possuem casas decimais
 Frações: números que possuem numerador e denominador
 Decimais exatos: números que possuem casas decimais finitas
 Dízimas periódicas: números que possuem casas decimais infinitas, mas têm um período
determinado. Ou seja, possuem um número ou um conjunto de números que será repetido
infinitamente.
Exemplos de números racionais e sua representação na reta numérica.

RODRIGUES BENEVIDES
Atividade
10) Resolva os seguintes cálculos :

a) 35 + 126= b) 358 – 257= c) 3572 x 3 = d) 4581: 3=
11) Resolva os seguintes cálculos de números inteiros ;

a) – 3 + 7 = b) -10 + 5 = c) -2 - 5 = d) 2+5=
12) Escreva cada item a seguir na forma de fração:

a) 0,5 b) 1,7 c) 0,02 d) 10,5
14) Escreva a porcentagem correspondente a cada fração.

2 1 1 3 3 4 13
a) b) c) d) e) f) g)
5 2 100 10 4 5 10
Conjunto dos números irracionais I
Os números irracionais são aqueles que em forma decimal, são decimais infinitos e não
periódicos.
Exemplos de números irracionais:
O número √2 é um número irracional, pois ao extrair sua raiz quadrada, obtemos o seguinte
resultado: 1,414213562373... ( ou seja, é um número infinito que não forma um período).
Outro número irracional muito usado na Geometria, é o π (pi), descoberto por meio da
divisão do comprimento de uma circunferência pelo diâmetro da mesma.
Π = 3,141592653589793238462... ( ou seja, é um número infinito que não possui um período)
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Conjunto dos números reais R

O conjunto dos números reais é representado pela letra maiúscula R, e criamos ele ao
reunirmos os conjuntos:
Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}

Números Inteiros (Z): Z= {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
Números Racionais (Q): Q = {...,1/2, 3/4, –5/4...}
Números Irracionais (I): I = {...,√2, √3,√7, 3,141592....}
Exemplos de alguns números reais representados na reta numérica
Atividade
15) Coloque 3 números que pertençam a cada conjunto na figura abaixo

RODRIGUES BENEVIDES
16) Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.

a) Todo número natural é inteiro? ( ) d) Todo número irracional é racional? ( )
b) Todo número inteiro é natural? ( ) e) Todo número inteiro é real? ( )
c) Todo número inteiro é racional? ( ) f) Todo número é real? ( )
17) Questão 03: Use ∈ ou ∉ nas lacunas:

a) 2______ℕ b) √9________ℤ c) −5 ______ℤ d) √81 ________ℚ e) −21_______ℚ
f) 0,55555 … ________ℚ′ g) 0,56 _______ℝ h) −√5 ________ℚ′ i) − 3 ________ℕ
18)Faça arredondamentos e identifique apenas o valor mais adequado a cada questão.

a) Desconto de 9% em R$ 298,00
R$ 20,00
R$ 30,00
R$ 40,00
b) 22% de um percurso de 503 km
50 km
100 km
20 km
C ) 49% de uma população de 141200 habitantes

70 000 habitantes
50 000 habitantes
80 000 habitantes
Teoria de Conjuntos envolvendo Problemas
Resolvendo Problemas
Podemos resolver problemas usando as operações da teoria dos conjuntos, de forma bastante
simplificada. Usando o diagrama de Venn
RODRIGUES BENEVIDES
Veja um exemplo: Um grupo de 30 pessoas conversam sobre preferência de estilo musical. Vinte
delas dizem gostar de Rock e oito gostam de MPB. Cinco delas gostam tanto de Rock quanto
de MPB. Quantas pessoas não gostam de nenhum desses estilos musicais?
Podemos resolver este problema, construindo o diagrama referente aos conjuntos:
ROCK = {20} ; MPB = {8}; ROCK MPB = {5};
ROCK - (ROCK MPB) = {15};
MPB - (ROCK MPB) = {3}
Sendo o conjunto universo, o número total de pessoas que opinaram, então U = {30}.
Logo, 30 - (15 + 5 + 3) = 30 - 23 = 7
Assim, a resposta do problemas é Sete (7) pessoas desse grupo não gostam nem de Rock, nem de
MPB.
Atividades
1) Na escola Maria da Cunha Bruno de cem alunos, oitenta gostam de sorvete de chocolate, setenta
gostam de sorvete de creme e sesenta gostam dos dois sabores. Quantos não gostam de nenhum dos
dois sabores?
RODRIGUES BENEVIDES
2) Uma prova com duas questões foi dada a uma classe de 40 alunos. Dez alunos acertaram as duas
questões, 25 acertaram a primeira questão e 20 acertaram a segunda questão. Quantos alunos erraram
as duas questões?
3)Em uma pesquisa sobre a preferencia de dois jornais A e B, 30 gostam do jornal A, 20 gostam do
jornal B e 15 gostam dos dois jornais ( A e B), e 12 não gostam de nenhum dos jornais. Qual é a
quantidade de pessoas que foram pesquisadas ?
Intervalo
Em matemática, podemos representar conjuntos, subconjuntos e soluções de equações pela notação
de intervalo. Intervalo significa que o conjunto possui cada número real entre dois extremos
indicados, seja numericamente ou geometricamente. Não é possível representar subconjuntos ou
conjuntos que não sejam reais (ou contidos nos reais) pela notação de intervalo.
Vamos, por exemplo, dizer que o conjunto A é um subconjunto dos números naturais e que será
representado por: A={x∈N:1<x<2}
Notações
1) Dizemos que um intervalo é aberto quando seus extremos não estão incluídos. Exemplo:
INTERVALO ABERTO: ]a , b[ = {x  IR / a < x < b}
Geometricamente representamos por uma bolinha não pintadas indicando o elemento não incluído:
2) Um intervalo fechado é aquele em que seus extremos são incluídos:

RODRIGUES BENEVIDES
INTERVALO FECHADO: [a , b] = {x  IR / a  x  b}
Na reta, os elementos incluídos são bolinhas pintadas
3) Dizemos que um intervalo é semiaberto ou semifechado quando um de seus extremos são

incluídos, ou seja:
INTERVALO FECHADO À ESQUERDA: [a , b [ = { x  IR / a  x < b}
4) Dizemos que um intervalo é semiaberto ou semifechado quando um de seus extremos são

incluídos, ou seja:
INTERVALO FECHADO À DIREITA: ]a , b] = { x  IR / a < x  b}
INTERVALOS INFINITOS:
[a , + [ = { x  IR / x  a}; ] a , +  [ = {x  IR / x >
a};
] – , a] = { x  IR / x  a }; ] –, a[ = { x  IR / x < a}
RODRIGUES BENEVIDES
Atividades de Fixação
1) Represente graficamente os seguintes intervalos.

a) ] 4, 9 ] f) [ - 4, 2 ]
b) ] - 2, 6 ] g) ] -5, - 1 ]
c) [ 7, 15] h) ] 15, 20 [
d) ] 1, 3 ] j) [ -16, - 10 ]
e) [ 4, 7 [
2) Represente o conjunto de números e gráficodos seguintes intervalos.
a) J = {x є R / 1 < x < 8} e) F = {x є N / < 0 x < 6}
b) P = {x є R / - 5 < x ≤ - 2} f) W = {x є N / < 18 x ≤ 20}
c) M = {x є R / - 1≤ x ≤ 2} g) A = {x є R / - 8 ≤ x < 0}
d) D = {x є R / 10 ≤ x ≤ 12} h) E = {x є R / < 2 x < 5}
e) H = {x є R / < 3 x < 7}
3) Use a resolução da atividade número dois e responda:

a) J U P f) W ∩ D
b) J ∩ H g) F – H
c) E ∩ J h) J – F
d) P U M I) J U F
e) A – P
RODRIGUES BENEVIDES
4) Observe o diagrama e responda:
Quais os elementos dos conjuntos abaixo:

a) A U B
b) B U C
c) C U A
d) (A∩B)
e) (B∩C) =
f) A∩C∩B
RODRIGUES BENEVIDES
Assinale as alternativa correta
1) Resolva a expressão dada: 3² – 6 ÷ 2 + √16

a) 4 b) 6 c) 8 d) 10
2) . (Prova Brasil). A figura abaixo mostra os pontos P e Q que correspondem a números racionais
e foram posicionados na reta numerada do conjunto dos racionais.Os valores atribuídos a P e Q,
conforme suas posições na reta numérica abaixo são:
A) P = - 0,2 e Q = – 0,3
B) P = - 0,3 e Q = – 0,2
C) P = - 0,6 e Q = – 0,7
D) P = - 0,7 e Q = – 0,6
3)Em uma escola, 100 alunos praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois esportes e 110
alunos, nenhum esporte. O número total de alunos é
a) 230
b) 300
c) 340
d) 380
Referencias
http://www.cead.ufop.br/professores/claudiarmc/matadm/lista1.doc
http://files.matematicavillare.webnode.com.br/200000269-
4c1454d0de/Lista%20de%20exerc%C3%ADcios%20extra-Campos%20num%C3%A9ricos.doc
https://download2277.mediafire.com/73wdfthwk1zg/uenn66ach7e65fc/encceja_matematica_ens_me
dio.pdf
Exercícios sobre conjuntos e operações com conjuntos - Toda Matéria (todamateria.com.br)
Exercícios sobre operações com conjuntos - Brasil Escola (uol.com.br)
http://clubes.obmep.org.br/blog/diagrama-de-venn-problemas-de-raciocinio-logico/
https://www.infoescola.com/matematica/intervalo/

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AULAS REMOTAS BIÊNIO 2020/2021

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática – 1º Ano – Ensino Médio

Os elementos de um conjunto podem ser apresentados pela lei de formação do conjunto.

Se um elemento x pertence a um conjunto A, dizemos que x pertence a A. Formalmente

b) Múltiplos positivos de 2 d) Letras que compõem a palavra

3. Elabore um exemplo de conjunto finito e outro de conjunto infinito.

Dois conjuntos A e B são iguais, quando possuem os mesmos elementos.

Conjunto unitário é aquele que possui um único elemento. Exemplo: B = { 5}

Conjunto universo é o conjunto mais abrangente, indica-se por U.

5) Determine quais conjuntos são iguais:

f) F = { x/ x é um número inteiro maior que 1}

Podemos escrever também que A ⊃ B , lê-se A contém B

De uma maneira geral, dados dois conjuntos B e A, dizemos que B é subconjunto de A

O conjunto vazio está contido em qualquer conjunto. Exemplo: ∅ ⊂ A.

Outro exemplo de subconjunto, seja o conjunto G ={ x / x é um dia da semana} e H={

6) Sejam os conjuntos A = { 0, 1}, B = {0, 2, 3} e C = {0, 1, 2, 3}, classifique em verdadeiro (V) ou

g) A......A h) 5 e 6 ......C i) D......C j) C......D k) B......D L) A......;D

Operações com conjuntos

Dados os conjuntos A e B, a união de A e B é o conjunto formado pelos elementos que

Exemplo: Dados os conjuntos A = { 2, 3, 5, 7 } e B={ 0, 2, 4, 6}, então A U B = { 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

Dados os conjuntos A e B, a interseção de A e B é o conjunto formado pelos elementos que

Exemplo: Dados os conjuntos A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} e B = { 0, 2, 4, 6, 8}.

Exemplo. Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3} e B ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}. O complementar de A em

d) I = {x є IN / x > 1} e) J = {x є IN / 3 < x < 5} f) J = {x є IN / 1 < x < 8}

9) Considerando os conjuntos A = { 1, 2, 4}, B = { 1, 3, 4, 5} e C = { 5, 6, 7, 8}, determine:

Conjunto dos números naturais N

Conjunto dos números inteiros Z

Conjunto dos números racionais Q

 Naturais: números positivos que não possuem casas decimais

Exemplos de números racionais e sua representação na reta numérica.

10) Resolva os seguintes cálculos :

11) Resolva os seguintes cálculos de números inteiros ;

12) Escreva cada item a seguir na forma de fração:

14) Escreva a porcentagem correspondente a cada fração.

Conjunto dos números irracionais I

Conjunto dos números reais R

Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}

Exemplos de alguns números reais representados na reta numérica

15) Coloque 3 números que pertençam a cada conjunto na figura abaixo

16) Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.

17) Questão 03: Use ∈ ou ∉ nas lacunas:

18)Faça arredondamentos e identifique apenas o valor mais adequado a cada questão.

b) 22% de um percurso de 503 km

C ) 49% de uma população de 141200 habitantes

Teoria de Conjuntos envolvendo Problemas

Podemos resolver este problema, construindo o diagrama referente aos conjuntos:

ROCK = {20} ; MPB = {8}; ROCK MPB = {5};

ROCK - (ROCK MPB) = {15};

MPB - (ROCK MPB) = {3}

INTERVALO ABERTO: ]a , b[ = {x  IR / a < x < b}

2) Um intervalo fechado é aquele em que seus extremos são incluídos:

Na reta, os elementos incluídos são bolinhas pintadas

3) Dizemos que um intervalo é semiaberto ou semifechado quando um de seus extremos são

INTERVALO FECHADO À ESQUERDA: [a , b [ = { x  IR / a  x < b}

4) Dizemos que um intervalo é semiaberto ou semifechado quando um de seus extremos são

INTERVALO FECHADO À DIREITA: ]a , b] = { x  IR / a < x  b}

1) Represente graficamente os seguintes intervalos.

2) Represente o conjunto de números e gráficodos seguintes intervalos.

a) J = {x є R / 1 < x < 8} e) F = {x є N / < 0 x < 6}

b) P = {x є R / - 5 < x ≤ - 2} f) W = {x є N / < 18 x ≤ 20}

d) D = {x є R / 10 ≤ x ≤ 12} h) E = {x є R / < 2 x < 5}