PROPOSTA DE A NECESSIDADE DE ENSINO DE LÍNGUAS

R E D A Ç Ã O ESTRANGEIRAS NO CONTEXTO BRASILEIRO

TEXTO 01 Os dados estão disponíveis no Observatório para o Ensino

da Língua Inglesa no Brasil, lançado hoje (2/12) pelo British
“A aprendizagem de Língua Estrangeira é uma possibilidade Council, organização internacional do Reino Unido que
de aumentar a autopercepção do aluno como ser humano promove a cooperação com países parceiros em áreas como
e como cidadão. Por esse motivo, ela deve centrar-se educação, artes e sociedade. Este é o primeiro observatório
no engajamento discursivo do aprendiz, ou seja, em sua sobre o tema lançado pelo British Council no mundo. A
capacidade de se engajar e engajar outros no discurso de plataforma tem como objetivo reunir dados e evidências
modo a poder agir no mundo social.” para subsidiar políticas públicas e tomadas de decisão.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_estrangeira.pdf O ensino da língua inglesa passou a ser obrigatório a partir
do 6º ano do ensino fundamental este ano, como previsto
na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento
TEXTO 02 que estabelece o mínimo que deve ser ensinado em todas
as escolas do país. Até então, as escolas tinham que ofertar
O APRENDIZADO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO
algum idioma estrangeiro, mas não necessariamente o
BRASIL ESTÁ MUITO ABAIXO DO DESEJADO
inglês.
Estudar outros idiomas na escola vai além de enriquecer o
“É uma oportunidade que a gente tem para trazer a
currículo. Em um mundo globalizado, saber outra língua,
qualidade do ensino de inglês para discussão”, diz a gerente
especialmente o inglês, aumenta as oportunidades de
sênior de inglês do British Council, Cintia Toth Gonçalves,
estudo e trabalho, além de estimular nossa capacidade de
em entrevista à Agência Brasil. “O inglês é uma habilidade
raciocínio.
do século 21, é a língua da comunicação internacional. O
No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação determina inglês é a língua do negócio. A gente tem que ver a formação,
o ensino de ao menos uma língua estrangeira no Ensino o conhecimento do inglês, o aprendizado desse idioma como
Fundamental II e no Ensino Médio. Mas a definição de oportunidade na formação cidadã. É uma abertura ao novo”.
qual língua fica a cargo da comunidade escolar ou da
Fonte: https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/
secretaria estadual ou municipal de ensino. Isto faz com que cultura/2020/12/4892614-observatorio-reune-dados-sobre-ensino-
muitas escolas não ofereçam cursos de língua estrangeira, de-ingles-no-brasil.html
contribuindo para a baixa proficiência dos alunos. Uma lei
de 2017 estabeleceu a oferta da língua inglesa no ensino
fundamental a partir do sexto ano. TEXTO 04
Apesar da previsão legal, muitos cursos ficam aquém do
desejável e uma grande quantidade de estudantes sai da
escola sabendo pouco mais do que o verbo “to be”. Ou seja,
o Brasil não está se preparando para o mundo globalizado
que vivemos.
Fonte: https://www12.senado.leg.br/radio/1/educacao-
federal/2021/12/06/o-aprendizado-de-linguas-estrangeiras-no-
brasil-esta-muito-abaixo-do-desejado

TEXTO 03
OBSERVATÓRIO REÚNE DADOS SOBRE ENSINO DE
INGLÊS NO BRASIL
Plataforma do British Council tem como objetivo reunir dados
e evidências para subsidiar políticas públicas e tomadas de
decisão no cenário do ensino da língua estrangeira
A maioria dos professores que dão aulas de inglês nas
escolas públicas no Brasil, o equivalente a cerca de 55%, não
tem formação específica para lecionar essa disciplina. Além
disso, 81% reclamam da falta ou da inadequação do material
didático usado nas aulas.
 PROPOSTA DE A NECESSIDADE DE ENSINO DE LÍNGUAS
R E D A Ç Ã O ESTRANGEIRAS NO CONTEXTO BRASILEIRO

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