INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. A redação pode ser feita de duas formas: por meio da digitação do texto no espaço apropriado ou do envio da imagem da redação
manuscrita. A folha apropriada para a redação manuscrita pode ser baixada nesta página.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
3.2. fugir do tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
De língua estrangeira para língua franca: na Base
Nacional Comum Curricular, essa é uma mudança de
conceito importante para o ensino do Inglês. O que isso
significa? Língua franca é a língua que várias pessoas, que
falam idiomas diferentes, adotam para se comunicarem
entre si. Nesse sentido, a BNCC legitima o Inglês, não
só como a língua falada em países como nos Estados
Unidos ou na Inglaterra, mas como uma oportunidade de
acesso ao mundo globalizado. Com esse conhecimento,
todos os jovens e crianças podem exercer a cidadania
e ampliar suas possibilidades de interação nos mais
diversos contextos. Esse fator favorece o ensino da
língua inglesa com mais interculturalidade.
TREVISAN, R. O que a BNCC propõe para o ensino do inglês? Disponível em:
https://www.novaescola.org.br. Acesso em: 19 nov. 2019 (adaptado).
TEXTO II
Segundo dados do British Council e do Instituto de
Pesquisa Data Popular, a falta de tempo para aprender
um novo idioma e o custo dos cursos são apontados
como principais barreiras para não aprender Inglês no
Brasil. Saber Inglês influencia no salário. Profissionais
que dominam um segundo idioma podem ter renda
maior, uma vez que salários de pessoas bilíngues
podem ser maiores, conforme projeção da empresa
Catho, que avalia tais aumentos percentuais em:
52% para executivos, 47% para profissionais de nível
superior especializados, 44% para supervisores e 23%
para gerentes.
Pessoas com domínio em Inglês têm renda maior, mas são minoria nas
empresas. Disponível em: https://www.correio24horas.com.br. Acesso em:
05 nov. 2021.
TEXTO III
Quando Vanessa Costa, diretora da Escola Estadual
Olga Benário, em Bonsucesso, Zona Norte do Rio,
recebeu uma proposta de oferecer aulas de coreano,
teve dúvidas sobre a popularidade do curso. Estava
enganada. “Pra minha feliz surpresa, quando eu fui
divulgar nas turmas, houve uma demanda absurda,
muito por conta do k-pop”.
Desde que as aulas do idioma foram iniciadas no
Olga Benário, em 2017, mais três turmas foram abertas
ali, onde 80% dos alunos são do Complexo da Maré.
E, no segundo semestre de 2019, mais duas escolas
estaduais, a Visconde de Cairu, no Méier, e a Paulo de
Frontin, no Rio Comprido, também passaram a oferecer
aula de coreano. A matéria é oferecida como uma
disciplina extra, assim como um cursinho de inglês: fora
do horário escolar, com lições de casa e provas próprias.
SOUPIN, E. Fenômeno k-pop impulsiona ensino de coreano em escolas públicas
do Rio. Disponível em: https://wwwg1.globo.com. Acesso em: 19 nov. 2019.
Texto IV
SEM PALAVRAS
Porcentagem de adultos de 18 a 34 anos das principais
regiões metropolitanas que diz não conhecer outro idioma
CLASSES A/B CLASSE C CLASSES D/E
65 83,5 96,8

Fonte: Ibope TGI Total de entrevistados: 10 368

Locais pesquisados: Brasília, Belo Horizonte, Curitiba, Fortaleza,
Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Salvador, São Paulo (Estado)
e regiões Sul e Sudeste (interior).

Disponível em: http://www.classificados.folha.uol.com.br. Acesso em: 19 nov. 2019.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Democratização do acesso ao estudo de línguas estrangeiras no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
a defesa de seu ponto de vista.