CEU - TIJUCA

Rua Mario Barreto, 11

Tijuca – Rio de Janeiro – RJ
Tel: 2570-1289

Aluno (a):__________________________________________________4º Ano – Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa Prof.(a):Liana Rodrigues Data: ____/_____/ 23.

_____________________________________________________________________________________
Avaliação – Final

"Divertida Mente"
Por: Mary Ellen Farias dos Santos*
As animações Disney sempre tiveram um colorido chamativo e vibrante, mas após a definitiva
junção com a Pixar, no quesito visual, a beleza ficou ainda melhor. Em "Divertida Mente" não é diferente.
Cores e brilhos chamativos e, para a nossa alegria, uma boa e diferente narrativa. Quem nunca quis saber
o que se passa na mente do outro que atire a primeira pedra.
Não pense que a produção descreve a mente humana. Embora trate disto, o foco está no papel das
emoções. De fato, quem manda e desmanda na história é justamente a "montanha-russa das emoções".
Com um roteiro muito bem elaborado, diferente das últimas produções, como por exemplo, "Aviões", a
produção dirigida por Pete Docter está além da média dos filmes da própria Pixar. É uma animação tão
boa que ao terminar deixa uma enorme vontade de rever tudo o que aconteceu com Riley para desbravar
detalhes que passaram despercebidos.
Em "Divertida Mente", tudo começa no nascimento da jovem Riley. Já aos 11 anos, a garota
divertida enfrenta mudanças importantes em sua vida. Calma! Além dos "problemas" da puberdade, ela
precisa deixar a cidade natal, no centro dos Estados Unidos, para viver em São Francisco. E... lá vamos
nós novamente para São Francisco, tal qual em "Operação Big Hero".
https://www.resenhando.com/2015/07/resenha-critica-de-divertida-mente.html

1) Responda:

a) De que tipo de produção trata a resenha acima?

_____________________________________________________________________________________

“Em "Divertida Mente", tudo começa no nascimento da jovem Riley. Já aos 11 anos, a garota divertida
enfrenta mudanças importantes em sua vida.”

2) Qual avaliação a escritora da resenha faz da produção discutida no texto? É boa ou ruim? Justifique sua
resposta com fragmentos do texto.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3) No primeiro parágrafo a autora trata de um fator que colaborou para uma mudança significativa nas
produções da Disney. Qual seria esse fator?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4) No segundo parágrafo, a autora compara a produção tratada na resenha com uma outra da Pixar. Nessa
comparação, a produção da Pixar parece melhor ou pior? O que ela diz para sustentar seu ponto de vista?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
GRAMÁTICA

5) Indique os modos verbais nas frases a seguir:

a) Quem jogou o lixo no chão?

_____________________________________________________________________________________
b) Respeite seus pais, jovem.
_____________________________________________________________________________________
c) Que você consiga um melhor resultado.
_____________________________________________________________________________________
d) Quem me dera morar no Grajaú.
_____________________________________________________________________________________

6) Conjugue os verbos nos tempos e modos indicados nos parêntesis:

a) (trabalhar - presente) O senhor _______________________aqui?

b) (fechar - futuro) Nós _______________________o livro.
c) (passar - pretérito) Eu_______________________ pela alfândega.
d) (estacionar - presente) Nós _______________________ o carro.

7) Sublinhe os verbos das frases e depois faça a relação das colunas para indicar em que tempo estão
esses verbos:

(1) Meu nome é Fernando. Sou poeta e escritor.
(2) Tu escreveste aquele poema?
(3) O poeta recebia cartas de Fabiana, sua fã.
(4) Fernando nunca receberá cartas nem visitas.
(5) Fabiana visitara Fernando brevemente.
(6) Fernando gostaria da visita de Fabiana?
( ) Pretérito Perfeito do Indicativo
( ) Presente do Indicativo
( ) Pretérito Mais- que-Perfeito do Indicativo
( ) Pretérito Imperfeito do Indicativo
( ) Futuro do Presente do Indicativo
( ) Futuro do Pretérito do Indicativo

8) Escreva o substantivo que corresponde a cada explicação.

 Os substantivos terminam em ez ou eza.

a) Estado de mulher grávida. _____________________________________________

b) Qualidade de quem é franco. ____________________________________________
c) Qualidade de quem é sutil. ______________________________________________
d) Estado do que é rígido. _________________________________________________
e) Qualidade do que é puro. ________________________________________________
 9) O sujeito da oração é:

(A)Poderia cantar o Hino Nacional.

(B) Não!!
(C) Na frente da turma.
(D) Calvin.

10) O predicado da oração é:

(A) Eu.
(B) Não sou burro.
(C) Eu não sou burro.
(D) Uma utilização prática.

11) Leia a tirinha e depois responda ao que se pede.

 Na tirinha, há uma frase em que aparece uma locução adjetiva. Qual é essa frase?
_____________________________________________________________________________________

 Destaque a locução adjetiva e transforme-a em um adjetivo. ______________________________

Produção Textual

Imagine que você viajou para bem longe e está com saudades de sua(eu) melhor amigo(a).
Escreva-lhe uma carta contando as novidades.

Boa Avaliação!