ESCOLA ESTADUAL

PLANO DE CURSO ANUAL - 2023

DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 6º ANO

PROFESSOR: TURMAS:
1º BIMESTRE

Unidade Temática Habilidades Conteúdos Relacionados/Objetos de

Conhecimento
EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de
vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.  Identidade sociocultural
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos originários.  Transformações das paisagens naturais e
EF06GE06: Identificar as características das paisagens transformadas antrópicas
pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do
processo de industrialização.  Formas de representação e pensamento
EF06GE07: Explicar as mudanças na interação humana com a natureza espacial
Espaço geográfico e
geopolítica mundial a partir do surgimento das cidades.
 Fenômenos naturais e sociais
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis
representados de diferentes maneiras
O sujeito e seu lugar topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e
no mundo estruturas da superfície terrestre.
 Biodiversidades e ciclo hidrológico
EF06GE08: Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e
Formas de numéricas dos mapas.
representação e EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza,
pensamento com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as
espacial transformações da biodiversidade local e do mundo.

Conexões e escalas
2º BIMESTRE
Unidade Temática Habilidades Conteúdos Relacionados
EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a
circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões  Relações entre os componentes físico-
climáticos. naturais
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e
formações vegetais.  Transformações das paisagens naturais
EF06GE07: Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a e antrópicas
partir do surgimento das cidades.
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis  Fenômenos naturais e sociais
Conexões e escalas
topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e representados de diferentes maneiras
estruturas da superfície terrestre.
Natureza, ambientes e
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de
qualidades de vida  Biodiversidade e ciclo hidrológico
sociedade, com destaque para os povos originários.
EF06GE06: Identificar as características das paisagens transformadas pelo
Formas de  Identidade sociocultural
trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do
representação e
processo de industrialização.
pensamento
EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza,
espacial
com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as
transformações da biodiversidade local e do mundo.
3º BIMESTRE
Unidade Temática Habilidade Conteúdos Relacionados
EF06GE04: Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento
superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais  Relações entre os componentes físico-
componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a naturais
sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura
vegetal.  Características da população brasileira
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e
formações vegetais.  Relações entre os componentes físico-
O sujeito e seu lugar no EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e naturais
mundo perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de
elementos e estruturas da superfície terrestre.  Fenômenos naturais e sociais
Conexões e escalas EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de representados de diferentes maneiras
terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos
Mundo do trabalho hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição),
bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e  Biodiversidade e ciclo hidrológico
Formas de lugares.
representação e EF06GE12: Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das  Identidade sociocultural
pensamento principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as
espacial transformações nos ambientes urbanos.
EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de
vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos originários.
EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a
circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões
climáticos.
EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a
natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais,
incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
4º BIMESTRE
Unidade Temática Habilidade Conteúdos Relacionados
EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares
em diferentes tempos.
EF06GE04: Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e  Biodiversidade e ciclo hidrológico
rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas
e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.
EF06GE06: Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir  Identidade sociocultural
do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
EF06GE07: Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das
cidades.  Relações entre os componentes físico-
EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros naturais
Mundo do trabalho etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de
distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
EF06GE12: Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas  Transformações das paisagens naturais
Formas de no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos. e antrópicas
representação e EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica
pensamento climática (ilha de calor etc.).
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.  Fenômenos naturais e sociais
espacial EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de representados de diferentes maneiras
vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Natureza, ambientes e EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição
dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.  Biodiversidade brasileira
qualidades de vida EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica
climática (ilha de calor etc.).
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque  Atividades humanas e dinâmica
para os povos originários.
EF06GE09: Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de climática
vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
 METODOLOGIA
Serão adotados procedimentos didáticos que
enfatizem, sobretudo, o contexto do aluno, para que
ele possa chegar ao aprendizado de modo articulado e
isolado de sua realidade.
Para que isso aconteça, também será de suma
importância fomentar o desenvolvimento autônomo de
cada indivíduo, para que o ensino geográfico promova a
construção de um pensamento crítico e liberto de
todas as formas de manipulação, seja de natureza
intelectual ou não.
Assim, usaremos as metodologias ativas como aliada,
que servem de modo muito satisfatório a este
propósito, trazendo os itens mencionados acima ao seu
cumprimento pleno.
Deste modo, as habilidades e competências
trabalhadas não se limitarão a conceitos teóricos e
instrumentais, ou seja, serão de importância vital no
ensino-aprendizagem e servirão de base sólida para
argumentar de forma mais plena, as discussões
levantadas sobre a enorme gama de possibilidades e
assuntos abordados sobre o espaço geográfico.
RECURSOS E ESTRATÉGIAS
Uso do livro didático, revistas, jornais e mídias em
geral, de forma que a abordagem dos assuntos seja em
forma de música, poesia, textos, sínteses explicativas,
imagens digitais ou impressas;
Sala de informática para incrementar conteúdos e
atividades extras;
Trabalhos e atividades individuais e em grupo,
podendo caso possível trabalhar com monitorias
(experimental e de acordo com a realidade da turma).
AVALIAÇÃO
A avaliação será inicialmente com um caráter
diagnóstico e então ao longo do percurso, contínua de
forma processual, formativa e somativa;
As atividades serão propostas de acordo com o
material disponível, de forma a auxiliar a avaliação do
processo de ensino interno e preparação para
posteriores avaliações externas;
Será utilizado caso necessário de recuperações
paralelas, para que sejam trabalhadas eventuais
defasagens quando percebido.
Também serão levados em conta a interpretação oral e
escrita, participação em grupo, trabalhos e pesquisas
feitos em sala ou em casa, assiduidade, participação ,
debates e participação em classe, bem como atividades
alternativas em substituição a avaliação mensal no
modelo tradicional.
Instrumentos de avaliação:
 Avaliação bimestral – 10,0
 Avaliação processual – 5,0
 Simulado – 5,0
 Teste – 5,0