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chader
esumosdef
undament
odepedadogogi
a

Nome:Josef
ernandot
it
osse

Docent
e:Ar
mandoDomi
ngos

Tema:Rel
açãodaPedagogi
acom Out
rasci
ênci
as

APedagogiasurgiucom oobj ect iv

odeensi naredeauxi li
aralunosemdiversosassunt os:
rel
ativ
amente,pol
ít
icos,sociais,,
escrit
a,técnicos,entr
eoutros.Podemosdef i
niraPedagogi a
comoosest udodemét odos,técnicas,
estrategiaseprincí
piosdeeducaçãoedeensi nocom o
objecti
vodeasseguraredef acil
itaroaprendizado, al
ém det or
ná-l
oincl
usiv
oesi ntonizadocom
asmudanças.Foiatravésdar elaçãocom out rasciênciasquenasceuoconcei todeciênciada
educação.

Asci
ênci
aspedagógi
caspel
oseucar
átert
eór
icoepr
áti
co,
compr
eende:

Discipl
inasfi
losófi
cas–t eor
iadaeducação,hist
óri
adaeducação,
fi
losof
iadaeducação,
antropologi
a,educaçãocomparadaepolít
icaeducaci
onal
;

Di
scipl
inascient
íf
icas–psicol
ogiaeducaci
onal
,soci
ologi
adaeducação,
biol
ogi
aeducaci
onal
e
metodologi
asdepesquisaeducaci
onal;

Disci
plinast écnicas–didáct
ica,teori
aedesenv ol
v i
mentocurr
icul
ar,
tecnol
ogi
aeducaci
onal
,
administraçãoegest ãoescol
ar ,
entreout r
as.Nasuav ast
arededeint
erconexõesourel
ações
queaPedagogi atem comOutrasciências,abor
dareiassegui
ntes:

RelaçãodaPedagogi acom aPsicologiaTendoem cont

aqueoobj ectodeestudoda
psi
cologi
aéocompor tamentoeasactiv
idadesmentai
sdet odososanimaiseodaPedagogi aé
aeducação,
i
nstruçãoeensinodoHomem, ver
emosqueapsi col
ogiafornecef
undamentospara
al
gunsaspectosdeapr endi
zagem doaluno.Porexempl
o:aspectosl
igadosamot i
vaçãopara
queoalunoseinteressepel
amatéria.

RelaçãodaPedagogi acom aSoci ologi

aAsociologiaestudaassoci edadeseasi nsti
tuições
dessamesmasoci edadeeasr elaçõesqueseest abel
ecem entreosmembr osqueai ntegram.
Aeducaçãocomof enómenosoci al
,comomecani smoder epr
oduçãoequi l
ibradadasrelações
sociais,masaomesmot empo, funcionacomomecani smoder enov açãoedet r
ansformação.E
apedagogi anessecasoest udaaeducaçãocomopr áti
casocial,orientando-sepelosobj ecti
vos
dasoci edadeondeocorre.Ajudaaospr ofessor
esar econhecerar elaçãoexistenteentrea
escolaeasociedadepermi t
indoqueest emedei easuaaul aem col aboraçãocom asoci edadee
quet ambém parti
cipenasact i
vi
dadesdasoci edadeem queseencont r
a.Um dosexempl osda
rel
ação

Rel
açãodapedagogi
acom adi
dáct
icaTendoem cont
aoobj
ect
odeest
udodaqual
a
aprendizagem éi
ntencionalmentealmejada,noqual ossujeit
osenv ol
v i
dossãoopr ofessoreo
al
unoesuasacções(opr ofessorvi
satransmiti
rconheci
ment oeoal unoadquir
i-
lo),i
stoé,o
tr
abalhocom oconheci ment osãoestudadosnassuasdi mensõeshi stóri
co,
didáctica
eproblemát i
cadoensino,enquant oprát
icadaeducaçãoeoest udodaeducaçãoem t empos.A
di
dácticaf or
neceàpedagogi aasferr
ament asnecessári
aspar aaexecuçãodopr ocessoensi no-
dapedagogi acom aSoci ologiaéaint
egraçãodocur rí
cul
ol ocalnonov ocurr
ícul
odoensi no
básicoem Moçambi que.

.Relaçãodapedagogi acom af i
losof i
aSendoaf i
losofiaoamorasabedor i
a,nãotem um
objectodeest udodef
inido,
i
stoé,est udaaglobal
idadedascoisaseéconsi deradaamãede
todasasciências,éevi
dentequeinfluenci
enopensament opedagógico.El
aabr angeos
princí
piosfundamentaisdaeducaçãocomoar el
açãoent r
eaeducaçãoeav i
daquotidi
ana.A
fi
losofi
apr oporci
onaàpedagogiaf undamentospar aalgumaspolêmicas,como: oqueéa
educação?Par aquetipodesociedadeeducar ?Quef i
nali
dadealmejaessasoci edade?Ecom
quev alor
eseducarosmembr osdessasociedade?

Arel
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