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Qualquer dúvida ou dificuldade, é só me dizer que te ajudo 😉

 "Uma
descoberta
não consiste
em ver o que
ninguém
viu,
" mas em pensar
o que ninguém
ainda pensou."

Albert von Szent-Györgyi Nagyrápolt

Bioquímico húngaro (1893-1986)
ECOSSISTEMAS DE
APRENDIZAGEM

! O poder dos
TIMES
! CONFIANÇA
! AUTONOMIA
! ABERTURA para o
mundo
Intervalos
NÃO É SOBRE COISAS
É SOBRE PESSOAS!
 A transformação
está nas pessoas

© 2019 Great Place To Work® Institute Inc. Todos os Direitos Reservados Certificação | Consultoria | Liderança
100% dos CLIENTES são pessoas.
100% dos FUNCIONÁRIOS são pessoas.
(100% dos FORNECEDORES são pessoas.)
Se não entendermos bem de pessoas, não
conseguiremos entender bem de negócios.

SIMON SINEK
(exceto o que está entre parênteses que é meu)
Simon Sinek é sempre referenciado na rede como escritor e palestrante motivacional mas eu acho que ele é
muito mais do que isso. Acho que ele traz um olhar absolutamente novo e renovado para o Business e de uma
forma simples, contundente.
 "Todo conhecimento passa
antes pelos sentidos.”

Aristóteles
Filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande.
21 tipos de
órgãos do
sentido!
Histologia Básica
L. C. Junqueira e
José Carneiro
11 999424146
 11 milhões de bits de
informações por segundo

Leonard Mlodinow
40
Físico, autor de
livros de
divulgação
bits
científica
estadunidense,
colunista do New
York Times.
0,00000364%
 “ ninguém pode ser forçado a evoluir na
consciência […] O que pode ser feito é criar
ambientes que sejam propícios a esse
amadurecimento!

Não há nada inerentemente “melhor” em estar num nível mais

alto de desenvolvimento, da mesma forma que um adolescente
não é “melhor” do que uma criança pequena. Entretanto, a
verdade é que um adolescente pode fazer mais porque ele ou ela
pode pensar de forma mais sofisticada do que uma criança
pequena. Qualquer nível de desenvolvimento está bom; a
questão é se esse nível de desenvolvimento está adequado à
tarefa que temos em mãos. (Nick Petrie)
 É neurologicamente impossível
repetir 100% ou mesmo quase 100%
da fala do outro!
 É neurologicamente impossível
repetir 100%aouessência
mesmo quase 100%
da fala do outro!
Como aprendemos?
NEUROaprendizagem
inescozzo.com
ETAPAS DA
NEUROAPRENDIZAGEM
 Aquisição
inescozzo.com
de Dados
 o paradigma da
cognição pressupõe a
idéia de existência de
uma imagem interna do
que vemos para que
possamos ver.
 ENTENDEMOS O

DESCONHECIDO
A PARTIR DO QUE

CONHECEMOS

www.paulocrepaldi.com
Ele viu, ele fez
 inescozzo.com
Informação
www.inescozzo.com/qrcode-harvard-business-revista.jpg
Inteligência ficou cega de tanta informação!

JUST IN CASE
TIME

CURADORIA
 inescozzo.com
Conheci
 OS DIFERENTES ESTÁGIOS DA APRENDIZAGEM

1. APRENDIZAGEM 2. APRENDIZAGEM 3. APRENDIZAGEM

COMO QUEM FAZ PDI EM SCRUM E
DECLARATÓRIA TRABALHO? PROCEDURAL
MELHOR?
MODELAGEM VALIDADA/VIÁVEL
15 DIAS
APRENDIZAGEM
DIÁRIA

EU SOU ISSO 3. AS ENTREGAS NÃO CONDIZEM GERA VALOR?

COM O DISCURSO
EU SEI AQUILO
DESEJÁVEL
TENHO 5 TÍTULOS 2. NÃO ESTÃO À ALTURA DO
RESOLUTIVO
NÍVEL DE EXIGÊNCIA DA
O MEU CONCEITO É COMPLEXIDADE E DO MOMENTO VIÁVEL
MAIS IMPORTANTE UNIQUE
QUE O SEU 1. AS ENTREGAS SÃO ESCALÁVEL
CONGRUENTES COM A
COMPLEXIDADE
entheusiasmos.com.br
 inescozzo.com
SABER
 OS DIFERENTES ESTÁGIOS DA APRENDIZAGEM

1. APRENDIZAGEM 2. APRENDIZAGEM 3. APRENDIZAGEM

COMO QUEM FAZ PDI EM SCRUM E
DECLARATÓRIA TRABALHO? PROCEDURAL
MELHOR?
MODELAGEM VALIDADA/VIÁVEL
15 DIAS
APRENDIZAGEM
DIÁRIA

MAS NÃO ENTREGA DE DAÍ NÃO SABE A RAZÃO

VOCÊ SABE
FORMA CORRETA E NÃO DE NÃO CONSEGUIR
"O QUE"
SABE COMO CORRIGIR VENDER OU SE MANTER
E “COMO" FAZER
RAPIDAMENTE RELEVANTE

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 Saber e não fazer
ainda é não saber.
Lao Tsé, 601 a.C, filósofo e escritor da
Antiga China, conhecido por ser o autor do
Tao Te Ching e fundador do taoismo filosófico.
QUAIS SÃO AS BASES NEUROLÓGICAS DA

APRENDIZAGEM?
!38
O CÉREBRO APRENDE
ATRAVÉS DE DUAS FORMAS:

Frequência
e Sequência

REPETIÇÃO EMOÇÃO
!39
Não existe aprendizagem

Sem emoção !40

 Emoções são recursos/
meios para o cérebro
recordar grandes
quantidades de informação
e por muito tempo
 Paul MacLean

Médico e
neurocientista

Modelo Tripartido
Elaborada em 1970 e apresentada em 1990 no livro “The Triune Brain in evolution”: Humanos e primatas, têm o cérebro dividido em
3 unidades funcionais diferentes. Cada uma dessas unidades representa um extrato evolutivo do sistema nervoso dos vertebrados.
 APRENDIZAGEM NA COMPLEXIDADE - PLANO

Estruturar o meu aprendizado para extrair o melhor do Mundo VUCA

1.Qual motivo da busca? LEMBRAR / COMPREENDER APLICAR ANALISAR/AVALIAR CRIAR/PROJETAR

2.Qual meu nível de

INI / NOVATO PRATICANTE ESPECIALISTA MESTRE
proficiência

FOCO NO
3.Que tipo de info estou STORYTELLING/ CONCEITO / EXEMPLO/CASE/ APRENDIZAGEM VALIDADA
“COMO FAZER”
buscando? METÁFORA FERRAMENTAL DE MENTOR E CLIENTE
(conhecimento procedural)
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM ESTUDO E PRATICO SÓ O QUE PRATICO DIARIAMENTE O TENHO APOIO DOS PARES E
4.Como realizo melhor? ALINHADO AO DE PRECISO PARA REALIZAR “NOVO FUNCIONAL” NO MEU LÍDERES PARA INCORPORAR E
DESEMPENHO MELHOR AMBIENTE DE TRABALHO VALIDAR O “NOVO FUNCIONAL”

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ENTRETENIMENTO E
EMOÇÃO NÃO SÃO (SEMPRE)
APRENDIZAGEM.
APRENDO
PORQUE
AMO
O que estou aprendendo

Quem está me ensinando

Rubem
Alguém que ama isso
Alves
Aprende a Passa
lição pela prova

Maria Helena Matarazzo

Socióloga
 Passa Aprende a
pela prova lição

Maria Helena Matarazzo

Socióloga
Toda teoria sem uma experiência
de referência é estéril!
Emoção
O coração abre a trilha
A razão pavimenta a
estrada.
Repetição
Maestria
Nas principais vias nervosas

a velocidade chega a 400km/h.

Diferença entre

TREINAR DESENVOLVER
!58
TREINAR É DESENVOLVER É
FAZER SER

MELHOR
BENEDITO MILIONI
milioni@milioni.com.br !59
LÍDER EDUCADOR
 Os 03 elementos centrais da
aprendizagem

O Conteúdo
( o assunto )

A Estratégia
( denota o estímulo ou o método de apresentação )

O Estado
( cria a atmosfera propícia para o aprendizado)
 N
N N
N

N
N N

N N

N N
 N
N N
N

N
N N

N N

N N
 N
N N
N

N
N N

N N

N N
 APRENDIZAGEM NA COMPLEXIDADE
A velocidade com que se aprende é crucial!!!
DE DENTRO PARA DE FORA PARA
VELOCIDADE
FORA DENTRO
Validação com Clientes, BMG,
Cultura Extremamente rápida MVP, prototipagem e testagem

Design centrado nos Clientes +

Sistema / Processos Rápida Mapeamento de Experiências
e Metodologias Ágeis

Plano de Negócio,
Comportamento Liderança Lenta Projeto em Cascata

Comportamentos Equipe Estudo de mercado

Sem aprendizagem procedural, Extremamente lenta Estudo piloto
somente declaratória Terceirizados

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 PONTUAL

Só interessa o que
está acontecendo
aqui e agora.
 SELETIVO

Esse sim; esse não.

Excludente
 AP
RO
VA
DO
CLASSIFICATÓRIO

RE
PR
OVA
DO
 Desumaniza o erro.

Como se não fosse humano errar.

 Número de experiências por ano

COMO QUEM FAZ PDI EM SCRUM E

MODELAGEM APRENDIZAGEM
TRABALHO? MELHOR? 15 DIAS DIÁRIA

1.000 1.000 1.300 1.976 7.000 9.000

COMO
EDUCADOR CAPACITAÇÃO:
4 FATORES DE 70/20/10 INCORPORAR
COMO DESIGN CONTEÚDO + CONHECIMENTO
DESEMPENHO E TRANSFORMAR
THINKER DESEMPENHO REALIDADES

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Fonte: Fast Company
 OS
EN
M
ÓI
D
E
QU
A

Vamos ser aprendentes

IT
CE

do berço à cova.
A
A vida é em
Provocar reflexões
de como a gente
transfere isso agora
pra prática
 Cultura de
aprendizagem,
somos
responsáveis.
“Sei que sozinho não farei, mas sei
que sem mim não será feito.”
Compartilhar o Não-Saber
Compartilhar as perguntas/dúvidas
 É um processo flexível e poderoso para
gerar diálogos colaborativos nos quais é
possível compartilhar ideias e informações e
descobrir novas oportunidades de ação
conjunta.
 Definir o
contexto Criar um
Compartilhar espaço
descobertas hospitaleiro
coletivas

Princípios para
produzir e acolher Explorar
conversações que questões que
Escutar importam.
juntos os importam
insights

Conectar Encorajar
diversas todos a
perspectivas contribuirem
 As Questões
Quais são minhas preocupações,
dúvidas e receios?

Quais as que acredito serem as dos

meus clientes?

Que recursos já tenho?

Que recursos me faltam?

Como vou resolver o que falta?

Quem é/são a(s) pessoa(s) de suporte/

apoio?

Como saberei que estou conseguindo?

Qual será minha 1ª ação amanhã?

Plano de ação
EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA
CONSCIÊNCIA TEORIA
TEORIA CONSCIÊNCIA

TEORIA TEORIA
EXPERIÊNCIA CONSCIÊNCIA
CONSCIÊNCIA EXPERIÊNCIA
EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA
CONSCIÊNCIA TEORIA
TEORIA CONSCIÊNCIA

TEORIA TEORIA
EXPERIÊNCIA CONSCIÊNCIA
CONSCIÊNCIA EXPERIÊNCIA
SABENDO
SENTINDO
FAZENDO
 MOTIV-AÇÃO

NECESSIDADE

POSSIBILIDADE
 MOTIV-AÇÃO
NECESSIDADE POSSIBILIDADE
TEM QUE ÚTIL
OBRIGATÓRIO OPORTUNO
NECESSÁRIO INTERESSANTE
EXIGIR
FORÇOSO CONVENIENTE
POLICIAR LEGAL
PRECISA POSSÍVEL
 LINGUAGEM REATIVA E PROATIVA
INSTITUTO BRAIN & MIND
PALO ALTO / CA

Sugestões: É importante, valioso, urgente, essencial,

fundamental, imprescindível Slide organizado por: Liane Pinto
CONJUNÇÕES
 CONEXÕES ENTRE
ACOMPANHAMENTO E CONDUÇÃO
FORTALECE
AUMENTA
MAS
ATENUA
DIMINUI

E APENAS ACRESCENTA

FONTE: Liane Pinto

www.transforamcaodh.com.br
2’53"
O que fazemos é um exercício
de imortalidade. De alguma
forma continuamos a viver
naqueles cujos olhos
aprenderam a ver o mundo
pela magia da nossa palavra.
Rubem Alves
Psicanalista, educador, teólogo, escritor
 Eu não ensino e não
mando.
Ensinando sai cópia.
Mandando sai escravo.
Eu transmito meu
espírito.

Mestre Kan-Ichi Sato

Mestre Zen de Natação-eido
 INES COZZO BRUNO NASSIF CARLOS RODRIGUES
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Gratos por prestigiarem nosso trabalho e MUITO sucesso no seu!

falecom@inescozzo.com
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1.Artigos
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2.eBooks
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Canais são ferramentas para envio de arquivos/materiais mas onde
apenas o administrador pode postar, ou seja, não é para troca de
mensagens. https://t.me/inescozzoInfograficos
Quase todos os dias envio arquivos novos para os canais, com o
objetivo apenas de compartilhar material útil que garimpei https://t.me/inescozzoLivros
cuidadosamente na internet e em outros grupos dos quais
participo e que, como eu, acreditam que é a cultura e a educação
que vai nos salvar de um futuro, no mínimo, perigoso. https://t.me/inescozzoReflexoes
Seria uma prazer ter a adesão de vocês!
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Seguem os links de convite.

Gratíssima! https://t.me/joinchat/
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Ines Cozzo
Formada em Psicologia pela Universidade Metodista de São Paulo em 1986, é Palestrante,
Consultora e escritora internacional especializada em processos de neuroaprendizagem e
neurobusiness, Sócia-fundadora da TAI Consultoria uma empresa que já tem seu trabalho
consolidado há mais de 30 anos. Foi Vice-presidente da Associação Brasileira de Treinamento e
Desenvolvimento de 1995 à 2009 e da Vice-Presidente da Neurobusiness.org de 2015 a 2018.

Desde 1983 no mercado, voltada para o Desenvolvimento Profissional e Organizacional com

clientes de expressão significativa no mercado nacional e internacional, desenvolve trabalhos
pioneiros que utilizam técnicas exclusivas de forma divertida, instigante, dinâmica e profissional,
com a neuroaprendizagem como elemento chave na metodologia de trabalho e na tomada de
consciência.

Autora dos livros ‘Abordagens Alternativas em T&D’ - Ed. ABTD e ‘Neuroaprendizagem e

Inteligência Emocional’ - Ed. Qualitymark e Coautora dos Manuais de T&D - Ed. Makron-Books.

Idealizadora do GEN, curso de Gestão Estratégica com Neurociências desde 2006 no mercado
e já na sua 35ª turma.