1. Lê o texto.

Eu sou capaz!
Ainda não tinha dado muitos passos quando sentiu uma coisa fria no nariz-estava a
nevar!
A Eva adorava neve.
Mas quando viu dois pequenos furões a brincar, não se juntou a eles.
- Não posso ficar! - explicou. - Estou a recolher toda a nossa comida para o inverno.
Os furões miraram-na.
- Sozinha?
Sim! Eu sou capaz! - respondeu a Eva, muito orgulhosa; e afastou-se em passo rápido!
Nicola Kinnear, Eu sou capaz!, Bertrand Editora, 2023.

2. Escreve o nome da autora do texto.

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………………………………………………

3. Em que estação do ano se passa a história?

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………………………………………………

4. Imagina e ilustra o momento em que

a Eva viu os dois furões.

5. Porque é que a Eva não ficou a brincar com os furões?

1
 ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

5.1. Transcreve a frase do texto que comprova a tua resposta.

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…………………………………………………

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6. Completa as frases com palavras do texto.

A Eva não tinha dado muitos ………………..……. quando sentiu que estava a
………………..……. .
Quando viu dois pequenos ………………….…. a brincar, não se juntou a eles.
Explicou que estava a ……………..………. toda a …………..………..…. para o
……….…………….. .
A Eva, muito ………………..……. , afastou-se em ………………..……. rápido.

7. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso).

A Eva deu muitos passos até sentir uma coisa fria no nariz.
A Eva adorava neve.
A Eva viu dois grandes furões a brincar e não se juntou a eles.
A menina estava a recolher toda a comida para o inverno.
Os furões miraram a Eva.

7.1. Corrige as frases falsas e reescreve-as.

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…………………………………………………

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2
 …………………………………………………………………………………………
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8. Ordena as frases, de 1 a 4, de acordo com o sentido do texto.

A Eva, quando viu dois pequenos furões a brincar, não se juntou
a eles.
Os furões miraram a Eva.
A Eva sentiu uma coisa fria no nariz.
A Eva estava a recolher a comida para o inverno.

9. Lê as palavras e separa-as em sílabas com /.

passos adorava

pequenos furões

explicou recolheu

10. Escreve o nome de cada animal.

3
11. Escreve as palavras na coluna correta.

saxofone lixo exame próximo xaile êxito

exército auxiliar ameixa oxigénio táxi máximo

x = ch x = cs x=s x=z

12. Pinta a imagem. Escreve 4 palavras da família de jardim.

13. Completa a tabela com os nomes. Observa o exemplo.

singular plural

furão furões

nariz
4
 comida

pequenos

passo

14. Lê as listas e segue as instruções.

Tempo Personagem Espaço Objeto
há séculos princesa floresta chaves
certa manhã astronauta mar cartola
de manhã rei circo flor
numa noite dragão nave espacial lupa
há muito tempo girafa palácio livro
ao entardecer palhaço casa vassoura
no verão mágico escola coroa
ontem caracol autocarro bola

1.º Escolhe o tempo. 3.º Escolhe um espaço e dois objetos.

2.º Escolhe duas personagens. 4.º Assinala com as tuas escolhas.

14.1. Escreve uma história com as tuas escolhas. Dá um título ao texto.

5
1. Assinala com . Este texto informa-nos sobre:

A – como nos devemos comportar em visitas a museus.

B – o que são museus.
C – quais os melhores museus a visitar.

2. Ouve com atenção as afirmações e escreve V (Verdadeiro) ou F (Falso).

A – Os museus são lugares especiais.

B – Os museus não são importantes.
C – Nos museus há objetos encontrados na natureza ou criados pelo
Homem.
D – Nos museus só há coisas velhas e antigas.

3. Liga cada museu àquilo que podes lá encontrar.

Museu de arte

Museu de ciências

Museu de história

6
4. Pinta o que podemos ver com os nossos próprios olhos num museu de
história, segundo o texto.

A B C

5. Rodeia de azul os museus referidos no texto. Rodeia de verde os que gostarias de visitar.

A. Museu do B. Museu das C. Museu do Pão D. Museu do

Futebol Luvas Papel

E. Museu do Puzzle F. Museu do Gato G. Museu do H. Museu da

Esquilo Banda Desenhada

I. Museu das J. Museu de K. Museu de L. Museu do Cocó

Pulseiras Coleiras de Cão Legos