1. Lê o texto.

Eu sou capaz!
Ainda não tinha dado muitos passos quando sentiu uma coisa fria no nariz-estava a
nevar!
A Eva adorava neve.
Mas quando viu dois pequenos furões a brincar, não se juntou a eles.
- Não posso ficar! - explicou. - Estou a recolher toda a nossa comida para o inverno.
Os furões miraram-na.
- Sozinha?
Sim! Eu sou capaz! - respondeu a Eva, muito orgulhosa; e afastou-se em passo rápido!
Nicola Kinnear, Eu sou capaz!, Bertrand Editora, 2023.

2. Escreve o nome da autora do texto.

A autora do texto é _______________________________.

3. Assinala com . Em que estação do ano se passa a história?

inverno.
A estação do ano em que se passa a história é o verão.

4. Imagina e ilustra o momento em que

a Eva viu os dois furões.

5. Assinala com a opção que

completa cada afirmação.

5.1. A Eva não tinha dado muitos passos quando sentiu que estava a…
1
 ...chover.

...nevar.

5.2. A Eva viu…

...dois pequenos furões a brincar.

...dois pequenos furões a descansar.

5.3. A Eva não ficou a brincar com os furões porque tinha de…
...recolher toda a comida para o inverno.

...dormir.

5.4. A Eva afastou-se dos furões em passo…

...lento.

...rápido.

6. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso).

A Eva deu muitos passos até sentir uma coisa fria no nariz.
A Eva adorava neve.
A Eva viu dois grandes furões a brincar e não se juntou a eles.
A Eva estava a recolher toda a comida para o verão.
Os furões miraram a Eva.

7. Ordena as frases, de 1 a 4, de acordo com o sentido do texto.

A Eva, quando viu dois pequenos furões a brincar, não se juntou a eles.

Os furões miraram a Eva.

A Eva sentiu uma coisa fria no nariz.

A Eva estava a recolher a comida para o inverno.

8. Lê as palavras e separa-as em sílabas.

explicou
passos

pequenos adorava

2
furões recolheu

9. Assinala com a opção que legenda cada imagem.

leão girafa
jacaré camelo
gato rato

pirilampo pato
elefante galinha
jiboia gaivota

minhoca joaninha
sapo peixe
formiga caracol

rato raposa
urso tartaruga
sapo texugo

10. Escreve as palavras na coluna correta. Observa os exemplos.

saxofone lixo exame próximo xaile êxito

exército auxiliar ameixa oxigénio táxi máximo

x = ch x = cs x=s x=z
lixo saxofone próximo exame

3
11. Pinta a imagem. Escreve 2 palavras da família de jardim.

12. Completa a tabela com os nomes. Observa os exemplos.

singular plural

o furão os furões

o nariz os

a as comidas

o os pequenos

o passo os

13. Lê as listas e segue as instruções.

Tempo Personagem Espaço Objeto

4
 certa manhã mar chaves
de manhã princesa circo flor
numa noite rei palácio livro
no verão girafa floresta coroa
palhaço

1.º Escolhe o tempo. 3.º Escolhe um espaço e um objeto.

2.º Escolhe uma personagem. 4.º Assinala com as tuas escolhas.

13.1. Escreve uma história com as tuas escolhas. Dá um título ao texto.

1. Assinala com . Este texto informa-nos sobre:

5
 A – como nos devemos comportar em visitas a museus.
B – o que são museus.
C – quais os melhores museus a visitar.

2. Ouve com atenção as afirmações e escreve V (Verdadeiro) ou F (Falso).

A – Os museus são lugares especiais.

B – Os museus não são importantes.
C – Nos museus há objetos encontrados na natureza ou criados pelo Homem.
D – Nos museus só há coisas velhas e antigas.

3. Liga cada museu àquilo que podes lá encontrar.

Museu de arte

Museu de ciências

Museu de história

4. Pinta o que podemos ver com os nossos próprios olhos num museu de história, segundo o
texto.

A B C

6
5. Rodeia de azul os museus referidos no texto. Rodeia de verde os que gostarias de visitar.

A. Museu do B. Museu das C. Museu do Pão D. Museu do

Futebol Luvas Papel

E. Museu do Puzzle F. Museu do Gato G. Museu do H. Museu da

Esquilo Banda Desenhada

I. Museu das J. Museu de K. Museu de L. Museu do Cocó

Pulseiras Coleiras de Cão Legos