A professora usa diversas formas de avalição com seus alunos, sendo

processual, mediadora e classificatória.

Na área de língua portuguesa, durante o processo ela utiliza pequenos
ditados em média uma vez na semana. É feito leitura todos os dias pra que
dessa forma a professora analise os alunos e planeje seus próximos passos no
processo de ensino-aprendizagem. São avaliados também na formação de
frases e interpretação de pequenos textos.
Ao final de cada trimestre é feito em forma de teste todos os processos a
cima citados.
As avaliações nesta área de língua portuguesa é feita sempre com
adaptações conforme o nível do aluno, pois na sala de aula no qual me refiro
existem dois grupos, que são divididos por suas capacidades desenvolvidas
até o momento, alguns já desenvolveram a leitura e escrita e outros ainda em
processo de alfabetização e decodificação.
Na área de matemática os alunos encontram-se todos no mesmo nível
de ensino-aprendizagem, sendo realizada tarefas durante o trimestre de
adição, subtração e a ordem crescente e decrescente. E ao final do mesmo em
formato de prova / teste.
A correção dos instrumentos é feita através de conceitos A, B e C.
Os métodos avaliativos são colocados em um sistema onde a
supervisão pedagógica valida o instrumento avaliativo utilizado.
Existe uma colaboração e compartilhamento de instrumento avaliativos
entre as professoras do mesmo ano da escola.
Ao final do trimestre é feito um pré-conselho onde a equipe pedagógica
juntamente com a professora, discutem e avaliam cada aluno individualmente
com base nas avalições utilizadas em todo o trimestre. Se necessário o aluno é
encaminhado ao PPA. (Plano Plurianual).