Atividade 3 – EAD avaliação e currículo.

É notório que o currículo e a avaliação caminham juntos para um bom

entendimento/assimilação do conteúdo pelo aluno. O currículo atua como uma
bússola, direcionado os métodos do educador para uma maior compreensão
do educando, e esse resultado é visto dentro das avaliações dadas tanto
internas quanto externas.

Por conseguinte, podemos observar que a avalição demonstra os resultados

dos alunos em atividade que lhe foram atribuídas durante um determinado
espaço e tempo, e esses resultados podemos ver mais nitidamente no final dos
bimestres em redes de ensino fundamentais e médio, e em níveis semestrais
nos cursos de graduação. Por tanto, a avaliação é aplicada com o objetivo
educacional de resultados (visto ser uma avaliação somativa).

Segundo o autor Tyler, se faz necessária uma rígida segurança quanto os

objetivos que há nas instituições pedagógicas. Para ele, a avalição faz parte do
planejamento curricular e é uma etapa importantíssima do processo. As
avaliações atuam como uma “justificativa” de que aquele currículo está sendo
eficaz.

Para o mundo da educação o processo avaliativo é de extrema importância,

pois, é com ele que o educador consegue dimensionar a capacidade cognitiva
do educando em relação as aprendizagens. Afim de ilustração, observamos a
avaliação interna que é produzida pelo educador e é aplicada em sala de aula,
tendo como objetivo avaliar o aluno em seu cotidiano e nas finalidades de um
bimestre ou semestre, buscando verificar a aprendizagem do aluno e é
acordada em planejamento escolar e Plano de Trabalho Docente. Podemos
também analisar as avaliações externas que são realizadas por agentes
externos e aplicada em grande escala, sendo muitas vezes advindas de um
sistema quantitativo de resultados governamentais municipais, estaduais e
federais, que servem como ferramentas pala formulação de novas políticas
públicas e readequação de práticas pedagogias, a exemplo a Prova Brasil, o
SARESP (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São
Paulo), as OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escola Públicas) e
até o próprio ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
Em suma, o planejamento curricular é de extrema importância na formulação
do currículo, tendo um processo avaliativo como resultador do trabalho
pedagógico, tanto para o educando quanto para a escola. As avaliações
colaboram no binômio ensino-aprendizagem dos educandos e auxilia o docente
nas práticas avaliativas de capacidade dos seus alunos.