Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Trabalho de Campo da Disciplina de Estatística Aplicada à Administração

Nome do estudante: Carlota Fernando Aloberto

Código: 708220460

Curso: Licenciatura em Administração Publica

Disciplina: Estatística
Ano de Frequência: 2ᴼ Ano

Nampula, Setembro de 2023

 Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância
Trabalho de Campo da Disciplina de Estatística Aplicada à Administração

Nome do estudante: Carlota Fernando Aloberto

Código: 708220460

Curso: Licenciatura em Administração Publica

Disciplina: Estatística
Ano de Frequência: 2ᴼ Ano

Trabalho de Carácter Avaliativo orientado na

cadeira de Estatística, curso de Licenciatura em
Administração Pública, 2º ano,

MA: Iolanda da Tina Ernesto

Nampula, Setembro de 2023

Índice
Introdução ................................................................................................................................. 4

Resolução do número 1 ............................................................................................................ 5

Resolução do número 2 ............................................................................................................ 5

Resolução do número 3 ............................................................................................................ 5

Resolução do número 4 ............................................................................................................ 5

Resolução do número 5 ............................................................................................................ 6

Resolução do número 6 ............................................................................................................ 7

Conclusão .................................................................................................................................. 8

Referências bibliográfica ......................................................................................................... 9

Introdução
O presente trabalho aborda sobre a resolução de exercícios é muito importante para os
estudantes, para que tenham o domínio do conceito, utilidade e metodologia de cálculo das
medidas de Tendência Central, variabilidade e dispersão.
Com este trabalho, pude classificar qualquer conjunto de dado quanto ao respeito de qualquer
medida de forma concisa

4
Resolução do número 1
1. Defina Estatística
A estatística é ramo da Matemática que tem como objectivo obter, organizar e fazer análise
numérica das informações. Contendo como termos e conceitos estatísticos
 População ou universo estatístico é uma colecção de seres com alguma característica
comum. Por exemplo: Todos estudantes do curso de Administração Publica do 2º Ano
da UCM;
 Amostra é conjunto finito da população que seja representativo desta.
 Variável estatístico ou Carácter estatístico é uma propriedade que permite
caracterizar os indivíduos de uma população.

Resolução do número 2

2. A diferencia que existe entre estatística descritiva da inferencial é o seguinte:

 A estatística descritiva tem como estudo de análise de todos os indivíduos de um dado
conjunto e tira conclusões sobre esse conjunto no seu todo;
 Enquanto a estatística inferencial trata de estabelecer conclusões relativas a um conjunto
mais vasto de indivíduos a partir da observação de uma parte dela com base na estrutura
matemática que lhe confere o cálculo de probabilidade.

Resolução do número 3

3. População ou universo é um conjunto de indivíduos, objectos ou informações que

apresentam pelo menos uma característica comum, cujo comportamento interessa
analisar. A mostra é cada elemento da população. Caracteristicas ou variaveis é o
processo pelo qual recolhemos dados. Isto dá-nos apenas uma imagem da população em
estudo.

Resolução do número 4
4. Um estudante da UCM de curso de Administração Pública fez a recolha de dados para
elaboração de monografia, no seu estudo verificou-se as seguintes variáveis: I. Cadeiras
lecionadas no curso de Administração Pública; II. Função de 10 colaboradores da
UCM, III. Notas de classificação obtidas em uma avaliação. Ajude-o a classificar cada
variável da sua pesquisa.

5
Resolução

I. Variável qualitativa;
II. Variável qualitativa;
III. Variável qualitativa continua;

Resolução do número 5
5. Os dados a seguir representam as idades das 50 mulheres mais influentes do mundo, em
2020.

Classe xi fi 𝑥𝑖 × 𝑓𝑖 𝐹𝑖 × (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
[26-33[ 29,5 2 59 1312,76
[33-40[ 36,5 2 73 693,40
[40-47[ 43,5 5 217,5 675,12
[47-54[ 50,5 10 505 213,44
[54-61[ 57,5 18 1035 101,95
[61-68[ 64,5 11 709,5 967,82
[68-75[ 71,5 1 71,5 268,30
[75-82[ 78,5 0 0 0
[82-89[ 85,5 1 85,5 922,94
Total - 50 2756 5155,73

Resolução

a) A variável em estudo é variável quantitativo continua;

b) Determine a moda, mediana, média e coeficiente de variação

Resolução

∑ 𝑓𝑖×𝑥𝑖 2756
A média em estudo é dada pela seguinte fórmula: 𝑥̅ = = = 55,12
𝑛 50

𝐷1
A moda em estudo é dada pela seguinte maneira: 𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + 𝐷1+𝐷2 × ℎ = 54 +
18−10 8 56
(18−10)+(18−11)
× 7 = 54 + 8+7 × 7 = 54 + 15 = 54 + 3,73 = 57,73

6
 𝑁
−𝑁𝑖−1 25−19
2
A mediana em estudo é dada pela seguinte maneira: 𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + × ℎ = 54 + ×
𝑓𝑖 18
4
7 = 54 + 18 × 7 = 54 + 1,55 = 55,55

𝐷1
A moda em estudo é dada pela seguinte maneira: 𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + 𝐷1+𝐷2 × ℎ = 54 +
18−10 8 56
(18−10)+(18−11)
× 7 = 54 + 8+7 × 7 = 54 + 15 = 54 + 3,73 = 57,73

2 5155,73
√𝑓𝑖×(𝑥𝑖−𝑥̅) √
𝑛 50
O coeficiente de variação é dado pela seguinte maneira: 𝐶𝑉 = = =
𝑥̅ 55,12

√103,1146 10,154
= = 0,1842
55,12 55,12

Resolução do número 6
6. E uma reunião por decorrer no refeitório da Universidade Católica de Moçambique
pretende-se 30 estudantes; 8 doentes; e 3 coordenadores de curso. Escolhendo-se ao
acaso 3 participantes qual é a probabilidade obter:
a) Estudante; 1 docente e 1 coordenador?
Resolução
30 8 3 720
𝑃(𝐸 ∩ 𝐷 ∩ 𝐶) = × × = = 0,010
41 41 41 68921
b) 3 Participantes não docentes?
Resolução
33
𝑃(𝑁𝑎𝑜 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠) = = 0,80
41
c) Pelo menos 1 coordenador sem estudantes?
Resolução
3
𝑃(𝐶) = = 0,073
41
d) 3 Estudantes?
Resolução
3 3 3 9
𝑃= × × = = 0,21
41 41 41 68921

7
Conclusão
Na resolução do exercício compreendeu-se que devemos estar preparados para dar apoio no
sentido de superar as minhas dificuldades. Por esta razão, obteve em tentar melhorar e trazer as
contribuições relacionado na resolução dos exercícios para dentro do currículo estudantil,
procurando mostrar a sua importância e abordar com grande exatidão nas respostas dada no
trabalho com o apoio de certas referências bibliográficas mais adequado possível.

8
Referências bibliográfica
1) Lima, E. T. de. (2020). Probabilidade em livros didáticos de matemática dos anos fina:
diferentes concepções. Zetetike, Campinas, SP.
2) Magalhães, M. N.; Lima, A. C. P. de. (2002). Noções de Probabilidade e Estatística. 5ª
edição. São Paulo.
3) Piana, C. F. B; Machado, A. A; Selau, L. P. R. (2013). Estatística Básica.