ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PÉROLA GONÇALVES -

BAGÉ
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Semana – Do dia 10/08/20 à 15/08/20

7º Ano – Português – Profª Laura

II Trimestre

Dia: 10/08/20 = 2h aula (segunda-feira).

1- Na tirinha, a personagem Carol conversa com o amigo sobre namorados. Leia.

a) Levando em conta o veículo de publicação, qual o provável leitor dessa tirinha?

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b) Por que, geralmente, são abordados temas como o da tirinha nessas revistas?
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2- No primeiro quadrinho, o amigo da Carol pergunta se ela já teve um
namorado sério.
a) Que sentido é atribuído pelo falante à palavra sério?
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b) A frase que representa a fala do amigo de Carol forma um período. Como esse período
pode ser classificado?
( ) Período Simples ( ) Período Composto

3- Observa-se que, no último quadrinho, Carol interpretou a frase de seu amigo

de outra maneira.
a) Que efeito a interpretação de Carol produz no desfecho da tirinha? Que sentido
ela atribuiu à palavra sério?
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b) Como pode ser classificada a oração que completa a fala de Carol, no terceiro
quadrinho?
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c) Qual e a conjunção que inicia essa oração e que relação ela expressa no
período?
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Dia: 11/08/20 = 1h aula (terça-feira).

1- Escreva os períodos a seguir em seu caderno e complete-os com orações

coordenadas que expressem as relações de sentido indicadas nos parênteses.
Leve em conta os conhecimentos adquiridos pela leitura e sua visão pessoal.

a) Na adolescência, alguns pais diminuem os cuidados com os filhos porque

_________. (explicação)
b) Os filhos tornam-se adultos, logo _________. (conclusão)
c) Algumas pessoas são adultas, mas _________. (oposição)
d) Os pais cuidam 100% dos filhos e __________. (adição)

Dia: 12/08/20 = 2h aula (quarta-feira).

1- Leia outro trecho do texto Busca da Identidade.

A partir do que você leu e sabe, copie os períodos a seguir e substitua os * por
argumentos que deem ideia de:
a) Explicação.
Quando as crianças são pequenas, os pais cuidam 100% delas, porque *.
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b) Oposição.
Quando as crianças são pequenas, os pais cuidam 100% delas, mas *.
______________________________________________________________
c) Alternância.
Na adolescência, o ideal é esse percentual ir se reduzindo, ou *.
______________________________________________________________
d) Adição.
Só então (após assumir responsabilidades) eles se tornam realmente
adultos e *. ____________________________________________________
Dia: 13/08/20 = 1h aula (quinta-feira).

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

1- Classifique as orações coordenadas nas tirinhas abaixo em: aditiva,

conclusiva, alternativa, explicativa e adversativa. Observe o termo destacado.

O termo destacado na tirinha (a) é

classificado como:
a.( ) oração coordenada conclusiva

b.( ) oração coordenada aditiva

O termo destacada na tirinha (b) é

classificado como:
a.( ) oração coordenada adversativa

b.( ) oração coordenada explicativa

Os termos destacados na tirinha (c) são

classificados como:

a.( ) oração coordenada conclusiva e oração

coordenada aditiva.

b.( ) oração coordenada adversativa e oração

coordenada explicativa.

c.( ) oração coordenada alternativa e oração

coordenada aditiva.

d.( )oração coordenada aditiva e oração

coordenada conclusiva.
Dia: 15/08/20 = 1h aula (sábado).

1- Leia o período simples e, em seguida, copie os demais períodos no

caderno, completando-os.

ONTEM CHOVEU MUITO FORTE

a) Ontem choveu muito forte, mas *.

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b) Ontem choveu muito forte, portanto *.
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c) Ontem não só choveu muito forte como também *.
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2- O que ajuda a dar sentido às orações que você elaborou?
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Observação: Copiar no caderno os conceitos e os exercícios. Responder os exercícios.